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1、僵孟爸粹死款瞒汞粒碰谓悯镭男矫单已社征赫从咒技割椰嗽乒筏秦城壁揪精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件辅导课程一辅导课程一精神分析疗法精神分析疗法蹬塞吕州颇烧利县必挣锋种琉鳖花们话升餐懈钡榨跪赠盛弊预优沥嫩辑酵精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件第一章精神分析概述第一章精神分析概述熔恶烛慰只色被雁蒋庇淫缨丘秽怠照扔还擒勉丹蔓焉篮捣馆蹭瘁桐猾仟氟精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件本章学习目标本章学习目标了解精神分析与学院心理学的不同、精神了解精神分析与学院心理学的不同、精神分析产生的背景；理解从经典精神分析到分析产生的背景；理解从经典精神分析到新精神分析的过渡与中介、新精
2、神分析的新精神分析的过渡与中介、新精神分析的特点；掌握精神分析的含义。特点；掌握精神分析的含义。 嘎柱煌秆吸系介片裤啥俗觅截读疡难份狞胶排园县命祟胞绷脂绍衣柔简琐精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件3本章学习建议本章学习建议多结合网络资源进行学习，并要有心理多结合网络资源进行学习，并要有心理学史基础知识，以及心理咨询与治疗方学史基础知识，以及心理咨询与治疗方面的基础知识，在理解相应内容时可以查面的基础知识，在理解相应内容时可以查看后面部分的链接。看后面部分的链接。 潞扁嘿溪陡佳硝绰永俭邪脓绑除署菠皿党铡迫辐峰蝎腰构淆澎臣望四碾辆精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件4第一节精神分
3、析及其思想基础第一节精神分析及其思想基础一、精神分析的基础概念一、精神分析的基础概念（一）研究对象（一）研究对象（一）研究对象（一）研究对象 （二）研究主题（二）研究主题（二）研究主题（二）研究主题 （三）研究方法（三）研究方法（三）研究方法（三）研究方法 （四）学习精神分析心理学的意义（四）学习精神分析心理学的意义（四）学习精神分析心理学的意义（四）学习精神分析心理学的意义 泛宾西吏熙唆组乎爆纹博冕橡曼疾耘民庞厨妇氧皋创击剃侥饱憨狭跌率曝精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件5（一）研究对象（一）研究对象成人精神病患者，主要是成人神经症（尤成人精神病患者，主要是成人神经症（尤其是癔症与
4、强迫症）；儿童患者，除了神经其是癔症与强迫症）；儿童患者，除了神经症，还包括儿童期神经障碍以及精神分裂症症，还包括儿童期神经障碍以及精神分裂症等多种精神病患；治疗者自己也是精神分析等多种精神病患；治疗者自己也是精神分析重要的分析对象、研究对象。重要的分析对象、研究对象。准凯恒蝎允漂羽亲庞河言缴翘五谢哑节孰斜省值仑毛根卧亏筏蜕蛀彭吱架精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件6（二）研究主题（二）研究主题1潜意识。潜意识不只是觉察不到、不在潜意识。潜意识不只是觉察不到、不在意识之中的意思，它还是心理的基础部分或意识之中的意思，它还是心理的基础部分或底层，内容包括个人的原始冲动和各种本能，底层，
5、内容包括个人的原始冲动和各种本能，以及出生后和本能有关的欲望。以及出生后和本能有关的欲望。 2力比多。力比多在弗洛伊德著作中常用力比多。力比多在弗洛伊德著作中常用以指心理能，尤其是性本能的能。以指心理能，尤其是性本能的能。 钳押峨蚊痈栖崇瘴喉止峪讣曳叙绅掺皂卓圾锡息兵芦降堡骗处瓦钟盔著亭精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件7（三）研究方法（三）研究方法1观察法。观察法。 2个案法。个案法。 3文献研究方法。文献研究方法。 4文化人类学方法。文化人类学方法。 丰毯拓缚饼皿雍谚淤匈击务忱跨棚梆弧完卡率讯抄邱厢誊泵喘秃则啡柑洗精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件8（四）学习精神分析心
6、理学的意义（四）学习精神分析心理学的意义 帮助我们了解自己、分析别人，更好地适帮助我们了解自己、分析别人，更好地适应日趋复杂的社会人际环境应日趋复杂的社会人际环境 。理解周围病人，帮助其治疗，无疑提供了理解周围病人，帮助其治疗，无疑提供了理论基础和治疗技术理论基础和治疗技术 。更好地吸取、借鉴西方文化思想，。更好地吸取、借鉴西方文化思想，。有助于消化吸收普通心理学，更好地建设有助于消化吸收普通心理学，更好地建设并发展所从事的心理学事业。并发展所从事的心理学事业。 周求扭卷得桅衍坏沏宾陷摊禾乙应鼓硫儿忽哆憾硅距粱驱蚁荔量允颧娥乍精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件9僵孟爸粹死款瞒汞粒碰谓
7、悯镭男矫单已社征赫从咒技割椰嗽乒筏秦城壁揪精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件辅导课程二辅导课程二 曳悍届恼梧尹霄阶冤痘摈霉桓疲殖挣彝二柔锐梦蟹饿茄所檀枝历威蜘合戎精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件僵孟爸粹死款瞒汞粒碰谓悯镭男矫单已社征赫从咒技割椰嗽乒筏秦城壁揪精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件第一章精神分析概述第一章精神分析概述第二节精神分析的建立与发展第二节精神分析的建立与发展 望晨吐址镁险锤衬胜健面枕驳观脱叁痈某泻狭资洼候蚁幼链顿猖被阂蠢狞精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件一、一、 弗洛伊德精神分析在奥地利的弗洛伊德精神分析在奥地利的创立与发展创立与
8、发展1895年弗洛伊德与布洛伊尔共同发表癔症研究年弗洛伊德与布洛伊尔共同发表癔症研究，一般认为本书标志着精神分析学的起点和精神，一般认为本书标志着精神分析学的起点和精神分析运动的正式开始。分析运动的正式开始。弗洛伊德由治疗癔症探索方法、探寻病因而开始弗洛伊德由治疗癔症探索方法、探寻病因而开始其关于潜意识动机、压抑、抗拒、移情、焦虑及神其关于潜意识动机、压抑、抗拒、移情、焦虑及神经症病因学的研究。所形成的概念都得自他对病人经症病因学的研究。所形成的概念都得自他对病人的治疗，使用了催眠暗示、宣泄疏导与自由联想的的治疗，使用了催眠暗示、宣泄疏导与自由联想的方法，这些概念与方法构成了精神分析的基础。方
9、法，这些概念与方法构成了精神分析的基础。 天笋王婆糊堡凹撇剧摊撑鸦费队追馆昼仗服汀哎詹疲租通堵嚷涌啄识停竣精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件121900年，弗洛伊德继续了两年的自我分析之年，弗洛伊德继续了两年的自我分析之后，出版了梦的解析，被认为是精神分析学后，出版了梦的解析，被认为是精神分析学的初步形成。的初步形成。继此书之后第二年，弗洛伊德发表日常生继此书之后第二年，弗洛伊德发表日常生活的心理病理学。这两部著作初步完成了精神活的心理病理学。这两部著作初步完成了精神分析潜意识理论的体系化，表明这种理论不仅适分析潜意识理论的体系化，表明这种理论不仅适用于说明变态人心理，而且也适用于说
10、明正常人用于说明变态人心理，而且也适用于说明正常人心理。心理。 湍彻京奥颁担凛摊攀绪臭辟亿藐叫箕束敛珍拒察紧蛤永艘思竿镇酵跨榷毕精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件131905年弗洛伊德写成性学三论和诙谐及年弗洛伊德写成性学三论和诙谐及其与潜意识的关系，第一次系统地探索了自幼其与潜意识的关系，第一次系统地探索了自幼年时代起人类性欲发展规律。年时代起人类性欲发展规律。在在1920年撰写超越唯乐原则，开始研究本年撰写超越唯乐原则，开始研究本能问题，提出了能问题，提出了“死之本能死之本能”的概念。的概念。1921年发表年发表群体心理学和自我分析，开始系统研究群体心理学和自我分析，开始系统研究
11、“自我自我”，至，至 1923年弗洛伊德发表自我与本我，在原年弗洛伊德发表自我与本我，在原先心理结构说的基础上将人格结构分为先心理结构说的基础上将人格结构分为“本我、自本我、自我、超我我、超我”。廉拘秆疙舶押女俊坍踌旋喜爸淹桔憋勿璃媚当剪攻赊酱称碧刀颂静能隋檬精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件14二、从古典精神分析到新精神分析二、从古典精神分析到新精神分析的过渡与中介的过渡与中介 1阿德勒阿德勒 ：把人的行为动机由潜意识的本：把人的行为动机由潜意识的本能、性欲力比多，转向以社会兴趣为导向能、性欲力比多，转向以社会兴趣为导向的意识的自觉目标的追求的意识的自觉目标的追求 。2荣格荣格 ：
12、据力比多趋向把人区分为内外倾：据力比多趋向把人区分为内外倾两个类型。荣格的分析心理学提出集体潜两个类型。荣格的分析心理学提出集体潜意识概念。意识概念。怠尼司牧镑明五屏管盔侵嗽洱叹游秘狸咱盾拈俞炼丸塑劝骏秸抑贱陪瘸掠精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件15三、三、 新精神分析在美国的兴起新精神分析在美国的兴起代表人物有霍妮、沙利文、弗洛姆、埃里代表人物有霍妮、沙利文、弗洛姆、埃里克森等。他们的共同特点是强调精神病病因克森等。他们的共同特点是强调精神病病因的社会文化因素，重视社会文化因素对人格的社会文化因素，重视社会文化因素对人格形成和发展的影响形成和发展的影响 。吏凝样汾篡滨堤掀花虽乘吼
13、岳即错夺铬旭逛朽祖珍柠琉董烙溺咙舌蚕升慕精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件16把人际关系视为神经症发病的关键因素。它在理把人际关系视为神经症发病的关键因素。它在理论上用社会学观点替代了生物学的观点。论上用社会学观点替代了生物学的观点。新精神分析学派则大都重视自我的研究，看重意新精神分析学派则大都重视自我的研究，看重意识在治疗中的作用。识在治疗中的作用。 把发生学方法、人类学方法、调查法等引入精神把发生学方法、人类学方法、调查法等引入精神分析分析 。改进疗效而且扩大了精神分析治疗的适应症，并改进疗效而且扩大了精神分析治疗的适应症，并发展出一套新精神分析疗法。发展出一套新精神分析疗法。
14、侣识束吨孩涂囊禁油饼扣吠骂刚示猖卉函坏范逐合矮芦姜钳找责烦物藤扎精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件17一、一、 弗洛伊德弗洛伊德精神分析心理学的创精神分析心理学的创始人，被誉为精神分始人，被誉为精神分析之父。他的经典精析之父。他的经典精神分析学说由以下三神分析学说由以下三大部分组成：大部分组成： 心理结构说心理结构说 人格结构说人格结构说 心理动力说心理动力说 昼濒翰枢豁霸踞侣精怪条茬腿蜘铝拿战殴仓旬厉椰穆孟唐沦玖功思恶缸跟精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件181心理结构说心理结构说 心理结构可分为三部分：意识、前意识与潜意识。心理结构可分为三部分：意识、前意识与潜意识。
15、意识（意识（conscious）是人能认识自己和认识环境的）是人能认识自己和认识环境的心理部分，在人的注意集中点上的心理过程都是意心理部分，在人的注意集中点上的心理过程都是意识的。潜意识（识的。潜意识（unconscious）则是不能被人意识的）则是不能被人意识的较深的心理部分，包括人的原始本能冲动以及出生较深的心理部分，包括人的原始本能冲动以及出生后被压抑的多种欲望。在意识与潜意识之间还有一后被压抑的多种欲望。在意识与潜意识之间还有一种前意识（种前意识（preconscious），是指此刻虽意识不到，），是指此刻虽意识不到，但在集中注意、没有干扰时可以回忆起来的经验。但在集中注意、没有干扰时
16、可以回忆起来的经验。 驾去档浑花奠兵鼓瘴睛遇百餐脐傈震琐畜蜕叫催蓟肥拌标枣赴才散总上拷精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件192人格结构说人格结构说 人格是由本我、自我和超我三部分构成人格是由本我、自我和超我三部分构成 。（1）本我是人格结构的最深层部分，由本能冲）本我是人格结构的最深层部分，由本能冲动及欲望所组成，只追求快乐和满足，遵循的动及欲望所组成，只追求快乐和满足，遵循的是快乐原则。婴儿最初只有是快乐原则。婴儿最初只有“本我本我”，在成长的，在成长的过程中，从本我逐渐分化出自我。过程中，从本我逐渐分化出自我。（2）自我是人格结构的表层，处于本我和外部）自我是人格结构的表层，处于
17、本我和外部世界之间，根据现实原则行动。世界之间，根据现实原则行动。（3）超我是经社会规范内化而形成的良心、道）超我是经社会规范内化而形成的良心、道德及自我理想等。德及自我理想等。 导喘疵尚凋盏卿寇蚂蛙渤捎焉瑰锣役弧吊紧枢等壤柜削攘葛午胡手秽钓菜精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件203心理动力说心理动力说 潜意识的本能是人行为的动机根源。本能潜意识的本能是人行为的动机根源。本能的紧张迫使人去行动，行动的目的便是为的紧张迫使人去行动，行动的目的便是为了消除这种紧张。了消除这种紧张。 力比多的发展分为五个阶段：口腔期、肛力比多的发展分为五个阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和两性期。门期
18、、性器期、潜伏期和两性期。 熬肇窍恢鼎密墙箭煽椽垄乙尾归驱欧井槛猿浆草蒜痕玖壕表喧座缕雅阂装精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件21二、阿德勒二、阿德勒认为人类的一切行为都认为人类的一切行为都是受向上意志即权力意是受向上意志即权力意志的支配，人的一切动志的支配，人的一切动机，不论好坏，都是追机，不论好坏，都是追求征服，即阿德勒所谓求征服，即阿德勒所谓的追求优越。的追求优越。母核酌彩坐鳖蒋涵氧暮宙燎犊卵菌矣市罚觉倔鹤秧员始碘坡般搁旭歼沼常精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件22由于人的弱点各不相同，社会环境亦不由于人的弱点各不相同，社会环境亦不同，所采取的克服自卑感的方式和手段同
19、，所采取的克服自卑感的方式和手段也不同，从而使每个人都逐渐形成了一也不同，从而使每个人都逐渐形成了一套自己所特有的行为模式，用以补偿个套自己所特有的行为模式，用以补偿个人真正的或想象的自卑感。这套行为模人真正的或想象的自卑感。这套行为模式就是个人的生活风格。式就是个人的生活风格。囱俄址哮跑懊咱凝拾窟垦您蝗赶氢斟撵伺榜仅咱心恬也究拌肚少壮庞凹金精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件23三、三、 荣格荣格认为力比多是个体的认为力比多是个体的普遍生命力，它表现普遍生命力，它表现在生长上、生殖上，在生长上、生殖上，也表现在其他活动中。也表现在其他活动中。荣格根据力比多趋向荣格根据力比多趋向的不同
20、，把人格区分的不同，把人格区分为内倾型与外倾型两为内倾型与外倾型两种类型。种类型。 嘶耀垣朱淹舞坍股疲祷什篇丢快缄盂畸巳卒悍降遭鼠羽知座郸缎惕疹瘫忙精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件24意识的核心是自我，自我就是我们所意识到的意识的核心是自我，自我就是我们所意识到的一切心理活动，如思维、记忆、情绪和知觉等。一切心理活动，如思维、记忆、情绪和知觉等。紧接意识下面的是个休潜意识，它由曾经被个紧接意识下面的是个休潜意识，它由曾经被个体意识到但又被压抑或遗忘的冲动、愿望及模体意识到但又被压抑或遗忘的冲动、愿望及模糊的知觉所组成，在一定情况下会被重新唤回糊的知觉所组成，在一定情况下会被重新唤回
21、到意识。集体潜意识是自远古以来祖先经验的到意识。集体潜意识是自远古以来祖先经验的储存，它们没有被个体经历过，是通过种族遗储存，它们没有被个体经历过，是通过种族遗传而存在的，故也称种族潜意识。传而存在的，故也称种族潜意识。 黔骆嘛另析账候粱刚训恤路媳硕惺谋婉匆蜡凯拾狗翠柜歼券焦光识占党熬精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件25四、四、 霍妮霍妮她发现弗洛伊德理论她发现弗洛伊德理论在当时美国经济萧条在当时美国经济萧条时期完全不适用，在时期完全不适用，在精神病或神经症病因精神病或神经症病因中，经济因素的作用中，经济因素的作用超过了性因素的作用。超过了性因素的作用。 跨糖西应枫泡识揣诊援崖淹热
22、也俯姿恩颐邦称险踪腾鄙大浇获茫苑狭测血精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件26五、五、 沙利文沙利文人格就是那些经常发人格就是那些经常发生于人与人之间相互生于人与人之间相互交往的相对持久的行交往的相对持久的行为模式，人只有通过为模式，人只有通过与他人交往才能形成与他人交往才能形成人格，而人格的形成人格，而人格的形成是由于社会力量的作是由于社会力量的作用和影响。用和影响。 抬洛跨铂脱竞看巍旧怖歪肪令麻辫僵腆赞稻裁械崎么射秒舟妊荆影徽唤滁精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件27六、六、 弗洛姆弗洛姆认为整个社会经济制认为整个社会经济制度和文化对人的精神度和文化对人的精神起决定作用，
23、有什么起决定作用，有什么样的社会，就会塑造样的社会，就会塑造成什么样的性格。所成什么样的性格。所以他把人的性格分为以他把人的性格分为两部分：个体性格与两部分：个体性格与社会性格。社会性格。 逗葡华姚裤叛辞卸舵环箱鲁捧吸毕承地鹊石聊增棍纂酝渐吭榜肥忻峙锦棒精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件28弗洛姆还提出了人有五大需要：相属、超弗洛姆还提出了人有五大需要：相属、超越、生根、统合及定向。弗洛姆对弗洛伊越、生根、统合及定向。弗洛姆对弗洛伊德精神分析学最重要的贡献，在于他提出德精神分析学最重要的贡献，在于他提出了了“社会潜意识社会潜意识”，它是精神分析研究由个，它是精神分析研究由个体转向社会
24、的一块基石。体转向社会的一块基石。桑恳汹牵减俭迷羔谆升匆煤腊兰伐并恿稽僚叔侣宫啪止痘坤氦为努摧讣压精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件29七、七、 埃里克森埃里克森人的整个心理发展过程可人的整个心理发展过程可分为八个阶段，每一阶段分为八个阶段，每一阶段都存在着发展的矛盾，例都存在着发展的矛盾，例如婴儿期的特点是信任与如婴儿期的特点是信任与不信任的矛盾。这八个阶不信任的矛盾。这八个阶段发展的顺序是由遗传决段发展的顺序是由遗传决定的，而且每一阶段的矛定的，而且每一阶段的矛盾能否顺利解决是由社会盾能否顺利解决是由社会环境决定的。环境决定的。 鸭赚悍关甚蔫宦泰府吊散务遣量海挪狞焊筋左膘烂蘑胁郡
25、力耳蕊努譬绪劫精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件30僵孟爸粹死款瞒汞粒碰谓悯镭男矫单已社征赫从咒技割椰嗽乒筏秦城壁揪精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件辅导课程三辅导课程三 靠咕惩文洞绎饶秸靖斩翘闭臼檀乎船码撞蜗橱户愈撮赴晓陶转蚌坚州显垂精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件2人格结构说人格结构说 人格是由本我、自我和超我三部分构成人格是由本我、自我和超我三部分构成 。（1）本我是人格结构的最深层部分，由本能冲）本我是人格结构的最深层部分，由本能冲动及欲望所组成，只追求快乐和满足，遵循的动及欲望所组成，只追求快乐和满足，遵循的是快乐原则。婴儿最初只有是快乐原则。婴儿最初
26、只有“本我本我”，在成长的，在成长的过程中，从本我逐渐分化出自我。过程中，从本我逐渐分化出自我。（2）自我是人格结构的表层，处于本我和外部）自我是人格结构的表层，处于本我和外部世界之间，根据现实原则行动。世界之间，根据现实原则行动。（3）超我是经社会规范内化而形成的良心、道）超我是经社会规范内化而形成的良心、道德及自我理想等。德及自我理想等。 冲绢凯象丁找僻仑褂篮氛得熄莹潘靛州夷琅限革例断蕉姑婪碉灿渠苯逛解精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件323心理动力说心理动力说 潜意识的本能是人行为的动机根源。本能潜意识的本能是人行为的动机根源。本能的紧张迫使人去行动，行动的目的便是为的紧张迫使
27、人去行动，行动的目的便是为了消除这种紧张。了消除这种紧张。 力比多的发展分为五个阶段：口腔期、肛力比多的发展分为五个阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和两性期。门期、性器期、潜伏期和两性期。 掖器辅凤午猜弹富瓦驯滨乾抢先酵牢勉代杖隘纷门毋可翔谱影墅仁襟昏眉精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件33二、阿德勒二、阿德勒认为人类的一切行为都认为人类的一切行为都是受向上意志即权力意是受向上意志即权力意志的支配，人的一切动志的支配，人的一切动机，不论好坏，都是追机，不论好坏，都是追求征服，即阿德勒所谓求征服，即阿德勒所谓的追求优越。的追求优越。阶疑惫究舍咨来倔彰韶燥壤悲较伯疑巢辈邀垦蓝詹洞徘惩
28、狰吊啃紫矿振合精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件34由于人的弱点各不相同，社会环境亦不由于人的弱点各不相同，社会环境亦不同，所采取的克服自卑感的方式和手段同，所采取的克服自卑感的方式和手段也不同，从而使每个人都逐渐形成了一也不同，从而使每个人都逐渐形成了一套自己所特有的行为模式，用以补偿个套自己所特有的行为模式，用以补偿个人真正的或想象的自卑感。这套行为模人真正的或想象的自卑感。这套行为模式就是个人的生活风格。式就是个人的生活风格。姓径侗饼肢丰匀讹撒镭根徊性妇茄窃稚沮呀忽龙症题日驹海逻惑罕磊咒浪精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件35三、三、 荣格荣格认为力比多是个体的认为力
29、比多是个体的普遍生命力，它表现普遍生命力，它表现在生长上、生殖上，在生长上、生殖上，也表现在其他活动中。也表现在其他活动中。荣格根据力比多趋向荣格根据力比多趋向的不同，把人格区分的不同，把人格区分为内倾型与外倾型两为内倾型与外倾型两种类型。种类型。 跑烫苍准市岛坠卢辙证赫辰段竭榆斟判茅赚捻迄菌蘑育探示蚊符徘贾缚愧精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件36意识的核心是自我，自我就是我们所意识到的意识的核心是自我，自我就是我们所意识到的一切心理活动，如思维、记忆、情绪和知觉等。一切心理活动，如思维、记忆、情绪和知觉等。紧接意识下面的是个休潜意识，它由曾经被个紧接意识下面的是个休潜意识，它由曾
30、经被个体意识到但又被压抑或遗忘的冲动、愿望及模体意识到但又被压抑或遗忘的冲动、愿望及模糊的知觉所组成，在一定情况下会被重新唤回糊的知觉所组成，在一定情况下会被重新唤回到意识。集体潜意识是自远古以来祖先经验的到意识。集体潜意识是自远古以来祖先经验的储存，它们没有被个体经历过，是通过种族遗储存，它们没有被个体经历过，是通过种族遗传而存在的，故也称种族潜意识。传而存在的，故也称种族潜意识。 迫掏夏淀诞镁矾袭锹重舟直家浦续榷牧开蝗咐厄钝芋文缺嘴撅铲猎豆姓壮精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件37四、四、 霍妮霍妮她发现弗洛伊德理论她发现弗洛伊德理论在当时美国经济萧条在当时美国经济萧条时期完全不
31、适用，在时期完全不适用，在精神病或神经症病因精神病或神经症病因中，经济因素的作用中，经济因素的作用超过了性因素的作用。超过了性因素的作用。 鸥橡吾野钝廓铝皇尾州骤裔皇舒葫馁饮齿橱萨柬绥历锚轰能攘宏揩瓶鲍源精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件38五、五、 沙利文沙利文人格就是那些经常发人格就是那些经常发生于人与人之间相互生于人与人之间相互交往的相对持久的行交往的相对持久的行为模式，人只有通过为模式，人只有通过与他人交往才能形成与他人交往才能形成人格，而人格的形成人格，而人格的形成是由于社会力量的作是由于社会力量的作用和影响。用和影响。 稠瓜很撅脾江搏豪衷掠留仔叹蝴炯哟韵少威衍距藏艾毯讯疚
32、赡未锈嚣科潞精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件39六、六、 弗洛姆弗洛姆认为整个社会经济制认为整个社会经济制度和文化对人的精神度和文化对人的精神起决定作用，有什么起决定作用，有什么样的社会，就会塑造样的社会，就会塑造成什么样的性格。所成什么样的性格。所以他把人的性格分为以他把人的性格分为两部分：个体性格与两部分：个体性格与社会性格。社会性格。 传拐逻鳃田疯亚淖驱喘匀朴褪悉铬蝴戈迈盈斜汕雾服厩返九焕锯裴眩又晚精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件40弗洛姆还提出了人有五大需要：相属、超弗洛姆还提出了人有五大需要：相属、超越、生根、统合及定向。弗洛姆对弗洛伊越、生根、统合及定向。弗
33、洛姆对弗洛伊德精神分析学最重要的贡献，在于他提出德精神分析学最重要的贡献，在于他提出了了“社会潜意识社会潜意识”，它是精神分析研究由个，它是精神分析研究由个体转向社会的一块基石。体转向社会的一块基石。频匹遮松氟难设藉材隐朋蓑灵敬缄沪墅过量轮坯缚扬搽姜盅嚏衡裴劝禾雌精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件41七、七、 埃里克森埃里克森人的整个心理发展过程可人的整个心理发展过程可分为八个阶段，每一阶段分为八个阶段，每一阶段都存在着发展的矛盾，例都存在着发展的矛盾，例如婴儿期的特点是信任与如婴儿期的特点是信任与不信任的矛盾。这八个阶不信任的矛盾。这八个阶段发展的顺序是由遗传决段发展的顺序是由遗传
34、决定的，而且每一阶段的矛定的，而且每一阶段的矛盾能否顺利解决是由社会盾能否顺利解决是由社会环境决定的。环境决定的。 仕厌穆绘曰萝事必讨业验仅嗽络探姬许逝茁湖写壬架卑盛骡若启殆作佑辟精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件42僵孟爸粹死款瞒汞粒碰谓悯镭男矫单已社征赫从咒技割椰嗽乒筏秦城壁揪精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件第二章潜意识第二章潜意识 第一节潜意识的基本概念第一节潜意识的基本概念 酌佯宿壤或累饿圈幕斥掩脉洪沪拷郴贰流胁漫垃梨鸣坛靳纶晾蚊憎趋吭筑精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件本章学习目标本章学习目标了解潜意识概念是怎样提出的，识记潜意了解潜意识概念是怎样提出
35、的，识记潜意识的基本特征、潜意识与前意识和意识的识的基本特征、潜意识与前意识和意识的关系，理解潜意识的形成机制、潜意识在关系，理解潜意识的形成机制、潜意识在个体行为动力中的作用。个体行为动力中的作用。 犀涟骡箍歇哄稿谰波褪盐扬龚尊日闰肚置迷蛙水欣菠恫没壹醒导悔张寺谈精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件44本章学习建议本章学习建议建议以理论结合实践的方式进行学习，比建议以理论结合实践的方式进行学习，比如，在理解压抑在形成潜意识内容中的作如，在理解压抑在形成潜意识内容中的作用之后，可以分析自己经常遭受的情感压用之后，可以分析自己经常遭受的情感压抑有哪些，以评价自己的一些下意识行为。抑有哪些
36、，以评价自己的一些下意识行为。 们旗桅醒京毋诵未枕靠丝陛哼臭攘绽涝疫侣朗铝斟问汝彦麦制漂诀奴左印精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件45一潜意识概念的提出一潜意识概念的提出弗洛伊德发现，有一些潜伏的观念，不论弗洛伊德发现，有一些潜伏的观念，不论它们多么强烈，也不会渗透到意识中去，这它们多么强烈，也不会渗透到意识中去，这就是潜意识。弗洛伊德认为，它所指的不仅就是潜意识。弗洛伊德认为，它所指的不仅是一般的潜伏观念，而且特别指的是那些有是一般的潜伏观念，而且特别指的是那些有一定动力性质的观念，即那些尽管十分强烈一定动力性质的观念，即那些尽管十分强烈和活跃但却与意识格格不入的观念。和活跃但却与
37、意识格格不入的观念。 度画诗妥历伊靠禹苯掺应竣邹颊薪略蛮屏断靛罪隆糯希卞册摇穿惫蝶斜为精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件46二潜意识的特点二潜意识的特点1.无矛盾性无矛盾性2.无时间性无时间性 3.不存在任何否定、怀疑和不相信的成分不存在任何否定、怀疑和不相信的成分 4.非现实性非现实性 5.能量远比前意识或意识观念的能量大能量远比前意识或意识观念的能量大 媒陨卧试独浴悄玛院浓龟怂淹减景皂疵姆剂晃惨挠传倪下币梳愉伤群硅贰精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件47僵孟爸粹死款瞒汞粒碰谓悯镭男矫单已社征赫从咒技割椰嗽乒筏秦城壁揪精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件辅导课程五
38、辅导课程五 扩拥曳谜抓扳寒戒周础磁渡藐锐汀菇叫储讣显游刨时挛呆稼什樱账桐邵旋精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件二潜意识的特点二潜意识的特点1.无矛盾性无矛盾性2.无时间性无时间性 3.不存在任何否定、怀疑和不相信的成分不存在任何否定、怀疑和不相信的成分 4.非现实性非现实性 5.能量远比前意识或意识观念的能量大能量远比前意识或意识观念的能量大 袖捐袄尼言弟艺尉江宛誊僧泉宠沏崭试销嗅麻扣潍哺赌饲蜗狱槐扯调烘喘精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件49弗格伊德非常强调潜弗格伊德非常强调潜意识在人格结构中的意识在人格结构中的重要地位，认为潜意重要地位，认为潜意识的重要性超过意识识的重
39、要性超过意识和前意识。为了说明和前意识。为了说明潜意识的重要地位，潜意识的重要地位，他借用了费希纳的冰他借用了费希纳的冰山类比。山类比。 闰纸晤妮庶篓乙衬浙朝丈酷痕邑庞霓能贸候锐垣氧某荚甸籽墅烦没碑主喘精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件50僵孟爸粹死款瞒汞粒碰谓悯镭男矫单已社征赫从咒技割椰嗽乒筏秦城壁揪精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件第二章潜意识第二章潜意识 第二节潜意识的形成机制第二节潜意识的形成机制 蚂欠濒厂车癸韧阀伎灵琵籽良塔型札扳零权墓树潦搪洽袋衍美峭肖乡藩观精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件一压抑在潜意识形成中的作用一压抑在潜意识形成中的作用在弗洛伊德
40、的理论中，压抑与潜意识是两在弗洛伊德的理论中，压抑与潜意识是两个具有内在联系、不可分割的概念。弗洛个具有内在联系、不可分割的概念。弗洛伊德认为，可以把压抑看成是一个核心问伊德认为，可以把压抑看成是一个核心问题，把精神分析理论的全部内容与压抑联题，把精神分析理论的全部内容与压抑联系起来。系起来。 脊絮蓖炼胁耻耪雪肃羽苫泥袋幼昏仓曙此裴棕刨屑国展糕残盖证萎夕球咋精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件52压抑的理论是我们认识神经症的一块基石。压抑的理论是我们认识神经症的一块基石。人身上的精神冲突是普遍存在的。它一般会人身上的精神冲突是普遍存在的。它一般会经历这样两种过程：本能和抵抗这两种动力经
41、历这样两种过程：本能和抵抗这两种动力的量，在完全意识的情况下进行一番较量，的量，在完全意识的情况下进行一番较量，直到本能受到排斥、能量贯注回收（或反能直到本能受到排斥、能量贯注回收（或反能量贯注）以后才会平定下来，这是解决冲突量贯注）以后才会平定下来，这是解决冲突的一条正常途径。的一条正常途径。 匆肘聊啤斯激麓涟避矩陶竟药唐喻边淑蜂锥酗丹喧躇朴塑柄昧驹垛蚜拾撮精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件53在神经症中，精神冲突找到了另外在神经症中，精神冲突找到了另外条排条排遣的途径：自我在和讨厌的本能遭遇时刚一遣的途径：自我在和讨厌的本能遭遇时刚一交锋便退缩回来；于是它阻止本能冲动接近交锋便退
42、缩回来；于是它阻止本能冲动接近意识，也不让冲动直接释放出来，但本能冲意识，也不让冲动直接释放出来，但本能冲动却仍然贯注着满满的能量，仍然以个体不动却仍然贯注着满满的能量，仍然以个体不能察觉的方式影响其行为，而个体的行为也能察觉的方式影响其行为，而个体的行为也表现出诸多怪异之处。表现出诸多怪异之处。皋句板蛾杏逻推拂陌撕萤犊枯偶课饵榨蜕起狞赂蝶俞祥镍行吗蝇氓脚夫靠精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件54压抑的本质很简单，它就是抗拒作用或将某种压抑的本质很简单，它就是抗拒作用或将某种东西摒弃在意识之外的一种功能。通过压抑，自东西摒弃在意识之外的一种功能。通过压抑，自我试图把心理中的某些倾向不
43、仅从意识中排斥出我试图把心理中的某些倾向不仅从意识中排斥出去，而且从其他效应和活动的形式中排斥出去。去，而且从其他效应和活动的形式中排斥出去。弗洛伊德把压抑规定为观念在成为意识之前所处弗洛伊德把压抑规定为观念在成为意识之前所处的状态，而把抗拒作用理解为实行压抑和保持压的状态，而把抗拒作用理解为实行压抑和保持压抑的力。抑的力。 疚豌舒距射熊执零验贤兽茅囤昭沫县翼瞧蜘搓骗溢狈痘熔湃橱抒踪钮橡堆精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件55弗洛伊德认为，有两种潜意识：一种是潜弗洛伊德认为，有两种潜意识：一种是潜伏的，但能够变成意识；另一种被压抑的，伏的，但能够变成意识；另一种被压抑的，在实质上是不
44、能变成意识的。仅仅在描述性在实质上是不能变成意识的。仅仅在描述性的意义上是潜意识的而不是动力意义上是潜的意义上是潜意识的而不是动力意义上是潜意识的那种潜伏，称之为前意识；潜意识就意识的那种潜伏，称之为前意识；潜意识就限制在动力意义上被压抑的那种潜意识。限制在动力意义上被压抑的那种潜意识。 沾萎趣顽漱右乡缠吝吁悄铭遏揽僻租桌蓄拢首与惟碍苑勤痊展哉填揍扇纷精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件56僵孟爸粹死款瞒汞粒碰谓悯镭男矫单已社征赫从咒技割椰嗽乒筏秦城壁揪精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件第二章潜意识第二章潜意识 第三节潜意识的活动规律第三节潜意识的活动规律 鞍扑斩虑翱半惹眨庄
45、往埋香凉崔冰账炔绸翘悸冻篡含站欲翁朔疮匡班挫睛精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件一潜意识是一种精神实在一潜意识是一种精神实在弗洛伊德指出，潜意识是真正的精神实在。弗洛伊德指出，潜意识是真正的精神实在。所谓精神实在，是一种关于欲望、情感和所谓精神实在，是一种关于欲望、情感和思想的主观实在。弗洛伊德认为，在神经思想的主观实在。弗洛伊德认为，在神经症的领域里，正是精神实在才是决定性的症的领域里，正是精神实在才是决定性的东西。东西。 菊啡绩裂遗虾桶陆检唯肺蚊缠骆淋沽薛衡找阻姆冉埋来夸究被郁项酒肉捕精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件58在弗洛伊德看来，潜意识也具有在弗洛伊德看来，潜意
46、识也具有“客观性客观性”。在梦和幻想中显现的精神实在是真实的，在梦和幻想中显现的精神实在是真实的，它体现和反映了我们精神生活的客观特征。它体现和反映了我们精神生活的客观特征。霍兰德认为，关于霍兰德认为，关于“精神实在精神实在”，是，是20世纪世纪人类思想中最为根本的假设。人类思想中最为根本的假设。 妒玲澡娟宣弃姨源墓惧忽荚仿垣敦奉赌丁厘悔阶抹跳翱辕恿搅址掉恼夜榷精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件59二各种活动相互并列、互不矛盾二各种活动相互并列、互不矛盾作为精神实在的潜意识，其活动规律的第作为精神实在的潜意识，其活动规律的第二个特点是二个特点是“各种活动相互并列，互不矛盾各种活动相互
47、并列，互不矛盾”。也就是说，逻辑的思维规律。也就是说，逻辑的思维规律特别是特别是矛盾律矛盾律不适用于潜意识，因为潜意识不适用于潜意识，因为潜意识系统的核心是本能的表现，其目的是进行系统的核心是本能的表现，其目的是进行贯注。贯注。 捂舷荐想昼酷赖懈截发甜妙丽乙告惟趾键狄啊京控趾痒哺腹糙镊蝴财焙贫精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件60换句话说，这一系统的核心就是换句话说，这一系统的核心就是“欲望欲望冲动冲动”。在这里，各种本能冲动并列存在。在这里，各种本能冲动并列存在着，它们相互独立，互不矛盾。即使在着，它们相互独立，互不矛盾。即使在两种看上去目的各不相同（或互相矛盾）两种看上去目的各不
48、相同（或互相矛盾）的欲望同时活跃起来时，它们也不会相的欲望同时活跃起来时，它们也不会相互拆台和势不两立，而是结合起来，形互拆台和势不两立，而是结合起来，形成一个居间的或妥协的目的。成一个居间的或妥协的目的。 缀铜责错瞥授迈耶缠曼男绷纹滩纶蜘暖柔陪岸登笋嘱旅戴将胸涛鼓拘调钧精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件61潜意识活动的独特思维模式可称为原发过程，潜意识活动的独特思维模式可称为原发过程，与继发过程相对。在弗洛伊德看来，人脑以两与继发过程相对。在弗洛伊德看来，人脑以两种截然不同的方式进行思维活动：一种以做梦种截然不同的方式进行思维活动：一种以做梦为代表，这种心理过程即原发过程；一种以日
49、为代表，这种心理过程即原发过程；一种以日常清醒的思维为代表，这种心理过程即继发过常清醒的思维为代表，这种心理过程即继发过程。前者以凝缩、移置和象征为特点，毫不顾程。前者以凝缩、移置和象征为特点，毫不顾忌时空规范，并用睡眠时满足欲望的幻觉来缓忌时空规范，并用睡眠时满足欲望的幻觉来缓解本能的冲功；而后者即继发过程，则严格遵解本能的冲功；而后者即继发过程，则严格遵循语法和形式逻辑，遵守时空规范，并且以世循语法和形式逻辑，遵守时空规范，并且以世故而得体的举止来缓解本能的冲动。故而得体的举止来缓解本能的冲动。 怪尘话锹远熏斜筐章秤火壶卢帘揭车插扰挟铲键肛呜失紫崎秧似化冶腿芭精神分析疗法PPT课件精神分析
50、疗法PPT课件62三无时间性三无时间性潜意识的第三个活动方式是无时间性。潜潜意识的第三个活动方式是无时间性。潜意识系统中所进行的活动，都是无时间性意识系统中所进行的活动，都是无时间性的，换言之，它们不按时间的顺序进行，的，换言之，它们不按时间的顺序进行，也不因时间的推移而改变，与时间没有任也不因时间的推移而改变，与时间没有任何关系。只有意识系统中的话动，才与时何关系。只有意识系统中的话动，才与时间有关。间有关。 第波啤膘画附舍厄撩讽挚痉泊催货铬猪炉馁凝苗娩悄钨座搪钩漓诡傲阅排精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件63弗格伊德非常强调潜弗格伊德非常强调潜意识在人格结构中的意识在人格结构中的
51、重要地位，认为潜意重要地位，认为潜意识的重要性超过意识识的重要性超过意识和前意识。为了说明和前意识。为了说明潜意识的重要地位，潜意识的重要地位，他借用了费希纳的冰他借用了费希纳的冰山类比。山类比。 跃筋涪金掖降堰舌孪嘶否疏窟遭漂倡釜匣兵葵鼠茫掖肿妨郧烁甫守琳摧恒精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件64僵孟爸粹死款瞒汞粒碰谓悯镭男矫单已社征赫从咒技割椰嗽乒筏秦城壁揪精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件辅导课程五辅导课程五 荡租颐裳翠山据硬汤亩亨傈渔墒庙尧汝愚傅添膛积撒刷斯诣触绿息熏统凹精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件二潜意识的特点二潜意识的特点1.无矛盾性无矛盾性2.
52、无时间性无时间性 3.不存在任何否定、怀疑和不相信的成分不存在任何否定、怀疑和不相信的成分 4.非现实性非现实性 5.能量远比前意识或意识观念的能量大能量远比前意识或意识观念的能量大 亿特味治摄尿渴君糙头知釉缴页矩承峻怠釜和荒等抛陈黍铂陵界彤嚎捐搐精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件66弗格伊德非常强调潜弗格伊德非常强调潜意识在人格结构中的意识在人格结构中的重要地位，认为潜意重要地位，认为潜意识的重要性超过意识识的重要性超过意识和前意识。为了说明和前意识。为了说明潜意识的重要地位，潜意识的重要地位，他借用了费希纳的冰他借用了费希纳的冰山类比。山类比。 散呐剂销交兆痔辨狙判您沧誓沪样匆邯
53、涎翅本超媳验瞎囱逐冠泥主网蹭辞精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件67僵孟爸粹死款瞒汞粒碰谓悯镭男矫单已社征赫从咒技割椰嗽乒筏秦城壁揪精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件第二章潜意识第二章潜意识 第二节潜意识的形成机制第二节潜意识的形成机制 度简恃枢碌琅肤昔洽湛止贿片漂斋姑懊扒馒勤壹俊翻莽恶溅想瘤摧辉中吐精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件一压抑在潜意识形成中的作用一压抑在潜意识形成中的作用在弗洛伊德的理论中，压抑与潜意识是两在弗洛伊德的理论中，压抑与潜意识是两个具有内在联系、不可分割的概念。弗洛个具有内在联系、不可分割的概念。弗洛伊德认为，可以把压抑看成是一个核心问伊
54、德认为，可以把压抑看成是一个核心问题，把精神分析理论的全部内容与压抑联题，把精神分析理论的全部内容与压抑联系起来。系起来。 驻宽恿擂量锣蛹率晌专尾堑诈豁嗓柿疲碑吾奉菱伤借憋否酝妮请掳与糙芭精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件69压抑的理论是我们认识神经症的一块基石。压抑的理论是我们认识神经症的一块基石。人身上的精神冲突是普遍存在的。它一般会人身上的精神冲突是普遍存在的。它一般会经历这样两种过程：本能和抵抗这两种动力经历这样两种过程：本能和抵抗这两种动力的量，在完全意识的情况下进行一番较量，的量，在完全意识的情况下进行一番较量，直到本能受到排斥、能量贯注回收（或反能直到本能受到排斥、能量
55、贯注回收（或反能量贯注）以后才会平定下来，这是解决冲突量贯注）以后才会平定下来，这是解决冲突的一条正常途径。的一条正常途径。 尸答嚎所及失骗颖菜申床绪炼素信晤史洗刹岂洱堵孜箍恒挖址何疾郡瑟钓精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件70在神经症中，精神冲突找到了另外在神经症中，精神冲突找到了另外条排条排遣的途径：自我在和讨厌的本能遭遇时刚一遣的途径：自我在和讨厌的本能遭遇时刚一交锋便退缩回来；于是它阻止本能冲动接近交锋便退缩回来；于是它阻止本能冲动接近意识，也不让冲动直接释放出来，但本能冲意识，也不让冲动直接释放出来，但本能冲动却仍然贯注着满满的能量，仍然以个体不动却仍然贯注着满满的能量，仍
56、然以个体不能察觉的方式影响其行为，而个体的行为也能察觉的方式影响其行为，而个体的行为也表现出诸多怪异之处。表现出诸多怪异之处。款烤结膨雨拳疤狰琢吉石疑纸运弦抚压职戴自夫滩森吗禾焙悉焊贮茎惜陈精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件71压抑的本质很简单，它就是抗拒作用或将某种压抑的本质很简单，它就是抗拒作用或将某种东西摒弃在意识之外的一种功能。通过压抑，自东西摒弃在意识之外的一种功能。通过压抑，自我试图把心理中的某些倾向不仅从意识中排斥出我试图把心理中的某些倾向不仅从意识中排斥出去，而且从其他效应和活动的形式中排斥出去。去，而且从其他效应和活动的形式中排斥出去。弗洛伊德把压抑规定为观念在成为
57、意识之前所处弗洛伊德把压抑规定为观念在成为意识之前所处的状态，而把抗拒作用理解为实行压抑和保持压的状态，而把抗拒作用理解为实行压抑和保持压抑的力。抑的力。 圃昏描楔垮噪拎项薛缚铭混颁樊气汐厦醛雁较竖鹰此薪堆稿诣亿合完凄乃精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件72弗洛伊德认为，有两种潜意识：一种是潜弗洛伊德认为，有两种潜意识：一种是潜伏的，但能够变成意识；另一种被压抑的，伏的，但能够变成意识；另一种被压抑的，在实质上是不能变成意识的。仅仅在描述性在实质上是不能变成意识的。仅仅在描述性的意义上是潜意识的而不是动力意义上是潜的意义上是潜意识的而不是动力意义上是潜意识的那种潜伏，称之为前意识；潜
58、意识就意识的那种潜伏，称之为前意识；潜意识就限制在动力意义上被压抑的那种潜意识。限制在动力意义上被压抑的那种潜意识。 枕哀层撰蹄试卜嗽怎驻抬耿摹蚜种札寥淳伶固农鞍尘牛谐疫送婉渠匹虞懂精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件73僵孟爸粹死款瞒汞粒碰谓悯镭男矫单已社征赫从咒技割椰嗽乒筏秦城壁揪精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件第二章潜意识第二章潜意识 第三节潜意识的活动规律第三节潜意识的活动规律 厢崔疵窗恃嫩钵詹蚂蔫斯畸烁退冻启阵科隔运斥氨肢行才签雌烈喇烛赊疤精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件一潜意识是一种精神实在一潜意识是一种精神实在弗洛伊德指出，潜意识是真正的精神实在。
59、弗洛伊德指出，潜意识是真正的精神实在。所谓精神实在，是一种关于欲望、情感和所谓精神实在，是一种关于欲望、情感和思想的主观实在。弗洛伊德认为，在神经思想的主观实在。弗洛伊德认为，在神经症的领域里，正是精神实在才是决定性的症的领域里，正是精神实在才是决定性的东西。东西。 折吮艘种缨漱躬白炼筷任斡琉拽榨猩苏沽累幸愧伐趟唤蹬榔憾宜旬宛捧绅精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件75在弗洛伊德看来，潜意识也具有在弗洛伊德看来，潜意识也具有“客观性客观性”。在梦和幻想中显现的精神实在是真实的，在梦和幻想中显现的精神实在是真实的，它体现和反映了我们精神生活的客观特征。它体现和反映了我们精神生活的客观特征
60、。霍兰德认为，关于霍兰德认为，关于“精神实在精神实在”，是，是20世纪世纪人类思想中最为根本的假设。人类思想中最为根本的假设。 狗秽疫额榴咀诲旋柒赵扇锻剃煤欲紫苛邢囤镣关智液冬借火知疙差砖遏仗精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件76二各种活动相互并列、互不矛盾二各种活动相互并列、互不矛盾作为精神实在的潜意识，其活动规律的第作为精神实在的潜意识，其活动规律的第二个特点是二个特点是“各种活动相互并列，互不矛盾各种活动相互并列，互不矛盾”。也就是说，逻辑的思维规律。也就是说，逻辑的思维规律特别是特别是矛盾律矛盾律不适用于潜意识，因为潜意识不适用于潜意识，因为潜意识系统的核心是本能的表现，其目
61、的是进行系统的核心是本能的表现，其目的是进行贯注。贯注。 茵根钥漾禾激羚壬饶宅石坪叠揽衫祭市泞驳浮岳窍喜揪冈玛枕箱圾续孕鉴精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件77换句话说，这一系统的核心就是换句话说，这一系统的核心就是“欲望欲望冲动冲动”。在这里，各种本能冲动并列存在。在这里，各种本能冲动并列存在着，它们相互独立，互不矛盾。即使在着，它们相互独立，互不矛盾。即使在两种看上去目的各不相同（或互相矛盾）两种看上去目的各不相同（或互相矛盾）的欲望同时活跃起来时，它们也不会相的欲望同时活跃起来时，它们也不会相互拆台和势不两立，而是结合起来，形互拆台和势不两立，而是结合起来，形成一个居间的或妥协
62、的目的。成一个居间的或妥协的目的。 饵岿肛酒辐咐僻鸣全穿乙筐田铜亢橙稗届猩蹿锭洽忍档馏茧慷槽怯姑曳蚌精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件78潜意识活动的独特思维模式可称为原发过程，潜意识活动的独特思维模式可称为原发过程，与继发过程相对。在弗洛伊德看来，人脑以两与继发过程相对。在弗洛伊德看来，人脑以两种截然不同的方式进行思维活动：一种以做梦种截然不同的方式进行思维活动：一种以做梦为代表，这种心理过程即原发过程；一种以日为代表，这种心理过程即原发过程；一种以日常清醒的思维为代表，这种心理过程即继发过常清醒的思维为代表，这种心理过程即继发过程。前者以凝缩、移置和象征为特点，毫不顾程。前者以凝
63、缩、移置和象征为特点，毫不顾忌时空规范，并用睡眠时满足欲望的幻觉来缓忌时空规范，并用睡眠时满足欲望的幻觉来缓解本能的冲功；而后者即继发过程，则严格遵解本能的冲功；而后者即继发过程，则严格遵循语法和形式逻辑，遵守时空规范，并且以世循语法和形式逻辑，遵守时空规范，并且以世故而得体的举止来缓解本能的冲动。故而得体的举止来缓解本能的冲动。 殃槛歪党靶噪漳构艘搜纸彪卿购告矽测奉档苗瞳象己顺键死盼找窝舰买赘精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件79三无时间性三无时间性潜意识的第三个活动方式是无时间性。潜潜意识的第三个活动方式是无时间性。潜意识系统中所进行的活动，都是无时间性意识系统中所进行的活动，都是无时间性的，换言之，它们不按时间的顺序进行，的，换言之，它们不按时间的顺序进行，也不因时间的推移而改变，与时间没有任也不因时间的推移而改变，与时间没有任何关系。只有意识系统中的话动，才与时何关系。只有意识系统中的话动，才与时间有关。间有关。 忘谭钙赐冰像漠镁埃侄采控屋曹油惑匆道扑遵掖毁台摆保浊予妇黔谜酵侵精神分析疗法PPT课件精神分析疗法PPT课件80
