《1窃读记第2课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1窃读记第2课时（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第 二二 课课时时窃读记窃读记1 1品析释疑结构主旨课堂拓展当堂检测1.1.学习作者通过细致入微的描写表达感情的方法。学习作者通过细致入微的描写表达感情的方法。2.2.感悟作者对知识的渴望感悟作者对知识的渴望, ,体会窃读的含义。体会窃读的含义。( (难点难点) )学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。请同学们带着以下问题
2、读课文。请同学们带着以下问题读课文。u核心问题：核心问题：“我我”是怎样窃读的？窃读是一种什么感觉？是怎样窃读的？窃读是一种什么感觉？u串珠问题：串珠问题：1.1.“窃读窃读”是什么意思？我为什么要是什么意思？我为什么要“窃读窃读”？2.2.文章写了文章写了“我我”窃读的哪几个场景？表现了什么？窃读的哪几个场景？表现了什么？3.3.“我我”在在“窃读窃读”中遇到了哪些困难？中遇到了哪些困难？4.4.“我我”窃读时的心理活动是怎样的？窃读时的心理活动是怎样的？课文主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？课文主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？边听边听边想边想听录音回顾课文1.1.我边走边想：
3、我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错里？左边第三排，不错”作者用什么方式说出作者用什么方式说出自己内心的感受自己内心的感受, ,表明了什么表明了什么? ?自语式独白表达了自语式独白表达了“我我”急于寻找昨天没读急于寻找昨天没读完的那本书的心理，表明此时完的那本书的心理，表明此时“我我”的心已完全的心已完全被书占据。被书占据。自语式独白自语式独白2.2.我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋( (y y ) )下挤过去。哟下挤过去。哟( (yy) )，把短发弄乱了，没关系，我总
4、算，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。挤到里边来了。画出句子中的动作词语画出句子中的动作词语, ,体会体会“我我”当时的当时的心理。心理。用用“跨、踮、挤跨、踮、挤”等一系列的动作，写出了书店等一系列的动作，写出了书店的顾客之多，更表现了的顾客之多，更表现了“我我”如饥似渴的读书心理。一如饥似渴的读书心理。一个个“踮踮”， 一个一个“挤挤”，让我们看到了，让我们看到了“我我”心情的心情的急切，短发弄乱了顾不得整理，更是让我们看到了窃读急切，短发弄乱了顾不得整理，更是让我们看到了窃读的迫不及待。的迫不及待。仿写：仿写：你能围绕一个话题你能围绕一个话题( (如：打篮球、跳高等如：打篮球、跳
5、高等) )，用一连，用一连串的动作描写，表现出其特点吗？串的动作描写，表现出其特点吗？_他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼滴溜溜地转动，寻找两眼滴溜溜地转动，寻找“突围突围”的机会。突然的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两道防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球道防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。筐内。3.3.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪急忙打开书，一页，两页，我像一
6、匹饿狼，贪婪( (l l n n) )地读地读着。着。这句话运用什么修辞手法这句话运用什么修辞手法, ,这样写有什么好处这样写有什么好处? ?这句话运用了这句话运用了比喻比喻修辞的手法修辞的手法, , 将满怀读书渴望的将满怀读书渴望的“我我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼扑食，比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼扑食，写出了写出了“我我”强烈的求知欲，对读书的渴望。强烈的求知欲，对读书的渴望。比喻4 4. .“我很快乐，也很惧我很快乐，也很惧( (j j ) )怕怕这种窃读的滋味！这种窃读的滋味！”这句话在文中起什么作用这句话在文中起什么作用? ?这句话是课文的这句话是课文的
7、中心句中心句，集中概括了窃读的百般感，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。受，也是作者情感的集中体现。“我我”在阅读中感受着书在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，惊喜与满足，经历着担忧、恐慌籍所带来的智慧与快乐，惊喜与满足，经历着担忧、恐慌和惧怕的痛苦。这种对书中世界的向往与痴迷，对书外世和惧怕的痛苦。这种对书中世界的向往与痴迷，对书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，正是界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，正是窃读的百般滋味。窃读的百般滋味。 中心句5.5.我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这
8、雨，这雨，害得我回不去了。害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：其实，我的心里却高兴地喊着：“大大些！再大些！些！再大些！”体会这句话中作者的内心。体会这句话中作者的内心。这里通过对假装发愁的表情和快乐的内心的对比，趣这里通过对假装发愁的表情和快乐的内心的对比，趣味盎然地写出味盎然地写出“我我”为雨天能够有个充足的理由读书而高为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比的心情。兴无比的心情。6.6.这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！是吃饭长大的，也是读书长大的！”体会这句话的体会这句话的含义。含义。
9、这是国文老师对同学们的鼓励。这是国文老师对同学们的鼓励。“吃饭长大吃饭长大”指的指的是身体的物质需求，是身体的物质需求，“读书长大读书长大”则是指精神的成长、则是指精神的成长、心灵的成长。老师的话意在强调一个知识与智慧不断增心灵的成长。老师的话意在强调一个知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长的人。长的人，才是一个真正健康成长的人。 u核心问题核心问题：“我我”见机行事，在顾客多的书店，伪装身份，装见机行事，在顾客多的书店，伪装身份，装作躲雨，如饥似渴地读书。作躲雨，如饥似渴地读书。“我我”很快乐，也很惧怕。很快乐，也很惧怕。“我我”是怎样窃读的？窃读是一种什么感觉？是怎样窃读的？窃读是
10、一种什么感觉？1.1.“窃读窃读”是什么意思？我为什么要是什么意思？我为什么要“窃读窃读”？“窃窃”可以解释为：私自，暗中；可以解释为：私自，暗中；“窃读窃读”的意的意思是：私自思是：私自( (偷偷地偷偷地) )去看书。因为在当时条件的制约去看书。因为在当时条件的制约下，下，“我我”可能没有足够的钱去购买书籍，又怕在书可能没有足够的钱去购买书籍，又怕在书店里看书会引起店主的不满，因此只能店里看书会引起店主的不满，因此只能“窃读窃读”。u串珠问题：2.2.文章写了文章写了“我我”窃读的哪几个场景？表现了什么？窃读的哪几个场景？表现了什么？文章写了文章写了“我我”藏身于众多顾客中读书和借雨天读书藏
11、身于众多顾客中读书和借雨天读书两个场景，表现了两个场景，表现了“我我”对读书的热爱和对知识的渴望。对读书的热爱和对知识的渴望。3.3.“我我”在在“窃读窃读”中遇到了哪些困难？中遇到了哪些困难？要经历担忧、恐慌和惧怕，还要经受饥肠辘辘和要经历担忧、恐慌和惧怕，还要经受饥肠辘辘和腿酸脚麻的煎熬。腿酸脚麻的煎熬。4.4.“我我”窃读时的心理活动是怎样的？窃读时的心理活动是怎样的？“我我”在窃读中经历了担忧、恐慌和惧怕的痛苦，在窃读中经历了担忧、恐慌和惧怕的痛苦，感受着书籍所带来的智慧与快乐、惊喜与满足。感受着书籍所带来的智慧与快乐、惊喜与满足。课文结构收收获获知知识识与与快快乐乐经经历历艰艰辛辛与
12、与惧惧怕怕窃窃读读记记放学之后放学之后匆匆赶到书店匆匆赶到书店急切寻书急切寻书 贪婪读书贪婪读书夜幕降临夜幕降临离开书店，浑身轻松离开书店，浑身轻松惧怕、快乐惧怕、快乐换店读书换店读书 伪装身份伪装身份盼雨下大盼雨下大 挨饿读书挨饿读书窃读经历窃读经历吞下智慧吞下智慧 依依不舍依依不舍课文以课文以“窃读窃读”为线索，以为线索，以“我我”放学后急匆匆放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序，细腻地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序，细腻生动地描绘了生动地描绘了“窃读窃读”的独特感受与复杂滋味，表现的独特感受与复杂滋味，表现了了“我我”对读书的热爱和对知识的渴望对读书的热爱和对知识
13、的渴望。课文主旨阅读方法解密：阅读方法解密：概括主旨的方法概括主旨的方法找中心句：找中心句：这种方法这种方法, ,就是借助文章中的中心句来就是借助文章中的中心句来总结文章的主要内容。文章的中心句直接指向文章总结文章的主要内容。文章的中心句直接指向文章的主要内容，抓住中心句，也就抓住了文章的主要的主要内容，抓住中心句，也就抓住了文章的主要内容。阅读时可直接引用或稍加整理，便可概括出内容。阅读时可直接引用或稍加整理，便可概括出文章的主旨。本文的中心句文章的主旨。本文的中心句“我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。这种窃读的滋味。”就较好地表达了就较好地表达了“我我”对对读书的热爱和对
14、知识的渴望。读书的热爱和对知识的渴望。推荐阅读爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了林海音林海音新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。我的衣襟上有一朵粉我又是坐在最前一排的中间位子上。我的衣襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样！上台时一样！”爸爸病倒了，他住在医院里不能来。！爸爸病倒了，他住在医院里不能来。！昨天我去看爸爸，他的喉
15、咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸爸，行毕业典礼的时候，我将代表全体同学领毕业证书，并且致谢爸，行毕业典礼的时候，我将代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。我问爸爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六年前他参加我词。我问爸爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天，也代表同学领毕业证书和致谢词。今天，“六年后六年后”到了，我真的到了，我真的被选做这件事。被选做这件事。爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑
16、笑说：爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？我怎么能够去？”但是我说：但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕。你在台底下，我上台爸爸，你不去，我很害怕。你在台底下，我上台说话就不发慌了。说话就不发慌了。”“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。闯过去了。”“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？”爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：的
17、手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！了，可不能迟到！”“我知道，爸爸。我知道，爸爸。”“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？大了，是不是？”“是。是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话使我很不舒我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话使我很不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早当我在
18、一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚了，等起来洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边。同学们的眼光，会一个个向你投过来，我虽然很懒惰，却也站在门边。同学们的眼光，会一个个向你投过来，我虽然很懒惰，却也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。最糟
19、的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈我听着，望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，（是在夏天！）踢拖着不合脚的油鞋，举着一妈逼着穿上肥大的夹袄，（是在夏天！）踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。上不起来了。过一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓
20、了一跳，催促着我，过一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么还不起来，快起！快起！怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！晚了！爸！”我硬着头皮说。我硬着头皮说。“晚了也得去，怎么可以逃学！起！晚了也得去，怎么可以逃学！起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然
21、有勇气不挪窝儿。一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的
22、小狗，被宋妈抱上了洋车的小狗，被宋妈抱上了洋车第一次花钱坐车去上学。第一次花钱坐车去上学。我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。的缘故。老师叫我们先静默再读书。坐直身
23、子，手背在身后，闭上眼睛，老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？告别了吗？我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。泪水不至于流出来。静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的
24、位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转头，在我的位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！是爸爸那瘦高的影子！我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。表示答应我出去。我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又
25、拿出两个铜板来给拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。我。后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的
26、韩老师，是她教我跳舞的。花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。啊！这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校啊！这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦！里啦！当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。看外面的天，有点阴，当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄？我又想，爸我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄？我又想，爸爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？院里大盆的石榴和爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣，他为了叔
27、叔给日本人害死，急夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣，他为了叔叔给日本人害死，急得吐血了，到了五月节，石榴花开得没有那么红，那么大。如果秋天来得吐血了，到了五月节，石榴花开得没有那么红，那么大。如果秋天来了，爸爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的了，爸爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗？花架上吗？爸是多么喜欢花。爸是多么喜欢花。每天他下班回来，我们在门口等他，他把草帽推到头后面抱起弟每天他下班回来，我们在门口等他，他把草帽推到头后面抱起弟弟，经过自来水龙头，拿起灌满了水的喷水壶，唱着歌儿走到后院来。弟，经过自来水龙头，拿起灌满了水的喷水壶，唱着歌儿走
28、到后院来。他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。陈家的伯伯对爸爸说：的风，爸爸摘一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。陈家的伯伯对爸爸说：“老林，你这样喜欢花，所以你太太生了一堆女儿！老林，你这样喜欢花，所以你太太生了一堆女儿！”我有四个妹妹，我有四个妹妹，只有两个弟弟。我才十二岁只有两个弟弟。我才十二岁我为什么总想到这些呢？韩主任已经上台了，他很正经地说：我为什么总想到这些呢？韩主任已经上台了，他很正经地说：“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中各位
29、同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴地学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴地看到你们都长高了，长大了看到你们都长高了，长大了”于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，唯有别离多知交半零落，人生难得是欢聚，唯有别离多”我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了
30、变成大人，我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！做大人，常常有人要我做大人。做大人，常常有人要我做大人。宋妈临回她的老家的时候说：宋妈临回她的老家的时候说：“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。”兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！英子，你大了，可不能招你妈妈生气
31、了！”蹲在草地里的那个人说：蹲在草地里的那个人说：“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”这些人都随着我的长大没有影子了。他们是跟着我失去的童年一起这些人都随着我的长大没有影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗？失去了吗？爸爸也不拿我当孩子了，他说：爸爸也不拿我当孩子了，他说：“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”“爸爸！爸爸！”“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱于是他数
32、了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱到最里面的台子上去要一张寄款单，填上到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾圆整金柒拾圆整”，写上日本横，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿！滨的地址，交给柜台里的小日本儿！我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去。我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去。这是爸爸说的，无论什这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。“闯练，闯练，英子。闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。我临去时爸爸还这样叮嘱我。我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正我手里捏紧一卷钞票，心情紧张
33、地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我高兴地想：金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满蒲公英。闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满蒲公英。快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板进了家门来，静悄悄的，四个妹
34、妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和修剪、捆扎和施肥。施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。是它们自己掉下来
35、的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经快去，你爸爸已经”他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。你说什么？老高。”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！大了！”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的
36、，瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的我从来没有过这样的镇定，这样的安静。镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。我已不再是小孩子。国学诵
37、读读书须用意，一字值千金。读书须用意，一字值千金。（增广贤文增广贤文）业精于勤，荒于嬉业精于勤，荒于嬉( (xx) )；行成于思，毁于随。；行成于思，毁于随。( (进学解进学解韩愈韩愈) )百川东到海，何时复西归！百川东到海，何时复西归！少壮不努力，老大徒悲伤。少壮不努力，老大徒悲伤。( (长歌行长歌行汉乐府汉乐府) )走进中华传统文化【三余读书三余读书】东汉时的董遇很有学问，被称为东汉时的董遇很有学问，被称为“儒儒( (r r ) )宗宗”，很多书生想拜董遇为师，跟他研究学问，董遇不肯，很多书生想拜董遇为师，跟他研究学问，董遇不肯收徒，他认为书本是最好的收徒，他认为书本是最好的老师老师。“书
38、读百遍，其义书读百遍，其义自见自见”，书生说没有时间，董遇让他们利用冬天、夜，书生说没有时间，董遇让他们利用冬天、夜晚及阴雨天这三余时间读书晚及阴雨天这三余时间读书。 作者以作者以“窃读窃读”这个线索，巧妙地运用了自语式这个线索，巧妙地运用了自语式的独白，生动地描述了自己当时的心境，让感受到了的独白，生动地描述了自己当时的心境，让感受到了作者独特复杂的滋味作者独特复杂的滋味, ,以及作者对读书的热爱和对知以及作者对读书的热爱和对知识的渴求。识的渴求。课堂小结课堂小结1 1. .(1)(1)朗读课文示例：急忙朗读课文示例：急忙/ /打开书，一页打开书，一页，两页，两页，我像我像/ /一匹饿狼，贪
39、婪地读着一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐。我很快乐，也，也很惧怕很惧怕这种窃读的滋味这种窃读的滋味！ (2)(2)在书店拥挤的人群中读书在书店拥挤的人群中读书。( (3 3) )在那儿读书要经历担忧和惧怕的痛苦，还要经受在那儿读书要经历担忧和惧怕的痛苦，还要经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬饥饿和腿酸脚麻的煎熬。2.2.“我我”如饥似渴读书的句子：如饥似渴读书的句子：“最令人开心的是下雨最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。理由在书店待下去。”“”“我合上书，咽了一口唾沫，我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞
40、下去了，然后才依依不舍地把好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。书放回书架。”体会：体会：这两句表现出了这两句表现出了“我我”读书时的喜悦以及饱读读书时的喜悦以及饱读之后的满足感、充实感之后的满足感、充实感。3.3.描写描写“我我”心理活动的句子：心理活动的句子：“其实，我的心里却高其实，我的心里却高兴地喊着：兴地喊着：大些！再大些！大些！再大些！”这样写的好处在于这样写的好处在于能真实地反映作者的内心世界，让读者真切地感受到能真实地反映作者的内心世界，让读者真切地感受到作者作者“窃读窃读”时的心情时的心情。4.4.“吃饭长大吃饭长大”指的是身体的成长，指的是身体的成长，“
41、读书长大读书长大”则是则是指精神的成长、心灵的成长。粮食哺育的是身体，而指精神的成长、心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人才是健康成长的人。习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习”一、给画线字选择正确的读音，画一、给画线字选择正确的读音，画“”。我我踮踮( (didi n ndindin) )起脚尖，从大人的起脚尖，从大人的腋腋( (y y yy) )下挤过去，下挤过去，拿起那本书贪拿起那本书贪婪婪( (l l n nn n n n) )地读起来。我虽然饿得饥肠辘地读起来。我虽然
42、饿得饥肠辘辘辘( (l l ll) )，但仍努力地支，但仍努力地支撑撑( (zhngzhngchngchng) )着。着。 偷偷 窃窃 铁铁 锅锅 tu tu qiqi ti ti gugu房房 檐檐冒冒 充充皱皱 眉眉 m m o o chngchng f f ngng y y n n zh zh u u m m i i 柜柜 台台 gu gu t t i i二、读拼音，写词语二、读拼音，写词语。三、分辨形近字并组词。三、分辨形近字并组词。酸（酸（ ） 惧（惧（ ）醋（醋（ ） 俱（俱（ ）饿（饿（ ） 碗（碗（ ）俄（俄（ ） 惋（惋（ ）腿酸腿酸米醋米醋惧怕惧怕俱乐部俱乐部俄国俄国饥饿饥饿饭碗饭碗惋惜惋惜四、在括号里填上适当的词语。四、在括号里填上适当的词语。( ( ) )地放下地放下( ( ) )地寻找地寻找( ( ) )的滋味的滋味 ( ( ) )的理由的理由( () )得有些麻木得有些麻木知趣知趣急切急切复杂复杂充足充足站站五、用关联词把两句话合成一句。五、用关联词把两句话合成一句。进来看书的人很多。进来看书的人很多。像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。_进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。不购买的，恐怕没有。
