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1、人力资源管理专业导论人力资源管理专业导论人力资源管理专业首席指导教师人力资源管理专业首席指导教师 任长江任长江2008年年6月月12日日 报告提纲报告提纲一、一、人力资源管理专业基本情况介绍人力资源管理专业基本情况介绍三、三、HRM毕业生就业状况毕业生就业状况二、人力资源专业培养规格及素质二、人力资源专业培养规格及素质四、人力资源管理专业课程设置四、人力资源管理专业课程设置五、学习技巧和方法五、学习技巧和方法六、有关学习与成长的几个问题探讨六、有关学习与成长的几个问题探讨一、人力资源管理专业基本情况介绍一、人力资源管理专业基本情况介绍1.1.人力资源管理专业的来源、发展历程人力资源管理专业的来
2、源、发展历程我国人力资源管理专业是由计划经济体制下的劳动人事管理专业和劳动经济学专业演变而来的。1986年，中国人民大学首次招收人事管理专业的本科生。1992年，原国家教委首次将人事管理专业更名为人力资源管理专业。1998年，教育部（原国家教委）在专业调整中，将部分院校的劳动经济学专业并入人力资源管理专业。我校从1999年开始招收人力资源管理专业本科生。目前，全国已有200多所院校设有人力资源管理本科专业。 2. 2.人力资源管理专业的学科归属人力资源管理专业的学科归属 学位：管理学学士（学科大类名称） 学科大类 二级类 专 业管理学管理学工商管理类工商管理类市场营销人力资源管理会计学工商管理
3、财务管理市场营销（1）复合型高级管理人才以北大光华管理学院、浙江大学管理学院、南开大学商学院为代表，偏重于宏观战略管理、跨文化管理能力的培养。（2）跨文化专门管理人才以对外经济贸易大学和首都经济贸易大学为代表，注重跨国人力资源管理人才的培养，课程设置上偏重于国际文化风俗、礼仪的传授。（3）研究咨询人才和政策制定人才以中国人民大学劳动人事学院为代表，注重人力资源管理理论和政策研究课程的设置。（4）应用性复合型专门人才以上海交通大学、武汉大学为代表，偏向于微观人力资源管理操作能力的培养，并将人力资源与社会保障结合，培养应用性人才的综合素质。3.人力资源管理专业学生培养现状人力资源管理专业学生培养现
4、状4、我校的人力资源管理专业、我校的人力资源管理专业专业建设专业建设2006年，人力资源管理成为学校的重点建设课程，任长江。年，人力资源管理成为学校的重点建设课程，任长江。2007年，年， 人力资源管理成为学校的精品课程，任长江。人力资源管理成为学校的精品课程，任长江。在研的科研项目在研的科研项目任长江，知识组织人才积聚战略研究，省教育厅自然科学项目；任长江，知识组织人才积聚战略研究，省教育厅自然科学项目；任长江，高校毕业生就业能力建设，省教育科学十一五规划重点课题；任长江，高校毕业生就业能力建设，省教育科学十一五规划重点课题；任长江，平煤集团人才建设战略研究，任长江，平煤集团人才建设战略研究
5、，19万元；万元；任长江，经济学与管理学视角下的河南人力资源开发途径与对策研究，任长江，经济学与管理学视角下的河南人力资源开发途径与对策研究，1万元；万元；任长江，沁澳铝业公司人力资源任长江，沁澳铝业公司人力资源3P管理模式研究，管理模式研究，15万元；万元；王挺，王挺，基于网络协作的企业虚拟研发团队治理问题研究基于网络协作的企业虚拟研发团队治理问题研究 ，省教育厅自然科学项目，省教育厅自然科学项目王挺，企业人力资源管理可视化动态决策支持系统（王挺，企业人力资源管理可视化动态决策支持系统（VD-HRDSS）研究与设计）研究与设计 出版的著作出版的著作任长江，领导力开发指南，人民邮电出版社，任长
6、江，领导力开发指南，人民邮电出版社，2005任长江，酒店管理职位工作手册，人民邮电出版社，任长江，酒店管理职位工作手册，人民邮电出版社，2006 任长江主讲教师副教授硕士生导师博士讲授人力资源管理、领导学、管理英语等课程耿丽萍主讲教师副教授硕士生导师讲授人力资源管理、劳动生理保护等课程薛万东主讲教师讲师硕士讲授人力资源管理、社会保障等课程傅端香主讲教师讲师硕士讲授人力资源管理、薪酬管理等课程冯进锋主讲教师讲师硕士讲授绩效管理等课程5、主讲教师介绍、主讲教师介绍邹小玲主讲教师讲师硕士讲授人员素质测评等课程二、二、人力资源专业培养规格及人才素质人力资源专业培养规格及人才素质HRM的人才素质的人才素
7、质本专业为各用人单位培养人力资源管本专业为各用人单位培养人力资源管理中层以上职位的高级管理人员和政府社理中层以上职位的高级管理人员和政府社会保障机构的行政管理人员。会保障机构的行政管理人员。 人力资源管理专业人才是人力资源管理专业人才是“专才专才”与与“通才通才”的统的统一一 三、三、HRM毕业生就业状况毕业生就业状况 大学从大学从“精英教育精英教育”转转向向“大众教育大众教育”，毕业，毕业生数量生数量4年翻一番年翻一番国民受教育年限：我国15岁以上仅为7.85年，25岁以上为7.42年，两项平均仍达不到初中二年级水平，与美国100年前的水平相仿，比韩国低近4年。 毛入学率：1822岁年龄受高
8、等教育比例 15 大众教育 50 普及教育1、大学生就业形势、大学生就业形势2、人力资源管理专业毕业生的就业去向、人力资源管理专业毕业生的就业去向 一份关于高校人力资源专业毕业生就职行业分布：行业金金 融融保险业保险业 信息信息产业产业咨咨 询询服务业服务业快快 速速消费品消费品电子电子技术技术制药生制药生物工程物工程耐耐 用用消费品消费品比例15%15.3%16.7%15.7%9.7%8.6%10%人力资源管理专业毕业生就业主要有三个走向：一是企事业单位；二是管理咨询及中介服务机构；三是政府人力资源与社会保障部门以及高等院校。（1）企业需求量大，层次分明。 随着我国各种类型企业快速发展，需要
9、大量的人力资源管理专业人才。 就业存在高、中、低三个层面。一是企业宏观决策高端层面,如：人力资源总监或副总裁；二是部门负责人的中端层面,如：人力资源部门经理、专员；三是技术操作的执行层面,如：薪酬制度设计、工作分析与设计、绩效标准制定、员工关系协调主管等职位。（2）管理咨询及中介服务机构要求专业技术的深度。 管理咨询机构及中介服务机构作为智力服务型组织，以向企业提供人才服务或管理咨询方案为主要业务方向。其对人力资源管理专业人才的需求着眼于专业深度。能独立完成业务洽谈、市场信息收集和分析、提出解决思路和文案等。代理团队角色，履行相关职责。一般需要有相关行业的实战经验。（3）政府人力资源与社会保障
10、部门以及高等院校注重人才的研究能力和社会服务能力。 国家组建人力资源与社会保障部，其目的是实施人才强国战略，建设人力资源强国；统筹机关企事业单位人员管理和收入分配制度改革；建立统一规范的人力资源市场，促进人力资源合理流动和有效配置；建立健全从就业到养老的服务和保障体系。统筹研究不同群体对就业、社会保障和收入分配等方面的关切，出台相关政策需要大批懂得人力资源与社会保障理论的专业人才去思考和策划。 四、人力资源管理专业课程设置四、人力资源管理专业课程设置 1 1、人力资源管理专业的特点、人力资源管理专业的特点 实践性强实践性强 涉及面广涉及面广 系统性强系统性强2、HRM专专业培养特色业培养特色
11、（1）强化实践性教学，培养学生的动手能力；（2）突出专业核心能力培养，注重本专业各操作环节理论的深入把握；（3）专业素质教育与非专业素质教育并重，强调两种素质的互动；（4）课堂教学与职业考证紧密结合，发放职业通道的“绿色通行证”。 3、我校、我校HRM专业培养路径专业培养路径HRM专业的学制与学分专业的学制与学分学制：学制四年，修业年限3-6年 即：允许提前一年或推迟12年毕业学分：毕业最低学分：190，其中必修课122学分，选修课35学分（公选课6学分，专业选修课29学分），实践学分29学分，第二课堂与创新实践4学分。HRM专业课程设置及衔接专业课程设置及衔接按修读方式分：必修课、选修课按修
12、读方式分：必修课、选修课 课课程程设设置置按层次分：公共基础课、专业基础课、专业课按层次分：公共基础课、专业基础课、专业课按素质形成途径分：专业素质课程、按素质形成途径分：专业素质课程、非专业素质课程非专业素质课程按课程性质分：理论课、实践课按课程性质分：理论课、实践课按考核方式分：考试课、考查课按考核方式分：考试课、考查课哇！4、人力资源专业课程设置人力资源专业课程设置（1）专业核心理论课程专业核心理论课程人力资源管理人力资源战略与规划薪酬管理绩效管理员工招聘与录用人员素质测评人力资源开发劳动关系管理雇员流动管理社会保障学（2）主要实践课程主要实践课程员工入职筛选演练谁是我们需要的呢？主要实
13、践课程主要实践课程员工绩效考核训练调动员工积极性主要实践课程主要实践课程薪酬管理方案制定提高业绩的最佳方案主要实践课程主要实践课程经营沙盘(HRERP)演练掌握HR的操作技巧，适应企业管理要求。主要实践课程主要实践课程劳动关系协调实训用案例解释法规用法律说明事件其他实践课程其他实践课程人事测评实训工作分析实训社会保险项目操作实训员工招聘与录用方案绩效考核方案制定薪酬方案设计五、学习技巧和方法五、学习技巧和方法1、搭建知识构架专业理论专业技能专业知识缺一不可！2、课内课外兼修课内学习知识课外积累知识日常补充知识有的放矢学习补充知识营养3、广泛猎取知识文学知识政治知识写作技巧经济常识社交常识艺术修养计算机英语第三语言4、学会思考知识技能型知识探索型知识储蓄型知识5、动手、动脑、动心知识操作能力知识变能力的转换过程成功秘诀六、有关学习与成长的几个问题探讨六、有关学习与成长的几个问题探讨1、长远目标与近期目标的关系、长远目标与近期目标的关系2、学习、生活习惯与意志品质、良好性格的养成、学习、生活习惯与意志品质、良好性格的养成3、考研的选择、考研的选择祝同学们在河南理工大学祝同学们在河南理工大学愉快度过四年大学生活！愉快度过四年大学生活！ 把握自己的梦想，把握自己的梦想，到达成功的彼岸到达成功的彼岸! !
