《幼小衔接教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼小衔接教案(20页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、入学成熟水平课程教案第一课第一课活动内容:活动内容:视知觉、听知觉能力的训练,活动内容为走迷宫 , 我的五官在哪里活动目标:活动目标:1、能用描红的方法走迷宫,发展空间知觉能力;2、能听口令做出正确的动作,发展听觉反应力;3、进行游戏比赛,养成集体意识。活动准备:活动准备:白板,画好迷宫的白纸,彩色白板笔,操作材料卡 0102;活动过程:活动过程:一、问好:各位小朋友,下午好!欢迎你们来到幼小衔接的课堂,我是苗苗老师,非常高兴认识你们,欢迎大家!今天我们见到了这么多小伙伴,老师知道你们都是有礼貌的好孩子,有礼貌的孩子见面要怎样呀?对了,要互相问好。来,我们跟前后左右的小朋友问个好吧!非常好!刚
2、才小朋友已经互相问过好了,可是我们还是不认识,但是我又想交到好朋友,用什么方法呢?现在呀苗苗老师要请小朋友轻轻地站起来,向左或者向右跨出一步,邀请你旁边的好朋友,让我们一起跟着老师和音乐来活动活动我们的小身体。二、开场活动:舞蹈你好真棒!老师交到了好朋友,猜你们也一定交到了很多好朋友!三、静态活动: 描红今天老师请来了动物宝宝和我们一起做游戏, 我们看看他们是谁呢?原来是小猫、 小刺猬、 小老鼠和小狗,我们也跟他们打个招呼吧!他们今天遇到了困难,想请小朋友帮帮他们。步骤:小猫说我肚子饿了,可是妈妈把美味的小鱼放在柜子里了,我找不到了,想请小朋友帮帮我。现在老师要请一位小朋友上来帮助小猫。其他的
3、小朋友也一起看一看,看你能不能帮小猫找到小鱼呢?找到小鱼了,小猫说谢谢。现在请小朋友在自己的材料卡上画出找小鱼的路线。1、使用第一张迷宫,用小苗吃鱼导入。教师进行迷宫的操作,向幼儿讲述迷宫操作方法。讲解结束后请幼儿在自己的操作材料卡上画出迷宫路线图。这时候小刺猬着急了,他说小朋友帮助了小猫,能不能也帮帮我呢?我的好朋友小老鼠请我吃奶酪,可是我不知道小老鼠的家在哪里,小朋友能带我去吗?2、使用第二张迷宫,用小刺猬找小老鼠导入。先将幼儿分组讨论,再请代表上台画出路线,教师点评,最后请幼儿将正确的的路线画在自己的操作材料卡上。第 1 页现在我们的好朋友小狗也遇到困难了,他刚刚搬了新家,今天放学之后他
4、迷路了,记不得怎么回家了,想请小朋友送他回家。 3、使用第三张迷宫,用小狗回家导入。请幼儿独自在自己的操作材料卡上画出路线图。待大部分幼儿完成后,请几名幼儿讲一讲自己的完成情况以及路线图是怎样的。最后教师再画出正确的图。现在老师这里还有一个迷宫,这次老师要请小朋友自己从入口走到出口,看谁走得又准确又快。4、请幼儿挑战材料卡上的第四个迷宫,如何从入口走到出口。待幼儿完成后请幼儿说一说自己的线路图并进行点评。刚才小朋友们都开动了小脑筋,大家一起完成了 4 个迷宫,真不错!现在请小朋友竖起大拇指鼓励一下自己:棒棒棒,我真棒!四、动态活动: 我的五官在哪里步骤:1、讲游戏规则,请幼儿听老师指令(指五官
5、)做动作。今天老师还带来了一个好玩的游戏,叫指五官。请小朋友伸出右手食指,当听到老师说出一个五官的名字时,就用右手的食指点到它。准备好了吗,老师要开始发口令啦!2、比赛小朋友都会玩这个游戏了, 老师就要请小朋友来比赛了, 看哪位小朋友指得又快又准并且坚持到最后。现在老师要加大难度啦,这次要请小朋友闭上眼睛来做这个游戏。准备好了吗?游戏结束,总结。五、引导幼儿回顾活动内容,布置家庭游戏: 学生用书视知觉分册活动 1找对应 连连看 (操作材料卡0101)六、再见,结束入学成熟水平课程教案第二课第二课活动内容:活动内容:语言沟通、知觉转换能力的训练,活动内容听一听,晃一晃 , 绕口令活动目标:活动目
6、标:1、学习朗读绕口令打醋买布 ,理解绕口令的主要内容;2、练习发言易混淆的字音;3、在游戏中体验绕口令的趣味性;4、培养对声音的敏感性;5、提升听觉记忆能力;6、为入小学后的听写做准备。活动准备:活动准备:绕口令 PPT,打棒,纸盒,铁盒,矿泉水瓶,玻璃瓶,棋子,纸团,黄豆,米粒活动过程:活动过程:一、问好:自我介绍二、课程导入:乐器三、听觉记忆训练第 2 页1、将纸团、棋子、黄豆、米粒在幼儿的注视下分别装入纸盒、铁盒、玻璃瓶、矿泉水瓶,并请幼儿感受各种乐器发出的声音;2、请幼儿闭上眼睛,教师选择其中一种乐器晃动,使其发出声响,然后请孩子睁开眼睛,寻找乐器,验证自己的答案;3、请幼儿闭上眼睛
7、,教师选择一种乐器晃动,发出几声声响,请幼儿睁开眼睛找出乐器,并晃动相同的次数;4、请幼儿闭上眼睛, 选择其中的两种乐器晃动, 请幼儿睁开眼睛按照相同的顺序和晃动次数重复刚才的操作。5、请幼儿闭上眼睛,选择其中的三种乐器晃动,请幼儿睁开眼睛按照相同的顺序重复刚才的操作。6、请幼儿闭上眼睛, 选择其中的四种乐器晃动, 请幼儿睁开眼睛按照相同的顺序和晃动次数重复刚才的操作。四、绕口令练习 打醋买布谜语导入:耳朵长,尾巴短,红眼睛,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱。 (兔子)1、展示 PPT,出示图片,朗读绕口令,提出问题:A:发生了什么事?B:有位爷爷姓什么?他去干嘛?发生了什么事?C:最后
8、怎么样?如果是你,你会怎么做?2、教师带幼儿朗读,找出易混淆的字音:顾、醋、布、兔。3、教师朗读并用打榜打节奏。4、请幼儿创造节奏并上台展示。五、引导幼儿回顾活动内容,指导幼儿回家后和父母一起做游戏。六、再见、结束。入学成熟水平课程教案第三课第三课活动内容:活动内容:知觉转换能力、学习品质、数学准备的训练,活动内容找图形 , 倒数也不难活动目标:活动目标:1、养成认真倾听的好习惯,提高听觉注意力;2、提升手眼控制及协调的能力,感受游戏的快乐;3、能够熟练地倒数 20 以内的数;4、在游戏中感知倒数逐渐少“1”的规律,发展逻辑思维能力。活动准备:活动准备:不同大小圆形、方形、三角形硬纸片若干,神
9、秘袋,操作材料卡 04-01,黄豆若干活动过程:活动过程:一、问好:自我介绍二、课程导入:第 3 页以猜谜语导入,三个谜语即可,最后一个谜语导出形状。三、操作流程:活动一: 找图形1、由导入的图形引出所有图形,引导幼儿观察图形特征:三角形有三个角三条边;正方形有四个角四条边,且每条边一样长;长方形有四个角四条边,对边一样长;圆形没有角,边缘光滑;2、教师出示图形,幼儿自己描述图形特征;3、拿出神秘袋,请幼儿上前摸出一个图形,不要拿出神秘袋,描述图形特征,请大家猜;4、请一个幼儿上前,根据提示要求摸出形状并出示给大家;(以上步骤 3、4 根据人数一半一半进行,保证每个孩子都有上台的机会)5、引导
10、幼儿观察现场物品各由几个什么图形组成;6、发操作材料卡 04-01,请幼儿说出图形像什么,自己总结出各形状的个数,将答案写在图形旁边;7、待幼儿完成后,请幼儿讲出自己的答案,教师纠正;8、图形添一笔变化的延伸。 (家庭拓展)活动二: 倒数也不难1、拿出神秘袋,请幼儿摸一摸;取一小把放在自己的托盘中;2、数出 20 粒,然后倒数;3、依次增加 10、10、10 粒,倒数;4、现场所有人员一起倒数(从 20 开始,逐渐增加难度 30、40、50)四、总结,布置课外延伸五、再见入学成熟水平课程教案第四课第四课活动内容:活动内容:听知觉能力、视知觉能力、知觉转换能力的训练,活动内容变换节奏说儿歌 ,
11、考眼力 、 看一看 找一找活动目标:活动目标:1、通过变换节奏说儿歌,提高听觉注意力,提升听觉敏感度,增强对声音的辨别力;2、激发对观察的兴趣;3、掌握按顺序寻找两个事物外部特征不同点的方法;4、养成认真倾听的习惯。活动准备:活动准备:操作材料卡 0105,0106,0107,0402,红、黄、蓝、绿、紫五种色卡活动过程:活动过程:一、问好:自我介绍;手指操第 4 页二、课程导入:儿歌导入小老鼠上灯台 春晓三、操作流程:活动一: 变换节奏说儿歌9、小老鼠上灯台小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。10、春晓春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少。活动二: 考眼
12、力1、拿出操作材料卡 0105,问题:1、图上是什么小动物? 2、一共有多少只小老鼠?他们在干什么?3、都是谁?你是怎么知道的? 4、你能指出他们在哪里吗?2、拿出操作材料卡 0106,教师给出要求,请幼儿寻找目标物(请小朋友上来比赛) :衣服夹,一把凹槽尺,玻璃弹珠,两把钥匙,椅子,黑板上的记录表,三个头盔,一颗跳棋,棒球,剪刀,木马,气球,铃铛,叉子3、亲子操作课堂延伸,观察操作材料卡0107:找出三只老鼠,一条鱼,两只蝴蝶,一把椅子,一辆卡车,一个捧着菜肴的厨师,一只白鹅,一只熊猫,一个奶瓶,一个锚,一只麋鹿,一个望远镜,一个带红点的玩偶盒活动三: 看一看 找一找5、举例说出下列颜色的水
13、果:红,黄,蓝,绿,紫6、出示操作材料卡 0402,按照口令进行活动:找出笔尖浅蓝色的铅笔:笔杆绿色和橙色的铅笔;笔尖绿色,笔杆棕色和深蓝色的铅笔;加大难度:笔杆绿色和橙色,笔尖黄色并朝上;笔杆棕色和白色,笔尖红色并朝下四、总结,布置课外延伸五、再见入学成熟水平课程教案第五课第五课活动内容:活动内容:第 5 页听知觉能力、知觉转换能力的训练,活动内容我们来说绕口令 , 听听拍拍活动目标:活动目标:1、练习发音,感受说绕口令的乐趣;2、提升将动作转换成符号并记录下来的能力,培养对符号的敏感性;3、提高短时听觉记忆力;活动重难点:活动重难点:1、发音练习;2、听觉记忆力训练。活动准备:活动准备:白
14、纸;铅笔活动过程:活动过程:一、问好:自我介绍;二、课程导入:开场舞蹈和快乐在一起三、操作流程:活动一: 我们来说绕口令11、回顾打醋买布第一遍教师快速朗读绕口令,让幼儿体会绕口令的乐趣;第二遍请幼儿模仿;12、妞妞和牛牛东头有个李家妞,西头有个刘家牛,刘家牛要吃李家豆,李家妞赶走刘家牛。第一遍先将绕口令编成故事讲述给幼儿听;第二遍将故事还原成绕口令,正常语速朗读;第三遍找出容易读错的字:李、妞、刘、牛;第四遍快速朗读;第五遍请幼儿练习朗读。活动二: 听听 拍拍拍手:拍腿:拍鼓: 1、听声音,记符号演示一遍:2、看符号,做动作 3、小朋友自编节奏练习第 6 页四、总结,布置课外延伸五、再见入学
15、成熟水平课程教案第六课第六课活动内容:活动内容:背景辨别能力、观察力、短时听觉记忆力、心算能力的训练,活动内容包括数蝴蝶 、 听听算算 、 听指令摆图活动目标:活动目标:1、在背景图中提取主要信息,提升图形背景辨别能力;2、能按要求作出适当反应,训练短时听觉注意力,发展初步的心算能力;3、提升用图画的形式将指令信息表现出来的形式。活动重难点:活动重难点:1、背景辨别力训练;2、听觉记忆力训练。活动准备:活动准备:操作材料卡 01-09,图形小卡片,铅笔,鼓,演示材料活动过程:活动过程:课程开始前请小朋友在现场数蝴蝶。课程开始前请小朋友在现场数蝴蝶。一、问好:自我介绍;开场舞蹈和快乐在一起二、操
16、作流程:活动一: 听听 算算1、教师敲鼓,请小朋友认真听,说出总数;2、教师敲鼓,请小朋友认真听,敲出相同的数目;3、教师敲鼓,请小朋友根据要求做加法:例如,教师敲2 下,要求小朋友敲出的数目和教师敲出的数目相加起来等于 5;4、根据小朋友的掌握情况,在上一步的基础上增加难度;5、小朋友互相演练加法运算。活动二: 数蝴蝶1、谜语导入:头上两根须,身穿彩花袍,飞舞花丛中,快乐又逍遥。2、请小朋友报出课室中蝴蝶的数目。3、发操作材料卡数蝴蝶,发材料前讲明规则:默数。4、教师核对答案。活动三: 听指令摆图1、展示 PPT,帮助幼儿了解两图形连接在一起是“相交”,两图形有遮掩是“部分相交” ,一个图形
17、及另一个图形合并在一起是“重叠” ;第 7 页2、在黑板上示范几组不同图形位置的组合;3、发图形卡片操作。三、总结,布置课外延伸四、再见入学成熟水平课程教案第七课第七课活动内容:活动内容:视觉填充能力、听觉记忆力、运动协调能力的训练,活动内容包括他们缺了什么 、 传声筒 、 机器人活动目标:活动目标:1、将图案缺失的部分补充完整,提升视觉再现能力;2、能仔细倾听并正确说出同伴所说的内容,发展听觉记忆力;3、模仿和协调能力培养。活动重难点:活动重难点:1、视觉再现能力训练;2、听觉记忆能力训练。活动准备:活动准备:操作材料卡 01-11,白纸,铅笔,扑克牌,机器人舞蹈视频活动过程:活动过程:一、
18、问好:开场舞蹈和快乐在一起自我介绍二、操作流程:复习图形位置的三种关系:相交,部分重叠,重叠活动一: 他们缺了什么发操作材料卡,仔细观察,将图案缺失的部分补充完整。活动二: 传声筒认识扑克牌,什么是同色,什么是同花。1、告诉幼儿,接下来老师要请你们来玩这个游戏,但是要说悄悄话,不能被其它人听到)第一个小朋友从一副扑克中取出同花的三张,悄悄告诉第二个小朋友,第二个小朋友听清楚之后告诉第三个小朋友,如果第三个小朋友从扑克中取出的牌是正确的,则第二个小朋友获胜。依次轮流进行。2、3 张同色不同花传递:游戏规则同上,这次所取 3 张扑克中必须有两张是不同花的。活动三: 机器人1、播放机器人舞蹈视频;第
19、 8 页2、请幼儿上台模仿。三、总结,布置课外延伸四、再见入学成熟水平课程教案第八课第八课活动内容:活动内容:视觉填充能力、听觉敏感度和听觉记忆力、手眼协调能力和灵敏性的训练,活动内容包括听听玩玩 、 仿画世界名画 、 看谁抛得准活动目标:活动目标:1、能正确复述词语,发展听觉敏感度和听觉注意力;2、仿画世界名画穿越线 ,提升细致观察能力和视觉填充能力;3、学习互相抛接球,发展动作的灵敏性和手眼协调能力。活动重难点:活动重难点:1、听觉注意力能力训练;2、视觉填充能力训练。活动准备:活动准备:操作材料卡 01-12,白纸,铅笔,水彩笔,球靶(打印) ,足球音乐活动过程:活动过程:一、问好:开场
20、舞蹈和快乐在一起自我介绍二、操作流程:活动一: 听听玩玩(一) 听词挑词1、请复述数字:九个苹果三根香蕉六颗葡萄 2、请复述水果名称(几种水果?哪几种) :九个苹果三根香蕉七个桃子两个西瓜3、请复述数字:七个西红柿两个茄子五根黄瓜八个土豆一斤青菜 4、请复述蔬菜名称(几种蔬菜?哪几种) :七个西红柿 八个土豆 两斤胡萝卜四两辣椒五根黄瓜一斤青菜 两个茄子 5、小朋友之间互动。活动二: 仿画世界名画穿越线1、介绍: 穿越线 :俄国画家康定斯基于 1923 年创作的油画,现收藏于德国杜塞道夫美术馆。2、提问:画面上都有什么颜色?画面上哪些是近景,哪些是远景?你是怎么看出来的?(引导幼儿从近景到远景
21、观察事物)这幅画有许多的线条和图形,都有什么形状的图形呢?他们是怎样分布的?你觉得有规律吗?(引导幼儿观察画面圆形左右对称、梯形上下呼应的风格,感受画面的层次感和平稳的特点。 )第 9 页 3、请小朋友当画家,仿画世界名画,并涂上颜色,注意颜色的细微差别。活动三: 看谁抛得准三、播放运动员进行曲,请小朋友起立列队走,热身;四、姿势示范:侧身、屈膝、曲臂五、教师示范,幼儿模仿,看谁抛得准。六、总结,布置课外延伸:扔沙包练习七、再见入学成熟水平课程教案第九课第九课活动内容:活动内容:想象力、创造力、听觉辨别力和听觉记忆力、知觉转换能力训练,活动内容包括听听玩玩(二) 、 有趣的七巧板 、老狼老狼活
22、动目标:活动目标:1、能按照要求说出配对词语,发展听觉辨别力和听觉记忆力;2、认识七巧板,拼摆七巧板,提升细致观察事物的能力,发展想象力和创造力;3、养成在活动时集中注意力,认真倾听的好习惯。活动重难点:活动重难点:1、听觉记忆能力训练;2、观察能力训练。活动准备:活动准备:七巧板,七巧板拼摆示例演示,音乐,树洞标志活动过程:活动过程:一、问好:开场舞蹈和快乐在一起自我介绍;儿歌表演二、操作流程:活动一: 听听玩玩(二) 词语配对1、让小朋友理解“配对”的概念:请两名小朋友上台互为搭档,指出其中一个小朋友和另一个小朋友互为配对。2、请说出及“香蕉”对应的词语:太阳月亮、苹果香蕉请说出及“火车”
23、对应的词语:飞机轮船、汽车火车、沙发凳子请说出及“时间”对应的词语:蜜蜂花朵、茶杯茶盘、钟表时间请说出及“榨汁机”对应的词语:书本橡皮、糖果蛋糕、水果汁榨汁机、钥匙房间活动二: 有趣的七巧板三、介绍:七巧板又称智慧板,七巧图,是我国古代的一种拼板工具,起源于唐朝。七巧板中有方形、平行四边第 10 页形和三角形。他们数目不多,却能拼出很多图形,比如能拼出 09 十个数字,汉语拼音字母、也能拼出几何图形,动物、建筑物等,简简单单的七巧板能拼出千变万化的图形来。四、七巧板拼图展示。五、幼儿操作、展示活动三: 老狼 老狼游戏规则介绍:小朋友扮演小羊,教师扮演老狼小朋友问:老狼老狼想吃什么?教师回答:当
24、教师回答想吃肉的时候开始抓小羊,小羊要逃回到安全的树洞中。度:结束:小羊们太聪明了,看来这样子是抓不到羊了,我要回去发明一种机器,让小羊们乖乖地跟我回家。六、总结七、再见入学成熟水平课程教案第十课第十课活动内容:活动内容:想象力、创造力、视觉再现能力、双手协调配合能力训练,活动内容包括没有画完的画 、 爷爷一定有办法 、 包书皮活动目标:活动目标:1、通过观察和完善没有画完的画,提升细节观察能力和创造能力;2、通过倾听,理解事物发展的顺序,能用关联词复述听到的故事;3、学习包书皮的方法,提升手指的灵活性和双手手腕内外旋转的协调配合能力。活动重难点:活动重难点:1、观察能力训练;2、语言表达训练
25、。活动准备:活动准备:操作材料卡 0114、白板、白板笔、白纸(每人两张) 、书、剪刀、水彩笔活动过程:活动过程:一、问好:开场舞蹈和快乐在一起介绍最喜欢的一种小动物。二、操作流程:活动一: 没有画完的画1、发操作材料卡,请幼儿进行观察:今天老师给小朋友带来一幅特别的画,请小朋友来欣赏。提问:你认为这幅画怎么样?有什么问题吗?哪些地方有问题呢?(教师将幼儿找出来的问题记录到黑板上。 )2、请幼儿说出自己的想法,把画面补充完整。教师要鼓励幼儿和别人不一样的想法。第 11 页3、教师个别指导,画面越丰富越好。活动二: 爷爷一定有办法导入:今天老师给小朋友带来了一个好听的故事,叫爷爷一定有办法 。请
26、仔细听听看,故事里是谁遇到了困难请爷爷想办法?爷爷想出了什么办法呢?1、教师给幼儿讲故事爷爷一定有办法 ,将重点放在布料制作物品的变化上,每讲完一部分就在白板上记下布料从什么变成了什么。2、提问:这个故事里是谁遇到了困难请爷爷想办法?他遇到了哪些困难?爷爷想出了什么办法帮助他?爷爷是怎样的一步一步帮助他的呢?3、布料变变变:“刚才我们知道爷爷用布料帮助约瑟解决了困难,现在我们来回顾一下布料在爷爷手里是怎样一步一步神奇变化的。 ”“布料先做成毯子,然后毯子做成外套,外套又做成背心,背心后来又做成领带,接着领带又做成手帕,手帕最后又做成纽扣。 ”活动三: 包书皮1、教师示范包书皮的步骤,边示范边讲
27、解;2、幼儿自己尝试包书皮,教师巡回指导;3、成果展示。三、总结四、再见入学成熟水平课程教案第十一课第十一课活动内容:活动内容:视觉再现及组合能力、知觉转换能力训练,活动内容包括汽车标志拼图 、 演双簧活动目标:活动目标:5、认识拼摆多种汽车标志,提升视觉再现及组合能力;6、能将听到的内容快速转换成动作,通过参及和表演角色,体会到表演得乐趣;活动重难点:活动重难点:3、视觉再现能力训练;4、知觉转换能力训练。活动准备:活动准备:演示 PPT,汽车标志打印图,剪刀活动过程:活动过程:第 12 页七、问好:开场舞蹈介绍最喜欢的一位朋友。八、操作流程:活动一: 汽车标志拼图1、请小朋友说出自己知道的
28、汽车品牌,如有可能,描述品牌标志特征;2、展示 ppt,请小朋友观察并描述特征;3、发打印好的标志图和剪刀,请下朋友将图剪成几块(大于 9 块) ,根据记忆完成拼图;4、交换练习。活动二: 演双簧介绍:双簧为一种民间艺术,由前面的一个演员表演动作,藏在后面的一个人或说或唱,互相配合,好像前面的演员在自演自唱一样。1、播放一段双簧表演欣赏;2、请一名小朋友上来配合老师演示,简单几个动作即可,目的是让小朋友了解双簧表演的形式;3、和小朋友一起演练剧本,教师说,小朋友做动作;4、请小朋友上台表演。三、总结,布置课外练习:表演给家长看入学成熟水平课程教案第十二课第十二课活动内容:活动内容:对信息追踪倾
29、听的能力、培养听觉系列化、锻炼扩充语句的能力,提升快速记忆的能力,活动内容包括你说我找 、语句及语句扩充 、 神奇六点图活动目标:活动目标:1、提高对信息追踪倾听的能力;2、培养听觉系列化,锻炼扩充语句的能力;3、在拼摆的过程中提升记忆的速度和准确性。活动重难点:活动重难点:1、听觉系列化、扩充语句能力训练;2、追踪倾听信息能力训练。活动准备:活动准备:演示 PPT(0403,教案P24 图例) ,操作材料卡(0403、0116) ,铅笔,吸管活动过程:活动过程:一、问好:开场舞蹈和快乐在一起介绍一样喜欢的食物第 13 页律动游戏:摆一摆 (说儿歌时配合动作)我伸出左手(右手/双手)去,收回*
30、来,伸出*摆一摆,*收回来;我伸出左腿(右腿/双腿)去,收回*来,伸出*摆一摆,*收回来;二、操作流程:活动一: 你说我找“小朋友已经能够很快地区分左边和右边了,请小朋友说一说生活中哪些地方会用到左、右呢?”1、复习观察的顺序:从左到右,从上到下;复习“行”和“列” 。2、展示 ppt(操作材料卡 0403) ,请小朋友正确描述自己喜欢的图标的位置;3、请小朋友按照教师指令找出图标位置(红色箭头朝上/蓝色箭头朝上) ;4、学习倒数的顺序:从下到上,从右到左5、按照倒数的方法找图标(黄色箭头朝上/绿色箭头朝上)6、演练。活动二: 语句及语句扩充通过增加形容词的方式,让幼儿感受通过增加形容词可以使
31、句子变长。1、展示一张苹果 PPT 图片,请幼儿回答看到了什么;2、教师演示如何使句子变长:例如:一个红红的苹果/一个圆圆的红红的苹果/3、请小朋友根据图片信息扩句,依次扩充,后面一个人要重复前面的内容并补充新的内容。活动三: 神奇六点图1、展示五张图例:小朋友,你们发现这些图有什么特点呢?哪些地方一样,哪些地方不一样呢?2、看图连线:发操作材料卡,每次只展示一张图片, 3 秒后收起来,请小朋友在操作材料卡上连线。问:你是怎样记住的?3、发给每个幼儿 6 根吸管,两名幼儿为一组,互相练习。三、总结,布置课外练习入学成熟水平课程教案第十三课第十三课活动内容:活动内容:闪电眼 、 撕纸蛇活动目标:
32、活动目标:1、在翻牌游戏中提升反应能力;2、提升手指的灵活性和控制能力;活动重难点:活动重难点:1、视知觉速度训练;2、精细动作训练;活动准备:活动准备:第 14 页扑克牌、谜语、打印蛇图案的纸(14 张) ,大头针,报纸活动过程:活动过程:一、问好:开场舞蹈自我介绍二、操作流程:活动一: 闪电眼今天老师给大家带来了一位特别的朋友,大家都见过他,请小朋友告诉我他叫什么名字?(出示扑克牌)他有几种花?有多少个小伙伴呢?1、挑选不同花色不同数字的扑克牌,请小朋友说出名字;2、将扑克牌背面朝上,快速翻牌,报出牌面信息(此轮教师演示) ;3、每个幼儿参及一次游戏;4、两人一组,分组训练;5、两人 PK
33、,正确率高的可进入下一轮,最后留下来的为胜利者。活动二: 撕纸蛇谜语导入:每隔数日脱旧衣,没有脚爪走得急,攀缘树木多轻便,光滑地面步难移。1、简单介绍蛇的生活习性,展示撕好的蛇;2、请幼儿猜制作方法;3、发操作材料,请幼儿尝试撕纸蛇;4、请幼儿讲一讲撕的过程中遇到的问题,并且告诉大家你是怎样解决的;5、教师介绍方法,引导幼儿总结出扎孔撕纸这种方法;6、重新发操作材料并发大头针,提醒幼儿注意安全。三、总结,布置课外练习入学成熟水平课程教案第十四课第十四课活动内容:活动内容:图上有什么 、 换装游戏活动目标:活动目标:1、能快速捕捉画面信息,提升观察的速度,提升看图讲述的能力;2、能够认真倾听他人
34、的讲话,提升听觉理解力;活动重难点:活动重难点:3、视知觉速度训练;4、听觉理解力积累;5、逻辑思维能力训练。第 15 页活动准备:活动准备:操作材料卡 0117,操作材料卡 0206,动物卡片,不同颜色的形状卡片,歌曲爷爷为我打月饼活动过程:活动过程:一、问好:开场舞蹈自我介绍二、操作流程:活动一: 图上有什么今天老师给大家带来了一张图画,我们一起来看看图上有什么?(在屏幕上放操作材料卡 0117,5 秒钟后关闭)提问:谁来说一说刚才你看到了什么?1、幼儿回答后,教师引导幼儿仔细观察(近景、远景、大的、小的、几个人、几个杯子,几个水果、几棵树);2、回答完毕后,请幼儿对照操作材料卡核对答案是
35、否正确;3、请幼儿再次观察: 图上画的是什么时间?从哪儿看出来的?图上的人都是谁?他们在干什么?请幼儿回忆家里中秋节是怎样过的,并干些什么,给大家说一说;4、请幼儿以“快乐的中秋节”为题编一个小故事,讲给大家听。活动二: 换装游戏“老师接到了小猫、小狗、小兔的邀请信,请小朋友们一起来参加聚会。参加聚会要穿漂亮的衣服,我们为他们准备了很多好看的衣服,我们让他们试一试,到底他们适合哪种风格的衣服。 ”5、请幼儿根据教师的要求指认图案;6、请幼儿根据教师的指令操作,为小动物更换衣服;7、比赛,看谁的动作最快,最后留下的为胜利者;三、总结,布置课外练习入学成熟水平课程教案第十五课第十五课活动内容:活动
36、内容:手指快速变 、 什么是时间 、 看谁的沙包不落地活动目标:活动目标:1、能手口一致地表现数字、提高视知觉速度;2、了解时钟的表面结构及时针分针的运转规律,学会看整点半点,养成按时作息的好习惯;3、练习头顶沙包行走,发展平衡能力,体验挑战的乐趣。活动重难点:活动重难点:1、听觉专注力训练;2、生活常识训练;3、运动协调能力训练。第 16 页活动准备:活动准备:120 数字卡片,时钟幻灯片,实物钟表,铅笔、纸、时钟滴答声活动过程:活动过程:一、问好:开场舞蹈自我介绍二、操作流程:活动一: 手指快速变5、教师出示 120 数字卡片,请小朋友尝试用手势表示出来;6、教小朋友学会用手势表示,对于大
37、多数幼儿不会的动作要多演示几遍;7、请一名幼儿上台发口令,其他幼儿做手势;8、两人 PK 赛,坚持到最后的为胜利者。活动二: 什么是时间4、播放时钟音效,请幼儿猜是什么声音;教师提问:小朋友家中都有钟表吗?你见过什么样的钟表呢?;展示幻灯片,扩展幼儿视野;5、提问:钟表都有什么作用呢?(显示时间,人们按照时钟上的时间来工作、学习和休息)6、提问:大家知道小指针在滴滴答答唱歌时是怎样走路的吗?(认识指针,演示时钟行走过程)7、请小朋友上台模仿时钟指针做游戏;8、体验一分钟。活动三: 看谁的沙包不落地1、出示沙包,请小朋友讲出沙包的玩法;2、顶沙包游戏玩法:保持平衡,由快到慢,看谁坚持的时间最长。
38、三、总结,布置课外练习入学成熟水平课程教案第十六课第十六课活动内容:活动内容:破译密码 、 小侦探断案 、 文明标志猜猜看活动目标:活动目标:7、能够听口令破密码,提升倾听及运用视觉搜寻信息的速度;8、提高听觉理解和综合判断的能力;9、了解生活中常见标志所表达的意义,提高视觉辨别能力。活动重难点:活动重难点:5、听觉专注力训练;6、听觉理解和综合判断能力训练;第 17 页7、生活常识积累。活动准备:活动准备:操作材料卡 0119,04-04,幻灯片,铅笔,彩色笔,纸,白板活动过程:活动过程:九、问好:开场舞蹈自我介绍十、操作流程:活动一: 破译密码9、展示 PPT,认识颜色汉字;10、11、1
39、2、13、选择红、黄、蓝、绿、黑、白、橙七种颜色做标记,将 1-7 数字卡对应 7 钟颜色放好;练习:教师说颜色口令,请幼儿对应找数字;正式训练:发操作材料卡 01-19,认字;教师说口令,请幼儿在操作材料卡上完成找密码;核对密码是否正确。活动二: 小侦探断案今天老师收到朋友寄来的一封信,但是我的朋友太粗心了,没有写清楚。 老师想请小朋友听一听,这封信讲的什么内容呢?9、念信;10、提问:这短信里讲的谁欢迎大家来看演出?(主持人)谁第一个出来表演?(菲菲小姐和豆豆先生)巴菲先生表演得什么节目?(彩球表演)这封信是谁写给谁的?你从哪句话里听出来的?(乐乐写给欢欢的)这是一场什么表演?你是怎么知道
40、的?(杂技、小丑)3、谢谢小朋友帮老师解决了问题。活动三: 文明标志猜猜看3、播放幻灯片,请小朋友猜标志含义;4、自己设计标志并上台讲解。三、总结,布置课外练习入学成熟水平课程教案第十七课第十七课活动内容:活动内容:听听哪里不对劲 、 我能数到 1000 、 奇妙的图画活动目标:活动目标:1、尝试发现生活中的空间关系,感受空间关系的乐趣;第 18 页2、能够听句子找错误,提升听觉注意力,提升抗干扰的能力;3、理解十进制,感受数群的概念。活动重难点:活动重难点:1、空间视觉训练;2、听觉注意能力训练;3、理解 10 进制。活动准备:活动准备:操作材料卡 0101、05-03, “不可能的图画”
41、,春夏秋冬四幅图片, 1-100 数字表格,彩色笔活动过程:活动过程:一、问好:开场舞蹈自我介绍二、操作流程:活动一: 听听哪里不对劲1、 “早晨早晨,我背上书包高高兴兴的放学放学了。 ”提问:谁听出这句里面有什么不对的地方?哪里不对?为什么?请小朋友用自己的语言说出不对的地方,并尝试将句子改正过来。 2、 “昨天我摔了一跤,其中一只左脚一只左脚受伤了。 ”问题同上。 3、 “天黑了,圆圆的月亮像弯弓一样挂在天上。 ” 4、 “今天天气真好,晴空万里,天上飘着朵朵白云。 ” 5、 “阿姨拿出四张 500 元的人民币感谢我。 ”活动二: 我能数到 10001、请小朋友唱数 1-100.;2、展示
42、数字表格,用纸片遮住 10、20、30100,请小朋友回答被遮住的数字是多少,并用唱数的方法检验;3、给操作卡上的珠子涂色,10 个涂一种颜色;4、十进制数数练习:10100,1001000,100010000活动三: 奇妙的图画今天老师要和小朋友们看几张特殊的图片,图片里藏着有趣的秘密,需要小朋友们认真观察才能发现。你们准备好了吗?1、发操作材料卡 01-01.问:请小朋友仔细观察这张图片,说一说积木是怎么排列的。你觉得积木摆放得有什么不对劲吗?为什么?教师总结:从不同的角度观察图画,我们会发现积木的高矮不一样,但是我们却摆不出来和图片上一模一样的图形。启发幼儿思考原因。第 19 页2、观察
43、第二个画面,请小朋友数一数画面中有几个小朋友;请小朋友用手指一指,头在哪儿,身体在哪儿,手在哪儿;为什么只有 5 个头,却能看到不止 5 个小朋友呢?引导幼儿思考讨论。教师总结:原来秘密在于姿势和方向不同,两个小朋友共用了一个头。请小朋友利用各种姿势摆造型,看看能不能做出和图上一样的效果,让幼儿亲身体验感知空间方位。3、观察第三幅图:提问:图中有几块木板?请小朋友用手指一指,再用手沿着木板画一画,你发现了什么?教师总结:这个图片有一个名字叫做“消失的木板” ,因为就像我们发现得那样,我们刚看到的时候以为是三块木板,但是仔细看或是用手指沿着木板画,就会发现木板差不多到中间的位置就消失了。 4、展示更多不可能图形。三、总结,布置课外练习第 20 页