《2013年秋七年级生物上册第一章第二节调查周边环境中的生物.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年秋七年级生物上册第一章第二节调查周边环境中的生物.ppt（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 调查周边环境中的生物 调查的一般方法调查的一般方法【自主探究自主探究】对于我们周边环境中的生物，我们可以通过调查认识和了解它对于我们周边环境中的生物，我们可以通过调查认识和了解它们。那么，什么是调查？调查时主要做哪些工作？们。那么，什么是调查？调查时主要做哪些工作？1.1.调查调查是是_常用的方法之一。常用的方法之一。科学探究科学探究2.2.举例举例_、_。3.3.主要工作主要工作首先要明确首先要明确_和和_，制定合理的，制定合理的_；调查过程中要调查过程中要_；对调查的结果要进行；对调查的结果要进行_和和_，有时还要用有时还要用_进行统计。进行统计。森林资源清查森林资源清查人口普查人
2、口普查调查目的调查目的调查对象调查对象调查方案调查方案如实记录如实记录整理整理分析分析数学方法数学方法【合作交流合作交流】1.1.当调查范围很大，不可能逐一调查时，怎么办？当调查范围很大，不可能逐一调查时，怎么办？提示：提示：选取一部分调查对象作为样本。选取一部分调查对象作为样本。2.2.如要调查某校初一学生的平均身高，调查方案应包括哪些内如要调查某校初一学生的平均身高，调查方案应包括哪些内容？容？提示：提示：调查目的、调查内容、调查工具、调查时间、调查对象、调查目的、调查内容、调查工具、调查时间、调查对象、调查方法、调查人员及分工、调查表设计、调查记录、调查结调查方法、调查人员及分工、调查表
3、设计、调查记录、调查结果处理等。果处理等。 调查校园、公园或农田的生物种类调查校园、公园或农田的生物种类【自主探究自主探究】我们分小组去调查校园、公园或农田的生物种类，需要做哪些我们分小组去调查校园、公园或农田的生物种类，需要做哪些准备工作？调查如何进行？调查结果如何处理呢？准备工作？调查如何进行？调查结果如何处理呢？1.1.目的要求目的要求(1)(1)了解记录调查中看到的了解记录调查中看到的_和它们的和它们的_。(2)(2)尝试对调查的生物进行尝试对调查的生物进行_，初步认识，初步认识_及及_。(3)(3)初步学会做初步学会做_。生物生物生活环境生活环境归类归类生物的多样性生物的多样性生物与
4、环境的关系生物与环境的关系调查记录调查记录2.2.材料用具材料用具_，笔，笔，_，_，照相机等。，照相机等。3.3.方法步骤方法步骤选择选择_分组分组设计设计_调查调查_。4.4.注意事项注意事项(1)(1)设计合适的设计合适的_。(2)(2)认真观察，认真观察，_。(3)(3)不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。(4)(4)注意注意_。调查表调查表望远镜望远镜放大镜放大镜调查范围调查范围调查路线调查路线归类归类整理整理调查表调查表如实记录如实记录安全安全【合作交流合作交流】1.1.调查时对调查地点和路线选择有何要求？调查时对调查地点
5、和路线选择有何要求？提示：提示：选择生物种类较多的校园、公园或农田，选择环境有较选择生物种类较多的校园、公园或农田，选择环境有较多变化的路线。多变化的路线。2.2.设计一个校园生物调查表。设计一个校园生物调查表。提示：提示：调查人调查人班级班级组别组别记录员记录员调查地点调查地点调查时间调查时间天气情况天气情况生物生物突出特征突出特征生活环境生活环境类别类别名称名称数量数量3.3.调查时发现不认识的生物该如何处理？调查时发现不认识的生物该如何处理？提示：提示：可以请教老师、公园工作人员或农民伯伯，仍然无法确可以请教老师、公园工作人员或农民伯伯，仍然无法确定时，可以拍摄照片，记录特征，回校后查阅
6、资料。定时，可以拍摄照片，记录特征，回校后查阅资料。4.4.对于调查时遇到我们喜爱的动植物，能否采摘、捉住带回或对于调查时遇到我们喜爱的动植物，能否采摘、捉住带回或做成标本？做成标本？提示：提示：不能。调查时不能损伤植物、伤害动物，也不能破坏它不能。调查时不能损伤植物、伤害动物，也不能破坏它们的生活环境，保护生物及其生活环境就是保护我们人类自己。们的生活环境，保护生物及其生活环境就是保护我们人类自己。 生物的归类生物的归类【自主探究自主探究】 1.1.按照形态结构特点，分为按照形态结构特点，分为_。2.2.按照生活环境，分为按照生活环境，分为_。3.3.按照用途，分为按照用途，分为_。植物、动
7、物和其他生物植物、动物和其他生物陆生生物、水生生物等陆生生物、水生生物等作物、家禽、家畜、宠物等作物、家禽、家畜、宠物等【合作交流合作交流】1.1.按照不同的分类标准说出玉米属于哪一类生物。按照不同的分类标准说出玉米属于哪一类生物。提示：提示：按照形态结构特点，玉米有根、茎、叶，能进行光合作按照形态结构特点，玉米有根、茎、叶，能进行光合作用，属于植物；按照生活环境，玉米生活在陆地上，属于陆生用，属于植物；按照生活环境，玉米生活在陆地上，属于陆生生物；按照用途来分它又属于作物。生物；按照用途来分它又属于作物。2.2.某小组在野外调查中记录了一些生物：玉米、蝗虫、蜘蛛、某小组在野外调查中记录了一些
8、生物：玉米、蝗虫、蜘蛛、狗尾草、蘑菇、喇叭花，请选择一种合适的归类方式对这些生狗尾草、蘑菇、喇叭花，请选择一种合适的归类方式对这些生物进行归类。物进行归类。提示：提示：按照形态结构特点，玉米、狗尾草、喇叭花属植物；蝗按照形态结构特点，玉米、狗尾草、喇叭花属植物；蝗虫、蜘蛛属动物；蘑菇属其他生物。虫、蜘蛛属动物；蘑菇属其他生物。1.1.某生物小组想要了解市场上各种蔬菜的销售状况，这时我们某生物小组想要了解市场上各种蔬菜的销售状况，这时我们常用到什么方法？常用到什么方法？提示：提示：调查法。调查法。2.2.对于班里的一位同学，我们可以有几种方式确定他所属的人对于班里的一位同学，我们可以有几种方式确定他所属的人群？群？提示：提示：按性别；按年龄；按组别等。按性别；按年龄；按组别等。
