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1、广播播音与主持 说课人 徐 翔广播播音与主持一门课说说课提纲说课提纲一、一、课程总体规划课程总体规划二、课程教学设计和实施二、课程教学设计和实施三、课程教学资源三、课程教学资源四、课程教学质量检验四、课程教学质量检验五、教学特色五、教学特色广播播音与主持一门课说 1、专专业业定定位位: 主主持持与与播播音音专专业业的的培培养养目目标标是是主主要要面面向向全全国国市市县县级级广广播播电电台台、电电视视台台;同同时时面面向向各各影影视视广广告告公公司司，门门户户网网站站以以及及活活动动会会议议、公公关关礼礼仪仪等等单单位位，培培养养具具有有大大学学专专科科层层次次文文化化知知识识水水平平、专专业业
2、技技能能和和职职业业素素养养的的一一专专多多能能型型的的播播音音主主持持艺艺术术人人才。才。一、课程总体规划一、课程总体规划广播播音与主持一门课说 2、课程性质和目标、课程性质和目标 广播播音与主持（2008院级精品课程）是播音主持专业开设的一门专业主干课程。通过本课程的传授，使学生掌握广播电台各类节目播音主持理论知识和实践技能。通过节目包装、策划，文案写作，语体播音主持一体化的训练，使学生达到广播电台播音主持工作的要求。一、课程总体规划一、课程总体规划广播播音与主持一门课说播音主持专业课程流程普通话普通话语音语音播音发播音发声声语言语言表表达基础达基础广播播广播播音音主持主持电视播电视播音主
3、持音主持拓展技拓展技能能3、课程地位：一、课程总体规划一、课程总体规划广播播音与主持一门课说 4、教材使用、教材使用广播广播播音与播音与主持主持主编主编：陈雅丽陈雅丽中国传中国传媒大学媒大学出版社出版社2002年年版版广播节目策划与制作广播节目策划与制作作者作者:董旸董旸中传大出版社中传大出版社2008年版年版(教辅书）教辅书）节目语体主持节目语体主持编者编者:李德付李德付中国广播电视出版社中国广播电视出版社1999年版年版(教辅书）教辅书）一、课程总体规划一、课程总体规划广播播音与主持一门课说知识目标能力目标情感目标使学生掌握一定使学生掌握一定的语体播音理论的语体播音理论知识，掌握本课知识，
4、掌握本课程要求的不同节程要求的不同节目文案策划写作目文案策划写作主持等理论知识主持等理论知识。 学会广播录播学会广播录播设备及软件设备及软件CoolEditpor2.1的使用的使用;学会学会策划、写作不策划、写作不同类型节目文同类型节目文案；重点掌握案；重点掌握新闻播音及广新闻播音及广播各类节目主播各类节目主持技能。持技能。使学生树立爱岗使学生树立爱岗敬业的意识，认敬业的意识，认真严谨的工作态真严谨的工作态度、具有团结协度、具有团结协作精神、宣传纪作精神、宣传纪律意识。律意识。知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标5、教学目标、教学目标一、课程总体规划一、课程总体规划广播播音与主持一
5、门课说6、教学重点、难点、教学重点、难点 （1）、重点：新闻播音及各类节目主持）、重点：新闻播音及各类节目主持（2）、难点：对主持人节目的整体驾驭能力）、难点：对主持人节目的整体驾驭能力一、课程总体规划一、课程总体规划广播播音与主持一门课说章节章节教学内容教学内容教学总学时教学总学时理论学时理论学时实践学时实践学时第一章第一章新闻播音新闻播音561442第二章第二章评论播音评论播音826第三章第三章通讯播音通讯播音826第四章第四章文艺播音文艺播音826第五章第五章节目主持艺术节目主持艺术4812367、课时分配（共、课时分配（共128课时）课时）一、课程总体规划一、课程总体规划广播播音与主持
6、一门课说1、教学对象分析、教学对象分析形象感受能力强，抽象思维能力弱形象感受能力强，抽象思维能力弱,文化基础较文化基础较弱，模仿能力强，对专业的认知把握偏差较大弱，模仿能力强，对专业的认知把握偏差较大接受新事物能力强；持久敬业精神弱接受新事物能力强；持久敬业精神弱动手操作积极主动性强，理论联系实际分析解决动手操作积极主动性强，理论联系实际分析解决问题能力弱问题能力弱追求个性自我意识较强，团队合作意识较弱追求个性自我意识较强，团队合作意识较弱二、课程教学设计和实施二、课程教学设计和实施广播播音与主持一门课说大课大课2节节/周周专业辅助课专业辅助课小课6节/周模拟电台模拟电台项目作业项目作业2、教
7、学组织结构、教学组织结构二、课程教学设计和实施二、课程教学设计和实施广播播音与主持一门课说教师讲解示范教师讲解示范教师讲解示范教师讲解示范+ +典型案例剖析典型案例剖析典型案例剖析典型案例剖析评评练练模模观观学生模仿学生模仿学生模仿学生模仿（课堂（课堂（课堂（课堂) )小课小课小课小课+ +仿真式项仿真式项仿真式项仿真式项目作业目作业目作业目作业教师评价教师评价教师评价教师评价形成智力技能形成智力技能3、四步教学法、四步教学法二、课程教学设计和实施二、课程教学设计和实施广播播音与主持一门课说 序号序号名称名称时间地点地点方式方式备注注1传统播播报第第3周周小小课教室教室录播播5分分钟、有文案有
8、文案2宣宣读式式第第5周周小小课教室教室录播播5分分钟、有文案有文案3说新新闻第第6周周小小课教室教室录播播5分分钟、有文案有文案4信息服信息服务或或谈话类主持主持人人节目目第第12周周小小课教室教室录播播10分分钟钟有片有片头头、文案、文案5音音乐或或娱乐类主持主持人人节目目第第14周周小小课教室教室录播播10分分钟钟有片有片头头、文案、文案4、“教教、学、做、学、做”一体化设计和实施一体化设计和实施二、课程教学设计和实施二、课程教学设计和实施2024/8/11广播播音与主持一门课说三、课程教学资源三、课程教学资源1、教学场所、教学场所(1) 大课：多媒体教室三、课程教学资源三、课程教学资源
9、广播播音与主持一门课说三、课程教学资源三、课程教学资源1、教学场所、教学场所(2)小课：数字音频实验室三、课程教学资源三、课程教学资源广播播音与主持一门课说三、课程教学资源三、课程教学资源1、教学场所、教学场所(3)院电台 演播厅三、课程教学资源三、课程教学资源广播播音与主持一门课说2、师资力量与培养、师资力量与培养（1）、教学团队王茹王茹主任播音员主任播音员顾问顾问魏民魏民主任播音员主任播音员顾问顾问蔡正兰蔡正兰主任播音员主任播音员专业带头人专业带头人主讲教师主讲教师万文莉万文莉中级中级主讲教师主讲教师汪汶汪汶讲师讲师主讲教师主讲教师孙亚萍孙亚萍助教助教小课教师小课教师三、课程教学资源三、课
10、程教学资源广播播音与主持一门课说2、师资力量、师资力量（2）、教学团队贾艳贾艳艺术中级艺术中级小课教师小课教师杨忠杨忠主任播音员主任播音员小课教师小课教师孙红梅孙红梅二级播音员二级播音员小课教师小课教师李志强李志强助教助教小课教师小课教师顾聪顾聪二级播音员二级播音员小课教师小课教师余娟余娟一级播音员一级播音员小课教师小课教师费莹莹费莹莹小课教师小课教师三、课程教学资源三、课程教学资源广播播音与主持一门课说考核方案考核方案1、考核内容：课程重要知识点；广播播音主持技能、考核内容：课程重要知识点；广播播音主持技能2、考核方法：理论占、考核方法：理论占40%，闭卷笔试；实践占，闭卷笔试；实践占60%
11、 （平时作业五次（平时作业五次30%+期末口试期末口试30%）四、课程教学质量检验四、课程教学质量检验广播播音与主持一门课说1、课程教学特色课程教学特色(1)、采取大课教师组织教学任务；小课教师分组承担实践指导的教学组织形式。采取“大课带小课”的教学模式。(2)、 模拟仿真教学：“明日之星明日之星”广播电视模广播电视模拟台拟台融合，文案与音频作业同步考查。强调以学生为中心，以小组学习为单位，培养学生做为广播传媒人的团结协作及独具个性的专业技能和独立支持的职业素养。五、课程教学特色和改革五、课程教学特色和改革广播播音与主持一门课说2007年以来，本课程针对高职类学生特点以及目前一线广播传媒发展实
12、际，对使用的课程教材做了较为全面的理论补充，在原教材基础上，课程负责人带领主讲教师和10多位小课教师增添了结合实际的训练内容。主要有：广播包广播包装艺术、新闻板块（评论类）节目主持、信息服务类节目装艺术、新闻板块（评论类）节目主持、信息服务类节目主持、广播谈话类节目主持、娱乐类节目主持、音乐类节主持、广播谈话类节目主持、娱乐类节目主持、音乐类节目主持。目主持。以实训项目作业的方式，突出广播节目策划、创意、包装、文案写作等环节，增强学生整体把握稿件和全面驾驭节目的能力。2011年该课程根据“以工作流程为导向的项目化教学”课改要求 ，课程从此一分为二：新闻播音、广播节目主持艺术。五、课程教学特色和
13、改革五、课程教学特色和改革广播播音与主持一门课说 序号序号名称名称时间地点地点方式方式备注注1片片头片花片花第第9周周音音频实训室室录播播策划案及策划案及作品作品2新新闻评论节目目第第11周周音音频实训室室录播播5分分钟钟有有文案文案3信息服信息服务或或谈话类主持主持人人节目目第第13周周音音频实训室室录播播10分分钟钟有片有片头头、文案、文案4音音乐或或娱乐类主持人主持人节目目第第15周周音音频实训室室录播播10分分钟钟有片有片头头、文案、文案“教教、学、做、学、做”一一体体化设计和实施化设计和实施五、课程教学特色和改革五、课程教学特色和改革2024/8/11广播播音与主持一门课说 “明日之星明日之星”模拟电台学生作业模拟电台学生作业五、课程教学特色和改革五、课程教学特色和改革广播播音与主持一门课说联系方式联系方式 邮箱：邮箱：xa905163.电话：电话：广播播音与主持一门课说
