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1、体会文章体会文章表达的思想感情表达的思想感情.学学习秘秘诀.文章的思想感情是指作者写文章的思想感情是指作者写这篇文章的目的。篇文章的目的。具体具体说是作者想通是作者想通过文章的主要内容文章的主要内容赞扬什么，批什么，批评什么，反什么，反对什么，抒什么，抒发什么感什么感情，情，说明什么道理等等。明什么道理等等。写人或写人或记事的文章一般都是人的思想、品事的文章一般都是人的思想、品质、精神或事的情理；精神或事的情理；写景状物的文章一般都是表达一种情感；写景状物的文章一般都是表达一种情感；寓言、童寓言、童话一般都是一般都是说明一个道理等等。明一个道理等等。 .课题是文章的眼睛。阅读时从课题入手，通过
2、审题提出问题，通过阅读解决问题。这样的阅读思路，可以收到“提领而顿，百毛皆顺”的效果。例如例如尺有所短尺有所短寸有所寸有所长一一课，通，通过小学生小学生张国国强来信与柯岩的回信，告来信与柯岩的回信，告诉我我们“尺有所短，寸尺有所短，寸有所有所长”的道理，从而揭示了文章的中心，告的道理，从而揭示了文章的中心，告诉我我们要不断找出自己的短要不断找出自己的短处，不断，不断发现与学与学习别人人的的长处，这样才能才能飞快的快的进步。步。一、抓一、抓课题，从整体入手。，从整体入手。体会文章表达的思想感情的方法体会文章表达的思想感情的方法.我还能从学习过的课文中找到类似的例子：幸福是什么给予是快乐的为中华之
3、崛起而读书我我爱篮球球一课，从课题就可以体会到作者要表达的思想感情。类似的文章还有梅花魂梅花魂等课文。.体会文章表达的思想感情的方法体会文章表达的思想感情的方法二、抓关二、抓关键词句。句。1、从抒情部分找中心、从抒情部分找中心2、从作者的、从作者的议论部分找中心部分找中心3、从、从课文的反复部分找中心文的反复部分找中心4、从重点句、段找中心、从重点句、段找中心5、关注首尾、关注首尾.1、抒情部分找如怀念母念母亲开开头部分就揭示了文章中心。这样的文章还有我的老我的老师一课就能从“像这样的老师，我们怎能不喜欢她，不爱她呢？”一句中体会文章的思想感情。例：“当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头
4、看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛欺骗了我，那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊”这一段直接抒情，可以通过细细品味，从而领悟作者对鸟的天堂的喜爱、赞美之情，准确归纳出属于鸟的天堂自己的思想感情。.2、找、找议论部分部分例如：少年闰土这篇课文的11、14、16自然段就是作者议论的部分。找到了，读懂它就能很好的体会文章的思想感情。例：“一个人总是用自己的长处去比别人的短处，那么它不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞;如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快的进步，越来越分发乐观。”. 3 3、从、从课文的反复部分找中心文的反复部分找中心 例如：犟龟中犟龟反
5、复说的一句话“我的决定是不可改变的。”找到这句话对我们体会文章的思想感情大有帮助。.一般课文中，总有表现文章中心的重点句、段，这些重点句就是文章的中心句。在有些文章中往往在有些文章中往往由重点由重点词句直接点明了文章的中心，我句直接点明了文章的中心，我们把把这些句些句子叫做中心句。子叫做中心句。这些重点些重点词句常常出句常常出现在文章的开在文章的开头、结尾或尾或过渡段中。渡段中。体会文章表达的思想感情的方法体会文章表达的思想感情的方法4 4、从重点句、段找中心、从重点句、段找中心例跨越海峡的生命桥“小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。”“因为两岸同胞的心是连在一起的。那血
6、脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。”通过这两个句子，我们可以得出作者对两岸同胞难以割舍的血脉亲情的赞颂之情。.例如落花生中：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”能找出这样的重点句，中心句也就找出来了。再如詹天佑开头一句詹天佑是我国杰出的爱国工程师。其中爱国、杰出正是全文的中心。.文章的结尾在文章中起着画龙点睛的作用。也有的作者把思想感情放在文章的最后来表达。根据这一特点，要学会分析文章的结尾、体会思想感情的方法。体会文章表达的思想感情的方法体会文章表达的思想感情的方法5、关注开头和结尾例如：清明上河图例如：再见了，亲人一课就能根据课文的最后一句“我们的心跟你们永
7、远在一起”的内容概括出体现中朝两国人民深厚友谊的思想感情。 .三、抓三、抓课后后问题。四、四、联系生活系生活实际五、了解写作背景五、了解写作背景 例如：例如：为中中华之崛起而之崛起而读书19001900年（庚子年），年（庚子年），义和和团运运动在中国北方部在中国北方部分地区达到高潮，大清帝国和国分地区达到高潮，大清帝国和国际列列强开开战，八，八国国联军占占领了北京紫禁城皇了北京紫禁城皇宫。19011901年（辛丑年）年（辛丑年）9 9月，中国和月，中国和1111个国家达成了屈辱的解决个国家达成了屈辱的解决19001900年年动乱最后乱最后议定定书，即辛丑条，即辛丑条约。条。条约规定，定，中国从
8、海关中国从海关银等关税中拿出等关税中拿出4 4亿5 5千万两白千万两白银赔偿各国，并以各国各国，并以各国货币汇率率结算，按算，按4%4%的年息，分的年息，分3939年年还清。清。这笔笔钱史称史称“庚子庚子赔款款”，西方人称，西方人称为“拳乱拳乱赔款款”（Boxer IndemnityBoxer Indemnity）。）。.一、抓一、抓课题，从整体入手。，从整体入手。二、抓关二、抓关键词句。句。1、从抒情部分找中心、从抒情部分找中心2、从作者的、从作者的议论部分找中心部分找中心3、从、从课文的反复部分找中心文的反复部分找中心4、从重点句、段找中心、从重点句、段找中心5、关注首尾、关注首尾三、抓三
9、、抓课后后问题。四、四、联系生活系生活实际五、了解写作背景五、了解写作背景体会文章表达的思想感情的方法体会文章表达的思想感情的方法.学学习秘秘诀？要想得到要想得到“学学习秘秘诀”可没那么容可没那么容易。易。 . 四、运用学四、运用学习一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声敬敬爱的的联合国秘合国秘书长加利先生：加利先生：您好您好!我我们虽然没有然没有见过面，我和面，我和妈妈却接到却接到过您的您的问候。两年以候。两年以前，我前，我亲爱的爸爸作的爸爸作为联合国的一名合国的一名军事事观察察员，在，在执行行维护和和平行平行动中壮烈中壮烈牺牲，您牲，您给予了他高度的予了他高度的评价，价，赞扬他是他是“一名卓
10、一名卓越的越的观察察员，在，在执行行联合国合国维和行和行动中体中体现了人道与公正的素了人道与公正的素质。”对此，我和此，我和妈妈向您表示深深的向您表示深深的谢意。意。两年多来，我两年多来，我们全家沉浸在失去全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸都忘不了，爸爸临上上飞机前机前对我和我和妈妈那深情的目光。他那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔盔。”我我们与爸爸相与爸爸相约，等爸爸，等爸爸凯旋的那一天，我旋的那一天，我们要要带着最美的着最美的鲜花迎接他。花迎接他。现在在这顶蓝盔回来了，但它是盔回来了，但它是钉在爸
11、爸的灵柩上回来的。我在爸爸的灵柩上回来的。我们如如约捧着捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。体。鲜血染血染红了他的征衣，腕上的手表浸了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿着，仿佛在呼佛在呼唤着什么，啊着什么，啊!我听我听见了，了，妈妈听听见了，在了，在场的叔叔阿姨听的叔叔阿姨听.见了，全世界都听了，全世界都听见了，他呼了，他呼唤的是的是“和平和平!和平和平!和平和平!”我的爸爸精通四国我的爸爸精通四国语言，是一位出色的言，是一位出色的经济学学硕士，本来他士，本来他应该为人人类作出更大的作出更大的贡献，却被献，却被战争争
12、夺去了宝去了宝贵的生命。他的的生命。他的死是光荣的，他是死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因花，因为他是保他是保卫世世界和平的光荣界和平的光荣战士。士。五十一年前，全世界人民用生命和五十一年前，全世界人民用生命和鲜血血赢得了反法西斯得了反法西斯战争争的的胜利。但是五十一年后的今天，和平之神并没有永利。但是五十一年后的今天，和平之神并没有永驻人人间。今。今天，我天，我们中国孩子中国孩子虽然生活在和平然生活在和平环境中，但是世界并不太平，境中，但是世界并不太平，不少地
13、区不少地区还弥漫着弥漫着战争的硝烟，罪争的硝烟，罪恶的子的子弹还威威胁着着娇嫩的嫩的“和和平之花平之花”。我。我们一定要像爸爸那一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生和平，勇敢地用自己的生命保命保卫和平。和平。敬敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通孩子，通过您向整个国您向整个国际社会呼吁：社会呼吁：“救救孩子救救孩子们，要和平不要，要和平不要战争！争！”为了母了母亲不再失去儿子，不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再了孩子不再失去父失去父亲，全世界，全世界应该一致行一致行动起来，起来，维护
14、和平，制止和平，制止战争争!让那那已已经能能够听到脚步声的二十一世听到脚步声的二十一世纪为战争敲响争敲响丧钟，让明天的世明天的世.界真正成界真正成为充充满阳光，阳光，鲜花和花和爱的人的人类家园家园!祝加利先生身体健康祝加利先生身体健康一个失去父一个失去父亲国孩子国孩子1996年年11月月8日日思考交流：思考交流：读了了这篇文章，你感受到了什么？是用篇文章，你感受到了什么？是用什么方法体会的？什么方法体会的？. 母母爱故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量只有几斤。饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这几斤珍贵的水，这些水还得靠驻军从很远的地方运来。人缺水不行，牲畜
15、也一样。终于有一天，一头向来温顺的老牛挣脱了缰绳，闯到运水车必经的公路旁。运水的军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，停了下来。老牛立在车前，任凭司机怎么呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛这样对峙着。性急的司机反复按响喇叭，可老牛仍然一动不动。后来，牛的主人来了，恼怒地扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。它凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处
16、分。”他从水车上取出半盆水，放在牛面前。.出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤着什么。不远的沙滩背后跑来一头小牛，老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，它们掉转头，在一片寂静中慢慢往回走去。1、写出文章的主要内容。2、你认为文中哪句话让你有很多想法，抄下来，写出你的理解。3、老牛看着小牛喝水，它们都笑了。老牛此时的泪水是的泪水；小牛此时的泪水是的泪水。4、读了课文2、3、4自然段，你的脑海里有了几幅画面，分别是：5、读了这篇文章，你感受到了什么？.祝祝贺同学同学们获得得“学学习秘秘诀” 。整理知整理知识，不断运用，不断运用. 板板书设计一、抓一、抓课题，从整体入手。，从整体入手。二、抓关二、抓关键词句。句。1、从抒情部分找中心、从抒情部分找中心2、从作者的、从作者的议论部分找中心部分找中心3、从、从课文的反复部分找中心文的反复部分找中心4、从重点句、段找中心、从重点句、段找中心5、关注首尾、关注首尾三、抓三、抓课后后问题。四、四、联系生活系生活实际五、了解写作背景五、了解写作背景体会文章表达的思想感情的方法体会文章表达的思想感情的方法.
