《5.1平行关系的判定》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.1平行关系的判定（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、直线与平面平行的判定情情境境引引入入情情境境引引入入提提出出猜猜想想提提出出猜猜想想定定理理形形成成定定理理形形成成课课堂堂小小结结课课堂堂小小结结巩巩固固运运用用巩巩固固运运用用回顾：空间中直线与平面有哪几种位置关系？直线与平面平行直线在平面内无公共点有一个公共点有无数个公共点直线与平面相交情情境境引引入入情情境境引引入入提提出出猜猜想想提提出出猜猜想想定定理理形形成成定定理理形形成成课课堂堂小小结结课课堂堂小小结结巩巩固固运运用用巩巩固固运运用用情情境境引引入入情情境境引引入入提提出出猜猜想想提提出出猜猜想想定定理理形形成成定定理理形形成成课课堂堂小小结结课课堂堂小小结结巩巩固固运运用用巩
2、巩固固运运用用情情境境引引入入情情境境引引入入提提出出猜猜想想提提出出猜猜想想定定理理形形成成定定理理形形成成课课堂堂小小结结课课堂堂小小结结巩巩固固运运用用巩巩固固运运用用情情境境引引入入情情境境引引入入提提出出猜猜想想提提出出猜猜想想定定理理形形成成定定理理形形成成课课堂堂小小结结课课堂堂小小结结巩巩固固运运用用巩巩固固运运用用思考：如何判断一条直线与一个平面平行？思考：如何判断一条直线与一个平面平行？情情境境引引入入情情境境引引入入提提出出猜猜想想提提出出猜猜想想定定理理形形成成定定理理形形成成课课堂堂小小结结课课堂堂小小结结巩巩固固运运用用巩巩固固运运用用情情境境引引入入情情境境引引入
3、入提提出出猜猜想想提提出出猜猜想想定定理理形形成成定定理理形形成成课课堂堂小小结结课课堂堂小小结结巩巩固固运运用用巩巩固固运运用用平行平行平行平行平行平行平行平行猜想：猜想：平面外一条直线与此平面内的一平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行条直线平行，则该直线与此平面平行. .情情境境引引入入情情境境引引入入提提出出猜猜想想提提出出猜猜想想定定理理形形成成定定理理形形成成课课堂堂小小结结课课堂堂小小结结巩巩固固运运用用巩巩固固运运用用猜想：猜想：平面外一条直线与此平面内的一条直线平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行平行，则该直线与此平面平行. .情
4、情境境引引入入情情境境引引入入提提出出猜猜想想提提出出猜猜想想定定理理形形成成定定理理形形成成课课堂堂小小结结课课堂堂小小结结巩巩固固运运用用巩巩固固运运用用 平面外一条直线与此平面内的一条直平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行线平行，则该直线与此平面平行. .线线平行线面平行情情境境引引入入情情境境引引入入提提出出猜猜想想提提出出猜猜想想定定理理形形成成定定理理形形成成课课堂堂小小结结课课堂堂小小结结巩固运用巩固运用巩固运用巩固运用情情境境引引入入情情境境引引入入提提出出猜猜想想提提出出猜猜想想定定理理形形成成定定理理形形成成课课堂堂小小结结课课堂堂小小结结巩巩固固运
5、运用用巩巩固固运运用用情情境境引引入入情情境境引引入入提提出出猜猜想想提提出出猜猜想想定定理理形形成成定定理理形形成成课课堂堂小小结结课课堂堂小小结结巩巩固固运运用用巩巩固固运运用用情情境境引引入入情情境境引引入入提提出出猜猜想想提提出出猜猜想想定定理理形形成成定定理理形形成成课课堂堂小小结结课课堂堂小小结结巩巩固固运运用用巩巩固固运运用用关键：关键：在平面内找一条与已知直线平行的直线在平面内找一条与已知直线平行的直线情情境境引引入入情情境境引引入入提提出出猜猜想想提提出出猜猜想想定定理理形形成成定定理理形形成成课课堂堂小小结结课课堂堂小小结结巩巩固固运运用用巩巩固固运运用用练习练习O情情境境
6、引引入入情情境境引引入入提提出出猜猜想想提提出出猜猜想想定定理理形形成成定定理理形形成成课课堂堂小小结结课课堂堂小小结结巩巩固固运运用用巩巩固固运运用用知识小结知识小结1证明直明直线与平面平行的方法：与平面平行的方法：直直线与平面平行的判定定理与平面平行的判定定理2数学思想方法：数学思想方法：转化与化化与化归的思想的思想线线平行平行线面平行面平行思考：对于线面平行问题，我们是转化为线线平行来解决的，那面面平行我们是不是也可以转化为线线平行（线面平行）来解决呢？谢谢谢谢情情境境引引入入情情境境引引入入提提出出猜猜想想提提出出猜猜想想定定理理形形成成定定理理形形成成课课堂堂小小结结课课堂堂小小结结巩巩固固运运用用巩巩固固运运用用练习练习OG
