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1、一年级语文一年级语文 备课组备课组课课 题：语文园地八题：语文园地八第第 1 1课时课时总计第总计第节节教学目标教学目标1认识表示职业的生字，会写“工、厂”两个生字。2拓展积累新词，写一句新年祝福的话。教学重难点教学重难点1.认识“工、厂”等五个生字。2.积累新词。教学过程：教学过程：一、谈话导入一、谈话导入大家知不知道自己父母的工作是什么？他们在哪里工作？（出示相关的工作场所和职业名称）【设计意图】【设计意图】教师富有激情的话语，将学生带入意境之中，增强主题感受，调动学生的情感体验。二、识字加油站二、识字加油站1.找生读词语，让学生感受职业和工作的地方之间的关系。2.和同桌一起读词语、生字，
2、拓展其他的一些职业和工作的地方，如， “法院、法官” “乐队、乐手” “车队、司机” “政府、公务员” “超市、营业员” 。3.说话训练，运用“学校里有老师” “老师在学校里上班”这样的句式说说自己知道的职业和工作的地方。训练学生说话说完整。4.识记生字字形。5.重点指导写好“工、厂” 。教师指导学生书写： “工”字分三笔，先写短横，写在田字格上半部分；再写竖，写在田字格中间的竖线上，不要写太长，太长就不好看了；最后写长横，要比短横长一点。 “厂”字分两笔，先写横，在田字格的上半部分，不要太长；再写撇，这个撇是比较直的。三、字词句的运用三、字词句的运用1.读一读。（1）指名读词语，其他同学帮助
3、纠正读音。（2）给下面的生字找朋友皮法边许处生（3）教师指导大家看书，认读词语。2.做一做。（1）谈话：新年快到了，做一张贺卡给家人或朋友吧？怎么写祝福语呢？（2）写卡片要注意什么格式呢？a.我想祝福谁？b.我想要祝福他什么？c.我要他知道是谁送的？d.我是什么时候送的祝福？（3）教师总结：最后写上祝福语，还可以画上画。总之，形式多样。（4）学生做贺卡。（5）展示交流。【设计意图】引导学生交流、学写卡片祝福语中，感受到语言汉字的趣味性和魅力。四、小结四、小结同学们学得快，记得牢，真是好现象，以后要继续努力。教后反思：教后反思：一语一语备课组备课组时间：时间：月月日日中心发言人：中心发言人：课课
4、 题：语文园地八题：语文园地八第第 2,3 2,3 课时课时总计第总计第节节教学目标教学目标1了解汉字“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，按规则书写汉字。2朗读和背诵古诗风3会朗读春节童谣教学重难点教学重难点1.能按规则正确地书写汉字。2.背诵风教学过程：教学过程：一、谈话导入一、谈话导入同学们现在有没有感受到很凉快呢？（有）为什么会感觉到凉快？（有风）今天我们来学习一首关于“风”的古诗。【设计意图】【设计意图】用谈话让学生贴近生活，从生活常识中去感受风， 再引入对古诗的学习，提高感知。二、日积月累二、日积月累1.今天我们来学习一首古诗风 ，自由读古诗，借助拼音，把诗读通顺。2.师指导朗读，强调注意诗的语气停顿。让学生注意朗读时语气和语调的变化。3.小组讨论，简单交流读不明白的地方。师相机抓住关键字词帮助学生理解。5.教师分析风 ，让学生了解作者的思想，并针对学生存在的问题及时提醒。6.多种方式鼓励学生背诵。四、和大人一起读四、和大人一起读1.你喜欢过春节吗？下面来欣赏一首春节童谣 。2.多种形式读童谣。3.了解春节前后的一些传统习俗。第第 3 3 课时课时指导完成练习册相关练习教后反思：教后反思：
