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1、教师资格定期注册初审机构工作要点及注意事项2016年9月JSJSGOGOZSZSBYBY问题探讨篇问题探讨篇. .实施操作篇实施操作篇. .全貌展示篇全貌展示篇. .总结推进篇总结推进篇. .主要内容实施操作篇实施操作篇初审机构工作环节1 1、前期准备、前期准备. .2 2、网上申报、网上申报. .3 3、现场确认、现场确认. .4 4、上报初审、上报初审. .5 5、结果公示、结果公示. .6 6、发放注册贴、发放注册贴. .7 7、资料归档、资料归档. .返回返回1 1以下重点讲解在七个环节中需要完成的工作要点及注意事项。 一、前期准备前期准备前期准备 工作要点工作要点返回返回1 11 1
2、、规划初审机构工作人员、办公场地、规划初审机构工作人员、办公场地，调试设备。调试设备。2 2、安排注册计划、安排注册计划、设置确认点设置确认点、启用管理员启用管理员。（线上）（线上）3 3、调查摸底，、调查摸底，提前提前解决证书不规范等问题解决证书不规范等问题。4 4、发布工作通知，、发布工作通知，明确工作要求明确工作要求。5 5、筹备业务培训、筹备业务培训，开好工作部署会开好工作部署会。6 6、明确确认点到底要做哪些工作、明确确认点到底要做哪些工作。做好场地、设备、人员准备返回返回1 1前期准备要点前期准备要点返回网报申请返回网报申请设置注册计划设置注册计划设置本机构注册计划 返回返回前期准
3、备要点前期准备要点合理设置确认点确认点设置1、市（州）直属学校单独设点。、市（州）直属学校单独设点。2、各乡（镇、办）下属初中单独设点。、各乡（镇、办）下属初中单独设点。3、各中心学校单独设点，负责本辖区内各小学、幼、各中心学校单独设点，负责本辖区内各小学、幼儿园的各项工作。儿园的各项工作。返回前期准备工作要点返回前期准备工作要点专用于特殊情况处理专用于特殊情况处理4、设置一个、设置一个机动机动的确认点，用于的确认点，用于初审机构初审机构熟悉操作熟悉操作程序，处理特殊情况。程序，处理特殊情况。启用注册管理员 返回前期准备工作要点返回前期准备工作要点启用用户启用用户发布通知明确对象、时间、步骤、
4、要求 返回前期准备工作要点返回前期准备工作要点过程透明过程透明 返回前期准备工作要点返回前期准备工作要点发布工作通知业务培训业务培训政策公开政策公开筹备业务培训 返回前期准备工作要点返回前期准备工作要点工作部署业务培训返回前期准备工作要点返回前期准备工作要点返回网报要点返回网报要点明确确认点到底要做哪些工作1、成成立立确确认认点点工工作作领领导导小小组组，组组建建由由政政工工干干部部、继继教教干部、系统管理员组成的工作专班，明确职责。干部、系统管理员组成的工作专班，明确职责。2、组组织织全全体体教教师师学学习习教教师师资资格格定定期期注注册册政政策策，做做好好政政策解释和宣传工作。策解释和宣传
5、工作。3、做好确认点的场地、设备和人员准备。、做好确认点的场地、设备和人员准备。4、明确各环节工作要点，组织实施现场确认。、明确各环节工作要点，组织实施现场确认。 （线上线下相结合）（线上线下相结合）5、负责资料的收集整理、送审归档，信息公示等。、负责资料的收集整理、送审归档，信息公示等。返回前期准备工作要点返回前期准备工作要点 二、网上申报网上申报网上申报注册机构（确认点）1、完善准备情况。2、解答申请人网报疑问。3、协助教师完成网上申请（安排精通电脑操作的注册管理员，协助教师完成网上申请）。申请人1、登陆中国教师资格网。2、阅读网报系统中“教师资格定期注册申请流程”。3、根据网报系统提示，
6、完成注册、填写/修改申请资料。3、下载、打印教师资格定期注册申请表。4、阅读现场确认注意事项。5、准备现场确认材料。定期注册开始网上申报网上申报 工作要点工作要点返回返回1 11 1、政政策策宣宣传传普普及及到到位位，人人员员、场场地地设设备备准准备备到到位位，网报操作培训到位。网报操作培训到位。2 2、明确网报时间，按时完成网上申报、明确网报时间，按时完成网上申报。（线上）（线上）3 3、创设工作交流平台，跟踪管理，动态调整、创设工作交流平台，跟踪管理，动态调整。4 4、梳梳理理共共性性问问题题，编编写写问问题题解解答答，答答疑疑解解惑惑，统一要求统一要求。5 5、注注意意事事项项：反反复复
7、强强调调网网报报信信息息的的完完整整性性和和准准确确性性。在规定时间完成网上申报返回网报要点返回网报要点创设QQ工作群及时解答各种问题 返回网报要点返回网报要点编写问题解答解决实际问题及时梳理工作QQ群中具有共性的问题，编写问题解答，通过群共享发送给全体工作人员。既便于确认点有的放矢，开展工作，又避免重复问答，提高效率。梳理问题编写解答 返回网报要点返回网报要点返回返回网报要点网报要点注意事项： 网报时，网报时，反复强调反复强调个人信息的个人信息的准确性和完整性准确性和完整性，以减小日后信息校对的工作量。以减小日后信息校对的工作量。 反复强调数据的准反复强调数据的准确与完整性！确与完整性！EN
8、DEND 三、现场确认现场确认现场确认携带申请资料到现场确认点现场确认点申请人核对网上所填写个人信息补全材料在指定时间和地点再次确认信息核对网上填写信息与核对网上填写信息与实际情况是否一致实际情况是否一致修改修改/确认申请人信息确认申请人信息帮助申请人查看信息帮助申请人查看信息材料是否齐全合格初步审查申请材料材料上报登录确认系统是接收材料否注册机构后续审批工作注意：不可擅自修改申请人信息。如若修改，必须有申请人的书面委托书。现场确认现场确认 工作要点工作要点返回返回1 11 1、明确政策要求，掌握操作方法，按时完成任务。、明确政策要求，掌握操作方法，按时完成任务。2 2、核对网报信息、核对网报
9、信息，补充更正信息补充更正信息。3 3、逐一现场确认、逐一现场确认，在线编写档案流水号在线编写档案流水号。4 4、下载打印、下载打印申请表申请表，填写确认结果填写确认结果。5 5、清点确认情况，填报、清点确认情况，填报统计表统计表，公示公示确认结果。确认结果。6 6、注意事项注意事项：材料：材料不齐全不齐全人员网报信息也要核对。人员网报信息也要核对。逐一核对网报信息1认真核对！认真核对！准确完整准确完整注意认真核对注意认真核对逐一核对网报信息2明明网报了，但在确认点却看不到信息是怎么回事？核对信息准确完整核对信息准确完整返回确认要点返回确认要点检查学段是否正确检查学段是否正确网报结束后信息修改
10、的方法11 1、以确认点操作员身份登录，进入网报系统。、以确认点操作员身份登录，进入网报系统。2 2、选定需要修改人员，点击、选定需要修改人员，点击“确认确认”按钮。这时，系统按钮。这时，系统将打开申请人网报信息。将打开申请人网报信息。3 3、点击需修改信息板块右上角、点击需修改信息板块右上角“修改信息按钮修改信息按钮”，这时，这时该板块的信息就进入可修改状态。该板块的信息就进入可修改状态。选定申请人选定申请人点击修改基本信息点击修改基本信息网报结束后信息修改的方法24 4、信息修改完毕后，须点击信息板块左下角的、信息修改完毕后，须点击信息板块左下角的“提交提交”按按钮，否则所修改内容将不会被
11、保存。钮，否则所修改内容将不会被保存。5 5、身份证号码、资格证号码和学科身份证号码、资格证号码和学科要特别注意检查。如果要特别注意检查。如果这些信息错了，将直接影响今后证书的运用。这些信息错了，将直接影响今后证书的运用。点击提交方可点击提交方可保存修改内容保存修改内容返回确认要点返回确认要点这些信息要特别注这些信息要特别注意检查意检查在线逐一操作确认： 选择具备还是不具备选择具备还是不具备选择材料齐全选择材料齐全或材料不全！或材料不全！返回确认要点返回确认要点在线编写档案号： 统统一一按按“注注册册时时间间+注注册册等等次次+确确认认点点代代码码+自自然然流流水水号号”规规则则编编写写档案号
12、。档案号。1、注册时间：、注册时间：20142、注册等次：、注册等次：HG3、确认点代码：、确认点代码：见代码表见代码表4、自自然然流流水水号号：从从001到到999 返回确认要点返回确认要点在线填写在线填写“档案号档案号”返回问题探讨返回问题探讨档案号编写规律：档案号编写规律：返回确认要点返回确认要点注意：档案号编写规则注意：档案号编写规则重新登陆下载申请表点击下载申请表点击下载申请表返回确认要点返回确认要点打印申请表，填写确认情况。1、定期注册申请表一定要下载、定期注册申请表一定要下载PDF格式后打印一式两份，不格式后打印一式两份，不能在线直接打印。能在线直接打印。2、申请人必须在签字栏中
13、签字、申请人必须在签字栏中签字确认。确认。3、确认点对、确认点对“定期注册条件具定期注册条件具备情况备情况”进行填写。进行填写。4、学校意见栏：负责人、学校意见栏：负责人“签字签字或盖章或盖章”，盖学校公章。，盖学校公章。5、在申请表右上角标注申请人、在申请表右上角标注申请人档案存放地档案存放地标识：标识：A或或B或或C返回确认要点返回确认要点教师签字教师签字确确认认情情况况签字或盖章签字或盖章学学校校盖盖章章注明档案注明档案存放地标识存放地标识返回个人资料返回个人资料档案存放地标识1、“标标识识A”指指公公办办学学校校2003年年2月月及及之之前前参参加加工工作作人人员员，此此类类人人员员教
14、教师师资资格格认认定定申申请请表表统统一一交交教教育育局人事科存入申请人个人人事档案。局人事科存入申请人个人人事档案。2、“标标识识B”指指公公办办学学校校2003年年2月月之之后后参参加加工工作作人人员员，此此类类人人员员教教师师资资格格认认定定申申请请表表统统一一交交人人社社局局人人才交流中心存入申请人个人人事档案。才交流中心存入申请人个人人事档案。 3、“标标识识C”指指民民办办学学校校聘聘用用人人员员，此此类类人人员员教教师师资资格格认认定定申申请请表表由由聘聘用用学学校校领领取取后后，转转交交申申请请人人人人事档案托管部门。事档案托管部门。返回返回打印申请表打印申请表编制现场确认情况
15、统计表1 档案号与在线编写的号档案号与在线编写的号码必须一致。码必须一致。档案存放地：档案存放地：A A或或B B或或C C上报时注意修上报时注意修改文件名。改文件名。转到转到单位送审资料单位送审资料编制现场确认情况统计表2 说明具体情况说明具体情况注意说明情况注意说明情况返回确认要点返回确认要点现场确认结果公示 返回确认要点返回确认要点结果公示结果公示ENDEND 四、上报初审注册机构审批注册机构审批核对申请人的材料和网报信息是否一致给出初审意见复核机构复核申请人信息并给出复核意见定期注册结束：申请表上有注册意见；教师资格证书上粘贴定期注册贴 上网查看个人定期注册申报信息 等待注册机构定期注
16、册审批结果注册机构申请人终审机构终审申请人信息并给出终审意见上报初审上报初审 工作要点工作要点返回返回1 11 1、发布工作通知，明确工作要求、发布工作通知，明确工作要求；2 2、搜集送审资料、搜集送审资料，分类整理排序分类整理排序，分项上报初审；分项上报初审；3 3、按政策要求，逐一审核、按政策要求，逐一审核，记录审核情况记录审核情况；4 4、编写个人档案号、编写个人档案号，编制编制拟合格人员名单拟合格人员名单；5 5、完成、完成线上线上审核操作审核操作；（系统审核的两种方法（系统审核的两种方法. .）6 6、在在申申请请表表上上签签署署注注册册结结果果，录录入入个个人人档档案案号号，加加盖
17、注册机构公章盖注册机构公章。发布工作通知明确送审要求分时间段，安排确认点报送材料审批返回初审要点返回初审要点送审资料分类送审资料分为以下两种：送审资料分为以下两种： 1、以确认点为单位，应报送的单位汇总表册、以确认点为单位，应报送的单位汇总表册。 2、以以申申请请人人个个人人为为单单位位，应应报报送送的的个个人人审审核核材材料料。返回初审要点返回初审要点单位送审资料各个确认点应以学校为单位，统计各个确认点应以学校为单位，统计“现场确现场确认情况统计表认情况统计表”、“已报名但不符合注册条已报名但不符合注册条件人员件人员”和和“应注册但未报名人员应注册但未报名人员” ，填报，填报相关表册后上报。
18、相关表册后上报。返回送审资料分类返回送审资料分类个人送审资料（1）个人申请表个人申请表一式两份一式两份（2）教师资格证书教师资格证书（3）教师）教师师德及考核情况师德及考核情况（4）教教师师继继续续教教育育证证或或者者教教师师参参训训的的学学时时单单、结结业业证等证等（5）教教师师聘聘用用合合同同（民民办办学校聘用人员）学校聘用人员）以以上上资资料料均均需需提提供供原原件件及及复印件复印件返回送审资料返回送审资料申请表、教师资格证书 申请表、教师资格证书 返回返回个人送审资料个人送审资料师德及年度考核情况师德及年度考核情况 返回返回个人送审资料个人送审资料参加继教培训情况参加继教培训情况返回返
19、回个人送审材料个人送审材料送审材料分类排序1、以确认点为单位，大体上将送审人员分为三类：、以确认点为单位，大体上将送审人员分为三类：一是材料齐全人员；一是材料齐全人员；二是材料不齐全人员（需要核对网报信息）；二是材料不齐全人员（需要核对网报信息）；三三是是处处于于材材料料齐齐全全或或不不齐齐全全边边缘缘，确确认认点点不不能能明明确判断是否符合条件人员。确判断是否符合条件人员。2、将将各各类类人人员员分分别别按按照照网网报报流流水水号号进进行行排排序序，便便于审核人员能迅速查找网报信息，进行审批操作。于审核人员能迅速查找网报信息，进行审批操作。如何快速如何快速分类排序分类排序？返回初审要点返回初
20、审要点分人员类别整理送审资料 分类查看确认状态 返回分类排序返回分类排序按政策要求逐一严格审核一是审核是否具备相应学段教师资格；一是审核是否具备相应学段教师资格；（特别注意检查过渡时期，外地教师资格证书的真实性。）（特别注意检查过渡时期，外地教师资格证书的真实性。）二是审核师德考核、年度考核是否符合注册条件；二是审核师德考核、年度考核是否符合注册条件；三是审核继教学时是否达到省定标准；三是审核继教学时是否达到省定标准；四是网报信息是否准确、完整；四是网报信息是否准确、完整；五是审核学校是否按要求进行公示；五是审核学校是否按要求进行公示；六是审核民办学校是否有聘用合同。六是审核民办学校是否有聘用
21、合同。返回初审要点返回初审要点记录审核情况-1 跳转到设置档案号跳转到设置档案号编写初审合格编写初审合格人员流水号人员流水号编写初审合格编写初审合格人员流水号人员流水号返回问题探讨返回问题探讨返回初审要点返回初审要点 记录学校确认材料记录学校确认材料齐全，但初审暂缓齐全，但初审暂缓的原因，备查。的原因，备查。记录审核情况-2分确认点设置档案号 返回初审要点返回初审要点返回个人申请表返回个人申请表档案号的编写：档案号的编写：注册时间注册时间+ +注册结果注册结果+ +确确认点代码认点代码+ +初审流水号初审流水号返回问题探讨返回问题探讨返回线上线下返回线上线下编制拟合格人员名单 返回初审要点返回
22、初审要点完成初审系统操作初审结论初审结论返回初审要点返回初审要点初审情况初审情况初审操作的两种方法1初审系统操作的方法大致有以下两种：初审系统操作的方法大致有以下两种：第一种方法：逐一审核。第一种方法：逐一审核。 即即：根根据据审审核核情情况况，在在定定期期注注册册操操作作系系统统中逐条点击相关审核内容后，给出初审结论。中逐条点击相关审核内容后，给出初审结论。 这这种种方方法法简简单单明明了了，准准确确率率较较高高，但但操操作作繁繁琐琐，工工作作效效率率低低下下，只只能能针针对对人人数数特特别别少少的情形。的情形。返回问题探讨返回问题探讨初审操作的两种方法2 第第二二种种方方法法：批批量量审审
23、核核。即即：在在确确认认点点确确认为认为“材料齐全材料齐全”的基础上的基础上, ,进行批量初审。进行批量初审。 这这种种方方法法可可以以一一次次性性完完成成多多人人的的初初审审操操作作，适合于人数较多的情形。适合于人数较多的情形。 因因“材材料料齐齐全全”人人员员不不一一定定都都能能“初初审审合合格格”，再再加加上上一一次次完完成成多多人人审审核核有有可可能能会会出出现现数数据据张张冠冠李李戴戴，多多人人或或漏漏人人等等情情况况，所所以以，相相对而言，准确率不高。对而言，准确率不高。返回初审要点返回初审要点返回问题探讨返回问题探讨签署注册结果加盖公章编写档案号返回初审要点返回初审要点录入档案号
24、录入档案号档案号的来源档案号的来源返回问题探讨返回问题探讨 五、结果公示返回返回1 1 教师资格定期注册整项工作，教师资格定期注册整项工作，按照按照“政策公开政策公开、过程透明过程透明、结结果公示果公示”的基本原则进行的基本原则进行。发布工作要求 两种主要途径：两种主要途径：一是网上公示一是网上公示；二是校内公示二是校内公示。公示途径一：通过网络进行公示 返回返回公示途径二：校内公示公示途径二：校内公示学校报告公示结果返回返回结果公示结果公示 六、发放注册贴发放注册贴发放注册贴 工作要点工作要点返回返回1 11 1、发布工作通知，明确工作要求、发布工作通知，明确工作要求；2 2、开展业务培训，
25、明确操作要点、开展业务培训，明确操作要点；3 3、领取注册贴，调试设备，打印注册贴、领取注册贴，调试设备，打印注册贴；4 4、发放注册贴，加盖、发放注册贴，加盖注册机构注册机构公章公章；5 5、根据发放情况，编制、根据发放情况，编制发放情况统计表发放情况统计表；6 6、备注信息更正情况，加盖、备注信息更正情况，加盖认定机构认定机构公章公章；7 7、编制、编制信息更正情况统计表信息更正情况统计表备查备查。发布工作通知明确工作要求安排确认点办理注册贴发放粘贴手续返回工作要点返回工作要点开展业务流程及操作培训开展业务流程及操作培训返回工作要点返回工作要点打印注册贴返回工作要点返回工作要点发放注册贴加
26、盖注册机构公章返回工作要点返回工作要点加盖注册机构公章加盖注册机构公章备注证书更正信息加盖认定机构公章加盖注册加盖注册机构公章机构公章加盖认定加盖认定机构公章机构公章认定机构认定机构注册机构注册机构备注证书更正信息加盖认定机构公章注册机构注册机构加盖认定加盖认定机构公章机构公章加盖注册加盖注册机构公章机构公章加盖认定加盖认定机构公章机构公章返回工作要点返回工作要点注册贴发放中的特殊情况注册贴发放中的特殊情况 一是注册贴由市教育局统一打印，避免损毁浪费；一是注册贴由市教育局统一打印，避免损毁浪费； 二是严格对照二是严格对照合格人员名单合格人员名单以及资格证书原件发放以及资格证书原件发放注册贴，注
27、册贴，未见证本原件未见证本原件，暂不发放，避免出现未使用注册贴，暂不发放，避免出现未使用注册贴流失现象；流失现象； 三是针对集中发放时，个别教师因特殊情况未领取注册三是针对集中发放时，个别教师因特殊情况未领取注册贴的，采取后续自行前来办理的方式发放。贴的，采取后续自行前来办理的方式发放。 四是对证本丢失的，要求申请人按相关规定补办证书后，四是对证本丢失的，要求申请人按相关规定补办证书后，再予发放注册贴。再予发放注册贴。编制注册贴发放情况统计表返回工作要点返回工作要点编制信息更正情况统计表返回工作要点返回工作要点注意事项注意事项 教师资格证书信息更正，应严格教师资格证书信息更正，应严格按照教育部
28、教师资格认定指导中心发按照教育部教师资格认定指导中心发布的布的教师资格认定特殊情况及不规教师资格认定特殊情况及不规范问题在中小学教师资格定期注册制范问题在中小学教师资格定期注册制度试点工作中的处理办法度试点工作中的处理办法（教资字（教资字2016220162号）号）执行，不得随意更改。执行，不得随意更改。注意事项返回前期准备返回前期准备返回工作要点返回工作要点问题探讨问题探讨 七、资料归档注册机构注册机构 归档资料归档资料返回返回1 11 1、电电子子资资料料，包包括括网网报报信信息息，审审核核后后相关信息的电子资料相关信息的电子资料；2 2、纸纸质质资资料料，包包括括个个人人定定期期注注册册
29、申申请请表及各种表册表及各种表册。应整理归档的电子资料返回档案整理返回档案整理应整理归档的纸质资料应存档的纸质资料主要有：应存档的纸质资料主要有：1、个个人人申申请请表表（一一式式两两份份，注注册册机机构构存存档档一一份份，移移交交个个人人事档案一份）人人事档案一份）.2、审核情况及合格人员花名册、审核情况及合格人员花名册.3、确认点（学校）工作开展及公示情况资料、确认点（学校）工作开展及公示情况资料.4、定期注册贴发放、个人信息更正情况登记资料、定期注册贴发放、个人信息更正情况登记资料.5、暂缓注册、不合格、应注册未报名人员统计资料、暂缓注册、不合格、应注册未报名人员统计资料.6、申请表移交
30、个人人事档案管理部门情况相关资料、申请表移交个人人事档案管理部门情况相关资料.相关工作资料归档相关工作资料归档定期注册贴发放资料归档个人申请表移交存档申请表移交存档申请表移交存档过程资料整理入库过程资料整理入库存档资料装订入柜ENDEND返回返回1 1结结 束束 语语结束语关键词：衷心感谢、批评指正1、恩施市作为湖北省第二批教师资格定期注册制度改革试点，能够平稳顺利完成试点工作，主要得益于各级领导的正确指导。今天能机会参加湖南省教师资格定期注册试点工作培训，荣幸之至，借此机会，代表恩施市教育局，表示衷心感谢！2、恩施市目前此项工作仍然还处于摸索、探讨中，还存在诸多不足和考虑不周的情况，今天在座各位都是教师资格管理工作的专家，不妥之处，还望各位领导批评指正！链接链接温馨提示：本PPT课件下载后，即可编辑修改，也可直接使用。（希望本课件对您有所帮助）
