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1、道德与法治道德与法治 七年级上册七年级上册 第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空 第五课第五课 交友的智慧交友的智慧 第一课时第一课时 学习目标学习目标3情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标：愿意开放自己并付愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题。到的问题。2能力目标：能力目标：能够掌握建立友谊的方法，呵护自能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突；己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突；学会正确处理交友中受到的伤害。学会正确处理交友中受到的伤害。1 1 1 1 1知识目标：知识目标：
2、知道建立友谊需要开放自己和持续知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；懂得友谊需要精心呵护。的行动；懂得友谊需要精心呵护。 知识目标：知识目标：知道建立友谊需要开放自己和持续知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；懂得友谊需要精心呵护。的行动；懂得友谊需要精心呵护。 知识目标：知识目标：知道建立友谊需要开放自己和持续知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；懂得友谊需要精心呵护。的行动；懂得友谊需要精心呵护。 知识目标：知识目标：知道建立友谊需要开放自己和持续知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；懂得友谊需要精心呵护。的行动；懂得友谊需要精心呵护。 县教育和科学技术局关于落实营养改善计划食堂供餐工作的
3、情况报告县教育和科学技术局关于落实营养改善计划食堂供餐工作的情况报告根据省教育厅根据省教育厅9月月22-23日和市教育局日和市教育局9月月28日召开的营养改善计划工作会议精神日召开的营养改善计划工作会议精神,作为全国农村义务教育学生营养改善计划工作的试点县作为全国农村义务教育学生营养改善计划工作的试点县,我局在总结工作得失过程我局在总结工作得失过程,认真落实营养改善计划食堂供餐工作。现将近期开展的工作汇报如下认真落实营养改善计划食堂供餐工作。现将近期开展的工作汇报如下:一、基本情况一、基本情况目前目前,营养改善计划共涉及到我县农村义务教育学校营养改善计划共涉及到我县农村义务教育学校19所所(其
4、其,初级学初级学2所、小学所、小学16所、所、特殊教育学校特殊教育学校1所所),分校和教学点共分校和教学点共25个。个。XX年秋季学期享受营养餐计划的学生人年秋季学期享受营养餐计划的学生人数为数为7508 人。其人。其,享受食堂供餐的学生人数为享受食堂供餐的学生人数为1182人人,享受企业供餐的学生人数为享受企业供餐的学生人数为6326 人。根据会议要求人。根据会议要求,结合我县实际结合我县实际,对我县营养改善计划的供餐模式进行了调整对我县营养改善计划的供餐模式进行了调整,即在原来食堂供餐模式的基础上又增加了即在原来食堂供餐模式的基础上又增加了6所学校。调整后的营养改善计划食堂供所学校。调整后
5、的营养改善计划食堂供餐的学校为餐的学校为13所所,企业供餐的学校为企业供餐的学校为6所。所。二、工作开展情况二、工作开展情况(一一)结合会议精神结合会议精神,大力宣传食堂供餐模式大力宣传食堂供餐模式根据省市营养改善计划工作会议要求根据省市营养改善计划工作会议要求,我局立即召开了全县农村义务教育营养改善我局立即召开了全县农村义务教育营养改善计划工作会计划工作会,迅速向各学校传达上级的营养餐会议精神。明确强调食堂供餐模式为迅速向各学校传达上级的营养餐会议精神。明确强调食堂供餐模式为当前营养餐供餐模式当前营养餐供餐模式最好的一种最好的一种,各食堂供餐学校要高度重视各食堂供餐学校要高度重视,提高觉悟提
6、高觉悟,呵护友谊呵护友谊2建立友谊建立友谊1主要内容主要内容第一目第一目我们住得近，天天一起回家？我们住得近，天天一起回家？在球场上认识的。在球场上认识的。吵了一架之后。吵了一架之后。那次聊天，发现我们的经历很相似。那次聊天，发现我们的经历很相似。你们是如何成为朋友的？你们是如何成为朋友的？l你的回答是你的回答是 运用你的经验运用你的经验运用你的经验运用你的经验 建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。主动表达，朋友才不会彼此错过。建立友谊的方法之一：建立友
7、谊的方法之一：需要开放自己。需要开放自己。交朋友，怎样做才算是主动？交朋友，怎样做才算是主动？我采取主动，但对方不理我，这是不是很尴尬？我采取主动，但对方不理我，这是不是很尴尬？交朋友，任何时候都需要主动吗？交朋友，任何时候都需要主动吗？小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？探究与分享探究与分享 在行动前要有在行动前要有恰当的期待恰当的期待，即使对方拒绝，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要别气馁，只要真诚待人真诚待人，我们就有机会找到朋，我们就有机会找到朋友。友。建立友谊的方法之二
8、：建立友谊的方法之二：需要持续的行动。需要持续的行动。方法与技能方法与技能有助于建立友谊的方法有助于建立友谊的方法面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。愿意看到一张灿烂的笑脸。1 1记住对方的名字。“一个人的名字是他耳朵所能听到的最悦耳的声音。一个人的名字是他耳朵所能听到的最悦耳的声音。”准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。和尊重。2 2真诚夸赞。真诚夸赞。想与一个人成
9、为朋友，他身上自然有吸引你的地方。想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。3 3寻找共同之处。寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找到共同点并不难。如都热爱某支球队，去过同一个到共同点并不难。如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。地方，等等。4 4做一个耐心的倾听者。鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也
10、可以让对方感觉到他很重要。让对方感觉到他很重要。5 5保持好奇心。他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会了解对方。会了解对方。6 6如何建立友谊？（方法）如何建立友谊？（方法） 1、 2、建立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要持续的行动。建立友谊，需要持续的行动。（重点）（重点）第二目第二目 每组选出一名主持人、两名发言人、若干表演者。1、首先请XXX为大家呈现问题出现的情景。2、由XXX解答第一个问题。3、由XXX解答第二个问题。
11、4、通过合作探究，我们组认为 老师和其他组同学可以提出疑问和加以补充。探究与分享（一）探究与分享（一）我想对朋友好一点儿，我想对朋友好一点儿，该怎么做呢？该怎么做呢？倾听他的烦恼？倾听他的烦恼？帮他学习？帮他学习？给他买礼物？给他买礼物？默默地关心和默默地关心和支持他？支持他？ 如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。 你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？友谊小贴士友谊小贴士友谊小贴士友谊小贴士呵护友谊的方法一： 体会朋友的需要体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他，在朋友需要的时候
12、站到他的身旁，以的身旁，以行动行动向朋友表达向朋友表达关心和支持关心和支持。需要用心去关怀对方。探究与分享（二）探究与分享（二） 昨天，我就发现刘刚不对昨天，我就发现刘刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对他的了解，肯定出什么事我对他的了解，肯定出什么事了。放学时我向他打听，他支了。放学时我向他打听，他支吾了半天不肯说。我决定今天吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：句，他就不耐烦地说：“你不你不要再问了，我不想说。要再问了，我不想说。”“我我”该怎么做呢？该
13、怎么做呢？ 朋友之间需要保持距离吗？朋友之间需要保持距离吗？友谊小贴士友谊小贴士友谊小贴士友谊小贴士呵护友谊的方法二：需要学会尊重对方。 每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。极合理的建议，但不要替朋友做决定。探究与分享（三）探究与分享（三） 图中小清的说法，你能接受吗？图中小清的说法，你能接受吗？ 图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？图中小玲
14、的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？友谊小贴士友谊小贴士友谊小贴士友谊小贴士呵护友谊的方法三：需要学会正确对待交友中受到的伤害。需要学会正确对待交友中受到的伤害。 当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。 我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们要学会同多数人要学会同多数人和睦相处和睦相处，对所有人，对所有人以诚相待以诚相待。故故 事事 分分 享享他们继续
15、往前走。直到到了沃野，他们就他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在剑在石头石头上刻了：上刻了：“今天我的好朋友救了我今天我的好朋友救了我一命。一命。”阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在在沙子沙子上写下：上写下：“今天我的好朋友打了我一巴今天我的好
16、朋友打了我一巴掌。掌。”故故 事事 分分 享享一旁好奇的朋友问：一旁好奇的朋友问：“为什么我打了为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？石头上呢？”另一个笑笑回答说：另一个笑笑回答说：“当被当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。能抹灭它。” 朋友间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，朋友间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；
17、铭记那些对你真心帮助，你会发忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。现这世上你有很多真心的朋友。探究与分享（四）探究与分享（四） 你和朋友发生过冲突吗？如果有，请你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字。写出自己的故事，不要写上自己的名字。然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？时，应如何处理？友谊小贴士友谊小贴士友谊小贴士友谊小贴士呵护友谊的方法四： 冲突发生时，可以冲突发生时，可以相互协商相互协商，寻找彼此能，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以够接受的解决方式。如果
18、处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。把彼此的距离拉得更近。需要学会正确处理冲突。需要学会正确处理冲突。方法与技能方法与技能处理冲突的基本策略处理冲突的基本策略保持冷静。保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。时，可以采取冷处理的方式。1 1坦诚交流，不回避。坦诚交流，不回避。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。2 2及时处理。及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。时间拖得越久，会使问题
19、的解决越困难。3 3勇于承担自己的责任。勇于承担自己的责任。不把过错全部推给对方。如果自己错了，真不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声诚地说一声“对不起对不起”；如果对方错了，向；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。自己道歉，也要能够谅解对方。4 4换位思考。换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。问题。5 5如何呵护友谊？（方法）如何呵护友谊？（方法） 1、 2、 3、 4、呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会正
20、确处理冲突。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会正确对待交友中受呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。到的伤害。知识框架知识框架010203040506面带微笑记住对方的名字真诚夸赞保持好奇心做一个耐心的倾听者寻找共同之处有助于建立友谊的方法有助于建立友谊的方法处理冲突的基本策略处理冲突的基本策略1 1、培根说：、培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，得到两份快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。你将被分掉一半忧愁。”由此可见，友谊对我们每由此可见，友谊对我们每个人的生活是十分重要
21、的。那么，在现实生活中，个人的生活是十分重要的。那么，在现实生活中，我们播种和建立友谊就要做到我们播种和建立友谊就要做到( () ) 开放自己，主动交往开放自己，主动交往封闭自己，被动交往封闭自己，被动交往 持续行动，真诚交往持续行动，真诚交往敞开心扉，主动表达敞开心扉，主动表达ABCD当堂检测当堂检测2 2、“天空宽容了云朵，才拥有了彩霞。江河宽容天空宽容了云朵，才拥有了彩霞。江河宽容了小溪，才拥有了浩瀚。土地宽容了种子，才拥有了小溪，才拥有了浩瀚。土地宽容了种子，才拥有了丰收。人生宽容了遗憾，才拥有了成功。了丰收。人生宽容了遗憾，才拥有了成功。”这启这启示我们真心呵护友谊就要示我们真心呵护
22、友谊就要( () ) 用心去关怀对方，体会朋友的需要，以行动关怀和支持朋用心去关怀对方，体会朋友的需要，以行动关怀和支持朋友友 学会尊重朋友，给朋友一些空间，把握好彼此之间的界限学会尊重朋友，给朋友一些空间，把握好彼此之间的界限和分寸和分寸 学会相互协商，正确处理冲突学会相互协商，正确处理冲突 学会承受并处理友谊中受到的伤害学会承受并处理友谊中受到的伤害ABCD3 3、学习成绩优异的小军待人高傲、自负，而且不、学习成绩优异的小军待人高傲、自负，而且不关心集体，因此同学们都和他很疏远。小军之所关心集体，因此同学们都和他很疏远。小军之所以没有朋友，原因在于（以没有朋友，原因在于（ ） 他没有付出自
23、己的热情和友爱他没有付出自己的热情和友爱 同学们都有一些嫉妒他的心理同学们都有一些嫉妒他的心理 他不需要友情他不需要友情 他缺少待人的真诚和平等他缺少待人的真诚和平等 A. B.C. A. B.C. D.D.4 4、七年级学生小帆在与同学交往时不肯吃亏，、七年级学生小帆在与同学交往时不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到温不尊重别人，所以也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格暖。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点。下列做法有利于同学之间团结友爱的弱点。下列做法有利于同学之间团结友爱的有有( () ) 与同学平等相处，尊重对方的人格与同学平等相处，尊重对方的人格
24、 宽容待人，学会关心和帮助别人宽容待人，学会关心和帮助别人 学会换位思考，体谅对方的情感学会换位思考，体谅对方的情感 我行我素，一切顺其自然我行我素，一切顺其自然 A A、 B B、 C C、 D D、5 5、我们都知道朋友的重要性，但真挚的友谊、我们都知道朋友的重要性，但真挚的友谊需要经营。下列交往行为不可取的是（需要经营。下列交往行为不可取的是（ ） A.A.要用心去关怀对方要用心去关怀对方 B.B.要学会尊重对方要学会尊重对方 C.C.要学会正确处理冲突要学会正确处理冲突 D. D.要多关注自己的感受要多关注自己的感受6 6、下列做法属于恰当交往的是、下列做法属于恰当交往的是 ( )(
25、) A.A.小迪给班上同学起外号，引起同学不满小迪给班上同学起外号，引起同学不满 B.B.丽丽家境富裕，但衣着朴素，待人有礼，从不炫耀自己丽丽家境富裕，但衣着朴素，待人有礼，从不炫耀自己 C.C.班长小锋在决定班级事务时，从不会听取同学意见班长小锋在决定班级事务时，从不会听取同学意见 D.D.莉莉和玲玲是好朋友，莉莉自恃学习成绩好，总要求玲莉莉和玲玲是好朋友，莉莉自恃学习成绩好，总要求玲 玲什么都要听她的玲什么都要听她的7 7、考试中，你的好朋友有道题目不会做想请你、考试中，你的好朋友有道题目不会做想请你“帮忙帮忙”时，你选择了时，你选择了“拒绝拒绝”。事后，好朋友不理睬你了。事后，好朋友不理睬你了。这时你的正确做法是这时你的正确做法是( () ) A.A.不不“帮忙帮忙”不是自己的错，你不理我，我也不理你不是自己的错，你不理我，我也不理你 B.B.向他道歉，表示以后再有向他道歉，表示以后再有“机会机会”一定多一定多“帮忙帮忙” C.C.编造个借口，说那道题自己当时还没做出来编造个借口，说那道题自己当时还没做出来 D.D.选择时机心平气和地与他沟通，告诉他考试作弊的危害性选择时机心平气和地与他沟通，告诉他考试作弊的危害性课后作业课后作业2、完成练习册上的相关习题。、完成练习册上的相关习题。1、把本课知识点总结在作业本上。、把本课知识点总结在作业本上。
