《1不懂就问（第二课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1不懂就问（第二课时）（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、不懂就问孙中山孙中山孙孙北师大版二年级语文下册私塾私塾 段落段落 讲解讲解 照照例例 吓呆吓呆 顿顿时时 习惯习惯糊里糊涂糊里糊涂 摇头晃脑摇头晃脑鸦雀无声鸦雀无声 意思意思 教室教室戒尺戒尺 道理道理 养成养成 良良好好1 教室里 ，连一根针（ ）。2 冬冬爱写诗，作诗时 ，真像（ ）。鸦雀无声摇头晃脑读书思考：读书思考：1.你有什么不懂的地方？2.过去私塾上课跟现在 有什么不同的地方？3.孙中山是个怎样的人？ 于是，他于是，他壮着胆子站起来，问壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我们背的这段先生，您刚才让我们背的这段书书是是什么意思？您什么意思？您能能讲讲讲讲吗？吗？” 一天，先生又教了一
2、段课文。一天，先生又教了一段课文。孙中山读了几遍，就能背了孙中山读了几遍，就能背了。可是，文。可是，文章里的意思，章里的意思，他还有些不明白他还有些不明白。孙中山。孙中山想，想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，先生，您刚才让我们背的这段课文是什么意思您刚才让我们背的这段课文是什么意思？请您为我们讲讲吧！？请您为我们讲讲吧！” 这样糊里糊涂地背，这样糊里糊涂地背，是没是没用用的。的。同学们表现怎样？同学们表现怎样？先生先生的态度又如何？的态度又如何？ 这一问，把正在（这一问，把正在（ ）念书的）念书的同学吓
3、呆了，课堂里霎时同学吓呆了，课堂里霎时变得变得（ ）。）。拿拿着着戒尺、厉声问道戒尺、厉声问道摇头晃脑鸦雀无声收起戒尺、摆摆手收起戒尺、摆摆手讲得很详细讲得很详细 “会背了。会背了。”孙中山说着，就把那孙中山说着，就把那段课文背了出来。段课文背了出来。 “会背了。会背了。”孙中山说着，就把那段孙中山说着，就把那段课文课文一字不一字不错错地背了出来。地背了出来。一字不错一字不错 一（一（ ）不（）不（ ） 一（一（ ）不（）不（ ） 一（一（ ）不（）不（ ） 一（一（ ）不（）不（ ） 一声不响一声不响 一声不吭一声不吭一毛不拔一毛不拔 一丝不挂一丝不挂一字不落一字不落 一言不发一言不发一尘不
4、染一尘不染 一文不值一文不值一窍不通一窍不通 一一点点不不懂懂 这一问，把正在摇头晃脑念书的同学这一问，把正在摇头晃脑念书的同学吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：声问道：“你会背了吗？你会背了吗？” “会背了。会背了。”孙中山说着，就把那段课孙中山说着，就把那段课文一字不漏地背了出来。文一字不漏地背了出来。 先生收起戒尺，摆摆手，让孙中山坐先生收起戒尺，摆摆手，让孙中山坐下，说：下，说：“我原想，书中的道理，你们长我原想，书中的道理，你们长大大了自然会知道。现在你们既然想听，我就了自然会知道
5、。现在你们既然想听，我就讲讲吧！讲讲吧！” 先生讲得很详细，大家听得也很认真。先生讲得很详细，大家听得也很认真。 学问学问，不懂就要问。为了弄学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。清道理，就是挨打也值得。不懂就问不懂就问一有不懂的事情，一有不懂的事情， 就主动地问。就主动地问。 良好地学习习惯良好地学习习惯读课文，选择恰当的词填空读课文，选择恰当的词填空（高声）地念书（高声）地念书 （摇头晃脑）地念书（摇头晃脑）地念书（流利）地背诵（流利）地背诵 （糊里糊涂）地背诵（糊里糊涂）地背诵（厉声）地问（厉声）地问 （主动）地问（主动）地问（仔细）地讲（仔细）地讲 （认真）地听（认真）地听（高声念书）的同学们（高声念书）的同学们 （吓呆）的同学们（吓呆）的同学们选字填空：选字填空： 段段 断断 锻锻1 1、这个路（、这个路（ ）经常发生交通事故，）经常发生交通事故，小朋友要注意安全。小朋友要注意安全。2 2、我背完这（、我背完这（ ）课文后，就要去）课文后，就要去上体育（上体育（ ）炼课了。）炼课了。3 3、我的铅笔（、我的铅笔（ ）了，你能借我一支）了，你能借我一支吗？吗？ 段段锻断用课文中的词语填空：1 教室里（ ），连一根针掉在地上都听得见。2 冬冬爱写诗，作诗时（ ），真像个小诗人。鸦雀无声鸦雀无声摇头晃脑摇头晃脑
