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1、提升教育理念提升教育理念 拓宽教育路拓宽教育路径径让师生智慧成长让师生智慧成长马甸镇中小学总校 目标达成 1.努力构建“均衡、特色、和谐”的马甸教育； 2.全面完成年初制定的各项目标任务； 中学创建了教育装备水平现代化学校；中心小学市级科研课题结题；教师学历达标率远超规定指标；教师交流率达16%；学生体质健康达标率小学为98%，初中为93%；组织安全应急演练12场次；教育教学质量稳步上升。（1 1）切实开展党的群众路线教育实践活动）切实开展党的群众路线教育实践活动特色亮点工作一一. .德育工作多样化、序列化、长效化德育工作多样化、序列化、长效化1.1.以人为本，强化育人意识以人为本，强化育人意
2、识以以“为民务实清廉为民务实清廉”为主要内容，严格按照为主要内容，严格按照“照镜子，正照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病衣冠，洗洗澡，治治病”的活动总要求，认真、有序、深的活动总要求，认真、有序、深入开展活动。过程中始终实行五个入开展活动。过程中始终实行五个“贯穿始终贯穿始终”：即：即把认真精神贯彻始终把领导带头贯穿始终把解决问题贯穿始终把开门活动贯穿始终把一岗双责贯穿始终确保确保“清脑、正行、树形、立本清脑、正行、树形、立本”之效之效特色亮点工作一一. .德育工作多样化、序列化、长效化德育工作多样化、序列化、长效化1.1.以人为本，强化育人意识以人为本，强化育人意识（1 1）切实开展党的群众路线
3、教育实践活动。）切实开展党的群众路线教育实践活动。（2 2）建立高素质的教师队伍和班主任队伍。）建立高素质的教师队伍和班主任队伍。2.2.注重创新，培养文明学生。注重创新，培养文明学生。（1 1）抓文明教育）抓文明教育根据特点，结合实际，使根据特点，结合实际，使“教育教育”科学化，科学化，“活动活动”系列化，系列化，“文明文明”实效化。实效化。教师做到五会：教师做到五会：“学会换位、学会宽容、学会欣赏、学会换位、学会宽容、学会欣赏、 学会关爱、学会合作学会关爱、学会合作”；中年级中年级以以“成长成才教育成长成才教育”为主题为主题高年级高年级以以“自律蜕变教育自律蜕变教育”为主题为主题低年级低年
4、级以以“养成教育养成教育”为主题为主题特色亮点工作一一. .德育工作多样化、序列化、长效化德育工作多样化、序列化、长效化1.1.以人为本，强化育人意识以人为本，强化育人意识（1 1）切实开展党的群众路线教育实践活动。）切实开展党的群众路线教育实践活动。（2 2）建立高素质的教师队伍和班主任队伍。）建立高素质的教师队伍和班主任队伍。2.2.注重创新，培养文明学生。注重创新，培养文明学生。（1 1）抓文明教育）抓文明教育根据特点，结合实际，使根据特点，结合实际，使“教育教育”科学化，科学化，“活动活动”系列化，系列化，“文明文明”实效化。实效化。教师做到五会：教师做到五会：“学会换位、学会宽容、学
5、会欣赏、学会换位、学会宽容、学会欣赏、 学会关爱、学会合作学会关爱、学会合作”；（2 2）开展节日活动。）开展节日活动。艺术教育艺术教育书香伴童年书香伴童年教育教育爱祖国、爱家乡爱祖国、爱家乡教育教育珍爱生命珍爱生命教育教育特色成果特色成果展示教育展示教育常规养成常规养成教育教育特色亮点工作二二. .特色工作制度化、特色化、多样化特色工作制度化、特色化、多样化1.1.提高常规管理执行的效度。提高常规管理执行的效度。2.2.加快教师成长成才的速度。加快教师成长成才的速度。 变聚合为组合，产生变聚合为组合，产生“1+11+12 2”的组合效应。的组合效应。重点抓实集体备课制、上课候课制、有效上课制
6、、当堂作业制，切实重点抓实集体备课制、上课候课制、有效上课制、当堂作业制，切实保障教育教学质量。保障教育教学质量。 “玉林临风”组合“东芳路晓”团队资源互补齐步共进将老师们自然滋生的资源组合为教学服务特色亮点工作三三. .教学工作常态化、精细化、长效化教学工作常态化、精细化、长效化1.1. 细化教学管理精细的深度。细化教学管理精细的深度。（1 1）树正风，挑战常态。）树正风，挑战常态。戒戒“指挥指挥”，少，少“布置布置”，力求，力求“躬身躬身”。 戒戒“指挥指挥”，少，少“布置布置”，力求，力求“躬身躬身”“司令员”，“指挥员”，“战斗员”“三员一体”关关“后门后门”，堵，堵“偏门偏门”，直进
7、，直进“正门正门” 不“拜访”，不“迎送”，深入课堂特色亮点工作三三. .教学工作常态化、精细化、长效化教学工作常态化、精细化、长效化1.1. 细化教学管理精细的深度。细化教学管理精细的深度。（1 1）树正风，挑战常态。）树正风，挑战常态。关关“后门后门”，堵，堵“偏门偏门”，直进，直进“正门正门”。戒戒“指挥指挥”，少，少“布置布置”，力求，力求“躬身躬身” 。（2 2）聚正气，尊重常识。）聚正气，尊重常识。品析最有滋味的课堂教学。品析最有滋味的课堂教学。品析最有滋味的课堂教学品析最有滋味的课堂教学特色亮点工作三三. .教学工作常态化、精细化、长效化教学工作常态化、精细化、长效化1.1. 细
8、化教学管理精细的深度。细化教学管理精细的深度。（1 1）树正风，挑战常态。）树正风，挑战常态。关关“后门后门”，堵，堵“偏门偏门”，直进，直进“正门正门”。戒戒“指挥指挥”，少，少“布置布置”，力求，力求“躬身躬身” 。（2 2）聚正气，尊重常识。）聚正气，尊重常识。品析最有滋味的课堂教学。品析最有滋味的课堂教学。找寻最受家长学生欢迎的老师。找寻最受家长学生欢迎的老师。找寻最受家长 欢迎的老师 利用三评促教活动放大敬业乐业的奉献精神。 教师的工作谁认定，学生、家长、社会最有发言权。这项活动的开展，触动了老师的灵魂，大家工作热情高涨，竞争意识增强，一种学先进有提高再发展做典型的氛围悄然形成，且愈
9、发浓厚。 特色亮点工作三三. .教学工作常态化、精细化、长效化教学工作常态化、精细化、长效化1.1. 细化教学管理精细的深度。细化教学管理精细的深度。（1 1）树正风，挑战常态。）树正风，挑战常态。关关“后门后门”，堵，堵“偏门偏门”，直进，直进“正门正门”。戒戒“指挥指挥”，少，少“布置布置”，力求，力求“躬身躬身” 。（2 2）聚正气，尊重常识。）聚正气，尊重常识。品析最有滋味的课堂教学。品析最有滋味的课堂教学。找寻最受家长学生欢迎的老师。找寻最受家长学生欢迎的老师。 （3 3）做正事，破解常规。）做正事，破解常规。 以作业批改为切入点提高批改实效性面面批批以作业批改为切入点提高批改实效性
10、批批注注激激励励以作业批改为切入点提高批改实效性点 拨对作业批改的对作业批改的要求：优等生要求：优等生可以略批，后可以略批，后进生一定详批。进生一定详批。把有订正、有把有订正、有复批作为评判复批作为评判作业批改优劣作业批改优劣的主要指标。的主要指标。特色亮点工作三三. .教学工作常态化、精细化、长效化教学工作常态化、精细化、长效化1.1. 细化教学管理精细的深度。细化教学管理精细的深度。（1 1）树正风，挑战常态。）树正风，挑战常态。关关“后门后门”，堵，堵“偏门偏门”，直进，直进“正门正门”。戒戒“指挥指挥”，少，少“布置布置”，力求，力求“躬身躬身” 。（2 2）聚正气，尊重常识。）聚正气
11、，尊重常识。品析最有滋味的课堂教学。品析最有滋味的课堂教学。找寻最受家长学生欢迎的老师。找寻最受家长学生欢迎的老师。 （3 3）做正事，破解常规。）做正事，破解常规。 （4 4）传正能，跳出常境。）传正能，跳出常境。开展最美教师评比活动榜样就在身边明星就是你我教育心语：教育心语：我是个简单的人，我的教育理想不够宏远，不够阔大，把语文课上好，好得让所有孩子都喜欢语文，喜欢语文课，喜欢语文老师。最美教师万正玉（让活动产生效益，让典型传递能量）四四. .安全工作全员化、规范化、系列化安全工作全员化、规范化、系列化（2 2）加强安全管理，重视隐患排查；）加强安全管理，重视隐患排查；（1 1）健全管理机
12、构，强化一岗双责；）健全管理机构，强化一岗双责； 安全是学校教育教学工作正常开展的保障。我们本着“人人参与，个个有责；规范操作，细化过程；不留漏洞，不拉死角；活动引领，逐步成长”的原则，本着“安全，为了幸福”的管理理念，强化细节，完善制度，注重落实，扎实推进，切实维护校园稳定、确保师生生命和学校财产的安全。坚持一把手负责制，完善安全管理网络。 实行“总校周查，校长日查，教师时查”制度。将教育局安全72条细化到每周、每日、每时，督查周周有重点，日日有内容，时时有措施。不留漏洞，不拉死角。拉网式、全天候实施安全管理。（2 2）加强安全管理，重视隐患排查；）加强安全管理，重视隐患排查；（1 1）健全
13、管理机构，强化一岗双责；）健全管理机构，强化一岗双责；四四. .安全工作全员化、规范化、系列化安全工作全员化、规范化、系列化 （3 3）扎实抓好演练，增强防范技能；）扎实抓好演练，增强防范技能；法 治 教 育消防安全检查食堂卫生检查校车安全巡查逃生演练防 火 演 练四四. .安全工作全员化、规范化、系列化安全工作全员化、规范化、系列化（1 1）健全管理机构，强化一岗双责；）健全管理机构，强化一岗双责；（2 2）加强安全管理，重视隐患排查；）加强安全管理，重视隐患排查；（3 3）扎实抓好演练，增强防范技能；）扎实抓好演练，增强防范技能；（4 4）落实维稳工作，促进和谐稳定；）落实维稳工作，促进和
14、谐稳定；五五. .应急工作合理化、长远化、整体化应急工作合理化、长远化、整体化 积极支持并协助做好教育局结合的地方政府下达的“秸秆禁烧”、“农村环境整治和改水工程”、“协税”等应急性工作。一丝不苟，一着不让，动用全体可用人员与因素，群策群力，不折不扣或超额完成这些任务。2015年思路及打算1.1.遵循遵循“德育为首，质量为本，特色引领，安全保障德育为首，质量为本，特色引领，安全保障”的工作的工作思路；思路；2.2.争取创建淮安市教育现代化乡镇争取创建淮安市教育现代化乡镇1 1所、教育现代化学校所、教育现代化学校4 4所；所；3.3.以特色引领教育、展示教育、创设品牌；以特色引领教育、展示教育、创设品牌；不妥之处，敬请批评指正！谢谢大家！不妥之处，敬请批评指正！谢谢大家！
