主题班会:拒绝手机诱惑资料课件

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2、)( ) 中学生手机的三大用途:中学生手机的三大用途:收发短信、收发短信、玩游戏、上网玩游戏、上网。有超过。有超过70%的中学生的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具,而是已经不把手机当成与人通讯的工具,而是一台与电脑一样,能收发讯息、玩游戏、一台与电脑一样,能收发讯息、玩游戏、能上网、还能听音乐、发图片的能上网、还能听音乐、发图片的“迷你电迷你电脑脑” 。讨论:讨论:中学生使用手机的中学生使用手机的利利与与弊弊。利的方面:利的方面: 学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等。学习等。 一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价

3、一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西。值的东西。里面的闹钟装置里面的闹钟装置,可以随时使用可以随时使用. 方便查阅。通话记录功能方便查阅。通话记录功能,手机不像家里的电话手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机在手机里是有记录的。里是有记录的。弊的方面:弊的方面: 短信聊天,影响休息,贻误学业。短信聊天,影响休息,贻误学业。 不良信息,玷污心灵。不良信息,玷污心灵。 助长学生攀比成风。助长学生攀比成风。 额外增加父母负担。额外增加父母负担。 手机为考试作弊提供了条件。手机为考试作弊提供了条件。 中学生玩手机之危害案例中学生

4、玩手机之危害案例 案例一:案例一:2010年年7月,福建有一个中学生在月,福建有一个中学生在家突然晕倒,被父母送到医院,医院诊断为脑瘤。家突然晕倒,被父母送到医院,医院诊断为脑瘤。经他父母回忆,儿子一直使用手机,连睡觉都把手经他父母回忆,儿子一直使用手机,连睡觉都把手机放在枕边。医生通过进一步诊断,确定这位中学机放在枕边。医生通过进一步诊断,确定这位中学生是因为使用手机时间过长,电磁波长期对脑细胞生是因为使用手机时间过长,电磁波长期对脑细胞的影响导致脑细胞恶变,最终导致脑瘤的生成。的影响导致脑细胞恶变,最终导致脑瘤的生成。案例二o2014年年8月月25日,家住深圳的小勇正在家日,家住深圳的小勇

5、正在家痴迷的玩着手机,今年痴迷的玩着手机,今年18岁的小勇父亲工岁的小勇父亲工作不在家,平时玩手机游戏成瘾,不喜欢与作不在家,平时玩手机游戏成瘾,不喜欢与别人交流,游戏世界对他来说更加刺激,真别人交流,游戏世界对他来说更加刺激,真实。工作回家的爸爸本想好好和儿子谈谈,实。工作回家的爸爸本想好好和儿子谈谈,但没说两句就吵了起来,小勇突然发了飚,但没说两句就吵了起来,小勇突然发了飚,将手机摔倒电脑桌上,直接从床边的窗台上将手机摔倒电脑桌上,直接从床边的窗台上跳了下去。跳了下去。 我们学校也出台了我们学校也出台了“校园拒绝校园拒绝手机手机”的规定,不带手机回校是我的规定,不带手机回校是我们应该遵守的

6、纪律!们应该遵守的纪律! 为此,学校在公寓楼、教学楼都安装为此,学校在公寓楼、教学楼都安装了电话方便我们联系家长;另外,学了电话方便我们联系家长;另外,学校还开放了电子阅览室,供我们查阅校还开放了电子阅览室,供我们查阅资料。资料。 另一方面,加大检查力度,对违反另一方面,加大检查力度,对违反规定者除没收手机外,还要另行惩处。规定者除没收手机外,还要另行惩处。背景资料:背景资料:诗朗诵诗朗诵别了,手机!别了,手机!轻轻的我走了,轻轻的我走了,正是我轻轻的来;正是我轻轻的来;我轻轻的招手,我轻轻的招手,作别家中的手机。作别家中的手机。那口袋里的手机,那口袋里的手机,是梦中的新娘;是梦中的新娘;课堂

7、里的幻想,课堂里的幻想,让我无心把课上。让我无心把课上。手机上的铃声,手机上的铃声,频频地在课堂响起;频频地在课堂响起;在老师的教训里,在老师的教训里,我甘心将耳朵堵起!我甘心将耳朵堵起!那手机中的图片,那手机中的图片,不是知识,不是知识,是美女帅哥;是美女帅哥;深印在脑海里,深印在脑海里,打碎了彩虹似的梦。打碎了彩虹似的梦。寻梦?拿一支钢笔,寻梦?拿一支钢笔,向书本更深处探索;向书本更深处探索;满载一脑知识,满载一脑知识,在知识的海洋里放歌。在知识的海洋里放歌。但我不能放歌,但我不能放歌,时间是催人的尖刀;时间是催人的尖刀;高考就在我眼前,高考就在我眼前,眼前是残酷的高考!眼前是残酷的高考!悄悄的我走了,悄悄的我走了,正如我悄悄的来;正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,我挥一挥衣袖,不带走一台手机。不带走一台手机。 希望全班同学希望全班同学, ,为了身为了身体健康体健康, ,为了学习进步为了学习进步, ,遵遵守学校规定守学校规定, ,让手机远离校让手机远离校园园! !拒绝手机诱惑,创造美拒绝手机诱惑,创造美好明天!好明天!

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