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1、张家界四中张家界四中九年物理教学密度和社会生活 1.知识与技能知识与技能知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用。知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用。正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。 2.过程过程与方法与方法通过学习知道温度对密度的影响，知道密度知识对生产通过学习知道温度对密度的影响，知道密度知识对生产和生活的重要作用。和生活的重要作用。学会运用密度知识分析和解决问题的方法。学会运用密度知识分析和解决问题的方法。 3.情感情感态度与价值观态度与价值观通过介绍密度知识的实际应用通过介绍密度知识的实际应用，认识，认识
2、理论与实际的密切理论与实际的密切联系，熏陶理论联系实际的良好学风。联系，熏陶理论联系实际的良好学风。教学目标教学目标九年物理教学密度和社会生活1.密度与温度密度与温度2.密度与物质鉴别密度与物质鉴别本节导航本节导航九年物理教学密度和社会生活一、密度与温度一、密度与温度做一做做一做九年物理教学密度和社会生活 做一个纸风车，如果把风车做一个纸风车，如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来，你知道什么能风能转动起来，你知道什么能风车转动起来吗？车转动起来吗？温度升高引起空气密度的不温度升高引起空气密度的不均匀，使空气流动形成风，均匀，使空气流动形成风，推动风车转动推动
3、风车转动。一、密度与温度一、密度与温度九年物理教学密度和社会生活根据密度根据密度 ，密度变小，密度变小;气体密度变小而上升气体密度变小而上升。热空气上升热空气上升后，温度低的冷空气就从后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，从而形成风。四面八方流过来，从而形成风。气体受热膨胀气体受热膨胀，体积变大，体积变大; 1、由此请说说自然界的风是怎样形成的？、由此请说说自然界的风是怎样形成的？九年物理教学密度和社会生活2、人类在哪些方面利用了风力？、人类在哪些方面利用了风力？人们可以利用风力来取水、灌溉、人们可以利用风力来取水、灌溉、磨面、推动帆船等，近代大规模利磨面、推动帆船等，近代大规模利用风力主要在
4、发电上。用风力主要在发电上。九年物理教学密度和社会生活九年物理教学密度和社会生活利用风力推动帆船利用风力推动帆船九年物理教学密度和社会生活龙卷风龙卷风九年物理教学密度和社会生活滑翔机滑翔机九年物理教学密度和社会生活温度能改变物质的密度。温度能改变物质的密度。气体的热胀冷缩最为显著，它的气体的热胀冷缩最为显著，它的密度密度受受温度温度的影的影响也最大。响也最大。固体固体、液体、液体的热胀冷缩不像气体的热胀冷缩不像气体那样那样明明显，显，因而因而密度受温度的影响比较小。密度受温度的影响比较小。结论结论九年物理教学密度和社会生活练一练练一练医院里的氧气瓶里面储存了医院里的氧气瓶里面储存了3kg3kg
5、氧氧气，用去了一半，氧气的密度发气，用去了一半，氧气的密度发生了什么改变？生了什么改变？九年物理教学密度和社会生活下图是一定质量的水，体积随温度变化的图下图是一定质量的水，体积随温度变化的图像观察这个图像，可以得出什么结论像观察这个图像，可以得出什么结论九年物理教学密度和社会生活事实表明，事实表明，C的的水密度最大，水密度最大，温度温度高于高于C时时随温度随温度的升高而密度变小的升高而密度变小（热胀冷缩热胀冷缩）。温）。温度度低于低于C时随温时随温度的升高而密度变度的升高而密度变大（大（热缩冷胀热缩冷胀）。）。结论结论：水水凝固凝固成冰时体积变大，成冰时体积变大， 0C -C时热缩冷胀。时热缩
6、冷胀。我们把水的我们把水的这种特性叫做这种特性叫做水的反常膨胀。水的反常膨胀。九年物理教学密度和社会生活在我国的北方，冬天对自来水管的保在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要。如果保护不好，使水管里的护十分重要。如果保护不好，使水管里的水结了冰，不仅影响正常生活用水，有时水结了冰，不仅影响正常生活用水，有时还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。那么自来水管为什么会被冻裂？那么自来水管为什么会被冻裂？我们发现，水不简单地遵循我们发现，水不简单地遵循“热胀热胀冷缩冷缩”的规律。水结冰时体积膨胀了，的规律。水结冰时体积膨胀了，而水管受冷收缩，导致水管被冻裂。而水
7、管受冷收缩，导致水管被冻裂。九年物理教学密度和社会生活例题：1m3的水凝结成冰后的体积多大？的水凝结成冰后的体积多大？（冰的密度（冰的密度0.9103kg/m3）由此可得出一定质量的水结冰后体由此可得出一定质量的水结冰后体积有何变化？积有何变化？九年物理教学密度和社会生活看你会不会？看你会不会？1、一定质量的水结成冰后，则（、一定质量的水结成冰后，则（ ）A密度减少了密度减少了1/10 B密度减少了密度减少了1/9 C体积增大了体积增大了1/10 D体积增大了体积增大了1/92、一只油桶能装煤油、一只油桶能装煤油272千克，用这种千克，用这种油桶来装油桶来装34.1吨煤油，需要多少只桶？吨煤油
8、，需要多少只桶？AC九年物理教学密度和社会生活二、密度与鉴别物质二、密度与鉴别物质你会用密度知识来鉴别一块奖牌你会用密度知识来鉴别一块奖牌是什么金属做的吗？是什么金属做的吗？九年物理教学密度和社会生活银制品银制品不锈钢不锈钢九年物理教学密度和社会生活例：一个铅球的质量是例：一个铅球的质量是4kg4kg，经测，经测量知道它的体积是量知道它的体积是0.57dm0.57dm3 3 。这个。这个铅球是用铅制造的吗？铅球是用铅制造的吗？分析：分析：要知道铅球是否用铅制造的，应先求出它的要知道铅球是否用铅制造的，应先求出它的密度，再与金属铅的密度进行比较。密度，再与金属铅的密度进行比较。 当然可以假设铅球
9、是用铅制作的，可以利用铅的当然可以假设铅球是用铅制作的，可以利用铅的密度和给出的体积算出铅球的质量，通过比质量判密度和给出的体积算出铅球的质量，通过比质量判断。断。 当然可以假设铅球是用铅制作的，可以利用铅的当然可以假设铅球是用铅制作的，可以利用铅的密度和给出的质量算出铅球的体积，通过比体积判密度和给出的质量算出铅球的体积，通过比体积判断。断。九年物理教学密度和社会生活解：解：=m/v=4kg/0.00057m=m/v=4kg/0.00057m3 3=7.010=7.0103 3kg/mkg/m3 3由于铅的密度是由于铅的密度是11.51011.5103 3kg/mkg/m3 3，可知这个铅球
10、，可知这个铅球不是由纯铅制成的。不是由纯铅制成的。九年物理教学密度和社会生活 （1）勘探队员在野外）勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定等信息的采集，可以确定矿藏和种类及其经济价值。矿藏和种类及其经济价值。 （2）在麦场上，人们利用风力来扬场，）在麦场上，人们利用风力来扬场，对饱满的麦粒与瘪粒、草屑进行分拣。对饱满的麦粒与瘪粒、草屑进行分拣。密度在生活中的应用密度在生活中的应用九年物理教学密度和社会生活扬场分拣饱满的麦粒、草屑扬场分拣饱满的麦粒、草屑九年物理教学密度和社会生活（3）商业中鉴别牛奶、酒等的浓度）商业中鉴别牛奶、酒等的浓度。 （4）农业生
11、产）农业生产中配制盐水选种。中配制盐水选种。九年物理教学密度和社会生活（5）根据不同需求来选择合适的材料。）根据不同需求来选择合适的材料。交通工具交通工具、航空器材中，、航空器材中，常采用高强度、低密度常采用高强度、低密度的合金材料、玻璃钢的合金材料、玻璃钢等等复合材料复合材料; ;在在产品包装中，常采用产品包装中，常采用密度小的泡沫塑料作填密度小的泡沫塑料作填充物充物，防震，防震, ,便于便于运输，运输，价格低廉。价格低廉。（6）水的密度变化保护了冬季的水下生物。）水的密度变化保护了冬季的水下生物。 九年物理教学密度和社会生活本课小结本课小结密密度度与与社社会会生生活活1 1、密密度度与与温
12、温度度关关系系：一一定定质质量量的的气气体体，当温度升高时，体积膨胀，密度变小。当温度升高时，体积膨胀，密度变小。2 2、水的反常膨胀，、水的反常膨胀，44水的密度最大。水的密度最大。3 3、密度可以鉴别物质、密度可以鉴别物质4.4.密度在生产生活中的应用密度在生产生活中的应用九年物理教学密度和社会生活1.从密度的公式从密度的公式 =m/ V可以得出可以得出 m=V 。对于不便称量的庞大物体，利用此种方法对于不便称量的庞大物体，利用此种方法可以方便地求出它的质量。可以方便地求出它的质量。2.从密度的公式从密度的公式 =m/ V可以得出可以得出 V=m/。对于形状不规则或不便测量的较大物体，利对
13、于形状不规则或不便测量的较大物体，利用此种方法可以方便地求出它的体积。用此种方法可以方便地求出它的体积。3. 密度的公式密度的公式 =m/ V 鉴别物质。鉴别物质。小小 结结九年物理教学密度和社会生活 例、例、 有一个体积有一个体积40cm3的的铜铜球，它的质球，它的质量是量是316g，这个铜球是空心的还是实心？，这个铜球是空心的还是实心？如果是空心的，空心部分体积是多大？如果是空心的，空心部分体积是多大？ 已知已知:求求:这个铜球是空心还是实心？这个铜球是空心还是实心？空实心问题：空实心问题：九年物理教学密度和社会生活方法方法1 1：密度比较法：密度比较法 这个铜球是空心的。这个铜球是空心的
14、。 九年物理教学密度和社会生活方法方法2：质量比较法：质量比较法 这个铜球是空心的这个铜球是空心的。 假设这个铜球为实心，则假设这个铜球为实心，则:九年物理教学密度和社会生活方法方法3：体积比较法：体积比较法 这个铜球是空心的。这个铜球是空心的。 空心部分体积空心部分体积 = 球的体积球的体积 - 壳的体壳的体积积空心部分体积空心部分体积 = 40cm3 -35.5 cm3 = 4.5 cm3九年物理教学密度和社会生活空实心问题：空实心问题：1、体积是、体积是30cm3的铁球，质量是的铁球，质量是79g,问：这个铁球是实心的还是空问：这个铁球是实心的还是空心的？如果是空心的，空心部分体心的？如
15、果是空心的，空心部分体积多大？如将空心部分装满水后，积多大？如将空心部分装满水后，总质量是多少？总质量是多少？巩固练习巩固练习九年物理教学密度和社会生活练习：2、体积是、体积是50cm3的铝球，质量是的铝球，质量是54g,问：这个铝球是空心还是实心问：这个铝球是空心还是实心？如果是空心的，空心部分体积多？如果是空心的，空心部分体积多大？如将空心部分装满水后总质量大？如将空心部分装满水后总质量是多少？是多少？九年物理教学密度和社会生活3、（、（8分）某同学用天平和量筒测量一铁球的分）某同学用天平和量筒测量一铁球的密度，按照合理的实验步骤测得如下数据：密度，按照合理的实验步骤测得如下数据：)通过计
16、算判断该球是空心还是实心的？（通过计算判断该球是空心还是实心的？（铁铁=7.9 g/cm3）(2)若该球是空心的，则空心部分的体积是多若该球是空心的，则空心部分的体积是多少？少？(3)在空心部分注满水，铁球的总质量是多少在空心部分注满水，铁球的总质量是多少？铁球的质量/g水原来的体积/ml水和铁球的体积/ml1583560九年物理教学密度和社会生活 1. m = 0.9 g; V = 0.9 cm3 。 2. 0.9 kg 。 3. 100车。车。 4. 3.931011 t 。 5. 暖气周围是空气受热体积膨胀，密暖气周围是空气受热体积膨胀，密度变小而上升。靠近窗户的冷空气密度度变小而上升。靠近窗户的冷空气密度大，下沉到暖气周围，又受热上升，利大，下沉到暖气周围，又受热上升，利用这种冷热空气的对流，可以使整个屋用这种冷热空气的对流，可以使整个屋子暖和起来。子暖和起来。九年物理教学密度和社会生活九年物理教学密度和社会生活
