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1、学校：凌湖中心校制作：杨文娟学习目标学习目标下一页下一页返返 回回 1.了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友 2.陶行知在说这些话的时候他的神态、动作是怎样的？陶行知在说这些话的时候他的神态、动作是怎样的？从这些神态、动作、语言中你体会到什么？从这些神态、动作、语言中你体会到什么？1 1、请同学们在课文中找出描写陶行知语、请同学们在课文中找出描写陶行知语言的句子，划上波浪线，读一读；言的句子，划上波浪线，读一读；2 2、陶行知在说这些话的时候他的神态、陶行知在说这些话的时候他的神态、动作是怎样的？从这些神态、动作、语动作是怎样的？从这些神态、动作、语言中你体会到什么？言中你体会到什么
2、？3 3、了解蜻蜓的身体结构及作用了解蜻蜓的身体结构及作用自学提纲自学提纲下一页下一页返返 回回1、他停下脚步，慈爱的抚摸、他停下脚步，慈爱的抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？么吗？”难句赏析难句赏析下一页下一页返返 回回2、陶行知拉着孩子们坐在田埂、陶行知拉着孩子们坐在田埂上，说：上，说：“还是翠贞说得对，苍还是翠贞说得对，苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”难句赏析难句赏析下一页下一页返返 回回3、陶行知又问：、陶行知又问：
3、“蜻蜓的尾巴有蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？什么用，谁知道？”难句赏析难句赏析下一页下一页返返 回回蜻蜓的尾巴一节一节蜻蜓的尾巴一节一节的。飞行的时候，用的。飞行的时候，用尾巴来保持平衡，调尾巴来保持平衡，调整飞行的方向。整飞行的方向。知识殿堂知识殿堂下一页下一页返返 回回蜻蜓的眼睛蜻蜓的眼睛, ,很大很大, ,结构很结构很复杂复杂, ,是由成是由成千上万只小眼千上万只小眼睛构成的睛构成的, ,可可以看清四面八以看清四面八方的虫子方的虫子 知识殿堂知识殿堂下一页下一页返返 回回“蜻蜓点水蜻蜓点水”实际上是蜻蜓实际上是蜻蜓在水中产卵。在水中产卵。知识殿堂知识殿堂下一页下一页返返 回回4、陶行知用商
4、量的口吻说：、陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？把它放了，好不好？”“把它放了。把它放了。”“把它放了！把它放了！”难句赏析难句赏析下一页下一页返返 回回人物简介：陶行知人物简介：陶行知 出生日期：出生日期：18911891年年1010月月1818日日（农历清光绪十七年九月六日）（农历清光绪十七年九月六日） 病逝日期：病逝日期：19461946年年7 7月月2525日日 籍贯地：安徽省歙县西乡黄籍贯地：安徽省歙县西乡黄潭源村潭源村 陶行知，中国人民教育家，民主陶行知，中国人民教育家，民主革命家。原名文濬，后改名知行，革命家。原名文濬，后改名知行，又改名行知。又改名行知。19141914年毕业于金陵年毕业于金陵大学，后赴美国哥伦比亚大学留大学，后赴美国哥伦比亚大学留学。学。19171917年回国，历任南京高等年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等，反师范学校教授、教务主任等，反对对“沿袭陈法，异型他国沿袭陈法，异型他国”。推。推行平民教育。行平民教育。 拓展延伸拓展延伸下一页下一页返返 回回拓展延伸拓展延伸返回返回
