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1、词语青年我父亲碧云小练笔词语积累词语积累n流连忘返流连忘返 身无分文身无分文 溜之大溜之大吉吉 羞愧不已羞愧不已 刻骨铭心刻骨铭心 忐忑不忐忑不安安 十指连心十指连心 泪流不止泪流不止 怒目圆怒目圆睁睁 不由分说不由分说 一如既往一如既往 枯蔫焦枯蔫焦黄黄 尴尬尴尬 拽着拽着 攥着攥着 叮嘱叮嘱他依然宽厚地对我一笑。他依然宽厚地对我一笑。我瞥见轮椅上的他正定定地看我瞥见轮椅上的他正定定地看着我，着我，“坐下慢慢看吧！坐下慢慢看吧！”他他说着指了指身旁的一只小凳子。说着指了指身旁的一只小凳子。“别打孩子！别打孩子！”年轻人竭力想年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，
2、“孩子看书不是坏事。孩子看书不是坏事。”残疾青年残疾青年n他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：对我说：“过来，让我看看你的马过来，让我看看你的马草。草。”他认真地看过马草后，冲里他认真地看过马草后，冲里屋叫道：屋叫道：“碧云，你出来一下！碧云，你出来一下！”n“别别别别别别”他急了，他急了，“碧云！碧云！碧云！碧云！”他用双手拼命摇着轮椅，他用双手拼命摇着轮椅，想挡住我的路，想挡住我的路，“你放下！等碧云你放下！等碧云来拿！来拿！”n“回来！回来！”他在身后喊道，他在身后喊道，“那马那马会踢伤你的！会踢伤你的！”语言、语言、动作、动作、神态描神态描写写“我我”n
3、我上小学五年级那年，学校我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更多的连忘返的地方。可是更多的时候，手无分文的我只能装时候，手无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。故事，然后溜之大吉。n攥着马草换来的毛票，我立攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊。即奔向书摊。动动作作描描写写 心理描写心理描写n 可是迟了！我已经走进他家的后可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这这些日子我卖给他的所有的马草！那匹些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草
4、的马马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？呢？父父 亲亲n书页中分明多了几张毛票。书页中分明多了几张毛票。n晚上，父亲对我说：晚上，父亲对我说：“打你不打你不为别的事，都像你这样白看书，为别的事，都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草车夫需要马草，你可以扯马草换钱。换钱。”语语言言描描写写碧碧 云云n姑娘接过我的马姑娘接过我的马草，提进了里屋。草，提进了里屋。动动作作描描写写拓展训练：小练笔拓展训练：小练笔n“我我”推开了木板房的门，真相终于推开了木板房的门，真相终于大白。大白。“我我”站在那一堆枯黄的马草站在那一堆枯黄的马草前，脑海中也
5、许会浮现出一幕幕往事；前，脑海中也许会浮现出一幕幕往事；耳畔也许还会回响着守摊的残疾青年耳畔也许还会回响着守摊的残疾青年说过的每一句话；也许说过的每一句话；也许 “我我”在这一刻都会想些什么呢？在这一刻都会想些什么呢？n请发挥你的想象，把它写下来吧。请发挥你的想象，把它写下来吧。 善意的谎言是美丽的善意的谎言是美丽的父母的一句谎言，父母的一句谎言，让涉世不深的孩子脸若鲜花；让涉世不深的孩子脸若鲜花；知己的一句谎言，知己的一句谎言，让脆弱的心灵变得无比坚强；让脆弱的心灵变得无比坚强；老师的一句谎言，老师的一句谎言，让彷徨学子不再困惑，更好生长；让彷徨学子不再困惑，更好生长；医生的一句谎言，医生的一句谎言，让恐惧的病人由毁灭走向新生让恐惧的病人由毁灭走向新生有了这善意的谎言有了这善意的谎言和谐生活将更加美好；和谐生活将更加美好；身边阴霾（身边阴霾（mi）将逃之夭夭；）将逃之夭夭；心中疑惑将分外明朗；心中疑惑将分外明朗；生命之花将重新绽放。生命之花将重新绽放。善意的谎言编织的都是美好的希望善意的谎言编织的都是美好的希望推荐阅读：推荐阅读：妈妈爱吃鱼头妈妈爱吃鱼头最后一片藤叶最后一片藤叶
