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1、 . . .下载可编辑 . . “中华经典诵读读书演讲比赛”活动记录 学校:七里井小学 记录人:杨桂晓 记录时间:2016 年 10 月 具体活动内容 班级读书演讲 责任人 杨桂晓 参与人员 五年级 活动形式 个人演讲 活动目的 1. 了解中华民族的灿烂文化,弘扬传统美德。 2给学生提供读书交流的机会,抒发自己读书的独特体验。 3培养学生口头表达能力,展示学生风采。 活动过程或做法 1.引导学生阅读中华经典诵读内容。 2.根据诵读内容写出演讲稿。 3.小组内初选。 4.班级评选 取得的成效 学生演讲主题鲜明突出,内容生动,条理清晰,逻辑严密,结构精巧,立意新颖,有真情实感,弘扬了传统美德。 备
2、注 . . .下载可编辑 . . “ 中华经典诵读读书演讲比赛”活动记录 七里井小学 记录人:张莎 记录时间:2016 年 10 月 具体活动内容 班级读书演讲 责任人 张莎 参与人员 三年级 活动形式 个人演讲 活动目的 1. 了解中华民族的灿烂文化,弘扬传统美德。 2给学生提供读书交流的机会,抒发自己读书的独特体验。 3培养学生口头表达能力,展示学生风采。 活动过程或做法 1.引导学生阅读中华经典诵读内容。 2.根据诵读内容写出演讲稿。 3.小组内初选。 4.班级评选 取得的成效 组织有序,学生演讲主题鲜明突出,内容生动,条理清晰,逻辑严密,结构精巧,立意新颖,有真情实感,弘扬了传统美德。
3、 备注 . . .下载可编辑 . . “ 中华经典诵读读书演讲比赛”活动记录 学校:七里井小学 记录人:赵荆 记录时间:2016 年 10 月 具体活动内容 读书演讲比赛 责任人 赵荆 参与人员 四年级 活动形式 演讲比赛 活动目的 1. 了解中华民族的灿烂文化,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。 2给学生提供读书交流的机会,抒发自己读书的独特体验。 3培养学生口头表达能力,展示学生风采。 活动过程或做法 1.语文教师引导学生阅读中华经典诵读内容。 2.根据诵读内容写出演讲稿。 3.班级初选。 4.学校评选 取得的成效 落实了中央文明办开展中华经典诵读活动的要求,进一步引导潍
4、城区芙蓉小学学生广泛了解中华民族的灿烂文化,弘扬传统美德,增强民族自豪感和自信心,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人, 备注 . . .下载可编辑 . . “中华经典诵读比赛”活动记录 学校:七里井小学 记录人:张建慧 记录时间:2017 年 3 月 具体活动内容 中华经典诵读 责任人 张建慧 参与人员 六年级学生 活动形式 诵读比赛 活动目的 1传承中华文化之精神, 丰富师生精神文化世界,培育博学、多思的深厚校园文化氛围 2了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。 3培养孩子的读书兴趣,提升了综合素养。 4提高孩子的注意力、记忆力,展示学生风采。 活动过程或做法 1.引导学生
5、诵读中华经典诵读内容。 2.根据诵读内容写出诵读稿。 3.年级汇报选拔。 取得的成效 深入实施了素质教育, 创建良好的校园文化, 营造浓郁的诵读氛围。 备注 . . .下载可编辑 . . “中华经典诵读比赛”活动记录 学校:七里井小学 记录人:白长红 记录时间:2017 年 3 月 具体活动内容 年级中华经典诵读 责任人 白长红 参与人员 四年级学生 活动形式 诵读比赛 活动目的 1传承中华文化之精神, 丰富师生精神文化世界,培育博学、多思的深厚校园文化氛围 2了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。 3培养孩子的读书兴趣,提升了综合素养。 4提高孩子的注意力、记忆力,展示学生风采。 活动过程
6、或做法 1.引导学生诵读中华经典诵读内容。 2.根据诵读内容写出诵读稿。 3.年级汇报选拔。 取得的成效 让学生从小开始, 在心灵最纯净的时期, 从中华传统文化里汲取精华,吸取智慧。 备注 . . .下载可编辑 . . “中华经典诵读比赛”活动记录 学校:七里井学校 记录人:张莎 记录时间:2017 年 4 月 具体活动内容 中华经典诵读 责任人 张莎 参与人员 七里井小学学生 活动形式 诵读比赛 活动目的 1传承中华文化之精神, 丰富师生精神文化世界,培育博学、多思的深厚校园文化氛围 2了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。 3培养孩子的读书兴趣,提升了综合素养。 4提高孩子的注意力、记忆力,展示学生风采。 活动过程或做法 1.引导学生诵读中华经典诵读内容。 2.各班根据诵读内容写出诵读稿。 3.学校汇报展评。 取得的成效 创建良好的校园文化, 营造浓郁的读书氛围, 让学生从小开始, 在心灵最纯净的时期, 从中华传统文化里汲取精华,吸取智慧,培养学生诵读国学的持久兴趣,提高学生综合素养,丰富学校内涵,促进学校发展。 备注