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1、温故v1、背诵将进酒v2、感情变化波澜起伏：v悲 欢 愤激 狂放v本诗的感情基调： v 是它的外壳， 是它的内核。v3、意象、意境的含义 v意象是融入了主观情意的客观物象。v意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界。v4、李白诗歌的风格: 豪放愤激豪放飘逸登高 杜甫v风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。v无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。v万里悲秋常作客，百年多病独登台。v艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。忧国忧民诗史沉郁顿挫本诗反映的虽是诗人的个人遭遇，但我们从本诗反映的虽是诗人的个人遭遇，但我们从中却可以窥见战乱时代广大人民的苦难，表中却可以窥见战乱时代广大人民的苦难，表现了作者现了
2、作者 的情怀。他的诗歌反的情怀。他的诗歌反映了唐朝由盛而衰的进程，富有映了唐朝由盛而衰的进程，富有现实主义现实主义特特色，也因此被称为色，也因此被称为 “ ”。作品风格。作品风格 ，后人推崇他为，后人推崇他为“ ” 。诗圣 杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：1、读书壮游时期（读书壮游时期（712-745）：）：望岳望岳2、困守长安时期（、困守长安时期（746-755）：）：丽人行丽人行、兵车行兵车行、出塞出塞、赴奉先咏怀赴奉先咏怀（忧国忧民）（忧国忧民）（涉世不深）（涉世不深）3、陷贼与为官时期、陷贼与为官时期（756-759）：）：月夜月夜、春望春望
3、、羌村三首羌村三首、“三吏三吏”（新新安吏安吏石壕吏石壕吏潼关吏潼关吏）、）、“三别三别”（新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别）（现实主义创作达到高峰）（现实主义创作达到高峰）4、漂泊西南时期（、漂泊西南时期（759-770）：）：闻官军收河南河北闻官军收河南河北、蜀相蜀相、登高登高、茅屋为茅屋为秋风所破歌秋风所破歌、江村江村、登岳阳楼登岳阳楼、旅夜书怀旅夜书怀（思想更深邃、诗风更沉郁）（思想更深邃、诗风更沉郁）学习目标v1、了解杜甫的经历，感受其忧国忧民的情怀v2、把握旅夜书怀中的情与景，掌握其抒情手法。v3、初步掌握鉴赏诗歌的方法看题目看题目 题目往往提示以下信息：时间、地点、人物、事件
4、、诗人情感、诗歌类型。鉴赏鉴赏“五看五看”帮你正确理解古诗词帮你正确理解古诗词 知方知方法法看作者、背景看作者、背景 知人论世，是中国传统的文学鉴赏方法之一。了解作者的生平、思想、品德、遭遇等状况以及诗人所处的时代状况，是正确理解其作品的前提。看注释看注释 注释，或介绍作者及写作时间、写作背景，或解释关键词语，是理解诗词作品的钥匙。看意象看意象 把握意象的特征把握意象的特征形态（色彩），形态（色彩），情状情状(声音、动静等声音、动静等) ，时间或节令，文化，时间或节令，文化内涵等，分析寓于意象内涵等，分析寓于意象中的思想感情，理解意中的思想感情，理解意象的典型意义，是理解象的典型意义，是理解鉴
5、赏古诗词作品的关键。鉴赏古诗词作品的关键。看情感词语看情感词语 诗中的情感词语，诗中的情感词语，是提示诗歌作品思想情是提示诗歌作品思想情感的关键信息，一定要感的关键信息，一定要特别注意。特别注意。整体感知v1、听录音，感受其沉郁顿挫的风格特点。v2、朗诵诗歌，了解诗歌内容。（ 从题目、作者、背景、注释、意象、情感词语几个角度）诵读提示诵读提示 应该用怎样的语调来读这首诗？先看一遍，应该用怎样的语调来读这首诗？先看一遍，整体感知。整体感知。缓慢、低沉的缓慢、低沉的 “旅旅夜夜”书书“怀怀”，在在旅旅途途中中的的夜夜晚晚有有感感而而生。这首诗是生。这首诗是感叹身世之作感叹身世之作。前前一一层层写写
6、旅旅夜夜风风景景（旅旅夜夜），其其实实是是寓寓情情于于景景，为下文抒怀作铺垫，应读得，为下文抒怀作铺垫，应读得缓慢缓慢一些。一些。后后一一层层直直抒抒胸胸臆臆（书书怀怀） ，飘飘泊泊四四方方，居居无无定所，要读出定所，要读出压抑压抑感。感。 旅夜书怀旅夜书怀的写作背景的写作背景： 杜杜甫甫于于唐唐代代宗宗广广德德二二年年（764764年年）春春携携家家人人自自问问州州折折回回成成都都，入入严严武武幕幕。本本来来，有有这这位位好好友友的的帮帮助助，他他满满可可以以在在成成都都住住下下去去，却却不不料料严严武武在在第第二二年年四四月月忽忽然然死死去去。他他不不得得不不再再次次离离开开成成都都，乘乘
7、舟舟东东下下，经经嘉嘉州州（乐乐山山）、戎戎州州（宜宜宾宾）、渝渝州州（重重庆庆）、忠忠州州（忠忠县县），于于九九月月到到达达云云安安（今今四四川川云云阳阳）。旅旅夜夜书书怀怀就是在这次旅行中写的。就是在这次旅行中写的。 这这一一年年杜杜甫甫已已满满5353岁岁，他他一一直直患患有有肺肺病病和和风风痹痹，不不时时发发作作。两两年年前前，当当安安史史之之乱乱初初平平时时，他他曾曾有有返返回回长长安安或或洛洛阳阳的的打打算算，但但因因地地方方军军阀阀乘乘机机作作乱乱及及其其他他原原因因未未能能如如愿愿。这这回回因因严严武武之之死死，他他决决心心离离开开四四川川，转转作作潇潇湘湘之之游游，其其实实也
8、也是是不不得得已已而而为为之之，因因此此一一路路上上心心情情十十分分沉沉重重，不不知知一一生生漂漂泊泊何何时时了了。这这首首诗诗集集中中地地表表现了他这种心情。现了他这种心情。旅夜书怀旅夜书怀的参考译文：的参考译文：微微风风习习习习，吹吹拂拂着着岸岸上上的的小小草草；夜夜晚晚，一一只只竖竖有有高高桅桅的的小小船船，孤孤零零零零地地停停靠靠在在岸岸边边。原原野野广阔阔，星星辰辰似似乎乎低低垂垂其其上上；大大江江奔奔流流，月月亮亮仿仿佛佛随随波波涌涌动动。我我有有点点名名声声，哪哪里里是是因因为为我我的的文文章章好好呢呢？官官倒倒是是因因为为年年老老多多病病而而罢罢退退。飘飘然然一一身身究究竟竟像
9、像是是什什么么？就就像像茫茫茫茫天天地地之间一只小小的沙鸥。之间一只小小的沙鸥。合作探究v1、古人在谈诗歌创作时说：、古人在谈诗歌创作时说：“作诗不过情、作诗不过情、景二端。景二端。”那么，前两联写了哪些景？那么，前两联写了哪些景？ 抒发抒发了什么情感？试分析。了什么情感？试分析。v2、颈联和尾联分别用什么手法抒发了什么感、颈联和尾联分别用什么手法抒发了什么感情？情？v1、答：首联主要借助首联主要借助细草细草和和孤舟孤舟两个两个意意象象表现了诗人的境况和情怀：像江岸细草一表现了诗人的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。样渺小，像江中孤舟一般寂寞。融情于景融情于景，表现了使人表现
10、了使人孤寂悲凉孤寂悲凉的心情。的心情。v颔联写了颔联写了辽阔的平野、浩荡的大江、低垂的星辽阔的平野、浩荡的大江、低垂的星辰、涌动的月亮。辰、涌动的月亮。境界壮阔，气势磅礴。境界壮阔，气势磅礴。以乐景以乐景写哀情写哀情，反衬反衬了他了他孤苦伶仃孤苦伶仃的形象，让人倍感其的形象，让人倍感其身世的身世的凄凉凄凉。详见全程设计P8 乐乐 景景 哀哀 情情情景交融反衬v2、答：、答：颈联颈联运用了运用了反语反语(反语是一种修辞，反语是一种修辞，即通常所说的即通常所说的“说反话说反话”，运用跟本意相反的，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思
11、，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。)的表现手法。的表现手法。 这里用含蓄的方式吐出了胸中这里用含蓄的方式吐出了胸中块垒块垒，诗人辞去官职并非因老而多病诗人辞去官职并非因老而多病，表现了，表现了作者不能实现理想抱负的作者不能实现理想抱负的悲愤悲愤之情。之情。v 尾联尾联运用运用比喻比喻的修辞手法的修辞手法，以以“沙鸥沙鸥”自况自况，极言自身的渺小、孤单，照应前文的极言自身的渺小、孤单，照应前文的“独独” 字，字，表现了表现了内心漂泊无依的感伤内心漂泊无依的感伤。 2、颈联和尾联、颈联和尾联分别分别用什么手法抒发了什么感情？用什么手法抒发了什么感情？前一
12、层前一层写孤舟夜泊河岸的图景写孤舟夜泊河岸的图景 寓情于景寓情于景后一层后一层抒发自伤飘泊之情抒发自伤飘泊之情 直抒胸臆直抒胸臆旅夜书怀旅夜书怀 杜甫杜甫细草微风岸，细草微风岸，危樯独夜舟。危樯独夜舟。星垂平野阔，星垂平野阔，月涌大江流。月涌大江流。名岂文章著？名岂文章著？官应老病休。官应老病休。飘飘何所似？飘飘何所似？天地一沙鸥。天地一沙鸥。借景抒情以乐景写哀情反语比喻旅夜书怀旅夜书怀的赏析训练的赏析训练：对对旅夜书怀旅夜书怀一诗的分析不当的一项是：（一诗的分析不当的一项是：（ ） A A、首首联联写写近近景景，这这不不是是空空泛泛地地写写景景，而而是是寓寓情情于于景景。通通过过写写景景展展
13、示示他他的的境境况况和和情情怀怀：像像江江岸岸细细草草一一样样渺渺小小，像像江江中中孤舟一般寂寞。孤舟一般寂寞。 B B、颔颔联联写写远远景景：星星空空低低垂垂，大大江江奔奔流流。这这两两句句写写景景雄雄浑浑阔大，写出诗人喜悦之情。阔大，写出诗人喜悦之情。 C C、诗诗的的后后半半是是“书书怀怀”。“官官应应老老病病休休”，这这是是反反话话，他他的的休休官官，主主要要不不是是因因为为老老和和病病，而而是是因因为为被被排排挤挤。这这里里表表现现出出诗诗人人心心中中的的不不平平，同同时时揭揭示示出出政政治治上上失失意意是是他他漂漂泊泊、孤孤寂的根本原因。寂的根本原因。 D D、最最后后两两句句借借
14、景景抒抒情情，深深刻刻地地表表现现了了诗诗人人内内心心漂漂泊泊无无依依的感伤，真是一字一泪，感人至深。的感伤，真是一字一泪，感人至深。B 拓展应用拓展应用:(2004年广东高考语文试卷第16题) 阅读下面一首唐诗，然后回答问题阅读下面一首唐诗，然后回答问题 江江 汉汉 杜杜 甫甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。 1 1、这这是是杜杜甫甫晚晚年年客客滞滞江江汉汉时时所所写写的的一一首首诗诗。诗诗中中二二三三联联用用了了“片片云云”
15、、“孤孤月月”、“落落日日”、“秋秋风风”几几个个意意象象，请请分析其情景交融的意境。分析其情景交融的意境。 v答：第二联中的答：第二联中的“片云片云”、“孤月孤月”既为实意，既为实意，也有喻意，也有喻意， “片云片云”在空中飘荡，就像自己在空中飘荡，就像自己漂漂泊泊他乡，漫漫长夜中，他乡，漫漫长夜中，月亮月亮和和“我我”都是如此的都是如此的孤独寂寞孤独寂寞；第三联用；第三联用“落日落日”比喻自己比喻自己黄昏暮年黄昏暮年，“秋风秋风”则是眼前实景，与上句之则是眼前实景，与上句之“落日落日”喻象喻象相对，虚实结合。两联相对，虚实结合。两联情景交融情景交融，塑造了一种，塑造了一种冷冷清意境，表现了
16、作者年老流落他乡、秋夜寂寞、清意境，表现了作者年老流落他乡、秋夜寂寞、悲情难解的烦闷悲情难解的烦闷。v“片云片云”“孤月孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷：苦无知音的烦闷：“落日落日”“秋风秋风”意境雄壮、意境雄壮、开阔，又体现了作者开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已烈士暮年，壮心不已”的的乐观旷达。乐观旷达。v江江 汉汉 杜杜 甫甫v江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。v片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。v落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。v古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。v2 2、有人认为这首
17、诗洋溢着诗人自强不息的精神，、有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？意哪种看法？ 请说明理由。亦可另抒己见。请说明理由。亦可另抒己见。v第一种答案：第一种答案：v 同意这首诗洋溢着诗人自强不息的精神同意这首诗洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。因为诗中提到这种说法。因为诗中提到“心犹壮心犹壮”、“病欲苏病欲苏”、“存老马存老马”等，从中可看出诗等，从中可看出诗人不怕病，不服老，希望为国效力。人不怕病，不服老，希望为国效力。 第二种答案：第二种答案： 同同意意这这首首诗诗表表达达了了诗诗人人的的怨怨愤
18、愤之之情情这这种种说说法法。诗诗中中写写到到“思思归归客客”、“腐腐儒儒”、“片片云云”、“落落日日”等等，特特别别是是结结尾尾两两句句：难难道道我我这这腐腐儒儒，连连一一匹匹老老马马也也不不如如了了吗吗？表表达达了了诗诗人人一一生生漂漂泊泊的的沧沧桑桑之之感感和和报报国国无无门门的的怨愤之情。怨愤之情。小结v1、背诵两首诗歌、背诵两首诗歌茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌和和旅夜书怀旅夜书怀v2、掌握鉴赏诗歌的、掌握鉴赏诗歌的“五看五看”法法v3、掌握情景交融（以乐景写哀情）、直抒、掌握情景交融（以乐景写哀情）、直抒胸臆的抒情手法，明确如何分析把握诗歌的胸臆的抒情手法，明确如何分析把握诗歌的景与情的关系。景与情的关系。
