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1、燕燕歌歌行行高适高适学习目标学习目标1、了解本诗的层次结构、了解本诗的层次结构2、理解本表达的多重主题、理解本表达的多重主题3、分析本诗主要的艺术特色、分析本诗主要的艺术特色盛唐的边塞诗盛唐的边塞诗意境高远，格意境高远，格调悲壮调悲壮，像雄浑的军号，一声声，像雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾。吹的历史都热血沸腾。盛唐的边塞诗人盛唐的边塞诗人视野开阔，视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，充分他们唱出了时代的最强音，充分体现了体现了盛唐精神盛唐精神，是古代诗坛上，是古代诗坛上绝无仅有的奇
2、葩，是后世诗人可绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。望而不可即的高峰。唐代国力强盛，疆域广阔，唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。经济和文化方面的交往密切。边边事增加，战争频繁事增加，战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名，盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。渴望施展自己的才华和抱负。从从军边塞为国立功军边塞为国立功成为文人求取功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。向往新奇的边疆生活、边塞风光。代表：代表：高适高适、岑参岑参、王昌龄王昌龄等
3、。等。内容：反映内容：反映边塞战争生活的艰苦边塞战争生活的艰苦和和军旅生活的种种体验军旅生活的种种体验，以及，以及征人、征人、思妇的离愁别绪思妇的离愁别绪；抒发；抒发为国立功为国立功的的豪情壮志和豪情壮志和不满现实不满现实的情绪；描写的情绪；描写边塞风光边塞风光、异域风情异域风情。常见意象常见意象：烽火、狼烟、马、宝：烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、孤城、羌笛、雁、鹰等。剑、铠甲、孤城、羌笛、雁、鹰等。艺术特点：格调艺术特点：格调雄浑豪放、慷慨雄浑豪放、慷慨悲凉悲凉，境界阔大、雄奇壮美境界阔大、雄奇壮美。自读注释自读注释了解了解燕歌行燕歌行了解写作背景了解写作背景了解作者及其创作特点了解作者及其创
4、作特点开元十五年（公元开元十五年（公元727），高适北上蓟门。），高适北上蓟门。二十年，信安王李禕征讨奚、契丹，他又北二十年，信安王李禕征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。可见他对东北边塞军事，下过一番研究工夫。可见他对东北边塞军事，下过一番研究工夫。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。边事，初有战功。但但二十四年，他让二十四年，他让平卢讨平卢讨击使击使安禄山安禄山讨伐奚、契丹，讨伐奚、契丹，“禄山禄山恃勇轻进恃勇轻进，为虏所败为虏所败”。二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗二十六年，
5、幽州将赵堪、白真陀罗矫矫张守张守珪之命，逼迫珪之命，逼迫平卢军使平卢军使乌知义出兵攻奚、契乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获守珪隐其状，而妄奏克获之功之功”（旧唐书。张守珪传旧唐书。张守珪传）。）。高适对开元二十四年以后的两次战败，感高适对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因写此篇。慨很深，因写此篇。写作背景写作背景一、一、写作背景写作背景二、二、此此诗诗为为和和人人之之作作，但但绝绝非非无无聊聊应应酬酬，而而是是“感感征征戍戍之之事事”而而作作，饱饱和和着着血血泪泪的的感感慨慨；“事事”，亦亦非非道道听听途途说说之之辞辞，而而是是作作者者身临其境，亲眼
6、所睹身临其境，亲眼所睹。原序：原序：开元二十六年，客有从御史大开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作燕歌行夫张公出塞而还者，作燕歌行以示适，以示适，感征戍之事感征戍之事，因而，因而和和焉。焉。通读全诗，思考：诗歌原序中的通读全诗，思考：诗歌原序中的“感征戍之事感征戍之事”包括哪些方面？包括哪些方面？ 1 1、“感感”唐家声威唐家声威。 2 2、“感感”思乡盼归之情、征战之苦思乡盼归之情、征战之苦。 3 3、“感感”军中苦乐不均军中苦乐不均。 一读诗歌一读诗歌思考：思考： 这首诗主要写了什么事？这首诗主要写了什么事？ 哪些人？哪些人？ 哪些景？哪些景？ 事：战争事：战争 人：将帅人：将帅
7、 士卒士卒 ( (征人征人) ) 思妇思妇 景：塞外秋景景：塞外秋景二读诗歌二读诗歌思考：思考：按照什么顺序写战事的？按照什么顺序写战事的？战事发展的顺序：战事发展的顺序：出师出师失利失利被围被围死斗死斗（结局）（结局）第一层八句写第一层八句写出师出师，着力烘托气氛；着力烘托气氛； 第二层八句写第二层八句写战败战败，揭示其原因；揭示其原因； 第三层八句写第三层八句写被围被围，刻画相思之苦；刻画相思之苦； 第四层四句写第四层四句写死斗死斗，突出壮志豪情。突出壮志豪情。全全诗诗以以非非常常浓浓缩缩的的笔笔墨墨，写写了了一一个个战战役役的的全全过过程程。1、战争的起因、战争的起因2、如何理解：、如何
8、理解：“男男儿本自重横行，天子非常赐颜色儿本自重横行，天子非常赐颜色”？3、“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山山”中的中的飞飞和和照照说明当时战争的情况说明当时战争的情况如何？如何？第一层第一层三读诗歌，解读分析三读诗歌，解读分析4“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。”这两句写景有什么作用？这两句写景有什么作用？5“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”分分别写哪种人别写哪种人？什么手法什么手法？表达什么情感表达什么情感？6“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。”什么景？景的特点？有何作
9、用？什么景？景的特点？有何作用？7“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。”分别写哪种人？什么手法？什么感情分别写哪种人？什么手法？什么感情？第二层第二层8诗中的诗中的“久久”和和“空空”分别指什么分别指什么？从士卒和思妇的角度写从士卒和思妇的角度写“久久”“怨怨”：“久久”：士卒愈遭冷遇，愈感寒心，：士卒愈遭冷遇，愈感寒心，思乡之情愈切。思乡之情愈切。“空空”：不在出征，而在边将无能、：不在出征，而在边将无能、决策失当造成久戍不归。决策失当造成久戍不归。第三层第三层“边庭边庭飘飘摇那可摇那可度度，绝绝域苍茫无所有。域苍茫无所有。”表现出什么？表现出什么？边城遥远，难
10、可度越。偏远边陲，边城遥远，难可度越。偏远边陲，苍茫广漠，一无所有。表现了将士们苍茫广漠，一无所有。表现了将士们征战生活的艰苦。写出飘零孤独之苦征战生活的艰苦。写出飘零孤独之苦“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。”表现出什么？表现出什么？战争气氛的紧张。战争气氛的紧张。（时间上写出征战生活的日夜不宁）（时间上写出征战生活的日夜不宁）你是如何理解这四句的你是如何理解这四句的思考：全诗以思考：全诗以“李将军李将军”作结，有什作结，有什么深刻含义？么深刻含义？这四句，与前两层内容照应：把这四句，与前两层内容照应：把士卒与将领对照，以见志向、品格之士卒与将领对照，以见志向
11、、品格之尊卑；把李广与当今诸将相比，以见尊卑；把李广与当今诸将相比，以见才能、功德之高下。才能、功德之高下。此诗以李广终篇，此诗以李广终篇，意境更为雄浑而深远。意境更为雄浑而深远。第四层第四层四四读诗歌，体会情感读诗歌，体会情感 这首诗表达了作者怎样的感情？这首诗表达了作者怎样的感情？士卒的苦主要体现在哪些方面？士卒的苦主要体现在哪些方面？诗人主要通过什么手法来表诗人主要通过什么手法来表达这些情感的？达这些情感的？整体感知，总结归纳整体感知，总结归纳 诗虽叙写边战，但重点不在民族矛盾，诗虽叙写边战，但重点不在民族矛盾，而是讽刺和愤恨不恤战士的将领。主题仍是而是讽刺和愤恨不恤战士的将领。主题仍是雄健激越，慷慨悲壮。雄健激越，慷慨悲壮。诗中诗中描写了唐军士卒慷慨赴边、转战绝域描写了唐军士卒慷慨赴边、转战绝域的情景，高度赞扬了他们的情景，高度赞扬了他们为国立功、奋不顾为国立功、奋不顾身的牺牲精神身的牺牲精神，表现了他们，表现了他们久战不归、两地久战不归、两地相思的苦闷相思的苦闷，并给以深切同情；同时还揭露，并给以深切同情；同时还揭露了军中了军中官兵对立、苦乐悬殊官兵对立、苦乐悬殊的事实，抨击了的事实，抨击了将帅的腐败无能将帅的腐败无能，谴责他们的骄傲轻敌、荒谴责他们的骄傲轻敌、荒淫失职，造成战争失利，给兵士带来极大的淫失职，造成战争失利，给兵士带来极大的痛苦和牺牲。痛苦和牺牲。
