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1、 初，吏部侍郎裴行俭有知人之鉴。李敬玄初，吏部侍郎裴行俭有知人之鉴。李敬玄由重杨炯、卢照邻、骆宾王与勃等四人，必当显由重杨炯、卢照邻、骆宾王与勃等四人，必当显贵。行俭曰：贵。行俭曰：“士之致远，先识器而后文艺。勃士之致远，先识器而后文艺。勃等虽有文才，而浮躁浅露，岂享爵禄之器也！杨等虽有文才，而浮躁浅露，岂享爵禄之器也！杨子沉静，应至令长，余得令终为幸。子沉静，应至令长，余得令终为幸。”果如其言。果如其言。当初，吏部侍郎裴行俭有鉴识人才的能力。李敬玄尤其看重杨炯、卢照邻、骆宾王与勃四人，（认为他们）必当显赫富贵。裴行俭说：“士人想走得长远，士人想走得长远，应以器量见识为先而以文才为后。王勃等虽
2、有应以器量见识为先而以文才为后。王勃等虽有文才，却浮躁浅露，哪里有享受官爵俸禄之器文才，却浮躁浅露，哪里有享受官爵俸禄之器量呢！杨炯性格沉着文静，职位应该会达到长量呢！杨炯性格沉着文静，职位应该会达到长官之首，其余的能善终就是幸运。官之首，其余的能善终就是幸运。” 后来果然像他说的那样。炯尝曰：炯尝曰：“吾愧在卢前，耻居王后。吾愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。议者谓然。肃肃凉风生，加我林壑清驱烟寻涧户，卷雾出山楹去来固无迹，动息如有情日落山水静，为君起松声 注释：注释：山楹：指山间的房屋。山楹：指山间的房屋。 动息：活动动息：活动 与休息与休息。 肃肃凉风生，加我林壑清驱烟寻涧户，卷雾出山楹去
3、来固无迹，动息如有情日落山水静，为君起松声请思考请思考： 首句的首句的“肃肃肃肃”，次句的次句的“加加”有怎样有怎样的表达效果？的表达效果？ 此诗的诗眼是什么此诗的诗眼是什么？何以见得？何以见得？ “肃肃肃肃”状风势之速，给人状风势之速，给人以快意和凉爽之感。以快意和凉爽之感。 “加加”使本来并无目的的风使本来并无目的的风势化为有意的行动，仿佛风疾势化为有意的行动，仿佛风疾驰而来，正是为了使林壑清爽，驰而来，正是为了使林壑清爽，有意急人所需似的，给人以亲有意急人所需似的，给人以亲切感切感。 诗眼是诗眼是“有情有情”。 首联首联写其写其“加我林壑清加我林壑清”表现其表现其“有情有情”，中间两联中
4、间两联下面下面抓住抓住“驱烟驱烟”、“卷雾卷雾”、“起松声起松声”等风中的动态等风中的动态景象进行描写。体现风的神通广大，景象进行描写。体现风的神通广大，犹如精灵般地出入山涧，驱烟卷雾，犹如精灵般地出入山涧，驱烟卷雾，送来清爽。送来清爽。尾联尾联更是更是 直接表现其直接表现其“有情有情”赞其赞其“为君起松声为君起松声”，还给人，还给人带来美妙的听觉享受。作者通过拟人带来美妙的听觉享受。作者通过拟人化的手法，把风确乎是化的手法，把风确乎是“有情有情”的形的形象刻画的栩栩如生象刻画的栩栩如生。 诗人以风喻人，诗人以风喻人，托物言志托物言志，着意赞美，着意赞美风的风的高尚品格和勤奋精神高尚品格和勤奋
5、精神。风不舍昼。风不舍昼夜，努力做到对人有益。以风况人，夜，努力做到对人有益。以风况人，有为之士正当如此。有为之士正当如此。 ( (诗人少有才华，而壮志难酬，他曾诗人少有才华，而壮志难酬，他曾在著名的在著名的滕王阁序滕王阁序中充满激情地中充满激情地写道：写道：“无路请缨，等终军之弱冠；无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。有怀投笔，慕宗悫之长风。”在这篇在这篇中则是借风咏怀，寄托他的中则是借风咏怀，寄托他的“青云之青云之志志”。宋。宋计有功计有功唐诗纪事唐诗纪事称此诗称此诗“最有余味，真天才也最有余味，真天才也”，这大，这大概就概就是其是其“余味余味”之所在了。之所在了。) ) 阅读
6、下面两首诗，然后回答问题。阅读下面两首诗，然后回答问题。 咏咏 风风 （李峤）（李峤） 剪落三秋叶，催开二月花。剪落三秋叶，催开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。过江千尺浪，入竹万竿斜。 咏咏 风风 （虞世南）（虞世南） 逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。 动枝生乱影，吹花送远香。动枝生乱影，吹花送远香。1、李峤的、李峤的风风中中“剪剪”“催催”二字用的极妙，二字用的极妙，请任选其一加以分析。请任选其一加以分析。2、请分析这两首咏风诗在描写手法上的异同。、请分析这两首咏风诗在描写手法上的异同。1、“剪剪”字巧用字巧用比喻比喻，把风喻为，把风喻为剪刀，象剪刀一样扫落秋叶，形象剪刀，
7、象剪刀一样扫落秋叶，形象生动地表现出生动地表现出秋风之迅疾秋风之迅疾。“催催”字为字为“催促催促”之意，运用之意，运用拟人拟人手法，手法，风促花开，风促花开，暗示春风使万物生长暗示春风使万物生长，促发生机。促发生机。2、同：均用、同：均用侧面描写侧面描写，句句写风，句句写风而不见而不见“风风”字，均借助外在事物字，均借助外在事物表现风，使之具体形象，生动自然表现风，使之具体形象，生动自然 2、：李诗：白描，虞诗：渲染。李诗：白描，虞诗：渲染。李诗：李诗：巧妙地从两方面白描：巧妙地从两方面白描：季节方面季节方面，秋风能，秋风能使树叶飘落，春风能使二月花开。使树叶飘落，春风能使二月花开。风形成风形成的奇景方面的奇景方面，风吹过江上，掀起巨浪，蔚，风吹过江上，掀起巨浪，蔚为壮观；风吹进竹林，使万竿摇曳，幽韵为壮观；风吹进竹林，使万竿摇曳，幽韵无穷。另外，无穷。另外，“三一二三一二千千万万”几个数几个数字巧妙入题字巧妙入题; ;而虞诗则通过写飘动人们的衣而虞诗则通过写飘动人们的衣袖，传来美妙的歌声，吹得枝影摇曳，送袖，传来美妙的歌声，吹得枝影摇曳，送来阵阵花香，层层渲染，把无形的风写得来阵阵花香，层层渲染，把无形的风写得神态可亲，看得见，摸得着，听得到，闻神态可亲，看得见，摸得着，听得到，闻得着，令人遐想不已。得着，令人遐想不已。
