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1、拿拿 来来 主主 义义 鲁迅鲁迅 著名作家冯骥才先生到法国访问，在一次欢迎宴会上，著名作家冯骥才先生到法国访问，在一次欢迎宴会上，著名作家冯骥才先生到法国访问，在一次欢迎宴会上，著名作家冯骥才先生到法国访问，在一次欢迎宴会上，外国记者接二连三地向他提问。其中一位记者问：外国记者接二连三地向他提问。其中一位记者问：外国记者接二连三地向他提问。其中一位记者问：外国记者接二连三地向他提问。其中一位记者问：“ “尊尊尊尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资产阶级的东西，敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资产阶级的东西，敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资产阶级的东西，敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方
2、资产阶级的东西，你们就不担心变成资本主义吗？你们就不担心变成资本主义吗？你们就不担心变成资本主义吗？你们就不担心变成资本主义吗？” ”冯先生回答：冯先生回答：冯先生回答：冯先生回答：“ “不！人不！人不！人不！人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。” ”他幽默他幽默他幽默他幽默机智的回答，博得满堂喝彩。是的，我们学习资本主义机智的回答，博得满堂喝彩。是的，我们学习资本主义机智的回答，博得满堂喝彩。是的，我们学习资本主义机智的回答，博得满堂喝彩。是的，我们学习资本主义的东西
3、，不会变成资本主义的东西，不会变成资本主义的东西，不会变成资本主义的东西，不会变成资本主义。 如今社会，面对来势汹汹的如今社会，面对来势汹汹的如今社会，面对来势汹汹的如今社会，面对来势汹汹的“ “韩潮韩潮韩潮韩潮” ”、美剧等大量、美剧等大量、美剧等大量、美剧等大量外国文化的进入中国的形势，有专家就指出这是文化侵外国文化的进入中国的形势，有专家就指出这是文化侵外国文化的进入中国的形势，有专家就指出这是文化侵外国文化的进入中国的形势，有专家就指出这是文化侵略，这回慢慢侵蚀青少年的心理。你是如何看待这一问略，这回慢慢侵蚀青少年的心理。你是如何看待这一问略，这回慢慢侵蚀青少年的心理。你是如何看待这一
4、问略，这回慢慢侵蚀青少年的心理。你是如何看待这一问题的？题的？题的？题的？ 拿拿来来主主义义 鲁鲁迅迅 杂文是一杂文是一种文艺性政论种文艺性政论文，主要指文，主要指“五四五四”以来，以来，以鲁迅为代表以鲁迅为代表的那种精辟、的那种精辟、犀利，带有浓犀利，带有浓烈的文艺色彩烈的文艺色彩的议论文章。的议论文章。 关于杂文关于杂文1 1、短小、活泼、犀利、隽永。、短小、活泼、犀利、隽永。2 2、既有议论性，又有文艺性。、既有议论性，又有文艺性。3 3、题材广泛，形式多样。、题材广泛，形式多样。4 4、大中取小，小中见大。、大中取小，小中见大。特点：特点： 鲁迅最鲁迅最杰出的是杂杰出的是杂文创作。其文
5、创作。其杂文杂文“象投象投枪枪, ,象匕首象匕首, ,直刺向黑暗直刺向黑暗势力势力”。 鲁迅（鲁迅（- -） 中国现代伟大的文学家和新文学运动的中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人，奠基人。原名周树人， 字豫才，浙江绍兴字豫才，浙江绍兴人。人。年月，首次用年月，首次用“鲁迅鲁迅”为为笔名，发表中国现代文学史上第一篇笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说白话小说狂人日记狂人日记。年月发表的中篇小说年月发表的中篇小说阿正传阿正传，是中国现代文学史上，是中国现代文学史上杰出的作品之一。杰出的作品之一。 他的作品是他的作品是一部记录着一部记录着对黑暗的愤对黑暗的愤懑和对光明懑和对光明
6、渴慕的民族渴慕的民族启示录启示录主要作品：主要作品：小说集小说集： （历史小说）（历史小说）散文集散文集： 散文诗集散文诗集： 杂文集杂文集：坟坟热风热风华盖集华盖集华盖集续编华盖集续编南腔北调集南腔北调集三闲集三闲集二心集二心集而已集而已集花边文学花边文学伪自由书伪自由书附集附集准风月谈准风月谈集外集集外集且介亭杂文集且介亭杂文集且介亭杂文二集且介亭杂文二集且介亭杂文末编且介亭杂文末编（1616部）部）呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编朝花夕拾朝花夕拾野草野草背景介绍背景介绍背景介绍背景介绍 世纪年代世纪年代, ,国民党政府奉行卖国民党政府奉行卖国主义政策国主义政策, ,实行反革命文化实行反革
7、命文化“围剿围剿”, ,主张主张“全盘西化全盘西化”. .在左翼文艺队伍中在左翼文艺队伍中, ,一些人反对继承旧文化一些人反对继承旧文化, ,反对吸收外国文反对吸收外国文化化, ,造成思想混乱造成思想混乱. .鲁迅先生就写下了这鲁迅先生就写下了这篇杂文篇杂文, ,批驳了错误思潮批驳了错误思潮, ,提倡提倡“拿来主拿来主义义”. .掌握下列生字的读音：冠冕堂皇吝啬玄虚蹩进残羮冷炙脑髓孱头自诩gun min s xun bi gng zh su cn x阅读课文阅读课文1 17 7段思考：段思考： 作者在论述作者在论述“拿来主义拿来主义”之前，还论述了之前，还论述了什么问题？这几种主张有什么特点？
8、什么问题？这几种主张有什么特点？实质是什么呢？有什么利弊？实质是什么呢？有什么利弊？为了旗帜鲜明地亮出为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义拿来主义”的主张的主张, ,作作者先从反面者先从反面-“送去主义送去主义”做文章做文章, ,把把“送送去主义去主义”批得体无完肤批得体无完肤. .所以所以, ,文章可分为明文章可分为明显的两部分显的两部分. .请划分请划分. .1 14 4段段： 批判批判“送去主义送去主义”, ,5 51010段：提出段：提出 “拿来主义拿来主义”. . （段为过渡段（段为过渡段, ,承上启下）承上启下）. .读课文读课文. .理思路理思路, ,整体把握整体把握明确明确: :作者先
9、指出了作者先指出了“送去主义送去主义”产生的根源是产生的根源是_,其实其实,两者是两者是一脉相承的一脉相承的.然后列举了然后列举了“送去主义送去主义”的表现有的表现有_和和_,以及以及_.接着接着,作者一针作者一针见血地指出了见血地指出了“送去主义送去主义”的实质是的实质是_,最后又形最后又形象的揭示了象的揭示了“送去主义送去主义”的危害的危害:一是导致一是导致_,二是导致二是导致_.闭关闭关主义主义送去送去主义主义表现表现实质实质危害危害闭关主义闭关主义送古董送古董送梅兰芳送梅兰芳崇洋媚外崇洋媚外经济衰败经济衰败主权丧失主权丧失送古画新画送古画新画作者是怎样批判作者是怎样批判“送去主义送去主
10、义”的的? ? 闭闭 关关 主主 义义大门被枪炮打破（鸦片战争）大门被枪炮打破（鸦片战争）碰了一串钉子（碰了一串钉子（割地赔款）割地赔款）n导致送去主义导致送去主义后后 果果实实 质质表表 现现惧外、排外惧外、排外自己不去，别人也不许来自己不去，别人也不许来送送 去去 主主 义义祸延子孙（子孙沦为乞丐）祸延子孙（子孙沦为乞丐）后果后果实质实质表现表现只是送出去，送古董，只是送出去，送古董，送古画新画，送梅兰芳送古画新画，送梅兰芳媚外、卖国媚外、卖国送来主义送来主义英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉美国电影，日本小东西美国电影，日本小东西后果后果实质实质表现表现帝国主义
11、向中国倾销剩余物资进行文帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济化经济侵略侵略的政策（的政策（毒害、侵略毒害、侵略）大受其害，对外国文化一概排斥大受其害，对外国文化一概排斥提问：提问：说说说说“抛来抛来”、“抛给抛给”、“送来送来”“拿来拿来”各指什么意思。各指什么意思。 抛来抛来：是随意的：是随意的, ,把无用的东西送人，是中性词。把无用的东西送人，是中性词。抛给抛给：是恶意的给予：是恶意的给予, ,意味着轻蔑意味着轻蔑, ,侮辱。侮辱。送来送来：是特意的：是特意的, ,是是“抛给抛给的冠冕的说法的冠冕的说法, ,即侵即侵略者按其心意送来略者按其心意送来, ,怀有不良动机。怀有不良动机。拿来拿
12、来：是主动获取。：是主动获取。“拿来拿来”的是经过挑选的有的是经过挑选的有用的东西。用的东西。抛来抛来抛给抛给 抛给送来抛给送来 送来送来拿来拿来所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！送去送去主义主义闭关主义闭关主义沦为乞丐沦为乞丐丧权辱国丧权辱国送来主义送来主义国将不国国将不国综上所述综上所述因果论证因果论证 作者在批判作者在批判“送去主义送去主义”之后之后, ,是怎样论是怎样论述述“拿来主义拿来主义”的主张的的主张的? ?分组讨论下列问题分组讨论下列问题: : (1). “大宅子大宅子”比喻什么比喻什么? ?对待文化遗产对待文化遗产, ,文章一文章
13、一共列举了几种态度共列举了几种态度? ? (2). .“拿来主义拿来主义”者是怎样者是怎样“挑选挑选”文化遗产的文化遗产的? ? 大大 宅宅 子子文化遗产文化遗产对待文化遗产对待文化遗产, ,文章列举了几种态度文章列举了几种态度? ?是是怎样说理的怎样说理的? ?逃避害怕全盘否定辩证吸收全盘肯定不敢进门不敢进门放火烧光放火烧光接受一切接受一切“拿来拿来”孱头孱头昏蛋昏蛋废物废物新人新人比比喻喻论论证证继承继承“大宅子大宅子”即继承即继承“文文化遗产化遗产”接受一切接受一切大宅子大宅子文化遗产文化遗产放火烧光放火烧光形象的形象的比喻论证比喻论证, ,继承继承“大宅子大宅子”即继承即继承“文化遗产
14、文化遗产”害怕继承拒绝借鉴害怕继承拒绝借鉴“逃避主义逃避主义” 盲目排斥盲目排斥“虚无主义虚无主义” 全盘接受全盘接受“投降主义投降主义” 不敢进门不敢进门拿来拿来 太棒了！太棒了！大宅子大宅子文化遗产文化遗产比喻比喻孱头孱头昏蛋昏蛋废物废物逃避主义者逃避主义者虚无主义者虚无主义者投降主义者投降主义者哈哈哈！哈哈哈！ 反面指出错误做法反面指出错误做法“拿来主义拿来主义”者是怎样者是怎样“挑选挑选”文化遗文化遗产的产的? ?鱼鱼鱼鱼 翅翅翅翅 鸦鸦鸦鸦 片片片片 姨太太姨太太姨太太姨太太烟枪烟枪烟枪烟枪烟灯烟灯烟灯烟灯大宅子里的遗产吃掉吃掉送药房送药房展览展览毁掉毁掉走散走散 喻文化精华喻文化精
15、华喻益害并存的文化喻益害并存的文化喻淫糜的封建喻淫糜的封建文化文化一言以蔽之一言以蔽之, ,“拿来主义拿来主义”者对待文化遗产是者对待文化遗产是: :取其精华取其精华去其糟粕去其糟粕 喻文化糟粕喻文化糟粕先占有后挑选先占有后挑选比喻论证的作用？比喻论证的作用？ 文中运用文中运用“大宅子大宅子”、“鱼翅鱼翅”、“鸦片鸦片”、“烟枪和烟灯烟枪和烟灯”等当时人们等当时人们所熟悉的事物作比方，使如何对待文化所熟悉的事物作比方，使如何对待文化遗产这个抽象问题具体化，深奥道理浅遗产这个抽象问题具体化，深奥道理浅显化，将怎样显化，将怎样“挑选挑选”说得具体形象又说得具体形象又清楚透彻。尤其是对清楚透彻。尤其
16、是对“孱头孱头”、“昏蛋昏蛋”、“废物废物”、“姨太太姨太太”等形象的勾等形象的勾勒，寓意丰富，耐人寻味。勒，寓意丰富，耐人寻味。n立论立论：议论文可以阐述自己的观点，：议论文可以阐述自己的观点， 叫叫“立立”，n驳论驳论：可以批驳别人的观点，：可以批驳别人的观点， 叫叫“破破”；n本文本文先驳后立先驳后立（先破后立先破后立）。）。n说说本文批驳了什么？为什么要先驳？说说本文批驳了什么？为什么要先驳？论方一角论方一角是什么是什么我们要运用脑髓我们要运用脑髓,放出眼光放出眼光,自己来拿自己来拿!闭关主义：自己不去，别人也不许来闭关主义：自己不去，别人也不许来送去主义：送古董、送画、送活人送去主义
17、：送古董、送画、送活人送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影为什么为什么怎么样怎么样不敢进门逃避害怕不敢进门逃避害怕放火烧光全盘否定放火烧光全盘否定接受一切全盘肯定接受一切全盘肯定破破鱼翅鱼翅 吃掉吃掉鸦片鸦片 送药房送药房烟枪烟灯烟枪烟灯 展览，毁掉展览，毁掉姨太太姨太太 走散走散立立错误态度错误态度 正确态度正确态度（占有、挑选占有、挑选）立立破破论证高招论证高招类比论证类比论证（第（第3 3段）段） - -用同类事物相比较用同类事物相比较比喻论证比喻论证（8 8、9 9段）段） - -用有相似点的事物打比方用有相似点的事物打比方对比论证对比论证（8 8、9
18、9段）段） -用性质相反事物作比较。用性质相反事物作比较。因果论证因果论证（因送去、送来都不好所以我们（因送去、送来都不好所以我们要拿来）要拿来） 送去主义送去主义 尼尼 采采 结结 果果 做做 法法 对对 象象只是给与，不想取得只是给与，不想取得只想送去，不想拿来只想送去，不想拿来中国永远中国永远贫穷落后贫穷落后 发了疯发了疯类比论证：类比论证：送去主义的坏处送去主义的坏处文段分析文段分析 文文章结尾共有五个句子组成章结尾共有五个句子组成, , 如果这五句话是五个问题的答案如果这五句话是五个问题的答案, ,应提哪五个问题应提哪五个问题? ?“拿来拿来”的最终目的是为了什么的最终目的是为了什么
19、? ?问题设计问题设计: :( () )( () )拿拿来之后怎样区别对待呢？来之后怎样区别对待呢？( (）正正确对待文化遗产有什么积极确对待文化遗产有什么积极作用作用？( () )怎怎样才能做到正确对待样才能做到正确对待文化遗产？文化遗产？( (）实行拿来主义有什么重实行拿来主义有什么重要性和迫切性？要性和迫切性？要要“拿来拿来”! !或使用或使用, ,或存放或存放, ,或毁灭或毁灭建设民族新文化建设民族新文化沉着沉着, ,勇猛勇猛, ,有辨别有辨别, ,不自私不自私创新创新我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？ 批判国民党反动政府的卖国政策；批判国民党反动政府的卖
20、国政策；批判对待文化遗产的错误态度；批判对待文化遗产的错误态度；阐明对待文化遗产的正确主张；阐明对待文化遗产的正确主张；指出正确对待文化遗产的必要性。指出正确对待文化遗产的必要性。中心思想拿来主义拿来主义 内容内容：运用脑髓，放出眼光，自己来拿！：运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 态度态度：占有，挑选：占有，挑选 方法方法：使用，存放，毁灭：使用，存放，毁灭 条件条件：沉着，勇猛，有辨别，不自私：沉着，勇猛，有辨别，不自私 意义意义：人自成为新人，文艺自成为新文艺：人自成为新人，文艺自成为新文艺语言一景语言一景多处运用反语，讽刺、幽默、犀利多处运用反语，讽刺、幽默、犀利 “嬉笑怒骂皆成文章嬉笑怒
21、骂皆成文章”。 （请举例说明）（请举例说明）本文的语言艺术 讽刺辛辣，讽刺辛辣，妙趣横生妙趣横生 诙谐中见讥诙谐中见讥讽，憎恶溢讽，憎恶溢于言表于言表反语：“活人替代了古董，我敢说，也可以算得显示一点进步了。”“能够只是送去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。”讽刺：几位“大师”，“捧着几张古画和新画，在欧洲一路地挂过去，”叫做“发扬国光”语言揣摩语言揣摩分析下列语句，体会本文的语言特色。1、活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。2、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲一路的挂过去，叫做“发扬国光”。3、一者见得丰富，二者见得大度。4、尼采究竟不是太阳，他发了疯。“进步”实为倒退反语一“捧”一“挂”，既写出了他们的媚外求荣的丑态，又写出了他们的寒伧。讽刺了某些不切实际的幻想和可笑的自诩。与送去主义类比，进行揶揄与嘲讽
