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1、 班级管理的学习管理班级管理的学习管理2015年6月2日 20132013届届1212班：班： 一本率一本率63% 63% 二本率二本率100%100% 高一下学期段考各科总成高一下学期段考各科总成绩绩我班仍保持年级平行班：我班仍保持年级平行班： 第一名理科高考科目总成绩理科高考科目总成绩平行班：平行班： 第一名总分431.2分，与第二名419.7分拉开11.5分，其余各班均在2-3分的差距 成绩成绩 在在高二上高二上学学期段考高期段考高二二1313班蝉班蝉联理科班总分第一、理科总分第一。联理科班总分第一、理科总分第一。 成绩成绩 在高二上在高二上学期期考、本学期段学期期考、本学期段考中，高二
2、考中，高二1313班蝉联理科班总分第班蝉联理科班总分第一、理科总分第一。一、理科总分第一。 班班级的三的三线管理管理1、宿舍卫生纪律、宿舍卫生纪律舍长、监管员、宿舍长、监管员、宿舍管理员配合舍管理员配合2、教室卫生纪律、教室卫生纪律值日班干值日班干 、年级、年级学生会配合学生会配合3、学习管理、学习管理学习小组、学习委员学习小组、学习委员思思考一：为什么要组建学习小组考一：为什么要组建学习小组？分而治之分而治之培养培养互助互助氛围，氛围， 养成交流习惯，养成交流习惯， 培养交流的团队培养交流的团队思思考三：开展学习小组活动的障考三：开展学习小组活动的障碍或不长久的原因是什么？碍或不长久的原因是
3、什么？不喜欢和那些同学交流不喜欢和那些同学交流活动内容无趣，没有用活动内容无趣，没有用活动过程拖沓，浪费时间活动过程拖沓，浪费时间1 1、如何分组？、如何分组？2 2、小组活动内容、小组活动内容？3 3、小组活动时间节奏的把控、小组活动时间节奏的把控？ 学习学什么？学习应有这样几个层次，这几学习学什么？学习应有这样几个层次，这几个层次做好了，取得好成绩就是水到渠成的了个层次做好了，取得好成绩就是水到渠成的了 ：1 1、基础概念、规律的建构，定律定理的内涵外延、基础概念、规律的建构，定律定理的内涵外延等；等；2 2、典型问题模型（问题类型）的熟、典型问题模型（问题类型）的熟悉悉；3 3、重要思想
4、方法的了解：如极限思想、微元思想、重要思想方法的了解：如极限思想、微元思想、对称思想等对称思想等4 4、应试心理、应试能力的提升、做题素养的培养：、应试心理、应试能力的提升、做题素养的培养：如考试过程时间的分配、考试不同时间段的心理如考试过程时间的分配、考试不同时间段的心理调节、审调节、审题题的训练、计算失误的减少等的训练、计算失误的减少等 学习到成绩的规律学习到成绩的规律 1 1、听课，记录课堂笔记、听课，记录课堂笔记2 2、课后作业、课后作业3 3、课后复习、课后复习4 4、总、总结结、反、反思思学习各个环节的意义和作用学习各个环节的意义和作用思思考三：学习小组能否一成不变考三：学习小组能否一成不变保保持到高三？持到高三？方式单一学生厌倦方式单一学生厌倦学生学习能力提升、知识难度提学生学习能力提升、知识难度提升升培养目标变化，组织形式改变培养目标变化，组织形式改变
