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1、环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们资源与环境工程系资源与环境工程系08级学生级学生环境监测与治理技术专业环境监测与治理技术专业专业介绍专业介绍环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们一、全新的高职类型大学生活一、全新的高职类型大学生活环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们准大学生活：准大学生活：高考过后，某年某月某日，收到了大学录高考过后，某年某月某日，收到了大学录取通知书！取通知书！这个时候，你就进入了准大学生活状态！这个时候，你就进入了准大学生活状态！环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们走进大学校门环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们
2、首先对学院有个感性认识！首先对学院有个感性认识！环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们大学的开始大学的开始军训军训环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们大学的开始大学的开始学习、生活、技能培养学习、生活、技能培养接触正常的大学生活，从此开始了求学，并学会自己接触正常的大学生活，从此开始了求学，并学会自己照顾自己，跟同学交往；照顾自己，跟同学交往；根据自己的人生目标及理想，对自己的大学进行规划，根据自己的人生目标及理想，对自己的大学进行规划，培养自己的综合能力及职业素养。培养自己的综合能力及职业素养。大学生活的特点：大学生活的特点： 学习的自主性；生活的独立性；人际交往的广泛学习的自主性；生
3、活的独立性；人际交往的广泛性；管理的制度性和自律性。性；管理的制度性和自律性。 大家刚接触大学，会有一个由不适应到适应的过程，大家刚接触大学，会有一个由不适应到适应的过程，这个过程会涉及到多个方面。这个过程会涉及到多个方面。环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们自理能力不足自理能力不足导致想家厌学导致想家厌学 不适应不适应理想与现实的差理想与现实的差异导致失望迷茫异导致失望迷茫学习动力不足学习动力不足导致成绩不佳导致成绩不佳 环境地位改变环境地位改变导致自我评价失衡导致自我评价失衡 人际适应不良人际适应不良导致孤独压抑导致孤独压抑 主动适应主动适应 环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们由
4、不适应到适应确实需要一个过程，过程长短由不适应到适应确实需要一个过程，过程长短跟多个方面有关系，但主要还是取决于自己的跟多个方面有关系，但主要还是取决于自己的努力！努力！（一）新学习的适应（一）新学习的适应（二）新生活的适应（二）新生活的适应（三）新人际关系的适应（三）新人际关系的适应环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们给大家的建议：给大家的建议：坚信自己可以在大学学好理论，培养技能！坚信自己可以在大学学好理论，培养技能！迅速熟悉学校中的教学及辅助设施迅速熟悉学校中的教学及辅助设施 教学办公地点、图书馆、实验室、复印室、录音室、教学办公地点、图书馆、实验室、复印室、录音室、生活辅助区的地点
5、及开放时间等生活辅助区的地点及开放时间等 主动主动了解专业课程设置，准备一些必要的工具书和参考了解专业课程设置，准备一些必要的工具书和参考书，经常去图书馆书，经常去图书馆 尽快适应大学的教学模式尽快适应大学的教学模式内容多，信息量大，需要提前预习及课后复习。内容多，信息量大，需要提前预习及课后复习。一、学习方面一、学习方面环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们1.生活的自理与独立生活的自理与独立 2.良好的生活习惯的养成良好的生活习惯的养成 独立生活的重要方面：理财独立生活的重要方面：理财应学会日常生活的打理应学会日常生活的打理空余时间的合理安排空余时间的合理安排形成良好的作息制度。形成良好
6、的作息制度。 进行适当的锻炼和文娱活动。进行适当的锻炼和文娱活动。养成良好的饮食习惯。养成良好的饮食习惯。 改正或防止不良习惯。改正或防止不良习惯。 要学会上网也要学会不上网。要学会上网也要学会不上网。电脑不是影碟机也不是电脑不是影碟机也不是游戏机。游戏机。学会电脑编辑学会电脑编辑打印文件；运用网络查打印文件；运用网络查找资源。找资源。二、生活方面二、生活方面环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们1.学会尊重，学会宽容，与人为善学会尊重，学会宽容，与人为善2.坦诚乐观，不要封闭排外坦诚乐观，不要封闭排外日常生活中，同学之间接触最多，应互相照顾，为他日常生活中，同学之间接触最多，应互相照顾，为
7、他人着想。人着想。待人要真诚，为人要乐观，学会与人交往。不要排斥待人要真诚，为人要乐观，学会与人交往。不要排斥他人。他人。3.关心班级和同学，热心集体活动关心班级和同学，热心集体活动集体是小社会，这里可以让你锻炼交际能力。集体是小社会，这里可以让你锻炼交际能力。三、人际关系方面三、人际关系方面环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们健全心理：幽默、乐观健全心理：幽默、乐观 、宽容、宽容真诚的心：真诚的心：坚强的意志：坚强的意志：远大的理想：远大的理想：总之总之我们应该具有：我们应该具有：环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们蜘蛛蜘蛛.雨后，一只蜘蛛艰难的向墙上已经支离破碎的网雨后，一只蜘蛛艰
8、难的向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁太湿，它爬到一定的高度就会掉下来，爬去，由于墙壁太湿，它爬到一定的高度就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来它一次次地向上爬，一次次地又掉下来.第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我我一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是于是-第二个人看到了他说：第二个人看到了他说：“这只蜘蛛真蠢，为什么不这只蜘蛛真蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下从旁边干燥的地方绕一下 爬过去呢？我以后可不能爬过去呢？我以后可不能像他那样蠢。像他那样蠢。”于是于是-第三个人看到了，他
9、立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变的坚强起来！于是，他变的坚强起来！于是，他变的坚强起来！于是，他变的坚强起来！环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们学会幽默和欣赏幽默学会幽默和欣赏幽默环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们二、我系专业发展及建设二、我系专业发展及建设环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们我院环境类专业始于我院环境类专业始于2001年，在高职类院校年，在高职类院校中，较早的开设环保类专业！几年来的不懈中，较早的开设环
10、保类专业！几年来的不懈努力，已经走上稳步发展的轨道！目前已经努力，已经走上稳步发展的轨道！目前已经毕业了毕业了5届毕业生。就业形式一年比一年好！届毕业生。就业形式一年比一年好！而且，高职学生有竞争力。而且，高职学生有竞争力。环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们专家指导委员会专家指导委员会核核心心能能力力1.*1.*能力能力2.*2.*能力能力3.*3.*能力能力44课程性质课程性质能力培养定位能力培养定位市场调研市场调研 前景分析前景分析 信息反馈信息反馈系、教研室系、教研室课课 程程 组组为了保证学生核心内力的培养，系里是这样做的！1.科学定位学生的专业能力培养科学定位学生的专业能力培养
11、环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们你们的你们的专业能力定专业能力定位位1.读图识图能力读图识图能力2.分析监测、调试、运行管理能分析监测、调试、运行管理能力力3.工艺设计能力工艺设计能力4.初步施工能力初步施工能力环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们主要工作岗位：主要工作岗位：环境监测站、自来水厂、污水处理厂、厂矿企业等环境监测站、自来水厂、污水处理厂、厂矿企业等单位，从事化学分析、环境监测、污染治理设备的单位，从事化学分析、环境监测、污染治理设备的调试、运行、管理工作。调试、运行、管理工作。次要工作岗位：次要工作岗位：环保设备公司从事水、气等污染治理工程的初步设环保设备公司从事水、
12、气等污染治理工程的初步设计工作，从事污染治理设备及环境监测仪器、分析计工作，从事污染治理设备及环境监测仪器、分析仪器的安装、操作、维护、销售等工作。仪器的安装、操作、维护、销售等工作。相关工作岗位：相关工作岗位：到环境保护与管理机构，市政公司等，从事环境管到环境保护与管理机构，市政公司等，从事环境管理、规划和评价工作等。理、规划和评价工作等。环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们职业能力职业能力方法能力方法能力专业能力专业能力社会能力社会能力掌握技能掌握技能掌握知识掌握知识学会共处学会共处学会做人学会做人学会学习学会学习学会工作学会工作基本发展能力基本发展能力基本发展能力基本发展能力基本生存
13、能力基本生存能力 当劳动组织发生变化或者当职业发生变更的时候，当劳动组织发生变化或者当职业发生变更的时候，这种能力依然存在从而能重新获得新的知识或新的技能这种能力依然存在从而能重新获得新的知识或新的技能关键能力关键能力定位能力定位能力姜大源，2003环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们2.根据职业能力培养需求进行教学安排根据职业能力培养需求进行教学安排（1 1）理论教学内容）理论教学内容选用高职高专规划教材；选用高职高专规划教材；认真做好教材内容的认真做好教材内容的“加加”“”“减减”法。法。在广泛调研、分析岗位能力需求及工程技术应用发展在广泛调研、分析岗位能力需求及工程技术应用发展趋势的
14、基础上调整教学内容。趋势的基础上调整教学内容。主要课程主要课程1.1.基础课基础课：环境工程制图、环境无机及分析化学、：环境工程制图、环境无机及分析化学、环境有机化学、物理化学等环境有机化学、物理化学等2.2.专业课专业课：水污染控制工程、环境监测、大气污染：水污染控制工程、环境监测、大气污染控制工程、固体废物控制工程、环境微生物等控制工程、固体废物控制工程、环境微生物等环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们（2 2）实践教学内容）实践教学内容实践教学环节分实践教学环节分 3 3 部分：实验教学、实训、设计。部分：实验教学、实训、设计。突出应用能力的培养。突出应用能力的培养。环环治治0810
15、81班班欢欢迎迎你你们们三、就业分析与职业能力培养建议三、就业分析与职业能力培养建议环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们学院资环系环治专业就业形式学院资环系环治专业就业形式1.在全院居于中上水平。在全院居于中上水平。2.学生就业率达学生就业率达96%以上。以上。3.高职学生竞争力凸显。高职学生竞争力凸显。环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们我国对环境专业人才的需求比发达国家更为迫切我国对环境专业人才的需求比发达国家更为迫切我国的环境保护事业因起步较晚，经费短缺，环保欠账较我国的环境保护事业因起步较晚，经费短缺，环保欠账较多，又正处于工业化、城市化的发展阶段。多，又正处于工业化、城市化的
16、发展阶段。末端治理为主的当前形式末端治理为主的当前形式人民环境保护意识的提高人民环境保护意识的提高 国际化对经济发展的压力国际化对经济发展的压力环境类专业人才数量需求、质量要求随经济和社会发环境类专业人才数量需求、质量要求随经济和社会发展而提高展而提高 针对日益严峻的环境污染和资源短缺问题，可持续发展、针对日益严峻的环境污染和资源短缺问题，可持续发展、环境保护已成为时代的主题。环境保护已成为时代的主题。 当前需求量当前需求量20万人！万人！环境类就业形式分析环境类就业形式分析环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们持续加大对环境保护的投入，必然拉动对环境专业人持续加大对环境保护的投入，必然拉动
17、对环境专业人才的需求才的需求“九五九五”：全国环境保护累计投入：全国环境保护累计投入 36003600亿元，占亿元，占GDP0.93% GDP0.93% ；“十五十五”：全国环境保护投资共：全国环境保护投资共 7000 7000 亿元，占亿元，占GDP1.3%GDP1.3%；“十一五十一五”：全国环保投资将在：全国环保投资将在1300013000亿元左右，占亿元左右，占GDP1.4GDP1.4左右。左右。国外发达国家环境保护经验：国外发达国家环境保护经验：环境保护投入占环境保护投入占GDPGDP的的1 11.51.5只能暂时制止环境恶化！只能暂时制止环境恶化！只有环境保护投入占只有环境保护投入
18、占GDPGDP的的3 3，才能会改善环境。，才能会改善环境。环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们工工程程技技术术技技能能型型学学术术研研 究究 型型20307080尤其需要高质量的尤其需要高质量的应用型技能人才应用型技能人才在座的你们！在座的你们！环境类专业教学指导分委员会环境类专业教学指导分委员会人才需求状况调查分析人才需求状况调查分析环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们按道理国家投入的不少，为什么现在的环按道理国家投入的不少，为什么现在的环境还是不断恶化，而且愈演愈烈呢？其他境还是不断恶化，而且愈演愈烈呢？其他原因不说，其中非常重要的一条就是原因不说，其中非常重要的一条就是“专专业
19、认识业认识”不专业！不专业！从中解读的信息：高校必须努力培养高质量的从中解读的信息：高校必须努力培养高质量的技能型专业人才！技能型专业人才！高职院校的培养目标，大家就业的方向高职院校的培养目标，大家就业的方向环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们（二）学生自身能力培养的建议（二）学生自身能力培养的建议即使你的专业在热门，社会需求量再大，即使你的专业在热门，社会需求量再大，也并不意味着你的就业一帆风顺！也并不意味着你的就业一帆风顺！就业只是一个从学校走入社会的过程，你就业只是一个从学校走入社会的过程，你将来的发展主要取决于你的自身能力的高将来的发展主要取决于你的自身能力的高低！低！环环治治08
20、1081班班欢欢迎迎你你们们在能力培养方面，给大家的建议在能力培养方面，给大家的建议：1.1.注重理论的学习，注重能力的锻炼注重理论的学习，注重能力的锻炼2.2.有选择的有选择的“拿证拿证”证书是能力的在证明。但证书不在多而在于精。证书是能力的在证明。但证书不在多而在于精。我系专业性很强，对学生的专业技能要求也比较高，我系专业性很强，对学生的专业技能要求也比较高，你有相关的证书，是有利就业的。你有相关的证书，是有利就业的。水环境监测工水环境监测工大气环境监测工大气环境监测工化学检验工化学检验工污水处理工污水处理工ISO14000证书证书环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们3.3.具备较强的
21、基本能力具备较强的基本能力 基本英语能力基本英语能力计算机操作能力计算机操作能力口头、书面表达能力口头、书面表达能力吃苦耐劳能力吃苦耐劳能力学会坚持与坚强学会坚持与坚强 环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们本次介绍结束了本次介绍结束了谢谢大家！谢谢大家！环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们逻辑思维逻辑思维形象思维形象思维同层次不同类型的人才同层次不同类型的人才专专家家教教育育本科教育本科教育高职教育高职教育学术、研究性人才学术、研究性人才高技能、应用型人才高技能、应用型人才环环治治081081班班欢欢迎迎你你们们初初职职中中职职高高职职本本科科实践能力（过程性知识）实践能力（过程性知识）理论水平（陈述性知识）理论水平（陈述性知识）姜大源，2003硕硕士士
