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1、亲子教育尹文刚教授中国科学院心理所研究员英国伦敦大学心理学博士测一测你对孩子的理解l儿童在诞生时就具有天生的善恶意识l不敢看人眼的孩子是骗人的孩子l神童一般都是身体较弱，适应不良的l孩子嘴薄标志着其残忍l有细长手形的儿童具备艺术家气质l胖孩子比瘦孩子更快乐l儿童对黑暗有本能的恐惧问题l孩子为什么和家长不亲？关键期的学问l亲情什么时候建立？三岁左右最关键！亲情与孩子的未来l具有良好亲情的孩子EQ高社会适应性强成功率高三类教养方式出现亲子问题l专制式l放任式l溺爱式亲子关系中的严重误区l莫让“富不过三代”真的实现！惩罚还是说服？l实验分析动不动这个玩具？了解你的孩子吗？l他或她是什么性格？早期影响
2、和人格l人格形成与早期经验创伤性经验家庭的作用环境的作用l13名孤儿l19个月时被送进有较大年龄的环境中l一年半以年，IQ从6492l以后有11名被人收养，IQ达到100l20年后，全部自立l12名孤儿l留在原处lIQ从8761l未能自立家长的行为起了什么作用？l儿童以家长为行为模板不买车票的例子动手打人的例子l家长的言谈l不要当着孩子争吵！当孩子说谎时l不必大惊小怪l好事还是坏事？多大？l什么时候要矫正了？孩子的性心理l单住与合住的问题l过分溺爱的后果l不要等到中学才开始注意：女性化的现象！l教育环境的单一性别不利于儿童的心理健康发展。例子：上海的报道幼儿园里都是女阿姨小学校里百分之九十是女
3、老师关注单亲家庭l不可忽视的问题l单亲家庭的心理与社会支持子女心理素质的训练l情商及其早期培养l情商的三大成份认识和调节自我情绪的能力认识他人情绪的能力人际关系让子女学会争辨l学会说理l内化语言的外化过程l表达思想l情商的塑造方式群体活动l学会利他l社会化与人的成熟群体意识，朋友的关系儿童脑潜能开发儿童脑潜能开发学者对大脑潜力的估计学者对大脑潜力的估计二十世纪学者大脑使用的部份尚未开发的部分初期詹姆斯10%90%中期米德6%94%后期奥托4%96%社会越发展，科学越进步，对大脑潜能的估计也越高脑的潜力l人脑的信息容量比北京图书馆大百倍l脑潜力的基础是神经网络的高度可塑性我们为什么没能充分利用大
4、脑l对大脑了解得太少l早期教育的忽略l传统教育方式的误区l错过了机会！关键期的学问关键期的学问关键期在教育中的应用l蒙台梭利的早期实践l关键期的相对性言语机能的开发l口语的关键期是二至三岁l阅读的关键期是四、五岁l什么时候进行第二语言的开发？一个需要特别注意的现象l外语真的读得那么好吗？孩子可能是在用低级的功能完成高级的任务！算数机能的培育l用不同的形状来教数字。3岁的孩子能数到1-3，但这是理解吗？3，4岁的孩子，找十个木块，会找出完全相同的十个来，所以要用不同的形状的东西来数数字。l辨数、认数和点数l集合的概念数学与脑额叶顶叶l精算与估算l数概念与数运算l数学与空间空间知觉的开发l三岁：上
5、下l四岁：前后l五岁：左右（自体为中心）l六岁：上下，前后，左右时间知觉的开发l三岁：早晚l四、五岁：昨天，今天，明天l六岁：前天，后天，大后天l七岁：几点钟，几分钟，几个月，几年颜色知觉的开发l二岁后可以开始辨别颜色l三岁左右可以分清基本颜色l四岁可以分辨色调，并说出名称l五岁完全掌握注意机能的开发l小班：有意注意3至5分钟l中班：有意注意10分钟l大班：有意注意15分钟不错过关键期的有效方法l丰富儿童的环境言语环境人文环境声音形状色彩关键期仅仅是个开始！关键期仅仅是个开始！两个为什么？l为什么女孩上高中后成绩会落后于男生？l孩子为什么会偏科？左脑和右脑l言语感知l言语表达l语义l符号l计算
6、l逻辑l继时性l线性l理性l空间知觉l形象操作l语调l绘画l人面l想象l同时性l面性l感性大脑两半球与人的业绩l左脑型人与业绩系列性加工线性逻辑言语计算l右脑型人与业绩同时性加工空间感性l全脑型人与业绩可实现的创造能力相辅相成杰出人才是额叶发达的全脑型人l创造力l策划与管理l不同思维方式的汇集l全方位的优势脑的性别差别与早期开发l男女两性大脑的差异l女孩要多玩一玩要不要改手？l你的孩子是左利吗？l左利与右利l要不要改过来？顺应脑的演化趋向l左还是右？l偏侧化与协同化l训练与演化的方向一致更进一步更进一步脑的三大功能区及其意义脑的三大功能区及其意义了解你的孩子l兴趣在哪里？第一基本功能区的作用认
7、知背景的重要性小学阶段开发的重点是什么？l脑的第二基本功能区信息联合具体运算模式中学阶段开发的重点在哪里？l脑的第三基本功能区（额叶）自主学习l计划l组织l监视l控制注意孩子的被动模式l要他知道自己正在做什么？为什么？一个有效实用的小技巧“复式记录”兴趣教育的实践兴趣教育的实践什么样的玩具最好？l半成品的功效l玩具是智力开发的钥匙l创造能力的培育音乐与脑的开发l音乐与人的认知能力音乐与数学音乐与内部空间音乐与言语l音乐理解与操作是两个过程l什么时候进行？绘画发展了多项机能l眼脑手l想象力创造力l记忆l注意怎样通过游戏培育儿童？l练习游戏（2岁前）功能性愉快l象征游戏（学前）假份家庭、社会戏剧l规则游戏（6岁以后）规则的认识和遵从
