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《诗歌艺术形象》PPT课件.ppt

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诗歌诗歌艺术形象的把握艺术形象的把握 不同时期的不同时期的不同作家不同作家尽管创作方法及风格各尽管创作方法及风格各具特色,但具特色,但创作上共同的特点就是通过一定艺术创作上共同的特点就是通过一定艺术形象的创造,表达特定的思想情感形象的创造,表达特定的思想情感的古诗词中古诗词中的形象的形象,就是以语言为手段而创造的艺术形象,,就是以语言为手段而创造的艺术形象,也称文学形象,包括广义文学形象和狭义文学形也称文学形象,包括广义文学形象和狭义文学形象广义的文学形象泛指文学作品中整个的形象广义的文学形象泛指文学作品中整个的形象性表现、形象体系、生活图景性表现、形象体系、生活图景狭义的文学形象狭义的文学形象是指人物形象,与人物、性格、角色、典型人物、是指人物形象,与人物、性格、角色、典型人物、主人公、抒情主人公等含义相同或相近我们在主人公、抒情主人公等含义相同或相近我们在平时的诗歌鉴赏中,平时的诗歌鉴赏中,应采用广义的形象概念应采用广义的形象概念诗歌形象根据鉴赏的不同要求,大致可以划分为:歌形象根据鉴赏的不同要求,大致可以划分为:自然形象、人物形象,诗人自我形象自然形象、人物形象,诗人自我形象。

1.人物形象:包括作品刻画的.人物形象:包括作品刻画的客观人物形象客观人物形象,作,作品品抒情主人公的自我形象抒情主人公的自我形象 (1)鉴赏依据鉴赏依据——人物人物(肖像肖像、、行动行动、、语言语言、、神态神态、、心理心理)、、环境环境(自然环境、社会环境自然环境、社会环境)、、情节情节 (2)鉴赏角度鉴赏角度——所写人物所写人物身份性格身份性格、所写人物的、所写人物的思想感情思想感情、、作者作者对所写人物的对所写人物的态度态度 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人处,遍插茱萸少一人游子形象游子形象))娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初春风十里扬州娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初春风十里扬州路,卷上珠帘总不如路,卷上珠帘总不如少女形象少女形象))葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催醉卧沙场君莫葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回笑,古来征战几人回 ((战士形象战士形象))闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼忽见陌头杨柳闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯色,悔教夫婿觅封侯闺妇形象闺妇形象)) 例例1 1.. 阅读苏轼的阅读苏轼的《《念奴娇念奴娇•赤壁怀古赤壁怀古》》,通过作,通过作者所塑造的人物形象,体会作者所表达的思想感情。

者所塑造的人物形象,体会作者所表达的思想感情 本词所塑的人物形象如下:本词所塑的人物形象如下: 少年英雄周瑜少年英雄周瑜( (客观人物形象客观人物形象) )::雄姿雄姿英发、英发、羽扇纶羽扇纶巾巾、、谈笑谈笑间、强虏灰飞烟灭间、强虏灰飞烟灭 ““我我””( (抒情主人公抒情主人公) )::多情多情应笑应笑我我、、早生华发早生华发、人、人生如梦、生如梦、一樽还酹江月一樽还酹江月 通过通过周瑜形象和自我形象的对比刻画周瑜形象和自我形象的对比刻画,,表达表达了作者了作者怀才不遇、人生易老而壮志难酬怀才不遇、人生易老而壮志难酬的思想感情的思想感情 例例2 2.贾岛.贾岛《《题李凝幽居题李凝幽居》》     闲闲居居少邻少邻并,草径入并,草径入荒园荒园 鸟宿池边树,僧鸟宿池边树,僧敲月下门敲月下门 过桥分过桥分野野色,移石动云根色,移石动云根 暂去还来暂去还来此,此,幽幽期不负言期不负言 本诗通过对李凝居处的环境的描写,暗示李凝的本诗通过对李凝居处的环境的描写,暗示李凝的隐隐者身份者身份 从从环境环境来看,李凝的居处来看,李凝的居处““少邻少邻 ” ”( (邻居不多邻居不多) )、、少人来少人来(“(“草径草径””、、““荒园荒园””) )、清幽、清幽(“(“鸟宿池边鸟宿池边树树””、、““僧敲月下门僧敲月下门””、、““过桥分野色过桥分野色””、、““移石移石动云根动云根””) );; 从从作者的心理活动作者的心理活动来看,来看,““暂去还来此,幽期不负暂去还来此,幽期不负言言””,表现他,表现他对李凝隐逸生活的向往对李凝隐逸生活的向往。

使作者的情使作者的情感和所刻画的人物跃然纸上,李凝的隐者身份也不感和所刻画的人物跃然纸上,李凝的隐者身份也不难把握 例3.白居易例3.白居易《《琵琶行琵琶行》》中中““低眉信手低眉信手续续续续弹,说尽心中无限事弹,说尽心中无限事轻拢慢捻轻拢慢捻抹复挑,初抹复挑,初为霓裳后六幺为霓裳后六幺””中一糸列中一糸列动作动作的刻画,既的刻画,既表现了琵琶女娴熟的弹奏技艺,也表现了琵表现了琵琶女娴熟的弹奏技艺,也表现了琵琶女弹奏时错综复杂的心理感受,一个天涯琶女弹奏时错综复杂的心理感受,一个天涯歌女的形象歌女的形象跃然纸上跃然纸上例4.赵师秀例4.赵师秀《《约客约客》》““有约不来过夜半,有约不来过夜半,闲敲棋子闲敲棋子落灯花落灯花””中的中的““闲敲棋子闲敲棋子””的动作的动作恰如其分地刻画了因久候朋友不来而焦灼不恰如其分地刻画了因久候朋友不来而焦灼不堪堪 ,百无聊赖的,百无聊赖的抒情主人公形象抒情主人公形象 例5例5. .《《苏武庙苏武庙》》温庭筠温庭筠 苏武苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然云边雁断魂销汉使前,古祠高树两茫然云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟回日楼台非甲帐,胡天月,陇上羊归塞草烟。

回日楼台非甲帐,去时冠剑是丁年茂陵不见封侯印,空向秋波去时冠剑是丁年茂陵不见封侯印,空向秋波哭逝川 【【评析评析】】:这是一首凭吊古人的诗刻画了富:这是一首凭吊古人的诗刻画了富有民族气节、忠贞不屈、心向故国的有民族气节、忠贞不屈、心向故国的苏武形象苏武形象晚唐国势衰颓,民族矛盾尖锐;表彰民族气节,晚唐国势衰颓,民族矛盾尖锐;表彰民族气节,歌颂忠贞不屈,心向祖国是时代的需要温庭歌颂忠贞不屈,心向祖国是时代的需要温庭筠这首诗正是塑造了一位坚持民族气节的筠这首诗正是塑造了一位坚持民族气节的英雄英雄形象形象颈联的对仗颇为工巧,且用颈联的对仗颇为工巧,且用““逆挽法逆挽法””,先说,先说““回日回日””再说再说““去时去时””,灵活而不呆板,,灵活而不呆板,生动而不拘泥生动而不拘泥 普天普天乐乐 秋怀秋怀 为为谁谁忙,莫非命忙,莫非命西风驿马,落月西风驿马,落月书书灯青天蜀道难,红叶吴江冷青天蜀道难,红叶吴江冷两字功两字功名频看镜名频看镜,不饶人,不饶人白发白发星星钓鱼子陵,星星钓鱼子陵,思莼季鹰,笑我思莼季鹰,笑我飘零飘零我我”是一个仕途坎坷,急于进取而是一个仕途坎坷,急于进取而无所成就,穷困潦倒的失意者形象。

无所成就,穷困潦倒的失意者形象例6例6 2 2.自然形象:是客观事物在作品中的反映.自然形象:是客观事物在作品中的反映 (1) (1) 鉴赏的依据鉴赏的依据————景物(景物(意象意象)的)的自然属性自然属性;; (2) (2) 鉴赏的角度鉴赏的角度————景物(意象)的社会属性景物(意象)的社会属性( (作者作者借此表达的情感、抒发的寓意借此表达的情感、抒发的寓意) ) 无论是无论是““大漠孤烟直,长河落日圆大漠孤烟直,长河落日圆””、、 “ “枯藤枯藤老树昏鸦,小桥流水人家老树昏鸦,小桥流水人家””之类的景象,还是之类的景象,还是““无意苦争春,一任群芳妒零落成泥辗作尘,只无意苦争春,一任群芳妒零落成泥辗作尘,只有香如故有香如故””之类的物象,都归为自然形象的范畴之类的物象,都归为自然形象的范畴这些艺术形象,同样也是客观事物与作者主观的这些艺术形象,同样也是客观事物与作者主观的心灵相互交融的结果,这恰如黑格尔所说的:心灵相互交融的结果,这恰如黑格尔所说的:““在艺术里,感性的东西是经过心灵化了的而心在艺术里,感性的东西是经过心灵化了的而心灵的东西借感性化而显现出来灵的东西借感性化而显现出来””。

例.分析虞世南的例.分析虞世南的例.分析虞世南的例.分析虞世南的《《《《蝉蝉蝉蝉》》》》这首诗所写形象的特点:这首诗所写形象的特点:这首诗所写形象的特点:这首诗所写形象的特点:     蝉    蝉    蝉    蝉  虞世南 虞世南 虞世南 虞世南 垂緌饮清露,流响出疏桐垂緌饮清露,流响出疏桐垂緌饮清露,流响出疏桐垂緌饮清露,流响出疏桐 居高声自远,非是借秋风居高声自远,非是借秋风居高声自远,非是借秋风居高声自远,非是借秋风 注:垂緌:指蝉蝉的头部有伸出的角须,形状好像贵族注:垂緌:指蝉蝉的头部有伸出的角须,形状好像贵族注:垂緌:指蝉蝉的头部有伸出的角须,形状好像贵族注:垂緌:指蝉蝉的头部有伸出的角须,形状好像贵族仕宦下垂的冠缨仕宦下垂的冠缨仕宦下垂的冠缨仕宦下垂的冠缨( (帽带帽带帽带帽带) ) 这首诗首句写的是这首诗首句写的是这首诗首句写的是这首诗首句写的是蝉蝉蝉蝉的的的的形态形态形态形态与与与与习性习性习性习性,,,,含有象征意义含有象征意义含有象征意义含有象征意义古代常以冠缨指代贵宦,诗人将常以冠缨指代贵宦,诗人将常以冠缨指代贵宦,诗人将常以冠缨指代贵宦,诗人将“ “尊贵尊贵尊贵尊贵” ”与与与与“ “清廉清廉清廉清廉” ”的特点统的特点统的特点统的特点统一在一在一在一在“ “垂緌饮清露垂緌饮清露垂緌饮清露垂緌饮清露” ”的蝉的形象中。

次句写蝉的远传之声,的蝉的形象中次句写蝉的远传之声,的蝉的形象中次句写蝉的远传之声,的蝉的形象中次句写蝉的远传之声,“ “流响流响流响流响” ”状蝉声状蝉声状蝉声状蝉声长鸣长鸣长鸣长鸣不已,悦耳动听一个不已,悦耳动听一个不已,悦耳动听一个不已,悦耳动听一个“ “出出出出” ”字,使字,使字,使字,使人感受到蝉声的响度与力度三、四句蕴含深意,表明立人感受到蝉声的响度与力度三、四句蕴含深意,表明立人感受到蝉声的响度与力度三、四句蕴含深意,表明立人感受到蝉声的响度与力度三、四句蕴含深意,表明立身尊贵而品格高洁的人,不需要某种外在的凭借,自能声身尊贵而品格高洁的人,不需要某种外在的凭借,自能声身尊贵而品格高洁的人,不需要某种外在的凭借,自能声身尊贵而品格高洁的人,不需要某种外在的凭借,自能声名远播,表达出对高尚品格的热情赞美分析之后可以这名远播,表达出对高尚品格的热情赞美分析之后可以这名远播,表达出对高尚品格的热情赞美分析之后可以这名远播,表达出对高尚品格的热情赞美分析之后可以这样表述:样表述:样表述:样表述:这首诗通过对疏桐之上的蝉的形态、习性、鸣声这首诗通过对疏桐之上的蝉的形态、习性、鸣声这首诗通过对疏桐之上的蝉的形态、习性、鸣声这首诗通过对疏桐之上的蝉的形态、习性、鸣声( (自然属性自然属性自然属性自然属性) )的描写,表明了立身尊贵而品格高洁的人不需的描写,表明了立身尊贵而品格高洁的人不需的描写,表明了立身尊贵而品格高洁的人不需的描写,表明了立身尊贵而品格高洁的人不需要某种外在的凭借的能声名远播的道理要某种外在的凭借的能声名远播的道理要某种外在的凭借的能声名远播的道理要某种外在的凭借的能声名远播的道理( (寓意寓意寓意寓意) ),表达作者,表达作者,表达作者,表达作者对高尚品格的赞美之情对高尚品格的赞美之情对高尚品格的赞美之情对高尚品格的赞美之情( (感情感情感情感情) )。

床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡低头思故乡低头思故乡低头思故乡 ————李白李白李白李白《《《《静夜思静夜思静夜思静夜思》》》》露从今夜白,月是故乡明露从今夜白,月是故乡明露从今夜白,月是故乡明露从今夜白,月是故乡明 ————杜甫杜甫杜甫杜甫《《《《月夜忆舍弟月夜忆舍弟月夜忆舍弟月夜忆舍弟》》》》海上生明月,天涯共此时海上生明月,天涯共此时海上生明月,天涯共此时海上生明月,天涯共此时 ————张九龄张九龄张九龄张九龄《《《《望月怀远望月怀远望月怀远望月怀远》》》》欲问吴江别来意,青山明月梦中看欲问吴江别来意,青山明月梦中看欲问吴江别来意,青山明月梦中看欲问吴江别来意,青山明月梦中看 ————王昌龄王昌龄王昌龄王昌龄《《《《李昌曹宅夜饮李昌曹宅夜饮李昌曹宅夜饮李昌曹宅夜饮》》》》今夜月明人尽望,不知秋思落谁家今夜月明人尽望,不知秋思落谁家今夜月明人尽望,不知秋思落谁家今夜月明人尽望,不知秋思落谁家 ————王建王建王建王建《《《《十五夜望寄杜郎中十五夜望寄杜郎中十五夜望寄杜郎中十五夜望寄杜郎中》》》》月亮是思乡月亮是思乡的代名词的代名词 朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。

朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英 ————屈原屈原屈原屈原《《《《离骚离骚离骚离骚》》》》秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜不是花中偏爱菊,此花开尽更无花不是花中偏爱菊,此花开尽更无花不是花中偏爱菊,此花开尽更无花不是花中偏爱菊,此花开尽更无花 ————元稹元稹元稹元稹《《《《菊花菊花菊花菊花》》》》花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中 ————宋宋宋宋 郑思肖郑思肖郑思肖郑思肖《《《《画菊画菊画菊画菊》》》》坚贞、高洁品格的象征坚贞、高洁品格的象征坚贞、高洁品格的象征坚贞、高洁品格的象征 一朵忽先变,百花皆后香。

一朵忽先变,百花皆后香一朵忽先变,百花皆后香一朵忽先变,百花皆后香 ————宋人陈亮宋人陈亮宋人陈亮宋人陈亮《《《《梅花梅花梅花梅花》》》》遥知不是雪,为有暗香来遥知不是雪,为有暗香来遥知不是雪,为有暗香来遥知不是雪,为有暗香来 ————王安石王安石王安石王安石《《《《梅花梅花梅花梅花》》》》零落成泥碾作尘,只有香如故零落成泥碾作尘,只有香如故零落成泥碾作尘,只有香如故零落成泥碾作尘,只有香如故 ————陆游陆游陆游陆游《《《《咏梅咏梅咏梅咏梅》》》》不要人夸颜色好,只留清气满乾坤不要人夸颜色好,只留清气满乾坤不要人夸颜色好,只留清气满乾坤不要人夸颜色好,只留清气满乾坤 ————元元元元 王冕王冕王冕王冕《《《《墨梅墨梅墨梅墨梅》》》》不怕打击挫不怕打击挫不怕打击挫不怕打击挫折、敢为天折、敢为天折、敢为天折、敢为天下先、不愿下先、不愿下先、不愿下先、不愿同流合污的同流合污的同流合污的同流合污的高洁品格高洁品格高洁品格高洁品格 今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月————柳永柳永柳永柳永《《《《雨霖铃雨霖铃雨霖铃雨霖铃》》》》“ “柳柳柳柳” ”、、、、“ “留留留留” ”二二二二字谐音,字谐音,字谐音,字谐音,经常暗喻经常暗喻经常暗喻经常暗喻离别离别离别离别一上高楼万里愁,蒹葭杨柳似汀洲一上高楼万里愁,蒹葭杨柳似汀洲一上高楼万里愁,蒹葭杨柳似汀洲一上高楼万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。

————许浑许浑许浑许浑《《《《咸阳城西楼晚眺咸阳城西楼晚眺咸阳城西楼晚眺咸阳城西楼晚眺》》》》“ “柳柳柳柳” ”多多多多种于檐前种于檐前种于檐前种于檐前屋后,常屋后,常屋后,常屋后,常作故乡的作故乡的作故乡的作故乡的象征象征象征象征试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮梅子黄时雨 ——贺铸《青玉案》“ “柳柳柳柳” ”絮飘絮飘絮飘絮飘忽不定,常忽不定,常忽不定,常忽不定,常作遣愁的凭作遣愁的凭作遣愁的凭作遣愁的凭借借借借 采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子青如水采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子青如水采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子青如水采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子青如水 ——————南朝乐府南朝乐府南朝乐府南朝乐府《《《《西洲曲西洲曲西洲曲西洲曲》》》》 雾露隐芙蓉,见莲不分明。

雾露隐芙蓉,见莲不分明雾露隐芙蓉,见莲不分明雾露隐芙蓉,见莲不分明————————晋晋晋晋《《《《子夜歌四十二首子夜歌四十二首子夜歌四十二首子夜歌四十二首》》》》之三十五之三十五之三十五之三十五谐音双关谐音双关爱恋思念爱恋思念 愿君学长松,慎勿作桃李愿君学长松,慎勿作桃李愿君学长松,慎勿作桃李愿君学长松,慎勿作桃李 ————李白李白李白李白《《《《赠书侍御黄裳赠书侍御黄裳赠书侍御黄裳赠书侍御黄裳》》》》岂不罹凝寒,松柏有本性岂不罹凝寒,松柏有本性岂不罹凝寒,松柏有本性岂不罹凝寒,松柏有本性 ——————刘桢刘桢刘桢刘桢《《《《赠从弟赠从弟赠从弟赠从弟》》》》大雪压青松,青松挺且直大雪压青松,青松挺且直大雪压青松,青松挺且直大雪压青松,青松挺且直欲知松高洁,待到雪化时欲知松高洁,待到雪化时欲知松高洁,待到雪化时欲知松高洁,待到雪化时 ————陈毅陈毅陈毅陈毅《《《《青松青松青松青松》》》》正直坚贞高洁品格的象征正直坚贞高洁品格的象征 金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜。

金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长. . ----- -----王昌龄王昌龄王昌龄王昌龄《《《《长信秋词长信秋词长信秋词长信秋词》》》》一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更归梦三更后愁,三更归梦三更后愁,三更归梦三更后愁,三更归梦三更后元徐再思元徐再思元徐再思元徐再思《《《《双调水仙子双调水仙子双调水仙子双调水仙子· ·夜雨夜雨夜雨夜雨》》》》一叶叶,一声声,空阶滴到天一叶叶,一声声,空阶滴到天一叶叶,一声声,空阶滴到天一叶叶,一声声,空阶滴到天明明明明————唐人温庭筠唐人温庭筠唐人温庭筠唐人温庭筠《《《《更漏子更漏子更漏子更漏子》》》》凄凉悲伤凄凉悲伤的象征的象征 落花人独立,微雨燕双飞 ——晏几道晏几道《《临江仙临江仙》》旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家 ——刘禹锡《乌衣巷》燕子因结伴飞行而成为爱情的象征燕子眷恋旧巢的习性,成为古典诗词表现时燕子眷恋旧巢的习性,成为古典诗词表现时事变迁,抒发人事代谢的寄托事变迁,抒发人事代谢的寄托槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒燕子双飞去。

明月不谙离恨苦,槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒燕子双飞去明月不谙离恨苦,斜光刻晓穿朱户斜光刻晓穿朱户 ——晏殊的晏殊的《《蝶恋花蝶恋花》》燕子双飞经常用来燕子双飞经常用来反衬离人的孤寂反衬离人的孤寂泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯——杜甫杜甫《《绝句绝句》》几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥——白居易白居易《《钱塘湖春行钱塘湖春行》》燕子到来往往意味着春天的到来诗人喜用燕子来表达燕子到来往往意味着春天的到来诗人喜用燕子来表达喜悦之情喜悦之情 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪我寄杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪我寄愁心与明月,随风直到夜郎西愁心与明月,随风直到夜郎西——李白李白《《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》》三更月,中庭恰照梨花雪;梨花雪,不胜三更月,中庭恰照梨花雪;梨花雪,不胜凄断,杜鹃啼血凄断,杜鹃啼血———贺铸贺铸《《忆秦娥忆秦娥》》可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮 ——唐唐 秦观秦观《《踏莎行踏莎行》》))子规夜半犹啼血,不信东风唤不回子规夜半犹啼血,不信东风唤不回 ——宋宋 王令王令《《送春送春》》))以杜鹃鸟的哀鸣,来表达哀怨、凄凉或思归的情思。

以杜鹃鸟的哀鸣,来表达哀怨、凄凉或思归的情思以杜鹃鸟的哀鸣,来表达哀怨、凄凉或思归的情思以杜鹃鸟的哀鸣,来表达哀怨、凄凉或思归的情思 落照苍茫秋草明,鹧鸪啼处远人行落照苍茫秋草明,鹧鸪啼处远人行——唐唐 李群玉李群玉《《九子坡闻鹧鸪九子坡闻鹧鸪》》))江晚正愁余,山深闻鹧鸪江晚正愁余,山深闻鹧鸪——辛弃疾辛弃疾《《菩萨蛮菩萨蛮·书江西造口壁书江西造口壁》》容易勾起旅途艰险的联想容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪和满腔的离愁别绪 秋后的蝉是活不了多久的,一番秋雨之后,蝉儿便剩下几声若秋后的蝉是活不了多久的,一番秋雨之后,蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了,命折旦夕因此,寒蝉就成为断若续的哀鸣了,命折旦夕因此,寒蝉就成为悲凉悲凉的同义词的同义词寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初息寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初息 ———柳永柳永《《雨霖铃雨霖铃》》寒蝉鸣我侧寒蝉鸣我侧——曹植曹植《《赠白马王彪赠白马王彪》》垂绥饮清露,流响出疏桐居高声自远,非是藉秋风 ——虞世南的虞世南的《《蝉蝉》》露重飞难进,风多响易沉无人信高洁,谁为表予心? ——骆宾王骆宾王《《狱中咏蝉狱中咏蝉》》古人以为蝉餐古人以为蝉餐风饮露,是风饮露,是高高洁的象征洁的象征 思乡怀亲之情思乡怀亲之情思乡怀亲之情思乡怀亲之情和羁旅伤感和羁旅伤感和羁旅伤感和羁旅伤感人归落雁后,思发在花前(隋人归落雁后,思发在花前(隋人归落雁后,思发在花前(隋人归落雁后,思发在花前(隋 薛道衡薛道衡薛道衡薛道衡《《《《人日思归人日思归人日思归人日思归》》》》))))夜闻归雁生相思,病入新年感物华(欧阳修夜闻归雁生相思,病入新年感物华(欧阳修夜闻归雁生相思,病入新年感物华(欧阳修夜闻归雁生相思,病入新年感物华(欧阳修《《《《戏答元稹戏答元稹戏答元稹戏答元稹》》》》))))残星数点雁横塞,长笛一声人倚楼(唐残星数点雁横塞,长笛一声人倚楼(唐残星数点雁横塞,长笛一声人倚楼(唐残星数点雁横塞,长笛一声人倚楼(唐 赵嘏赵嘏赵嘏赵嘏《《《《长安秋望长安秋望长安秋望长安秋望》》》》))))星辰冷落碧潭水,鸿雁悲鸣红蓼风(宋星辰冷落碧潭水,鸿雁悲鸣红蓼风(宋星辰冷落碧潭水,鸿雁悲鸣红蓼风(宋星辰冷落碧潭水,鸿雁悲鸣红蓼风(宋 戴复古戴复古戴复古戴复古《《《《月夜舟中月夜舟中月夜舟中月夜舟中》》》》))))鸿雁指代书信鸿雁指代书信鸿雁指代书信鸿雁指代书信鸿雁几时到,江糊秋水多鸿雁几时到,江糊秋水多鸿雁几时到,江糊秋水多鸿雁几时到,江糊秋水多” ”(杜甫(杜甫(杜甫(杜甫《《《《天末怀李白天末怀李白天末怀李白天末怀李白》》》》))))朔雁传书绝,湘篁染泪多朔雁传书绝,湘篁染泪多朔雁传书绝,湘篁染泪多朔雁传书绝,湘篁染泪多” ”(李商隐(李商隐(李商隐(李商隐《《《《离思离思离思离思》》》》)))) 倚门回首,却把青梅嗅倚门回首,却把青梅嗅”(李清照(李清照《《点绛唇点绛唇》》))浮云游子意,落日故人情浮云游子意,落日故人情”(李白(李白《《送友人送友人》》))浮云比喻浮云比喻在外漂泊的游子在外漂泊的游子得成比目何辞死,愿作鸳鸯不羡仙(唐人卢照邻得成比目何辞死,愿作鸳鸯不羡仙(唐人卢照邻《《长安古意长安古意》》))自从南浦别,愁见丁香结自从南浦别,愁见丁香结”(唐人牛峤(唐人牛峤《《感恩多感恩多》》)) 以梅子的成熟比以梅子的成熟比喻少女的怀春喻少女的怀春丁香,指愁丁香,指愁思或情结思或情结鸳鸯,指恩爱鸳鸯,指恩爱的夫妇的夫妇△          归纳总结:         归纳总结:   通过对上面人物形象和自然形象的鉴赏,  通过对上面人物形象和自然形象的鉴赏,我们认识到了我们认识到了抓住抓住“形象形象”是领会情感内涵的是领会情感内涵的捷径捷径,鉴赏诗词形象的方法,简言之就是三部,鉴赏诗词形象的方法,简言之就是三部曲:曲:分析语言,再造想像,把握意象分析语言,再造想像,把握意象。

归纳起归纳起来可以做如下更深一层的认识:来可以做如下更深一层的认识: 1.通过语言分析,把握形象的外形与内涵.通过语言分析,把握形象的外形与内涵 把握外在形象后面所诉言外之意把握外在形象后面所诉言外之意 ,是鉴赏成功,是鉴赏成功的关键所在例如的关键所在例如“孤帆远影碧空尽,唯见长孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流江天际流”所描绘的所描绘的“孤帆孤帆”、、“远影远影”这一这一系列形象中,系列形象中,感悟感悟到到作者作者由渡口相送以至由渡口相送以至“远远影影”消尽,而消尽,而自己自己仍然仍然驻足远望驻足远望,,久久不肯离久久不肯离去去的深沉而浓郁的的深沉而浓郁的绵绵友情绵绵友情 2、通过再造想像填补形象空白通过再造想像填补形象空白诗歌言简意赅、诗歌言简意赅、讲究含蓄美、不直露的语言特点,要求我们鉴赏时讲究含蓄美、不直露的语言特点,要求我们鉴赏时应通过想像,应通过想像,把把作品作品留下的空白补充完整留下的空白补充完整,使之成,使之成为完整的形象、情节或意境为完整的形象、情节或意境 例如李清照例如李清照《《如梦如梦令令》》::“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒试问卷帘昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒试问卷帘人,却道海棠依旧,知否?知否?应是绿肥红瘦。

人,却道海棠依旧,知否?知否?应是绿肥红瘦有人认为这首词有人认为这首词“短幅中藏无数曲折就是作者短幅中藏无数曲折就是作者省略了一些省略了一些引发读者想像引发读者想像的情节:的情节:词人为什么嗜酒,词人为什么嗜酒,竟至一夜之后,残酒还未消尽?酒醒之后作者并未竟至一夜之后,残酒还未消尽?酒醒之后作者并未起身去花园,那么她又是怎样的情态?急切地询问起身去花园,那么她又是怎样的情态?急切地询问了一些什么?这些问题都应通过想像,才能身临其了一些什么?这些问题都应通过想像,才能身临其境地感受到诗人的慵懒情态,窥见诗人惜春的心情境地感受到诗人的慵懒情态,窥见诗人惜春的心情 3 3.拨开意象的迷雾,领悟言外的诗情.拨开意象的迷雾,领悟言外的诗情.拨开意象的迷雾,领悟言外的诗情.拨开意象的迷雾,领悟言外的诗情 古诗在表达思想古诗在表达思想古诗在表达思想古诗在表达思想感情时往往通过感情时往往通过感情时往往通过感情时往往通过寄情于物寄情于物寄情于物寄情于物的方式,采用具体而生动的形的方式,采用具体而生动的形的方式,采用具体而生动的形的方式,采用具体而生动的形象,象,象,象,把复杂而深刻的内心情感投射到客观的物象、形象上,把复杂而深刻的内心情感投射到客观的物象、形象上,把复杂而深刻的内心情感投射到客观的物象、形象上,把复杂而深刻的内心情感投射到客观的物象、形象上,从而使诗人的从而使诗人的从而使诗人的从而使诗人的 思想感情思想感情思想感情思想感情——“——“意意意意” ”和客观的物象、形象和客观的物象、形象和客观的物象、形象和客观的物象、形象——“——“象象象象” ”,相互交融,相互渗透,相互统一,从而构成,相互交融,相互渗透,相互统一,从而构成,相互交融,相互渗透,相互统一,从而构成,相互交融,相互渗透,相互统一,从而构成了了了了“ “意象意象意象意象” ”。

意象是渗透着诗人情感的客观物象,它既是意象是渗透着诗人情感的客观物象,它既是意象是渗透着诗人情感的客观物象,它既是意象是渗透着诗人情感的客观物象,它既是变化的物象,也是情景交融的形象因此,变化的物象,也是情景交融的形象因此,变化的物象,也是情景交融的形象因此,变化的物象,也是情景交融的形象因此,鉴赏诗歌的形鉴赏诗歌的形鉴赏诗歌的形鉴赏诗歌的形象,其最终的目的,就是要拨开意象的象,其最终的目的,就是要拨开意象的象,其最终的目的,就是要拨开意象的象,其最终的目的,就是要拨开意象的“ “迷雾迷雾迷雾迷雾” ”,见到思,见到思,见到思,见到思想感情的想感情的想感情的想感情的“ “天日天日天日天日” ”例如张继例如张继例如张继例如张继《《《《枫桥夜泊枫桥夜泊枫桥夜泊枫桥夜泊》》》》::::“ “月落乌啼月落乌啼月落乌啼月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺,夜半钟声到霜满天,江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺,夜半钟声到霜满天,江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺,夜半钟声到霜满天,江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船 ”中诗人通过中诗人通过中诗人通过中诗人通过“ “月落月落月落月落” ”( (残月西沉之象残月西沉之象残月西沉之象残月西沉之象) )、、、、“ “乌啼乌啼乌啼乌啼” ”( (乌鸦惊恐凄凉的啼叫声乌鸦惊恐凄凉的啼叫声乌鸦惊恐凄凉的啼叫声乌鸦惊恐凄凉的啼叫声) )、、、、“ “霜满天霜满天霜满天霜满天” ”( (霜花凝露,寒霜花凝露,寒霜花凝露,寒霜花凝露,寒气逼人气逼人气逼人气逼人) )、、、、“ “对愁眠对愁眠对愁眠对愁眠” ”( (舟中之人愁绪满怀,不能成眠舟中之人愁绪满怀,不能成眠舟中之人愁绪满怀,不能成眠舟中之人愁绪满怀,不能成眠) ),,,,以及城外让人心烦意乱的夜半钟声,这些以及城外让人心烦意乱的夜半钟声,这些以及城外让人心烦意乱的夜半钟声,这些以及城外让人心烦意乱的夜半钟声,这些意象共同构成一意象共同构成一意象共同构成一意象共同构成一幅幅幅幅“ “秋夜寒江图秋夜寒江图秋夜寒江图秋夜寒江图” ”。

特殊的环境,特殊的意象,把诗人内特殊的环境,特殊的意象,把诗人内特殊的环境,特殊的意象,把诗人内特殊的环境,特殊的意象,把诗人内心的心的心的心的“ “愁愁愁愁” ”渲染得淋漓尽致由此,我们可以顺理成章地渲染得淋漓尽致由此,我们可以顺理成章地渲染得淋漓尽致由此,我们可以顺理成章地渲染得淋漓尽致由此,我们可以顺理成章地得出这首诗的思想感情得出这首诗的思想感情得出这首诗的思想感情得出这首诗的思想感情————诗人的诗人的诗人的诗人的羁旅之愁羁旅之愁羁旅之愁羁旅之愁 阅读下面一首唐诗回答问题:阅读下面一首唐诗回答问题:阅读下面一首唐诗回答问题:阅读下面一首唐诗回答问题:         贫女        贫女        贫女        贫女  秦韬玉 秦韬玉 秦韬玉 秦韬玉 蓬门未识罗绮香,拟托良媒益自伤蓬门未识罗绮香,拟托良媒益自伤蓬门未识罗绮香,拟托良媒益自伤蓬门未识罗绮香,拟托良媒益自伤 谁爱风流高格调谁爱风流高格调谁爱风流高格调谁爱风流高格调,共怜时世俭梳妆共怜时世俭梳妆共怜时世俭梳妆共怜时世俭梳妆 敢将十指夸针巧,不把双眉斗画敢将十指夸针巧,不把双眉斗画敢将十指夸针巧,不把双眉斗画敢将十指夸针巧,不把双眉斗画长。

长 苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳 注:注:注:注:○ ○1 1时世时世时世时世 :当时世俗:当时世俗:当时世俗:当时世俗 ○ ○2 2俭梳妆:指发髻挽得很高俭梳妆:指发髻挽得很高俭梳妆:指发髻挽得很高俭梳妆:指发髻挽得很高 ○ ○3 3压金线:用金线刺绣压金线:用金线刺绣压金线:用金线刺绣压金线:用金线刺绣 (1)(1)这首诗属正格还是偏格?为什么?这首诗属正格还是偏格?为什么?这首诗属正格还是偏格?为什么?这首诗属正格还是偏格?为什么? ( (2222) ) 这首诗主要塑造了一个什么样的人物形象?寄托这首诗主要塑造了一个什么样的人物形象?寄托这首诗主要塑造了一个什么样的人物形象?寄托这首诗主要塑造了一个什么样的人物形象?寄托了诗人怎样的思想感情?了诗人怎样的思想感情?了诗人怎样的思想感情?了诗人怎样的思想感情? 【【评析评析】】:这首诗虽然是咏叹贫女的身:这首诗虽然是咏叹贫女的身世,但也寄托了贫士怀才不遇之感伤世,但也寄托了贫士怀才不遇之感伤因为语意双关,含蕴丰富,历来为人们因为语意双关,含蕴丰富,历来为人们所传诵。

形象鲜明,诗情哀怨主人公所传诵形象鲜明,诗情哀怨主人公虽然虽然“十指十指”“针巧针巧”,可是,可是“拟托良拟托良媒媒”,也无人赏识,只得,也无人赏识,只得“年年年年”“苦苦恨恨”为他人作嫁衣裳为他人作嫁衣裳”,高度概括,高度概括了终年劳心劳形的寒士,却不为世用,了终年劳心劳形的寒士,却不为世用,久屈下僚的愤懑不平的心情久屈下僚的愤懑不平的心情。

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