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1、传染病和免疫课件l1.1.梳理传染病和免疫重点难点，联系实际举例说明梳理传染病和免疫重点难点，联系实际举例说明l传染病的病原体、传染源、传播途径、预防措施传染病的病原体、传染源、传播途径、预防措施，l区别免疫类型、抗原和抗体区别免疫类型、抗原和抗体。l2.2.细练细练真题，真题，开放思维，提高能力。开放思维，提高能力。l3.3.了解、关注传染病，做好春季传染病的预防，了解、关注传染病，做好春季传染病的预防，l 关心帮助病人生活，关怀他们的情感关心帮助病人生活，关怀他们的情感。 流行的三个环节预防的三个措施 传染病流行起来，必须具备什么条件？传染病流行起来，必须具备什么条件？应该采取怎样的预防措
2、施？应该采取怎样的预防措施？三个基三个基本环节本环节相应预相应预防措施防措施传染源传染源传播途径传播途径易感人群易感人群控制控制传染源传染源保保护护易感人群易感人群切切断断传播途径传播途径社区医生给传染病医院打社区医生给传染病医院打社区医生给传染病医院打社区医生给传染病医院打电话，我们这里有急性肝电话，我们这里有急性肝电话，我们这里有急性肝电话，我们这里有急性肝炎病人炎病人炎病人炎病人传染病院隔离病人传染病院隔离病人传染病院隔离病人传染病院隔离病人学生打扫卫生学生打扫卫生学生打扫卫生学生打扫卫生医务人员喷洒消毒液医务人员喷洒消毒液医务人员喷洒消毒液医务人员喷洒消毒液学生锻炼身体学生锻炼身体学生
3、锻炼身体学生锻炼身体接种疫苗接种疫苗接种疫苗接种疫苗控制传染源控制传染源控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群保护易感人群保护易感人群 艾滋病艾滋病(AIDS)同学们能不能根据艾滋病流行的传播途同学们能不能根据艾滋病流行的传播途径找到预防艾滋病的方法呢？径找到预防艾滋病的方法呢？ 1、不以任何方式吸毒不以任何方式吸毒；2、不与他人共用剃须刀、牙刷等；、不与他人共用剃须刀、牙刷等；3、不要使用未经检验的血液制品不要使用未经检验的血液制品；4、不用未消毒的器械穿耳、纹眉不用未消毒的器械穿耳、纹眉；5、洁身自爱，不搞卖淫、嫖娼洁身自爱，不搞卖淫、
4、嫖娼；6、已受到已受到HIV感染的妇女不要怀孕感染的妇女不要怀孕等等等等 。艾滋病人的预防很艾滋病人的预防很简单简单 H7N9的实况l截至截至20132013年年4 4月月7 7日日1717时时前，全国共报前，全国共报告告20例确诊病例，其中死亡例确诊病例，其中死亡6人。病例人。病例分布于上海、江苏、安徽、浙江分布于上海、江苏、安徽、浙江4省市省市的的15个地市级区域。个地市级区域。 1 1下列各种疾病中，哪一种是不传染的？（下列各种疾病中，哪一种是不传染的？（ ）A A、流行性乙型脑炎、流行性乙型脑炎 B B、蛔虫病、蛔虫病 C C、肺结核、肺结核 D D、近视眼、近视眼2 2、一个正在患流
5、行性感冒的人属于（、一个正在患流行性感冒的人属于（ ）A A、病原体、病原体 B B、传播途径、传播途径 C C、传染源、传染源 D D、易感人群、易感人群3.3.云南地震发生以后，要防止瘟疫等传染病的发生，注意饮食卫生和对公共云南地震发生以后，要防止瘟疫等传染病的发生，注意饮食卫生和对公共环境的消毒工作显得格外重要，这是为了（环境的消毒工作显得格外重要，这是为了（ ）A A、控制传染源、控制传染源 B B、保护易感者、保护易感者 C C、切断传播途径、切断传播途径 D D、获得免疫、获得免疫4 4、为了控制、为了控制“口蹄疫口蹄疫”的传播，将感染养牛场的病牛和同群牛全部集中捕的传播，将感染养
6、牛场的病牛和同群牛全部集中捕杀深埋，其目的是（杀深埋，其目的是（ ）A A、提高免疫力、提高免疫力 B B、切断传播途径、切断传播途径 C C、控制传染源、控制传染源 D D、保护易感人、保护易感人5 5、下列哪种方式不能传染艾滋病？（下列哪种方式不能传染艾滋病？（ ）A A蚊虫叮咬蚊虫叮咬 B B不安全性行为不安全性行为 C C无防护性输血无防护性输血 D D静脉注射毒静脉注射毒6 6、经诊断某人得了某种传染病，医生立即给病人吃药进行治疗，这种措施、经诊断某人得了某种传染病，医生立即给病人吃药进行治疗，这种措施属于（属于（ ）A A保护易感人群保护易感人群 B B控制传染源控制传染源 C C
7、切断传播途径切断传播途径 D D增强免疫力增强免疫力CCDCAB 7 7、 手足口病是由肠道病毒（手足口病是由肠道病毒（EV71)EV71)引起的一种传染引起的一种传染病。大多数患儿是突然发病，首先表现玮发高烧，体温病。大多数患儿是突然发病，首先表现玮发高烧，体温多在多在38C38C以上，同时伴有头痛、咳嗽、流涕等症状，在以上，同时伴有头痛、咳嗽、流涕等症状，在手、足皮肤或口腔粘膜上出现类似水痘样的小疱疹。手、足皮肤或口腔粘膜上出现类似水痘样的小疱疹。5 5岁岁以下儿童，尤其是婴幼儿感染此病。以下儿童，尤其是婴幼儿感染此病。（1 1）引起手足口病的病原体属（）引起手足口病的病原体属（ ）（2
8、2）手足口病患者、）手足口病患者、5 5岁以下儿童分别是岁以下儿童分别是 （ ）、（）、（ ）（3 3）禁止手足口病病人随地吐痰）禁止手足口病病人随地吐痰”是预防该病是预防该病措措施中的施中的（ ） 。 肠道病毒肠道病毒传染源传染源易感人群易感人群切断传播途径切断传播途径皮肤和皮肤和黏膜黏膜1.皮肤和黏膜能阻挡病原体皮肤和黏膜能阻挡病原体2.它们的分泌物有杀菌作用它们的分泌物有杀菌作用3. 黏膜上的纤毛能清扫异物黏膜上的纤毛能清扫异物人体的第一道防线的组成和作用：人体的第一道防线的组成和作用：人体第二道防线的组成和作用：人体第二道防线的组成和作用：1.溶菌酶使病菌溶解溶菌酶使病菌溶解2.2.吞
9、噬细胞吞噬病原体吞噬细胞吞噬病原体杀菌物质和吞噬细胞杀菌物质和吞噬细胞它们分泌物的杀菌作用它们分泌物的杀菌作用第第 一一 道道 防防 线线第第 二二 道道 防防 线线皮肤和黏膜的阻挡作用皮肤和黏膜的阻挡作用黏膜上纤毛的清扫作用黏膜上纤毛的清扫作用溶菌酶使病菌溶解溶菌酶使病菌溶解吞噬细胞吞噬病原体吞噬细胞吞噬病原体非非特特异异性性免免疫疫（皮肤和黏膜组成）皮肤和黏膜组成）（溶菌酶溶菌酶和吞噬细胞组成和吞噬细胞组成）非特异性免疫：非特异性免疫： 人人生来就有的，对多种病原体都有防御作用人人生来就有的，对多种病原体都有防御作用非特异性免疫特异性免疫天花病毒天花病毒 人人体体 刺激刺激淋巴淋巴细胞细胞
10、 抵抗天花病抵抗天花病毒的物质毒的物质 新的天花病毒新的天花病毒 侵入侵入 产生产生 消灭消灭 侵入侵入 （病原体）（病原体） 抗原抗原 抗体抗体 （特殊蛋白质）（特殊蛋白质） 天花病毒天花病毒 人人体体 天花病毒侵入人体的过程天花病毒侵入人体的过程消灭消灭 第三道防线：第三道防线：免疫器官和免疫细胞组成免疫器官和免疫细胞组成特特异异性性免免疫疫出生以后才产生的，出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或只针对某一特定的病原体或异物起作用。异物起作用。 非特异性免疫非特异性免疫 特异性免疫特异性免疫 作用作用范围范围 形成形成特性特性对多种病原体都对多种病原体都有防御作用有防御作用只对某一特定
11、的只对某一特定的病原体或异物起病原体或异物起作用作用生来就有的生来就有的出生以后才产生的出生以后才产生的无专一性无专一性 专一性专一性l免疫的功能和计划免疫免疫的功能和计划免疫ll1、讨论免疫有几个功能？、讨论免疫有几个功能？l免疫功能免疫功能l免疫的功能和计划免疫免疫的功能和计划免疫ll讨论免疫有几个功能？讨论免疫有几个功能？ll1）抵抗）抵抗的侵入，防止疾病的发生。的侵入，防止疾病的发生。l2）消除体内）消除体内、和和的细胞。的细胞。l3）监视识别和清除体内产生的）监视识别和清除体内产生的细胞。细胞。ll抗原抗原衰老衰老死亡死亡损伤损伤异常异常l（ 计划免疫计划免疫：对婴幼儿有计划地进行对
12、婴幼儿有计划地进行_，称为称为计划免疫；如接种计划免疫；如接种_可预防可预防结核病结核病；接种接种百白破百白破可预可预防防_；l1、下列有关免疫的叙述错误的是、下列有关免疫的叙述错误的是:（）lA、免疫是人体对、免疫是人体对“自己自己”和和“非己非己”的识别。的识别。lB、免疫是人人都生来就有的。、免疫是人人都生来就有的。lC、免疫不能在人出生以后获得。、免疫不能在人出生以后获得。lD、免疫是人体的一种生理功能。、免疫是人体的一种生理功能。l2、刚出生的婴儿接种卡介苗，可以预防、刚出生的婴儿接种卡介苗，可以预防()lA、破伤风、破伤风B、百日咳、百日咳lC、肺结核、肺结核D、天花、天花CCl1
13、.你收获了哪些知识？l2.你对自己在课堂上的表现满意吗？传染病传染病和免疫和免疫传染病流行的基本环节：传染源、传播途径、传染病流行的基本环节：传染源、传播途径、易感人群易感人群预防措施预防措施控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群传染病传染病及预防及预防免疫与免疫与计划免疫计划免疫人体的人体的三道防线三道防线计划免疫：按照科学的程序，有计划地计划免疫：按照科学的程序，有计划地给儿童接种给儿童接种第一道：皮肤和黏膜第一道：皮肤和黏膜第二道：杀菌物质和吞噬细胞第二道：杀菌物质和吞噬细胞第三道：免疫器官和免疫细胞第三道：免疫器官和免疫细胞第一章传染病和免疫第一章传染病和
14、免疫2、患过麻疹的人体内产生一种抗病毒的蛋白质，、患过麻疹的人体内产生一种抗病毒的蛋白质，这种蛋白质和入侵的麻疹病毒分别称为这种蛋白质和入侵的麻疹病毒分别称为 A、抗体、抗原、抗体、抗原 B、抗体、抗体、抗体、抗体 C、抗原、抗原、抗原、抗原 D、抗原、抗体、抗原、抗体3、免疫细胞主要是、免疫细胞主要是 （ ） A、吞噬细胞、吞噬细胞 B、腺细胞、腺细胞 C、上皮细胞、上皮细胞 D、淋巴细胞、淋巴细胞 1、小红因为食用了带有蛔虫卵的蔬菜，患上了、小红因为食用了带有蛔虫卵的蔬菜，患上了 蛔虫病。此传染病的传染源是蛔虫病。此传染病的传染源是 （ ） A、带有蛔虫卵的蔬菜带有蛔虫卵的蔬菜 B、产生蛔
15、虫卵的猪产生蛔虫卵的猪 C、健康的人、健康的人 D、蛔虫4、下列关于抗体的叙述，不正确的是、下列关于抗体的叙述，不正确的是 A、在体内存留时间有长有短、在体内存留时间有长有短 B、是一种特殊的蛋白质、是一种特殊的蛋白质 C、能破坏和排斥所有病原体、能破坏和排斥所有病原体 D、是在抗原刺激下产生的、是在抗原刺激下产生的5、下列结构中，不属于免疫器官的是、下列结构中，不属于免疫器官的是 A、肝脏、肝脏 B、脾脏、脾脏 C、胸腺、胸腺 D、淋巴结、淋巴结6、2003年我国曾大面积流行年我国曾大面积流行“非典非典”，为预防，为预防“非典非典”，下列哪个措施不是属于切断传播途径的，下列哪个措施不是属于切
16、断传播途径的措施措施()lA勤洗手，注意个人卫生勤洗手，注意个人卫生lB喷洒消毒药水喷洒消毒药水lC在人群集中的地方戴口罩在人群集中的地方戴口罩lD将将“非典非典”患者进行隔离和治疗患者进行隔离和治疗D 7 7、下列为非特异性免疫的是、下列为非特异性免疫的是A.A.接种卡介苗和牛痘接种卡介苗和牛痘 B. B.患过天花的人不再患天花患过天花的人不再患天花C.C.泪液、唾液的杀菌作用泪液、唾液的杀菌作用D.D.半岁内婴儿不易患天花半岁内婴儿不易患天花 8 8、春季是流行性感冒的高发季节，为了切断传播途径，、春季是流行性感冒的高发季节，为了切断传播途径，学校应采取的措施是（学校应采取的措施是（ ）l
17、A A、对生病的同学隔离治疗、对生病的同学隔离治疗 B B、消灭学校的蚊蝇老鼠、消灭学校的蚊蝇老鼠 lC C、让未感冒的同学服药预防、让未感冒的同学服药预防 D D醋薰教室并注意通风醋薰教室并注意通风 9 9、下列途径不会造成艾滋病传播的是、下列途径不会造成艾滋病传播的是A. A. 握手握手 B. B.母婴传播母婴传播 C. C.注射毒品注射毒品 D. D.不正当的性接触不正当的性接触1010、在制备蛇毒抗素血清时，须将灭毒的蛇毒液注入家兔体、在制备蛇毒抗素血清时，须将灭毒的蛇毒液注入家兔体 内，内，引起免疫反应。这一免疫反应和所用的蛇毒分别是引起免疫反应。这一免疫反应和所用的蛇毒分别是 A
18、A、特异性免疫、抗原、特异性免疫、抗原 B B、特异性免疫、抗体、特异性免疫、抗体 C C、非特异性免疫、抗原、非特异性免疫、抗原 D D、非特异性免疫、抗体、非特异性免疫、抗体 l1111、受伤的哺乳动物常用舌舔伤口，对伤口愈合有一定的、受伤的哺乳动物常用舌舔伤口，对伤口愈合有一定的作用，这是因为唾液中作用，这是因为唾液中l（ D D ）A A、含抗生素，属于第一道防线，属非特异性免疫、含抗生素，属于第一道防线，属非特异性免疫B B、含唾液淀粉酶，属于第二道防线，属特异性免疫、含唾液淀粉酶，属于第二道防线，属特异性免疫C C、含溶菌酶，属于第三道防线，属特异性免疫、含溶菌酶，属于第三道防线，
19、属特异性免疫l D D 、含溶菌酶，属于第二道防线，属非特异性免疫、含溶菌酶，属于第二道防线，属非特异性免疫l1212、下列属于计划免疫的是、下列属于计划免疫的是l（ A A ）l A. A. 给刚出生的婴儿接种卡介苗给刚出生的婴儿接种卡介苗 l B. B. 给肠炎患者注射青霉素给肠炎患者注射青霉素l C. C. 患过腮腺炎的人以后不再患腮腺炎患过腮腺炎的人以后不再患腮腺炎 l D. D. 给山区人民供应碘盐预防甲状腺肿给山区人民供应碘盐预防甲状腺肿l13、禽流感是由甲型流感病毒引起的传染病。禽流感早期、禽流感是由甲型流感病毒引起的传染病。禽流感早期症状与一般流感极为相似，其危险之处在于患者感
20、染禽流症状与一般流感极为相似，其危险之处在于患者感染禽流感后，并发肺炎的概率相当高，有些抵抗力较弱的人群感感后，并发肺炎的概率相当高，有些抵抗力较弱的人群感染后甚至致命。染后甚至致命。l（1）甲型流感病毒是导致感染禽流感的）甲型流感病毒是导致感染禽流感的其结构其结构l简单，简单，有有外壳和内部的（外壳和内部的（）l组成。组成。l（2）患有禽流感的家禽属于（）患有禽流感的家禽属于（），战斗在对抗禽流），战斗在对抗禽流感的前线的工作人员属于（感的前线的工作人员属于（）。）。l（3）为了防止疾病在禽类中蔓延，一旦发现感染上禽流）为了防止疾病在禽类中蔓延，一旦发现感染上禽流感的家禽后。立即灭杀这些家禽
21、属于（感的家禽后。立即灭杀这些家禽属于（）对该养对该养鸡场进行严格消毒属于（鸡场进行严格消毒属于（），防止人类随意进，防止人类随意进入养鸡场属于入养鸡场属于()l(4)抗生素类药物对治疗此病不起作用，因为抗生素类药物对治疗此病不起作用，因为l()l病原体病原体蛋白质蛋白质遗传物质（或核酸）遗传物质（或核酸）传染源传染源易感人群易感人群控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群抗生素是真菌产生的只杀死某些致病细菌的物质，抗生素是真菌产生的只杀死某些致病细菌的物质，对病毒不起作用。对病毒不起作用。l1B2A3D4C5A6Dl7C8D9A10A11D12Al 13(1)病原
22、体病原体蛋白质蛋白质遗传物质（或核酸）遗传物质（或核酸）14(2)传染源传染源易感人群易感人群(3)控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群(4)抗生素是真菌产生的只杀死某些致病细菌的物质，抗生素是真菌产生的只杀死某些致病细菌的物质，对病毒不起作用。对病毒不起作用。1212、法国学者巴斯德在研究牲口炭疽病时，进、法国学者巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了科学实验。实验于行了科学实验。实验于18811881年年5 5月月5 5日开始的，日开始的，实验是这样做的：把甲组实验是这样做的：把甲组2424只绵羊，用毒性已只绵羊，用毒性已削弱的病原菌进行注射感染，用乙组另外削弱的
23、病原菌进行注射感染，用乙组另外2424只只绵羊进行对照。绵羊进行对照。5 5月月1717日，甲组的绵羊又再一次日，甲组的绵羊又再一次注射毒性比较强的病原菌，绵羊仍然很健康。注射毒性比较强的病原菌，绵羊仍然很健康。5 5月月3131日，巴斯德当众用毒性很强的病原菌来注日，巴斯德当众用毒性很强的病原菌来注射所有绵羊。射所有绵羊。6 6月月2 2日，实验见分晓了，实验结日，实验见分晓了，实验结果是：两次受到病原菌感染的甲组绵羊都很健果是：两次受到病原菌感染的甲组绵羊都很健康，而乙组的绵羊都死了，根据以上材料，回康，而乙组的绵羊都死了，根据以上材料，回答下列问题：答下列问题：（1 1）此实验的原理是甲
24、组绵羊受到）此实验的原理是甲组绵羊受到 刺激后，体刺激后，体内的内的 细胞产生相应的细胞产生相应的 ，获得了免疫。乙组，获得了免疫。乙组绵羊因无此绵羊因无此 而死亡。而死亡。（2 2）实验中）实验中5 5月月5 5日给甲组绵羊注射的病原菌在免疫学日给甲组绵羊注射的病原菌在免疫学中可称为中可称为 ，甲组绵羊获得免疫的这种类型，甲组绵羊获得免疫的这种类型是是 免疫。免疫。（3 3）如果将）如果将SARSSARS病毒注入经过病毒注入经过5 5月月5 5日处理以后的甲组日处理以后的甲组绵羊体内，它们能否存活？绵羊体内，它们能否存活？ 原因是原因是 抗原抗原淋巴淋巴抗体抗体抗体抗体甲组绵羊体内只产生了抵抗甲组绵羊体内只产生了抵抗炭疽病病原菌炭疽病病原菌的抗体，的抗体，抗原抗原特异性特异性不能不能而没有产生抵抗而没有产生抵抗SARS病毒病毒的抗体。的抗体。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！37
