《古诗文复习》PPT课件.ppt

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1、2009届古诗文复习届古诗文复习2008.8考考纲纲解解读读古代诗文阅读古代诗文阅读 （3333分）分）要求：要求：阅读浅易的古代诗文。阅读浅易的古代诗文。 1理解理解B(1)理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言实词在文中的含义(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。、者、之。(3)理解与现代汉语不同的句式和用法理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前不同的句式和用法

2、：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。置、成分省略和词类活用。(4)理解并翻译文中的句子理解并翻译文中的句子2分析综合分析综合C(1)筛选文中的信息筛选文中的信息(2)归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思(3)分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度3鉴赏评价鉴赏评价D(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度评价文章的思想内容和作者的观点态度4默写常见的名句名篇默写常见的名句名篇A08年广东高考古文题例：年广东高考古文题例：5、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是、对下列句子中

3、加点词的解释，正确的一项是（3分）分）6、下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相、下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是同的一组是（3分）分）7、下列各句中的、下列各句中的“之之”，属于代词作前置宾语的，属于代词作前置宾语的一项是一项是（3分）分）8、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是项是（3分）分）9、断句和翻译。（、断句和翻译。（10分）分）理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言实词在文中的含义实词活用：实词活用：1、名词活用名词活用为动词、名词做状语、名词意动用法、为动词、名词做状语、名词意动用法、使动用法。使动用法。2

4、、动词活用动词活用为名词、意动用法、使动用法为名词、意动用法、使动用法3、形容词活用形容词活用为名词、动词、意动使动用法为名词、动词、意动使动用法4、数词活用数词活用为动词为动词实词活用规律实词活用规律名词活用：名词活用：一一.名词活用为动词：名词活用为动词：1驴不胜怒，驴不胜怒，蹄蹄之之2一狼一狼洞洞3非能非能水水也也左右欲左右欲刃刃相如相如4二月草已二月草已芽芽中通外直，不中通外直，不蔓蔓不不枝枝5范增数范增数目目项王项王6天天雨雨墙坏墙坏翻译方法翻译方法:名词原意加动名词原意加动作作1用蹄子踢用蹄子踢2打洞打洞3游泳游泳用刀杀用刀杀4发芽发芽不长藤蔓，不长枝不长藤蔓，不长枝5用眼睛示意用

5、眼睛示意6下雨下雨二二.名词活用为使名词活用为使动：动：先破秦入咸阳者先破秦入咸阳者王王之。之。三三.名词活用为意名词活用为意动动：宾客宾客其父其父襟襟三江而三江而带带五湖五湖特点：必带宾语特点：必带宾语翻译方法：主语使宾翻译方法：主语使宾语怎么样。语怎么样。“使使-为为”特点：必带宾语，主特点：必带宾语，主语把宾语看成怎么样。语把宾语看成怎么样。“以以-为为”四四.名词活用为状语名词活用为状语:1操军破操军破,必必北北还还卒卒廷廷见相如见相如复复前前行，欲穷其林。行，欲穷其林。2有好事者有好事者船船载以入载以入箕备箕备运于渤海之未运于渤海之未当是时，妇当是时，妇手手拍儿声拍儿声3斗斗折折蛇蛇

6、行行其一其一犬犬卧于前卧于前吾得吾得兄兄事之事之4日日行千里行千里向北在朝廷上向前用船用箕备用手象北斗一样、象狗一样象对待兄长一样每天动词活用：一一.动词活用为名词：动词活用为名词：1殚其地之殚其地之出出，竭其庐，竭其庐之之入入。诚能见可诚能见可欲欲2欲欲流流之远者之远者止增止增笑笑耳耳二二.动词活用为使动：动词活用为使动：1项伯杀人，臣项伯杀人，臣活活之之-可烧而可烧而走走也也出产、收入出产、收入想看见的想看见的水流水流笑料。笑料。主语主语+使（让、给）使（让、给）+宾宾语语+动词谓语，译为动词谓语，译为“使使-怎么样怎么样”三.形容词活用：一一形容词作名词形容词作名词：1择择善善而从之。而

7、从之。小小学而大遗。学而大遗。吾未见其吾未见其明明也也2人君当神器之人君当神器之重重。二二.形容词作动词形容词作动词：1亲亲贤臣，贤臣，远远小人。小人。2衣食所衣食所安安（养生）（养生）1好的方面好的方面小的方面小的方面明智的地方明智的地方2重要位置重要位置1亲近亲近,远离远离2形容词前有形容词前有“所所”作作动词动词三三形容词作使动形容词作使动则思则思正正身以黜恶身以黜恶必必固固其根本其根本何必何必劳劳神神苦苦思，思，必先必先苦苦其心志，其心志，劳劳其其筋骨，筋骨，饿饿其体肤其体肤-四四形容词作意动：形容词作意动：吾妻之吾妻之美美我者我者乐乐盘游，则思盘游，则思-而而耻耻学于师学于师主语主语

8、+使使+宾语宾语+形容谓语，形容谓语，译为译为“使使-正、使正、使固、使固、使劳劳”主语主语+以以+宾语宾语+形容谓语，形容谓语，译为译为“以以-为为（认（认为为-怎么样怎么样”以以为美为美以以为乐为乐以以为耻为耻四.数词活用：一一数词活用为名词数词活用为名词：今其室今其室十十无二、三焉无二、三焉二二数词活用为动词数词活用为动词：六国毕，四海六国毕，四海一一作主语或宾语作谓语时文文言言实实词词 之之 古古今今异异义义1 1、词义扩大、词义扩大文言文中，某些词的原有意义比较小，后来它的意义有文言文中，某些词的原有意义比较小，后来它的意义有了发展，应用范围比原来广泛了，这种现象叫词义的扩了发展，应

9、用范围比原来广泛了，这种现象叫词义的扩大。词义扩大的特点是：今义大于古义，古义又包括在大。词义扩大的特点是：今义大于古义，古义又包括在今义之中。是概念外延的扩大，词义由特指到泛指，由今义之中。是概念外延的扩大，词义由特指到泛指，由小到大，由部分到整体，由个别到一般或者应用范围扩小到大，由部分到整体，由个别到一般或者应用范围扩大大 。如古代汉语中的如古代汉语中的“河河”特指黄河，现在可以指任何的河，特指黄河，现在可以指任何的河，古代的古代的“江江”特指长江，现在泛指一些的江河。特指长江，现在泛指一些的江河。中国中国：古义：古义： 中原地区。今义：中华人民共和国。例中原地区。今义：中华人民共和国。

10、例如：若能以吴越之众与中国抗衡如：若能以吴越之众与中国抗衡 ，不如早与之绝。，不如早与之绝。( (赤壁之战赤壁之战) )其他如其他如“山山”( (崤山）崤山）也如此。也如此。“好好”，原义指女子貌美，后指一切美好的事物、善良，原义指女子貌美，后指一切美好的事物、善良的品质等。的品质等。 （1 1）原单指某事物的词，扩大到兼指特征、性质或功原单指某事物的词，扩大到兼指特征、性质或功能相似的事物。能相似的事物。例如：例如：“雏雏”。说文说文：“鸡子也。鸡子也。”本义指小鸡。现在本义指小鸡。现在指幼小的动物或幼儿，以及未定型前的最初形式、形状。指幼小的动物或幼儿，以及未定型前的最初形式、形状。如如“

11、雏鸟雏鸟”、“雏形雏形”等等。等等。“皮皮”。说文说文：“剥取兽革者谓之皮。剥取兽革者谓之皮。”本义指本义指“兽皮兽皮”。现指动植物体表面一层组织，以及包在外面。现指动植物体表面一层组织，以及包在外面的东西。如的东西。如“树皮树皮”、“封皮封皮”等等。等等。（2 2）由感觉性质相通，从原意扩大到其它感情相似的由感觉性质相通，从原意扩大到其它感情相似的意义。意义。例如：例如：“甘甘”。说文说文：“美也。美也。”“”“物之甘美者也，甜物之甘美者也，甜也。也。”现在常用的意义除了指味美，味道甜之外，还有现在常用的意义除了指味美，味道甜之外，还有心里乐意的意思，如心里乐意的意思，如“甘心情愿甘心情愿”

12、。“苦苦”。说文说文：“苦，苓也。苦，苓也。”“”“苓苓”是一种苦是一种苦菜，表示味苦的意思。现在的菜，表示味苦的意思。现在的“苦苦”，不仅有，不仅有“甘苦甘苦”之之“苦苦”义，还衍生出身体义，还衍生出身体“辛苦辛苦”、心里、心里“痛苦痛苦”等等义。还有像义。还有像“病病”（重病（重病病）病）（3 3）由专名扩大为通名由专名扩大为通名。例如：。例如：“江江”、“河河”。古代专指长江、黄河之名，后来扩。古代专指长江、黄河之名，后来扩大到河流的通名。大到河流的通名。“好好”，原义指女子貌美，后指一切美好的事物、善，原义指女子貌美，后指一切美好的事物、善良的品质等。良的品质等。“中国中国”，原义指中

13、原地区，现在指全中国。，原义指中原地区，现在指全中国。（4 4）由原只表示某事物一部分的词，扩大到表示这一由原只表示某事物一部分的词，扩大到表示这一事物的整体事物的整体。例如：。例如：“秋秋”。说文说文：“禾谷熟也。禾谷熟也。”本指一年四季中的本指一年四季中的“秋季秋季”。后由一个季节扩大为一。后由一个季节扩大为一年的意思。如年的意思。如“一日不见，如隔三秋一日不见，如隔三秋”。练习：解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。秦以虎狼之势，与中国抗衡。古义：中原地区。今义：中华人民共和国。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。古义：母亲。今义：晚辈对任何女性长辈的亲切称呼。寡助之至，亲戚畔之 古义：父

14、母兄弟等亲属。今义：有婚姻关系的成员。2、词义缩小如古代汉语中的“丈夫”指的是成年男子，现代汉语指的是“妻”的配偶。古代的“子”泛指孩子，现代汉语中的子专指男孩。妻子，古义： 妻子和子女。今义：男子的配偶，女方 例如：子布、元表诸人各顾妻子( 赤 壁之战)具体分为以下几种： （1 1）词义程度的减弱。）词义程度的减弱。例例 “饿饿”。古义指古义指严重的饥饿，已达到受死亡严重的饥饿，已达到受死亡威胁的程度威胁的程度。孟子孟子告子篇告子篇：“饿其体肤，饿其体肤，空乏其身。空乏其身。”即用即用“饿饿”的古义。今的古义。今义的义的“饿饿”指一般的肚子饿，程度减弱了。指一般的肚子饿，程度减弱了。“怨怨”

15、。古义指古义指“恨恨”的意思。的意思。屈原列传屈原列传：“屈平作屈平作离骚离骚，盖自怨生也。，盖自怨生也。”这个这个“怨怨”即是古义。今义的即是古义。今义的“怨怨”，由古义，由古义“恨恨”减弱为减弱为“不满意，责备不满意，责备”的意思。如的意思。如“从无从无怨言怨言”、“任劳任怨任劳任怨”。“谢谢”，由，由“认错、道歉认错、道歉”转到转到“感谢感谢”，词义有，词义有所减轻。所减轻。“旦日不可不早来旦日不可不早来谢谢项王项王”。 （2）词义的表示范围的缩小。例如：“禽”。原是飞禽走兽的总称。华佗传：“吾有一术，名五禽之戏”，这里的“禽”，显然是古义。今义的“禽”，词义范围缩小为专指鸟类。如“家禽

16、”、“飞禽”。“丈夫”。古义是男子的通称。触龙说赵太后：“丈夫变爱怜其子乎？”这里指成年男子。今义“丈夫”专指“女子的配偶”。“子”，最初是孩子的总称，不分男孩女孩都称子。现在“子”只指“儿子”。 “臭”，古代泛指气味。现在只指难闻的气味 （3 3）词义义项的减少。）词义义项的减少。 “劝劝”古义常用义项有鼓励、劝说、规劝。古义常用义项有鼓励、劝说、规劝。劝学劝学之之“劝劝”就是鼓励的意思；就是鼓励的意思；赤壁之战赤壁之战：“肃劝权如瑜还。肃劝权如瑜还。”即即“劝说劝说”之意。之意。今义中只剩下今义中只剩下“劝说、规劝劝说、规劝”这一义项。如这一义项。如“劝人改过劝人改过”。“迁迁”。古义常用

17、义项有迁移、变换、调任、升职、贬谪、流放。古义常用义项有迁移、变换、调任、升职、贬谪、流放。指南录指南录后序后序：“战、守、迁皆不及施。战、守、迁皆不及施。”（迁移）；（迁移）；张衡传张衡传：“公车特征拜郎中，再迁太史令。公车特征拜郎中，再迁太史令。”（调任、升职）（调任、升职）；屈原列传屈原列传：“顷襄王怒而迁之。顷襄王怒而迁之。”（流放）。（流放）。今义今义“迁迁”只剩下只剩下“迁移、变换迁移、变换”之义。如之义。如“迁居迁居”。 “让让”。文言中表示辞让、谦让之意，又可表责备之意。现在只用前一意文言中表示辞让、谦让之意，又可表责备之意。现在只用前一意 。练习练习解释下列各句中加点的词语的

18、古今意义和用法解释下列各句中加点的词语的古今意义和用法。沛公居沛公居山东山东时时 山东山东 古义：古义：崤山以东崤山以东。今义：山东省。今义：山东省。率率妻子妻子邑人来此绝境邑人来此绝境 妻子妻子 古义：古义：妻子儿女妻子儿女。今义：妻，与。今义：妻，与“丈夫丈夫”相对。相对。因为因为长句，歌以赠之长句，歌以赠之 因为因为 古义：古义：因此写作因此写作。今义：因果连词，表原因。今义：因果连词，表原因。古之古之学者学者必有师必有师 学者学者 古义：古义：求学的人求学的人。今义：在学术上有一定成就。今义：在学术上有一定成就的人。的人。智力智力：今义：理解事物的能力。 古义：智，智谋；力，力量。例如

19、：且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。(六国论)购购 古义古义动词。动词。悬赏悬赏。 动词。购买动词。购买。穷穷饿饿无无聊聊，追追购购又又急急。( ( (指指南南录录) )后后 序序）于于购购三百盆皆病者。三百盆皆病者。病梅馆记病梅馆记 今义今义 指购买物品指购买物品。夫夫 古古义义名名词词，成成年年男男子子。丈丈夫夫。夫夫子子，对对老老师师的的称称呼呼。指指从从事事体体力力劳劳动动或或奴奴役役的的人人。读读ff，文文言言句句首首发发语语词词、句句中中助助词词和和句句末末语语气气助助词。词。读读f f ，指示代词，这、那种等。指示代词，这、那种等。一一夫夫不耕，或受之饥。

20、不耕，或受之饥。( (论积贮疏论积贮疏) )夫夫起大呼，妇亦起大呼。起大呼，妇亦起大呼。( (口技口技) )夫子夫子何命焉为何命焉为?(?(公输公输) )渔渔夫夫、夫役、夫役今若焉，悲今若焉，悲夫夫。( (黔之驴黔之驴) )是是叶叶公公好好龙龙也也，好好夫夫似似龙龙而而非非龙龙者者也也。( (叶公好龙叶公好龙) ) 今义今义 丈夫丈夫。或或古义不定代词，有人，有的。副词，也许。 有时，间或。或以为死，或以为亡。(陈涉世家)予尝求古仁人之心，或异二者之为。(岳阳楼记) 。而或长烟一空。(岳阳楼记）今义选择连词，或者。副词，也许。君君 古古义义 名名词词。封封建建帝帝王王，一一国国之之王王。对对有

21、有地地位位的的人人的的尊尊称称。对对人人的的敬敬称称。 君君子子 指指 称有才称有才 德德 的人。的人。古者以天下为主，君为客。(原君)今君与廉颇同列。(廉颇蔺相 如列传)诸诸君君而而有有意意，瞻瞻予予马马首首可可也也。( (冯冯婉婉贞贞) )君子曰：学不可以已。(劝学) 今义今义 对人的敬称。对人的敬称。狱狱古义名词。监牢。名词。官司。诉讼案狱中成法，质明启钥。(狱中杂记)小大之狱， 虽不能察，必以情。( 曹 刿论战(今义)监牢。1111、祖父：、祖父：古义：祖辈和父辈古义：祖辈和父辈。例如：思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。(六国论)今义：父亲的父亲。今义：父亲的父亲。古汉语中一些

22、词义，随着历史的发展，由古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对原来表示的对象，转移为表示另外一种对象象，转移为表示另外一种对象，这就叫词义的转移。词义，这就叫词义的转移。词义的转移有以下几种：的转移有以下几种：（1）由表示甲事物转移到表示乙事物。例如：）由表示甲事物转移到表示乙事物。例如：“币币”，古古义义指指礼礼物物 。“置置币币遗遗单单于于”。今今义义已已转转移为移为“钱钱”的意思。的意思。“涕涕”，古古义义指指眼眼泪泪。促促织织：“儿儿涕涕而而去去。”今今义一般作义一般作“鼻涕鼻涕”解。解。 （2 2）由表示甲动作转移为表示乙动作由表示甲动作转移为表示乙动作。例如：。例如：“走

23、走”，古义为，古义为“跑跑”、“逃跑逃跑”。“窃计欲亡窃计欲亡走走燕燕”。今义的走是。今义的走是“步行步行”的意思。的意思。“去去”，古代指离开某地，现在则指到某地去。，古代指离开某地，现在则指到某地去。“去去国怀乡国怀乡”。“勤勤”。古义是。古义是“辛苦辛苦”，与，与“逸逸”相对。相对。肴之战肴之战中中“勤而无所，必生悖心勤而无所，必生悖心”的的“勤勤”就是就是“辛苦辛苦”的的意思。今义意思。今义“勤勤”已没有它的原义了。转移为已没有它的原义了。转移为“做事尽做事尽力，不偷懒力，不偷懒”意。意。 3、词义转移、词义转移（3 3）由表示甲义的范围转移到表示乙义的范围）由表示甲义的范围转移到表示

24、乙义的范围。例如：。例如：“慢慢”古义是古义是“怠慢怠慢”的意思。今义的的意思。今义的“慢慢”是速度缓是速度缓慢，与慢，与“快快”相对。古今词义的范围，从心理活动转移相对。古今词义的范围，从心理活动转移到动作方面来。到动作方面来。（4 4）由甲义转移为乙义时，词性也产生转移）由甲义转移为乙义时，词性也产生转移。例如：。例如：“牺牲牺牲”古义指祭祀时用作祭品的牛、羊、猪等牲畜，古义指祭祀时用作祭品的牛、羊、猪等牲畜，属名词。属名词。曹刿论战曹刿论战中中“牺牲玉帛，弗敢加也牺牲玉帛，弗敢加也”的的“牺牲牺牲”即是古义。今义转移为：为了某种目的而舍去自即是古义。今义转移为：为了某种目的而舍去自己的生

25、命或权利，属动词。己的生命或权利，属动词。“假假”。古义指。古义指“借借”的意思，属动词。的意思，属动词。劝学劝学中中“假舟楫者，非能水也假舟楫者，非能水也”的的“假假”即是古义。后来即是古义。后来“假假”逐渐转移为逐渐转移为“假期假期”和和“真假真假”的的“假假”，不仅古义，不仅古义消失了，词性也由原来的动词转移为现在的名词或形容消失了，词性也由原来的动词转移为现在的名词或形容词。词。练习练习, ,解释下列词语的古今意义和用法。解释下列词语的古今意义和用法。行李行李之往来，共其乏困之往来，共其乏困 行李行李 古义：外交使者。今义：出门时带的包裹。古义：外交使者。今义：出门时带的包裹。颜色颜色

26、不少变不少变 颜色颜色 古义：容颜、脸色。今义：色彩古义：容颜、脸色。今义：色彩秋天秋天漠漠向昏黑漠漠向昏黑 秋天秋天 古义：秋日的天空。今义：秋季。古义：秋日的天空。今义：秋季。上初即位，富于上初即位，富于春秋春秋 春秋春秋 古义：年岁、年龄。今义：春天和秋天。古义：年岁、年龄。今义：春天和秋天。 秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束约束者也者也( (廉廉颇颇 蔺相如列传蔺相如列传) )今义：限制。 古义：盟约。如 今 人 方 为 刀 俎 ， 我 为 鱼 肉 。 ( 鸿 门 宴 )今今义义：鱼鱼的的肉肉。古古义义：鱼鱼和和肉肉，意意为为被被欺欺凌凌的的对对象象

27、( (名名词词) )。烈烈 士士 暮暮 年年 ， 壮壮 心心 不不 已已 。 ( ( 龟龟 虽虽 寿寿 ) )今今义义：为为革革命命而而牺牺牲牲的的人人。 古古义义：烈烈，有有节节操操有有抱抱负负；士，一般指男子。士，一般指男子。4.词义弱化词义弱化 所谓所谓“词义弱化词义弱化”，就是指同样的词语，在古代时，就是指同样的词语，在古代时所表示的语义较强，而今天所表示的语义则较弱。如：所表示的语义较强，而今天所表示的语义则较弱。如：“很很”，古义是，古义是凶狠凶狠，表示的程度很高，很深，现在表，表示的程度很高，很深，现在表示的程度不怎么高深。示的程度不怎么高深。“怨怨”，古义表示，古义表示仇恨、怀

28、恨仇恨、怀恨，现在表示埋怨、责备。现在表示埋怨、责备。练习，解释下列加点词语的古今意义和用法。练习，解释下列加点词语的古今意义和用法。未尝有坚明未尝有坚明约束约束者者 约束约束 古义：盟约。今义：限制。古义：盟约。今义：限制。戊卒叫戊卒叫, ,函谷函谷举举，楚人一炬，可怜焦土，楚人一炬，可怜焦土 举举 古义：攻克。今义：抬起。古义：攻克。今义：抬起。吾吾羞羞, ,不忍为之下不忍为之下 羞羞 古义：羞愧、感到耻辱。今义：害羞、不好意思。古义：羞愧、感到耻辱。今义：害羞、不好意思。5.词义词义强化： 所谓所谓“词义强化词义强化”，就是指同样的词语在古代表示的，就是指同样的词语在古代表示的意义较弱，

29、而今天所表示的语义增强了。如：意义较弱，而今天所表示的语义增强了。如：“恨恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。“诛诛”，最初只是责备之意，后来强化为，最初只是责备之意，后来强化为“杀戮杀戮”的意思。的意思。烈士烈士暮年，壮心不已暮年，壮心不已 烈士：古代表示刚直侠义之人，现在表示为正义牺牲的烈士：古代表示刚直侠义之人，现在表示为正义牺牲的人。人。（廉颇）（廉颇）宣言宣言曰：曰：“我见相如，必辱之。我见相如，必辱之。”宣言：古代是扬言的意思，现在表示宣告，声明。宣言：古代是扬言的意思，现在表示宣告，声明。璧有瑕，请璧有瑕，请指示指示王

30、。王。指示：古代是指给人看，现在是上对下申明处理问题的指示：古代是指给人看，现在是上对下申明处理问题的原则和方法。原则和方法。率妻子邑人来此率妻子邑人来此绝境绝境 绝境：古代表示与外界隔绝之地，现在表示走投无路之绝境：古代表示与外界隔绝之地，现在表示走投无路之时。时。6 6、词义感情色彩的变化、词义感情色彩的变化 古今词义在演变的历史过程中，褒贬意义相互转化的现古今词义在演变的历史过程中，褒贬意义相互转化的现象，叫做词义感情色彩的变化。例如：象，叫做词义感情色彩的变化。例如：“卑鄙卑鄙”一词一词，古义表示出身低微，见识浅陋，是一个表谦虚的中性词；古义表示出身低微，见识浅陋，是一个表谦虚的中性词

31、；今义指品质恶劣。词义的感情色彩变化有下边几种：今义指品质恶劣。词义的感情色彩变化有下边几种：（1 1）褒义词变化为贬义词褒义词变化为贬义词。例如：。例如：“明哲保身明哲保身”，源出源出诗经诗经：“既明且哲，以保其身。既明且哲，以保其身。”赞扬一个人赞扬一个人聪明有智慧，善于适应环境。今义指不坚持原则，只顾聪明有智慧，善于适应环境。今义指不坚持原则，只顾自己的处世态度。词义由自己的处世态度。词义由“褒褒”变变“贬贬”。“衣冠禽兽衣冠禽兽”，原指官服上绣的禽和兽的图案，现在指穿着衣服戴着帽原指官服上绣的禽和兽的图案，现在指穿着衣服戴着帽子的畜牲。比喻道德败坏、行为像畜牲一样的人。子的畜牲。比喻道

32、德败坏、行为像畜牲一样的人。（2 2）贬义词变化为褒义词贬义词变化为褒义词。“乖乖”: :古义指偏执、不驯服。古义指偏执、不驯服。林黛玉进贾府林黛玉进贾府：“行为偏僻行为偏僻性乖张。性乖张。”即是古义。今义是即是古义。今义是“听话、安顺听话、安顺”的意思。的意思。如如“这孩子真乖。这孩子真乖。”3 3）中性词变为褒义词或贬义词）中性词变为褒义词或贬义词。例如：。例如：“谤谤”，古义指议论、批评他人过失。古义指议论、批评他人过失。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏中中“能谤讥于市朝能谤讥于市朝”即用古义，今义即用古义，今义“谤谤”有恶意中伤有恶意中伤的意思。的意思。“祥祥”。古义指预兆、有吉有凶。古义

33、指预兆、有吉有凶。左传左传僖公十六年僖公十六年：“是何祥也，吉凶焉在？是何祥也，吉凶焉在？”即是古义吉凶预兆的意思。即是古义吉凶预兆的意思。今义多指吉兆，如今义多指吉兆，如“吉祥吉祥”。7.7.名称说法的改变。名称说法的改变。“足足”改称改称”脚脚”,“,“甘甘“改称改称“甜甜”，“目目”改称改称“眼睛眼睛”，“日日”改称改称“太阳太阳”，“寡寡”改称改称“少少”等。等。8.8.单音词变为复音词。单音词变为复音词。“前前”变为变为“前面前面”，“敌敌”变为变为“敌人敌人”等。等。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄 泉 ，用心一也。(劝学)今今义义：读读书书用用功功或或对对事事肯肯动动脑脑

34、筋筋( (褒褒义义) )。古古义义：因为，思想意识的活动因为，思想意识的活动( (中性中性) )。自自此此冀冀之之南南、汉汉之之阴阴，无无垄垄断断焉焉。( (愚公移山愚公移山) )今义：把持独占。古义：山川阻隔。今义：把持独占。古义：山川阻隔。练习练习风流风流a、大大江江东东去去，浪浪淘淘尽尽，千千古古风风流流人人物物。( (念念奴奴娇娇赤壁怀古赤壁怀古) )。B B、风风流流总总被被雨雨打打风风吹吹去去。( (永永遇遇乐乐京京口口北北固亭怀古固亭怀古)C C、摇摇落落深深知知宋宋玉玉悲悲，风风流流儒儒雅雅亦亦吾吾师师。( (杜杜甫甫咏怀古迹咏怀古迹) )。今今义义：生生活活浪浪漫漫放放荡荡；

35、男男女女关关系系不不正正当当。古古义义:A:A、杰杰出出、英英俊俊。B B、繁繁华华的的景景象象，英英雄雄业业绩绩。C C、学学问才华，雍容的风度。问才华，雍容的风度。可可恨恨 用用人人不不当当其其才才，闻闻贤贤不不试试以以事事，良良可可恨恨也也。( (马钩传马钩传) )今义：令人憎恨。今义：令人憎恨。 古义：痛惜、遗憾古义：痛惜、遗憾。交通交通因其富厚，因其富厚，交通交通王侯。王侯。( (论贵粟疏论贵粟疏) )。勾结勾结。枝枝相覆盖，叶叶相枝枝相覆盖，叶叶相交通交通。( (孔雀东南飞孔雀东南飞) )互相遮盖。今义：来往和运输。互相遮盖。今义：来往和运输。 7 7、结构意义的变化、结构意义的变

36、化以为：今义：认为。 古义：以，把；为，当做虎见之，庞然大物也，以为神。(黔之驴)可可以以：今义：能够。古义：可，可以，能够；以，凭。忠之属也，可以一战。( 曹 刿论战)从而：从而：今义：连词。 古义，从，跟随；而，而。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从（之）而师之。（师说)至于：至于：今义：表示今义：表示另提一事另提一事的连词。古义：终于达到的连词。古义：终于达到。至于颠覆，理固宜然。(六国论) 会计：会计：今义：管理财务计算的人。古义：会，聚会；计，商议。号令召三老，豪杰与皆一会计事。(陈涉起义)感激：感激：今义：深深的感谢。古义：感，感动；激，奋激。今义：深深的感谢。古义：感，感动；激，奋

37、激。由是感激，遂许先帝以驱驰。(出师表)具具 体：体：今今义义：明明确确，不不抽抽象象，细细致致。古古义义：具具，具具备备；体体，形体。形体。亦雁荡亦雁荡具体具体而微者。而微者。( (雁荡山雁荡山) )智力：智力：今义：理解事物的能力。古义：智，智谋；力，力量。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。(六国论)前进前进：今今义义：向向前前行行进进，思思想想进进步步。 古古义义：前前，走走上上前去；进，奉献。前去；进，奉献。：相相如如前前进进岳岳，因因跪跪请请秦秦王王。( (廉廉颇颇 蔺蔺相相如如列传列传) )即使：即使：今今义义：表表假假设设性性让让步步关关系系的的连连词词。

38、古古义义：即即：就，让，叫。就，让，叫。：即即使使吏吏卒卒共共抱抱大大巫巫妪妪投投之之河河中中。( (西门豹治西门豹治 邺邺 ) )今义：表条件关系的关联词。今义：表条件关系的关联词。 古义：不要说古义：不要说。1111、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(桃花源记)其实：其实：今义：实际上今义：实际上( (副词副词) )。 古义：古义：它的果实。它的果实。12：A 叶徒相似，其实味不同。( 宴 子使楚)那实际情况。那实际情况。B 操虽托名汉相，其实汉贼也。(赤壁之战)偏义复词偏义复词 偏义合成词是两个意义相近、相类或相对的语素并列偏义合成词是两个意义相近、相类或相对的语素并列组成双音词后，在

39、特定语言环境中，其中一个语素的意组成双音词后，在特定语言环境中，其中一个语素的意义成为该双音词的意义，而另一个语素的意义却摒弃不义成为该双音词的意义，而另一个语素的意义却摒弃不用，只是作为一种陪衬。用，只是作为一种陪衬。两个语素相对的两个语素相对的。例如：。例如：孔雀东南飞孔雀东南飞：“便可白便可白公姥公姥。”，“我有亲我有亲父兄父兄。”两个语素意义相近的两个语素意义相近的。例如：。例如：墨子墨子非攻非攻：“今今有一人入有一人入园圃园圃，窃其桃李。，窃其桃李。”（园是种树的地方，圃是（园是种树的地方，圃是种菜的地方。）种菜的地方。）两个语素是相反的两个语素是相反的：备他盗之：备他盗之出入出入与

40、非常也与非常也出入：偏出入：偏义复词，进入。义复词，进入。练习1 1、所以遣兵守关者，备他盗之、所以遣兵守关者，备他盗之出出入入与非常也。与非常也。 （史记史记项羽本纪项羽本纪）2 2、有孙母未去，、有孙母未去，出出入入无完裙。（无完裙。（杜甫杜甫石壕吏石壕吏） 3 3、所向天空阔，真堪托、所向天空阔，真堪托死死生生。（。（杜甫杜甫房兵曹胡马行房兵曹胡马行） 4 4、 呜呼！呜呼！死死生生，昼夜事也。（文天祥，昼夜事也。（文天祥指南录后序指南录后序） 5 5、世之有、世之有饥饥穰穰，天之行也，禹汤被之矣。（贾谊，天之行也，禹汤被之矣。（贾谊论积论积贮疏贮疏） 6 6、昼夜勤、昼夜勤作作息息，伶

41、俜萦苦辛。（，伶俜萦苦辛。（古诗为焦仲卿妻作古诗为焦仲卿妻作） 7 7、鸿雁出塞北，乃在无人乡。举翅万余里，、鸿雁出塞北，乃在无人乡。举翅万余里，行行止止自成行。自成行。反训词反训词概念概念：古汉语中，同一个词语在不同的语言环境古汉语中，同一个词语在不同的语言环境里可以表达出正反对立的两个意义，叫反训。里可以表达出正反对立的两个意义，叫反训。理解方法理解方法：结合语境确认施动者和受动者以及双结合语境确认施动者和受动者以及双方之间的关系方之间的关系。举例：举例：1、奉奉命于危难之间命于危难之间-奉奉之弥繁，侵之愈急之弥繁，侵之愈急2、因出己虫，、因出己虫，纳纳比笼中比笼中-成妻成妻纳纳钱案上钱案上3、郑人有且、郑人有且置置履者履者-沛公则沛公则置置车骑，脱身独骑车骑，脱身独骑4、余人各复、余人各复延延至其家，皆出酒食至其家，皆出酒食-秦人开关秦人开关延延敌敌5、公车特征拜郎中，再公车特征拜郎中，再迁迁为太史令为太史令-顷襄王怒顷襄王怒而而迁迁之之