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1、四年级上册四年级上册unit4myhomepptLessonplanTeachingaimsKeyanddifficultpointTeachingmethodsandaidsTeachingproceduresBlackboarddesign4、teachingproceduresA、warmingup问学生问学生whereisthechalk?学生学生回答回答Itisinthebox.继续问继续问whereisthebox?学生回答学生回答Itisonthetable.然后问学生然后问学生whereareyou?从而引出今天的一个新单词从而引出今天的一个新单词classroom,并写在黑板
2、上，让学生并写在黑板上，让学生在本子上写。在本子上写。B、leading教师在黑板上画出教师在黑板上画出room的简笔画的简笔画,一步步引导学生进入今天的话题一步步引导学生进入今天的话题myhome.C、presentation1、利用多媒体出示、利用多媒体出示bathroom的图片，问学生：的图片，问学生：whatIsthis学生会回答：学生会回答：bathroom教师告诉教师告诉学生：学生：Thisisabathroom.Wetakeashowerinabathroom.教读单词教读单词bathroom，并板书，并板书，让学生认读。让学生认读。2.教师出示教师出示livingroom的图片
3、，指着图中的的图片，指着图中的沙发问学生沙发问学生whatisthis?学生回答：学生回答：couch教师肯定学生的回答：教师肯定学生的回答：Good.Thisisacouchandwhereisit?学生回答学生回答Itsinalivingroom.教师说教师说yesWewatchTVinalivingroom.教读单词教读单词livingroom,并板书，让学生认并板书，让学生认读。读。3.教师出示教师出示bedroom的图片，问学的图片，问学生：生：Whatsinit?当学生回答出当学生回答出bed时，教师说：时，教师说：Yes,thereisabedinit.Wesleepinabed
4、room.Thisisabedroom.教读教读bedroom,并板书，让并板书，让学生认读。学生认读。4.。教师出示。教师出示study的图片，手指着的图片，手指着书房里的书问学生：书房里的书问学生：Whatarethey?学生回答：学生回答：Theyarebooks.教师接着教师接着自问自答：自问自答：Wherearethebooks?Theyareinthestudy.教读单词教读单词study,并板书，让学生认读。并板书，让学生认读。Wereadthebooksinthestudy.5.教师出示教师出示kitchen的图片，的图片，问学生：问学生：Isthisabathroom?教师教
5、师可让学生用中文说可让学生用中文说出这是哪儿。然后出这是哪儿。然后教读单词教读单词kitchen,并板书，学生认读并板书，学生认读单词。教师可请学单词。教师可请学生看图片说句子：生看图片说句子：Thisisakitchen.D、Practice1、教师指出图片学生说单词，有错误的话指出、教师指出图片学生说单词，有错误的话指出来让学生改正。来让学生改正。2、Letsdo（课本（课本P46）（1）看动作猜单词：）看动作猜单词：师拿图片给一个学生看一看。该生上前做动作，师拿图片给一个学生看一看。该生上前做动作，其余学生猜单词。总结出较合理的统一动作：其余学生猜单词。总结出较合理的统一动作：Watch
6、TV,readabook,haveasnack,takeashower,haveasleep.然后每个同学都上台然后每个同学都上台来跟着音乐节奏做一个动作来跟着音乐节奏做一个动作并说出在哪做这个并说出在哪做这个动作，例如动作，例如GotothelivingroomwatchingTV.不能和前一个同学重复不能和前一个同学重复E、Production利用多媒体吸引学生注意力，是学生利用多媒体吸引学生注意力，是学生主动的学习知识，掌握新单词主动的学习知识，掌握新单词F、Homework复习课上所学，熟读课文，练习拼写复习课上所学，熟读课文，练习拼写新单词新单词 5、BlackboarddesignMyhomeclassroombathroomlivingroombedroomstudykitchen谢谢谢谢观观赏赏结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！17
