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1、试题特点1（一）（一）关注关注时政政热点点，体，体现时代性代性。2（四四）坚持持“以以德德树人人”，彰彰显人文人文性性。3（三）（三）注重全面考注重全面考查，体，体现综合性合性。4（二二）坚持能力立意持能力立意，关注学关注学习过程程。5（五五）关注家关注家乡发展展，体，体现乡土性土性。（一）（一）关注关注时政政热点点，体，体现时代性代性。1 同往年一样，今年选择题的1、2、3题是纯时政内容。第一题考查的是对于两岸领导人的首次会面这个重大历史事件的学习理解；第二题涉及的是全国两会关注度高、影响大的政治事件。十二届全国人大四次会议的一个重大成果是表决通过了中华人民共和国慈善法。第三题涉及的是重大国
2、际时事，亚洲基础设施投资银行的设立和运作，第四届核安全峰会、第21届联合国应对气候变化大会、亚太经合组织(APEC)第二十三次领导人非正式会议的成功举办等。 可以看出：时事政治考查的内容是，深刻影响我们国家和民族的发展方向、深刻影响人民群众生活的重大事件、与全人类共同关切密切相关的事件、对于全球或地区的和平与发展影响深远的事件。 时事政治内容考查的不仅仅是简单的识记，而是对重大时事内容的理解，做到灵活而不怪异。 除去纯时政内容以外，试卷以20152016年度时政为素材，联系“路怒族”“传统文化进校园” “天价虾”事件、“宪法宣誓制度” 、“屠哟哟”获奖 、“抗战胜利70周年”、“十八届五中全会
3、”等热点材料，全套试题90的内容紧扣时政热点，引导学生关心国内外大事，关注社会热点和生活中的实际问题。 命制非选择题第二题，不变的想法是，这道题要侧重考查道德方面的知识和道理。可变的是选取什么样的典型材料（人物）和事例。想到了屠呦呦团队，也想到了朱彦夫和其它的典型人物和事例，而且多次尝试和比较，最终选取屠呦呦团队最主要的是它的时政性和影响力更为典型。 非选择题第三题与第二题同样说明了要重视重要时政内容的学习。所不同的是，这道题启示我们，既要重视重大时政内容与重要考点的联系，也也要重视重大时政内容之间的联系，还要重视相关法律知识之间的联系。 非选择题第三题最大的亮点是现实生活中对于未成年人的侵害
4、与如何做好未成年人保护工作这个重要理论结合起来，设问考查方式灵活，考查面广。 五大发展理念是当前和今后党和政府治国理政的重要思想。关院长在多次会议和不同的场合都强调了这个重要时政理论的重要性。如何来理解和考查这个核心的理论是命制该题的难点和关键所在。2015年的我市中考命题考查了开放的发展理念，所以，今年的中考命题就回避了这个角度。 经过反复的斟酌，非选择题第四题定位在围绕“创新、共享、绿色”的发展理念命制，努力体现“大处着眼、小处入手”，“ 大热点、小角度”的特点，考查的方式灵活多样，从“为什么？”“怎么样？”等不同的角度考查学生对于国家大政方针的理解和实践，引领学生树立正确的世界观、人生观
5、和价值观。（二二）坚持能力立意，关注学习过程）坚持能力立意，关注学习过程。2 新课程非常强调“过程与方法”，并把其作为新课程实施中的三维目标之一。今年济宁市中考思想品德试卷充分发挥情境材料在能力考查中的作用，更加突出能力立意的思想，引导学生在预设的情境中发现问题，或是以社会生活中教育、科技、文化、道德话题为载体，引导学生从试题所提供的文字、图片、表格中提取信息，加大了概括能力的考查力度，对考生多角度、多层次、全方位地分析问题、解决问题的能力要求较高。 如：选择题第6题，关键是在了解题干基本信息的基础上，关注问题的思考方向“从道德角度看”，问题的主体“该烧烤店主的行为”。注意了这两点，正确的选项
6、是D也就没有什么困难了。这启示我们，在平时的教学中，引导学生提高审题能力，结合典型试题教育学生学会把握审题的方法、技能。 选择题第7题，解答该题最好使用排除法。宪法具有最高的法律效力，是普通法律的立法基础，但是，绝不能用宪法代替普通法律。题肢明显是错误的，排除有题肢的选项。知道什么是依法治国，也不难推出宪法宣誓仪式符合依法治国基本方略的要求。所以，正确选项为C。这说明，夯实基础知识与提高基本技能相互影响，都很重要。 选择题第10题，中国成为维护世界和平的重要力量而不是主导力量，题肢也是错误的。所以，该题的正确答案为B。这再次说明，提高审题能力与夯实基础知识是密不可分的。 非选择题中第1题，要求
7、学生结合材料答题，否则得分减半；学生失分的另一个原因是不能规范答题。启示类试题是从材料中正、反方面得到的经验，其语言表述多为“应该”“要”“必须”等词语，该试题需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的（针对材料中得到的经验、教训，应怎么做？）。人生难免有挫折。我们要向李玉洁学习,把困难和挫折当作成功路上的垫脚石,直面挫折，勇于战胜挫折;要自觉磨砺坚强意志。我们要向李玉洁学习,确立明确的奋斗目标，以坚强的意志与厄运做斗争;成功需自信。我们要向李玉洁学习, 找到自信的“支点”，发现自己的优势，弥补自己的不足，体会成功的快乐。 服务社会,奉献社会。我们要向李玉洁学
8、习,积极参与社会公益活动,培养亲社会行为;树立崇高理想,发扬艰苦奋斗精神。我们要向李玉洁学习,为了梦想的实现，奋发学习,不畏艰难,不断进取；等。(每点2分，答出其中的4点可得8分。凡不结合材料者折半扣分) 非选择题中第2题，选取屠呦呦团队作为命题的载体，如何使命题有亮点和特色，应该是最大的挑战和困难。“这是我作为一名医学化学家的责任”体现了屠呦呦怎样的崇高精神和品质？抓住“责任”这个关键词，应该能够判断出强烈的责任意识（感）。 在正确回答怎样的崇高精神和品质的基础上，应如何培养这种精神和品质就是侧重考查相关的理论和道理。为什么说“没有大家无私合作的团队精神，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界
9、”？ 正确回答的关键是针对设问结合合作的意义和材料来回答，纯粹回答合作的意义这个理论是不全面和不完善的。合作有助于个人健康成长和事业的成功。青蒿素的发明需要个人的智慧,更需要团队的力量；当时的中国科研条件比较差，发掘出青蒿素的历程相当艰辛，善于合作是时代的要求；在生活中,我们（要像屠呦呦团队那样，）既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念;等。(答出其中的2点即可得4分) 非选择题中第3题，第一问，“未成年人遭遇家暴，如何维权？”，结合答案，我们应该得到的启示：审问题的主体和指向是前提和基础，问题与教材相关理论的结合点是关键。“未成年人遭遇家暴，如何维权”一个方面是侧
10、重自身因素，另一个方面是侧重外在的因素。理解到这个层次，也就不难组织答案了。(1)未成年人要增强自我保护意识，提高自我保护能力；遭遇家庭暴力时，要学会向有关部门及时求助，还可以求得法律的帮助；可以通过诉讼手段或非诉讼手段维护自己的合法权益;等。(答出其中的2点即可得2分) 第二问，远离校园暴力，我们青少年应该怎样做？这道题的亮点和难点是，材料的选取和问题的答案涉及到法律、道德、心理等多角度、多方面，综合性很强。既要审问题的主体和指向，又要重视审材料的核心观点和关键词。 本题设问中的“远离”是关键词，如果审题不仔细有可能会从“遭遇校园暴力”这个角度来回答问题。从“远离”这个角度就要考虑校园暴力出
11、现的原因，答题角度就要结合材料和现实实际想到同学之间如何相处，不良情绪如何调节，如何抵制不良行为和不良诱惑，遵纪守法、尊重生命等角度来组织答案。本题答“跑题”的现象应该会较多。(2)提高道德修养，文明交往，学会平等待人、尊重他人、理解宽容他人；明辨是非，拒绝不良诱惑，抵制不良行为；善于调控不良情绪，学会做情绪的主人；增强法律意识，学会运用法律保护自己和他人的生命健康权，维护自己的人格尊严；等。(答出其中的2点即可得2分，仅答出合理的具体措施可得1分) 第三问，非法经营疫苗行为受到严惩说明了什么？结合答案，我们的启示是，既要审材料的核心观点和关键词，又要重视审问题的主体和指向，同时，问题中重要的
12、隐性的信息也很重要。“非法经营疫苗行为受到严惩说明了什么？”重要的隐性信息是总理的重要批示和依法严惩。 (3)公民的生命健康权不受侵犯，侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，法律对全体社会成员具有普遍约束力;中国共产党始终坚持“三个代表”和以人为本的科学发展观；等。(答出其中的2点即可得2分) 第四问，请运用权利和义务的相关知识，对上述观点进行评析。这道题的难度不大，注意回答问题的角度限制，结合材料和有关法律知识回答就可以了。4. 2015年10月26日至29日，中国共产党十八届五中全会在北京召开。会议审议通过了中共中央关于制定国民经济和社会发展
13、第十三个五年规划的建议。小明搜集了五中全会公报的几个关键词。请你结合所学知识帮小明解读。【创新发展创新发展】2015年5月,国务院出台中国制造2025，提出了2025年制造业主要指标：类类 别别指指 标标20152015年年20202020年年20252025年年创新能创新能力力研发经费内部支研发经费内部支出占主营业务收出占主营业务收入比重入比重(%)0.951.261.68主营业务收入有主营业务收入有效发明效发明 专利数专利数(件件/每亿元每亿元)0.440.71.10绿色发绿色发展展工业增加值能耗工业增加值能耗下降幅度下降幅度比比2015年年下降下降18%比比2015年年下降下降34% 非
14、选择题第四题第一问，(1)结合表中信息, 请你就中国制造业如何才能走 “强”出谋划策。 该题的特点是着眼能力立意，体现应用性。主要表现在：一是关注学生知识的比较和重组能力。二是关注学生的创新能力。三是突出不同的思维能力和能力的梯度性。 做图表题应该学会读：读图表、读设问。 做图表题还应该学会比：横向比 、 纵向比，综合比。既要提炼出表中信息的核心观点和关键词语“创新能力、绿色发展”，又要把握问题的主体和指向，这是正确做答的前提和基础。 得分标准里有这么一项要求“第点每点2分，点答出其中的1点即可得2分,共6分”。 点是围绕核心信息的理解和分析，点是围绕表中信息的具体细节“研发经费、发明专利、能
15、耗下降”来分析，从这个方面来看，重视材料中的核心要素，如何审材料和作答，我们应该有所思考和反思。 (1)大力实施科教兴国和人才强国战略,重视科技创新;实施可持续发展战略，坚持保护环境和合理利用资源的基本国策; 加大对科技创新的资金投入，保护公民的创新热情; 完善知识产权保护制度,加大知识产权保护力度;依靠科技合理利用资源，保护环境，把提高创新能力和绿色发展结合起来;等。(第点每点2分，点答出其中的1点即可得2分,共6分) 有些学生不能全面读题，抓不住图表隐含的信息，不能把图表与文字结合起来进行分析，不了解此类题的解题思路或相关技巧。 学生如果审题不仔细，不注意看材料，就会在创新方面答题，从而忽
16、视可持续发展方面，导致失分现象应比较严重。 失误分析失误分析： 该题第二问(2)结合所学知识,说说为什么全面小康“不能出现有人掉队”、“ 一个也不能少”。 “为什么全面小康不能出现有人掉队、一个也不能少重要的隐性信息是“人数较少民族”。 中国共产党坚持立党为公、执政为民的理念，始终坚持“三个代表”和以人为本的科学发展观;共同富裕是社会主义的根本目的和根本原则;民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的重要原则;我国努力维护社会公平正义，构建和谐社会;社会主义制度具有无比的优越性，人民是国家的主人；等。(答出其中的3点即可得6分) 本题的另一个难度在于用什么的句式来回答问题，估计会有
17、相当多的学生会用有利于的格式来答题从而导致失分现象。所以该题对学生的语言组织能力要求较高（三）注重全面考查，体现综合性（三）注重全面考查，体现综合性。3 心理、道德、法律及国情是思想品德学科的四大内容，试卷从学生的生活出发，利用主题或专题，把四个方面的内容融合起来。所考查的知识较为全面，覆盖面广。 如选择题第4题，直面社会关切，综合考察相关的心理、道德与法律知识。题肢“违反交通规则的人不受法律保护”是最大的干扰项和能否正确选择的关键。选择题第5题，试题的编制集中选取了积极承担自己责任的材料，考察责任和孝敬方面的知识。能否正确选择的关键是对于孝敬父母与赡养父母关系的理解。 选择题第6题，青岛“天
18、价虾”事件挑战的是商业活动中的诚信原则和法制精神。引入这个反面的事件的目的是为了呼吁大家遵守诚信原则，增强人们的法律意识和维权自觉性，了解欺诈消费者的代价。 选择题第8题，解答该题需要明确我国人民代表大会制度的内涵是人民选举人大代表，人大代表通过人民代表大会，表达人民的意愿和愿望，为人民服务。选择题第9题，发展中国特色社会主义文化既要弘扬中华传统文化，又要积极吸取外来文化的精华。选择题第10题，该题题干指向明确，中国要坚持走和平发展道路的原因。 在往年的中考中，非选择题的第一题大多考察某一项心理品质。在这个方面，今年的中考命题寻求有所突破。李玉洁追梦人生的内涵和行动给我们的启示既有积极健康的心
19、理品质，又有良好的道德品质。 非选择题第二题，不变的想法是，这道题要侧重考查道德方面的知识和道理。反复斟酌后设定在责任意识和团队合作精神的角度。非选择题第三题最大的亮点是现实生活中对于未成年人的侵害与如何做好未成年人保护工作这个重要理论结合起来，设问考查方式灵活，考查面广。非选择题第四题综合考查了学生对“科教兴国和人才强国战略、人民共同富裕、全面建成小康社会、践行低碳生活”等知识的灵活掌握情况以及应有的态度。（四四）坚持）坚持“以德树人以德树人”，彰显人文性，彰显人文性。4 2016年济宁市思想品德学科试题坚持正确的价值导向，凸显对学生的心理健康、道德品质、法制和国情教育，充分发挥思想品德学科
20、的育人功能。 如选择题第5题，最美孝心女孩陈春林是孝亲好学的典范，她的事迹很有震撼力，积极传递社会的正能量。非选择题第一题，李玉洁的追梦人生展现的是身残志坚、追求梦想的形象，引领青少年既要有积极健康的心理品质，又有良好的道德品质。 命制非选择题第二题想到了屠呦呦团队，也想到了朱彦夫和其它的典型人物和事例，而且多次尝试和比较，最终选取屠呦呦团队最主要的是它的时政性和影响力更为典型。 经过反复的斟酌，非选择题第四题定位在围绕“创新、共享、绿色”的发展理念命制，从“为什么？”“怎么样？”等不同的角度考查学生对于国家大政方针的理解和实践，引领学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 统计结果说明，试卷8
21、0%题目的设置，鼓励学生遵守规则，学会自我保护，增强社会责任感，促进学生人格健康发展，引导学生过有意义的、健康的生活，学做负责任的公民，彰显人文性。（五）关注家乡发展，体现乡土性（五）关注家乡发展，体现乡土性。5 在中考试题中渗透乡情教育，引导学生知乡爱乡，有利于增进学生对家乡的了解，增进学生关爱家乡、建设家乡的思想感情。试题大多在创设情境，设计问题方面注意题目的本土化，鼓励学生关心身边的事例，关心家乡的发展和进步，把对考生的爱国主义教育与热爱家乡的教育有机结合起来，融乡土性、时代性、教育性于一体，融知识、能力、觉悟于一体。这既会给学生以亲切之感，又使试题地方特色鲜明。 选择题第6题，青岛“天
22、价虾”事件，将山东当地丑事摆在试卷上，引导考生密切关注这些社会生活问题，自觉运用所学教材基本知识分析、说明这些复杂多样的社会生活问题，并从中汲取教训、引以为戒，做遵纪守法的好公民。 选择题第9题，该题主要考查“京剧进校园”活动的意义，引导学生关注本地区的热点、焦点问题，理解地方热点、焦点与国家方针、政策的关系，理清地方热点、焦点与教材重要理论知识的关系，这是作为一名中学生应该必备的学科素养。 再如，非选择题第四题第三问，在第45个“六五”环境日到来之际，为持续改善全市环境空气质量，我市将举办“我为环保献一策”暨现场面对面环保大接访活动。 假如你参加此项活动,请从衣食住行四个方面提出你的建议。地方特色、小角度、实践性是该试题的最大亮点。该题在命制的过程中也经过了多次的打磨修改，在临近定稿前确定了依托“济宁市开展大气污染防治 百日攻坚行动”“我为环保献一策暨现场面对面环保大接访活动”为背景材料。重视挖掘乡土材料，体现地域性。 重重视视时时事事政政治治的的学学习习，关关心心国国家家大大政政方方针，关注社会热点和焦点问题。针，关注社会热点和焦点问题。 学习过程和学习方法很重要。学习过程和学习方法很重要。 中考指导的作用不可忽视。中考指导的作用不可忽视。 重重视视思思想想品品德德课课程程标标准准的的引引领领作作用用，把把握思想品德课程的性质。握思想品德课程的性质。 体会与建议4321谢 谢
