《《应用文书的要素》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《应用文书的要素》PPT课件.ppt（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、应用文书的要素应用文书的要素教学要求教学要求 ： 通过学习，了解应用文写作基础知识以及它与通过学习，了解应用文写作基础知识以及它与一般文体写作的区别，一般文体写作的区别， 掌握应用文体写作的特点。掌握应用文体写作的特点。 能力目标：能力目标： 正确理解应用文写作知识，并会具体运用写作正确理解应用文写作知识，并会具体运用写作知识进行写作实践。知识进行写作实践。 一、一、【习题预览习题预览】 请阅读本节习题，提前熟悉需解决的问题。请阅读本节习题，提前熟悉需解决的问题。二、选择材料的标准二、选择材料的标准（一）真实（一）真实 材料材料 ，准确无误。，准确无误。（二）切题（二）切题|材料有针对性，能准
2、确说明观点材料有针对性，能准确说明观点; ;|材料明确、具体、能观点。材料明确、具体、能观点。（三）恰当（三）恰当恰当地选用材料：恰当地选用材料：|选择点面结合的材料说明观点选择点面结合的材料说明观点; ;|选择对比材料说明观点选择对比材料说明观点; ;|选择正反材料说明观点；选择正反材料说明观点；|选择定性材料和定量材料说明观点。选择定性材料和定量材料说明观点。 数据甚至图表作定量说明，更生动、直观，更数据甚至图表作定量说明，更生动、直观，更具说服力。具说服力。（四）撮要概述法（四）撮要概述法|对材料加以概括压缩，使精华部分更为突出对材料加以概括压缩，使精华部分更为突出; ;|对叙述性的事实
3、材料，往往保留主干，抓住要点对叙述性的事实材料，往往保留主干，抓住要点|理清线索，剔除细节，变描写、详述为略述、概理清线索，剔除细节，变描写、详述为略述、概述；述；|只要求简要交代事件的概貌和实质，而不求像文只要求简要交代事件的概貌和实质，而不求像文学作品那样细腻传神，形象感人。学作品那样细腻传神，形象感人。 如如中共中共市委、市委、市人民政府关于在全市人民政府关于在全市开展向何国治烈士学习活动的决定市开展向何国治烈士学习活动的决定中，便是以中，便是以撮要概述法写何国治的英雄事迹。撮要概述法写何国治的英雄事迹。 “决定决定”写道：写道：（四）新颖（四）新颖 材料有时代感，能表现事物的发展变化趋
4、势，材料有时代感，能表现事物的发展变化趋势，反映客观事物的最新面貌，是新人、新事、新思想、反映客观事物的最新面貌，是新人、新事、新思想、新成果和新问题。新成果和新问题。三、材料处理的常用方法三、材料处理的常用方法（一）筛选法（一）筛选法 对材料进行鉴别、筛选，从纷繁复杂的材料中对材料进行鉴别、筛选，从纷繁复杂的材料中找到最切合主旨的材料的方法。找到最切合主旨的材料的方法。（二）类化法（二）类化法 将材料进行梳理归类。将材料进行梳理归类。（三）截取法（三）截取法 选用完整事件的片断，或部分。如简报、通报、选用完整事件的片断，或部分。如简报、通报、调查报告以及应用文书中叙事性较强的部分，常用调查报
5、告以及应用文书中叙事性较强的部分，常用此法。此法。 年年5 5月月2626日下午日下午5 5时时4444分，我市分，我市3 3名儿童在锦江河九眼桥名儿童在锦江河九眼桥下踩水玩耍时，不慎失脚跌入水深湍急的回水凼，生命危在旦夕。青下踩水玩耍时，不慎失脚跌入水深湍急的回水凼，生命危在旦夕。青年工人何国治听到呼救，毫不犹豫地第一个跳入河中抢救，奋力将溺年工人何国治听到呼救，毫不犹豫地第一个跳入河中抢救，奋力将溺水儿童推向浅处。何国强等几名青年也随后相继跳入河中，齐心协力水儿童推向浅处。何国强等几名青年也随后相继跳入河中，齐心协力救起救起3 3名儿童。在抢救中，何国治英勇牺牲。他们见义勇为、舍己救名儿童
6、。在抢救中，何国治英勇牺牲。他们见义勇为、舍己救人的英雄事迹，谱写了一曲社会主义精神文明的壮丽凯歌，受到全市人的英雄事迹，谱写了一曲社会主义精神文明的壮丽凯歌，受到全市人民的热情赞扬。人民的热情赞扬。 何国治同志生前是成都市房地产经营公司职工，共青团员。他热何国治同志生前是成都市房地产经营公司职工，共青团员。他热爱祖国、热爱人民，时时处处学雷锋、树新风，工作勤奋，埋头苦干，爱祖国、热爱人民，时时处处学雷锋、树新风，工作勤奋，埋头苦干，勤俭节约，珍惜国家财产，勇于同坏人坏事作斗争，在平凡的岗位上勤俭节约，珍惜国家财产，勇于同坏人坏事作斗争，在平凡的岗位上作出了不平凡的事迹，表现了一个共青团员献身
7、社会主义事业的崇高作出了不平凡的事迹，表现了一个共青团员献身社会主义事业的崇高信念和优秀品质。信念和优秀品质。 300300多字已经浓缩了英雄光辉的一生和舍己救人多字已经浓缩了英雄光辉的一生和舍己救人的英雄事迹，体现了应用文书叙述事实材料的写作特的英雄事迹，体现了应用文书叙述事实材料的写作特征。征。四、材料与观点的组织形式四、材料与观点的组织形式（一）先列材料，后亮观点（一）先列材料，后亮观点|先介绍事实，说明论据，或列举数字，然后归纳先介绍事实，说明论据，或列举数字，然后归纳观点、推出结论；观点、推出结论；|由事到理，说服力强；由事到理，说服力强；|常用于叙事性较强的片断。常用于叙事性较强的
8、片断。（二）先亮观点，后列材料（二）先亮观点，后列材料|常用层、段、条首句先概括亮出观点或问题，然常用层、段、条首句先概括亮出观点或问题，然后列举事例、陈述观点；后列举事例、陈述观点；|或用理论材料和事实材料论述这个观点；或用理论材料和事实材料论述这个观点；|这种写法，观点鲜明，头绪清楚，先声夺人，引这种写法，观点鲜明，头绪清楚，先声夺人，引人注目。人注目。（三）边列材料，边亮观点（三）边列材料，边亮观点|夹叙夹议的方式；夹叙夹议的方式；|既摆事实又讲道理，层层深入，便于理解。既摆事实又讲道理，层层深入，便于理解。【习题习题1.31.3】及参考答案及参考答案一、填空题：一、填空题：1 1应用文
9、书选择材料需符合应用文书选择材料需符合、和和的标准。的标准。答案：真实；切题；恰当；新颖答案：真实；切题；恰当；新颖2 2应用文书写作进行材料处理常用的方法有应用文书写作进行材料处理常用的方法有、 、和、和 四种。四种。答案：类化法；筛选法；撮要概述法；截取法答案：类化法；筛选法；撮要概述法；截取法二、简答题二、简答题 在应用文书写作中，材料与观点的组织形式有在应用文书写作中，材料与观点的组织形式有哪几种类型？哪几种类型？答案：有三种类型：答案：有三种类型：1.1.先列材料，后亮观点；先列材料，后亮观点；2.2.先亮观点，后列材料；先亮观点，后列材料；3.3.边列材料，边亮观点。边列材料，边亮
10、观点。三、阅读与分析题三、阅读与分析题1.1.下面前后两段例文都是为了说明下面前后两段例文都是为了说明“我县教育事业我县教育事业蓬勃发展蓬勃发展”这个观点，试比较初稿和修改稿在使用这个观点，试比较初稿和修改稿在使用材料方面的优劣。材料方面的优劣。 初稿初稿 解放以来，我县教育事业发展很快。不但办起了中小学，还办解放以来，我县教育事业发展很快。不但办起了中小学，还办起了中专、技校，甚至大学；在校学生人数已占全县人口的四分之起了中专、技校，甚至大学；在校学生人数已占全县人口的四分之一，专职教师已逾两千。还聘请了不少有实践经验的兼职教师。全一，专职教师已逾两千。还聘请了不少有实践经验的兼职教师。全县
11、乡级以上领导干部和科技人员中，百分之八十是解放后的学校培县乡级以上领导干部和科技人员中，百分之八十是解放后的学校培养出来的。养出来的。 修改稿修改稿 解放以来，我县教育事业蓬勃发展。解放前，全县仅解放以来，我县教育事业蓬勃发展。解放前，全县仅1 1所中学、所中学、十几所小学，现在已有小学十几所小学，现在已有小学635635所、普通中学所、普通中学4040所、职业中学所、职业中学4 4所、所、中专技校中专技校1010所、高等学校所、高等学校4 4所；各级各类在校学生已达所；各级各类在校学生已达2323万人，专职万人，专职教师共教师共23002300多人；适龄儿童入学率达多人；适龄儿童入学率达99
12、.6%99.6%，全县，全县19861986年已普及初等年已普及初等教育；幼儿教育、特殊教育、成人教育也都有较大发展。教育；幼儿教育、特殊教育、成人教育也都有较大发展。 答案：答案： 显然，为了说明显然，为了说明“我县教育事业蓬勃发展我县教育事业蓬勃发展”这这个观点，两段文字在选用材料上优劣鲜明。个观点，两段文字在选用材料上优劣鲜明。 初稿为了说明观点，所用的办起了各类学校的初稿为了说明观点，所用的办起了各类学校的材料模糊，很不具体，在校学生数占总人口的比例材料模糊，很不具体，在校学生数占总人口的比例也不具体，不能准确地说明观点。也不具体，不能准确地说明观点。“聘请了不少有聘请了不少有实践经验
13、的兼职教师实践经验的兼职教师”，也并不能有力地说明，也并不能有力地说明“我我县教育事业蓬勃发展县教育事业蓬勃发展”。最后是比较独特的例子，。最后是比较独特的例子，但不等于说就是该县教育的成绩，这些干部和科技但不等于说就是该县教育的成绩，这些干部和科技人员也可以是其他地方调入的。整个材料也显得单人员也可以是其他地方调入的。整个材料也显得单薄。薄。修改稿在使用材料方面比初稿明显高明。修改修改稿在使用材料方面比初稿明显高明。修改稿善于用数字说明观点，材料显得具体而准确，而稿善于用数字说明观点，材料显得具体而准确，而且较有力，给人的印象也要清晰、深刻得多。且较有力，给人的印象也要清晰、深刻得多。 2.
14、2.试阅读下面一段文字，分析观点与材料的组织采试阅读下面一段文字，分析观点与材料的组织采用的是何种形式，这种形式有何作用？用的是何种形式，这种形式有何作用？ 省质量监督部门省质量监督部门20042004年共抽查生产企业年共抽查生产企业2581025810个，检查产品个，检查产品4090040900种，共种，共5543155431批次，合格率为批次，合格率为75.37%75.37%。与其他省市相比，我省。与其他省市相比，我省在全国排位，在全国排位，19991999年是第年是第8 8位，位，20042004年不仅低于全国平均水平，而且年不仅低于全国平均水平，而且下降到第下降到第2222位。位。 2
15、0042004年抽查商业企业年抽查商业企业52355235个，检验商品个，检验商品635635种，共种，共1152611526批次，批次，商品合格率为商品合格率为63.63%63.63%。可见，在我省生产领域和流通领域中，产。可见，在我省生产领域和流通领域中，产（商）品合格率不高，问题十分严重。（商）品合格率不高，问题十分严重。 答案：答案： 采用的是先列材料，后亮观点的形式。这种安采用的是先列材料，后亮观点的形式。这种安排由事到理，水到渠成地由事实推出结论，说服力排由事到理，水到渠成地由事实推出结论，说服力强。强。 立意立意教学目的：教学目的： 通过精讲理论知识和实训，认识主旨的作通过精讲理
16、论知识和实训，认识主旨的作用，掌握应用文书对主旨的要求和显旨的主要用，掌握应用文书对主旨的要求和显旨的主要方法。方法。 教学重点：教学重点： 1.1.主旨的作用主旨的作用 2.2.显旨的主要方法显旨的主要方法 3.3.复习与训练复习与训练教学难点：教学难点： 显旨的主要方法显旨的主要方法立意的概念和作用立意的概念和作用 立意就是通过文章的具体材料所表达的中心立意就是通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要说明的主要问题，即主旨，思想、基本观点或要说明的主要问题，即主旨，是作者对客观事物的评价和态度。是作者对客观事物的评价和态度。主旨的作用，主要表现在两个方面：主旨的作用，主要表现在两个
17、方面：（一）主旨是文章的灵魂和生命（一）主旨是文章的灵魂和生命（二）主旨对行文产生制约作用（二）主旨对行文产生制约作用主旨制约：主旨制约： 材料取舍、布局谋篇、技巧运用，乃至拟订材料取舍、布局谋篇、技巧运用，乃至拟订标题、遣词造句等。标题、遣词造句等。 没有确定主旨就写作，难免没有确定主旨就写作，难免“手忙脚乱手忙脚乱”，甚至无法成篇。甚至无法成篇。 三、对主旨的要求三、对主旨的要求（一）正确（一）正确主旨正确的体现：主旨正确的体现：|符合国家的法律、法规，符合党和国家的路符合国家的法律、法规，符合党和国家的路线、方针、政策线、方针、政策; ;|符合客观实际情况，能反映客观事物的本质符合客观实
18、际情况，能反映客观事物的本质规律，经得起实践和时间的检验。规律，经得起实践和时间的检验。请看下面一篇通告，有关条文便存在违法之处：请看下面一篇通告，有关条文便存在违法之处： 五金厂关于加强安全保卫工作的通告五金厂关于加强安全保卫工作的通告五金厂关于加强安全保卫工作的通告五金厂关于加强安全保卫工作的通告 近来，我厂连续发生盗窃、斗殴和小型失火事故。有数位职工近来，我厂连续发生盗窃、斗殴和小型失火事故。有数位职工被歹徒打伤，财物损失数万元，为保证工厂的正常生产秩序，特作被歹徒打伤，财物损失数万元，为保证工厂的正常生产秩序，特作如下通知：如下通知： 一、凡是本厂职工进入厂门，均要佩带厂徵标志，否则作
19、违反一、凡是本厂职工进入厂门，均要佩带厂徵标志，否则作违反厂纪处理，扣发奖金。厂纪处理，扣发奖金。 二、外来人员进入工厂时，必须持所属单位介绍信或证件登记，二、外来人员进入工厂时，必须持所属单位介绍信或证件登记，出厂时，应接受行李物品，甚至搜身检查。出厂时，应接受行李物品，甚至搜身检查。 三、来客投宿，有关人员应报厂保卫科批准。在此期间，如厂三、来客投宿，有关人员应报厂保卫科批准。在此期间，如厂内发生盗窃、失火事故，来客不准离开工厂，并要集中接受审查。内发生盗窃、失火事故，来客不准离开工厂，并要集中接受审查。 四、厂内职工离开车间或办公室，应关好门窗，以防小盗破门四、厂内职工离开车间或办公室，
20、应关好门窗，以防小盗破门而入。而入。 通告自通告自年二月八日生效。凡自觉执行本通告的给予表年二月八日生效。凡自觉执行本通告的给予表彰，拒不执行者予以经济处罚或行政处分。彰，拒不执行者予以经济处罚或行政处分。年二月一日年二月一日 显然，此文若公之于众，可能引发矛盾，产生显然，此文若公之于众，可能引发矛盾，产生负作用。负作用。（二）鲜明（二）鲜明 应用文书的应用文书的主旨主旨不能像文学作品的主题那样含不能像文学作品的主题那样含蓄隐晦蓄隐晦, ,必须必须清楚、明白、突出清楚、明白、突出。赞成或反对、提。赞成或反对、提倡或禁止、肯定或否定，都一目了然。倡或禁止、肯定或否定，都一目了然。（三）集中（三）
21、集中 应用文书不可多中心，要求主旨集中单一，内应用文书不可多中心，要求主旨集中单一，内容单一，一文一事。容单一，一文一事。（四）体现领导意图（四）体现领导意图 领导意图，是领导确立的工作指导思想和具体领导意图，是领导确立的工作指导思想和具体要求。要求。 领导不会签发不能体现自己意图的文稿。领导不会签发不能体现自己意图的文稿。 四、显示主旨的主要方法四、显示主旨的主要方法（一）标题点旨（一）标题点旨 即用标题概括点明主旨。要求概括事由或概括即用标题概括点明主旨。要求概括事由或概括主旨的文字要严密、准确。主旨的文字要严密、准确。 如：如：集团公司关于实行集团公司关于实行“产品三包产品三包”责责任制
22、的通知任制的通知（二）开宗托旨，开门见山（二）开宗托旨，开门见山1.1.使用主旨句，开宗托旨使用主旨句，开宗托旨 在公文和其他应用文书中，明白、准确地表达在公文和其他应用文书中，明白、准确地表达主旨的句子，叫主旨的句子，叫“主旨句主旨句”。主旨句以介词结构主旨句以介词结构“为了为了”为特征。为特征。 在正文开头用主旨句托出写作主旨，是一种开在正文开头用主旨句托出写作主旨，是一种开宗托旨，开门见山的方法。宗托旨，开门见山的方法。 如：如：“为了为了认真贯彻落实认真贯彻落实国务院关于金融体国务院关于金融体制改革的决定制改革的决定，切实转换中国人民银行的职能，切实转换中国人民银行的职能，进一步加强对
23、金融机构的监管，保持金融秩序的稳进一步加强对金融机构的监管，保持金融秩序的稳定，现就加强金融机构监管工作提出如下意见：定，现就加强金融机构监管工作提出如下意见：”（中国人民银行（中国人民银行关于加强金融机构监管工作的关于加强金融机构监管工作的意见意见）2.2.不出现主旨句，开宗托旨不出现主旨句，开宗托旨 有的应用文书开宗托旨，首句并不出现主旨句，有的应用文书开宗托旨，首句并不出现主旨句，而是直接阐述意义、主张或基本观点。而是直接阐述意义、主张或基本观点。 如一份通知的开头：如一份通知的开头：“棉花是关系国计民生的棉花是关系国计民生的战略物资，是产棉区农民收入的基本来源，是纺织战略物资，是产棉区
24、农民收入的基本来源，是纺织工业的主要原料。做好棉花购销工作，对于稳定农工业的主要原料。做好棉花购销工作，对于稳定农业大局，保证纺织行业正常生产，安排好人民生活，业大局，保证纺织行业正常生产，安排好人民生活，增加出口创汇具有重要意义。增加出口创汇具有重要意义。”（三）小标题显旨（三）小标题显旨 小标题显旨的形式，是将文章主旨分解成几个小标题显旨的形式，是将文章主旨分解成几个部分，每个部分用一个小标题来显示。部分，每个部分用一个小标题来显示。 值得注意的是，各个小标题的排序，必须注意值得注意的是，各个小标题的排序，必须注意体现合理的逻辑关系。体现合理的逻辑关系。 如下文，四个小标题，围绕清理整顿公
25、司的主如下文，四个小标题，围绕清理整顿公司的主旨表述四个思路和做法。旨表述四个思路和做法。 各个小标题均是其下文字内容的概括。各个小标题均是其下文字内容的概括。关于我省清理整顿公司工作的报告关于我省清理整顿公司工作的报告 关于我省清理整顿公司工作的报告关于我省清理整顿公司工作的报告国务院：国务院： 我省自我省自年年月清理整顿公司以来，坚持既坚决又稳定月清理整顿公司以来，坚持既坚决又稳定的方针，抓紧清理整顿方案的拟定和实施，积极查处了公司违法违纪的方针，抓紧清理整顿方案的拟定和实施，积极查处了公司违法违纪案件，努力加强公司的建设和管理，基本完成了党中央、国务院赋予案件，努力加强公司的建设和管理，
26、基本完成了党中央、国务院赋予我们的任务，达到了预期的目的。现将这项工作情况报告如下：我们的任务，达到了预期的目的。现将这项工作情况报告如下： 一、撤并了一批流通领域的公司，解决了公司过多过滥的问题。一、撤并了一批流通领域的公司，解决了公司过多过滥的问题。（略）（略） 二、查处了公司违法违纪案件，整顿了公司的经营秩序。（略）二、查处了公司违法违纪案件，整顿了公司的经营秩序。（略） 三、认真做好撤并公司的各项善后工作。（略）三、认真做好撤并公司的各项善后工作。（略） 四、加强了公司管理和法规、制度建设。（略）四、加强了公司管理和法规、制度建设。（略）省人民政府省人民政府年年月月日日（四）片言居要（
27、四）片言居要 即在文章的内容转换之处揭示主旨，同时起到承即在文章的内容转换之处揭示主旨，同时起到承上启下的过渡作用。上启下的过渡作用。 在分析问题到解决问题的过渡之处揭示主旨等。在分析问题到解决问题的过渡之处揭示主旨等。 如：如：人民政府关于严厉打击加工销售注水人民政府关于严厉打击加工销售注水猪肉非法行为的通知猪肉非法行为的通知一文，在提出问题、说明一文，在提出问题、说明“我我市加工销售注水猪肉的不法行为十分猖獗市加工销售注水猪肉的不法行为十分猖獗”之后，通之后，通过分析指出其过分析指出其“危害极大，侵害群众利益，破坏肉猪危害极大，侵害群众利益，破坏肉猪质量，扰乱市场正常秩序质量，扰乱市场正常
28、秩序”，然后转而提出：，然后转而提出：“各级各级人民政府及其有关职能部门，要采取有力措施，坚决人民政府及其有关职能部门，要采取有力措施，坚决打击加工销售注水猪肉的不法行为打击加工销售注水猪肉的不法行为”，之后便引出，之后便引出7 7条对策措施。而提出解决问题的对策和措施才是该文条对策措施。而提出解决问题的对策和措施才是该文的主旨。的主旨。（五）呼应显旨（五）呼应显旨 这种写法多是开头提出与主旨相关的问题，篇这种写法多是开头提出与主旨相关的问题，篇末呼应之。末呼应之。（六）篇末点旨（六）篇末点旨 即在应用文书正文的结尾点明写作主旨。即在应用文书正文的结尾点明写作主旨。【习题习题1.21.2】及参
29、考答案及参考答案一、名词解释一、名词解释1 1主旨主旨答案：（略）答案：（略）2 2主旨句主旨句答案：（略）答案：（略）二、填空题二、填空题1 1应用文书要求主旨要体现领导意图应用文书要求主旨要体现领导意图 、 、和、和 。答案：正确；鲜明；集中答案：正确；鲜明；集中2 2显示主旨的主要方法，除了开宗托旨，开门见山显示主旨的主要方法，除了开宗托旨，开门见山外，常见的还有外，常见的还有 、 、 、 和和 。答案：标题点旨；小标题显旨；片言居要；呼应显旨；答案：标题点旨；小标题显旨；片言居要；呼应显旨；篇末点旨篇末点旨三、简答题三、简答题1 1应用文书主旨的作用主要表现在哪些方面？应用文书主旨的作用主要表现在哪些方面？答案：主要表现在两个方面：答案：主要表现在两个方面：（1 1）主旨是文章的灵魂和生命；）主旨是文章的灵魂和生命；（2 2）主旨对行文产生制约作用。）主旨对行文产生制约作用。2 2以小标题显旨，在各个小标题间必须体现什么以小标题显旨，在各个小标题间必须体现什么关系？关系？答案：必须注意体现各小标题之间合理的逻辑关答案：必须注意体现各小标题之间合理的逻辑关系。系。
