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1、说说课课人：人：教材分析教材分析1学情分析学情分析2 教学目标教学目标3教法与学法教法与学法4教学过程教学过程5说课内容说课内容板书设计板书设计6A 任务任务教材分析教材分析定时器知识及运用定时器知识及运用是第二章第四节内容是第二章第四节内容承前启后承前启后现实意义现实意义地位地位授课对象授课对象具备特点具备特点教学效果教学效果高二电子技高二电子技能班学生能班学生学情分析学情分析通过探究学习，提升认知水平，实现感性认识到理性认识的过渡1、具备逻辑思维能、具备逻辑思维能 力，抽象能力，一力，抽象能力，一定的认知水平定的认知水平2、学习缺乏兴趣，、学习缺乏兴趣，积极性，耐心、自积极性，耐心、自信心
2、信心3、不能很好的分析、不能很好的分析问题，解决问题问题，解决问题1 1、学会定时器、学会定时器的基本常识的基本常识2 2、学会定时器、学会定时器的工作原理的工作原理3 3、学会定时器、学会定时器“通电延时通电延时”的的方法方法技能目标技能目标知识目标知识目标情感目标情感目标教学目标教学目标1 1、培养学生分、培养学生分析问题，解决问析问题，解决问题的能力题的能力2 2、完成用定时、完成用定时器实现器实现“通电延通电延时时”的实训项目的实训项目 1 1、培养学生培养学生自自主、合作、探究主、合作、探究的学习态度的学习态度2 2、调动学习积、调动学习积极性，建立融洽极性，建立融洽的师生关系的师生
3、关系教学重点教学重点教学难点教学难点u完成定时器完成定时器“通电通电延时延时”的实训项目的实训项目1 1、定时器工作原理、定时器工作原理2 2、用定时器实现、用定时器实现“通电延时通电延时” 的方法的方法教学重、难点教学重、难点 教法与学法教法与学法1 1、演示法、演示法2 2、问答法、问答法3 3、练习法、练习法 3 3、讲授法、讲授法5 5、读书指导法、读书指导法1 1、自主探究法、自主探究法2 2、合作探究法、合作探究法 教法教法 学法学法3 3巩固新知（巩固新知（1212）4 45 5学以致用（学以致用（3030）总结评价，完成实训报告（总结评价，完成实训报告（5 5） 传授新知传授新
4、知 (22)(22)导入课题（导入课题（3)3)1 12 2共计共计2 2学时学时教学过程教学过程教学过程教学过程 （一）导入课题（一）导入课题 问题：请同学们说说身边定时的应用问题：请同学们说说身边定时的应用教学过程教学过程 （二）（二）传授新知传授新知一、定时器的基本常识、定时器的基本常识1、定时器用、定时器用“T”表示，表示，是是软软元元件，件，按按十进制十进制编号编号2、定时器的结构：、定时器的结构： 线圈：线圈： 常开触点：常开触点： 常闭触点常闭触点:3、定时器的分类：、定时器的分类：4、定时器的定时：、定时器的定时： 定时时间定时时间=计时单位计时单位 X 设定值设定值 仿真演示
5、，发现问题（怎样让定时器线圈仿真演示，发现问题（怎样让定时器线圈一直处于导通状态？）一直处于导通状态？）通过实例，讲述工作原理通过实例，讲述工作原理交流讨论，解决问题交流讨论，解决问题（用中间继电器转换）（用中间继电器转换） 总结，升华学习内容（通过定时器触点来总结，升华学习内容（通过定时器触点来驱动输出，实现驱动输出，实现“通电延时通电延时”功能）功能）教学过程教学过程1（二）传授新知（二）传授新知 二、定时器原理及运用方法二、定时器原理及运用方法教学过程教学过程 练习题一控制要求：控制要求： SB1SB1按下后，灯按下后，灯HL1HL1延时延时 3s 3s 发光并保持发光并保持 SB2SB
6、2按下后，灯按下后，灯HL1HL1立即熄灭立即熄灭练习题二控制要求：控制要求： 1 1）SB1SB1按下后，灯按下后，灯HL1HL1、HL2HL2 同时延时同时延时5s5s发光并保持发光并保持 2 2）SB2SB2按下后，灯按下后，灯HL1HL1、HL2HL2 同时立即熄灭同时立即熄灭（三）巩固新知（三）巩固新知看议 听 写 教学过程教学过程（四）学以致用（第二课时）（四）学以致用（第二课时）完成实训项目 （练习题一、练习题二）小组合作探究（完成的同学，额外增加练习三实训项目）练习三：控制要求控制要求 ： 1）按下SB1，灯HL1发光并保，灯HL2延时5s发 光并保持 2）按下SB2，灯HL1、HL2同时熄灭教师巡查指导（五）作业布置（五）作业布置完成实训报告（练习题二）完成实训报告（练习题二） 板书设计板书设计定时器的运用定时器的运用 一、定时器的常识一、定时器的常识 1、定时器用“T”表示，是软元件，按十进制编号 2、定时器的结构 3、定时器的定时 定时时间=计时单位 X 设定值u二、定时器的工作原理二、定时器的工作原理 当前值=设定值时，定时器动作u三、实现三、实现“通电延时通电延时”方法方法 用定时器的触点来驱动输出
