《《20学会看病》PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《20学会看病》PPT（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蔫蔫 噢噢怔怔 倚倚艰艰 涩涩坠坠 沓沓忐忑忐忑喋喋（zhng）（nin） （打蔫儿）（打蔫儿）（） （噢噢）（噢噢）（发怔）（发怔）（zhu）（jin）（艰难）（艰难）（下坠）（下坠）（ di ） （tn）（喋喋不休）（喋喋不休）（t）（t） （拖沓）（拖沓）（忐忑不安）（忐忑不安）（s）（y） （倚靠）（倚靠）（苦涩）（苦涩）喋喋不休喋喋不休 雪上加霜雪上加霜按图索骥按图索骥 忐忑不安忐忑不安毫无疑义毫无疑义 聊胜于无聊胜于无 儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在
2、孩子有病的候，不但不帮助他，心的母亲，在孩子有病的候，不但不帮助他，还给他还给他雪上加霜雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再，以后再按图索骥按图索骥。这样虽说可能留不下记忆。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？分秒秒呢？ 时间艰涩地流动着，像沙漏坠入时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我我忐忑不安忐忑不安的心房。两个小时过去了，的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是儿子还没有回来。虽然我知道看病是件
3、费时间的事，但我的心还是疼痛地件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。收缩成一团。 （虽然虽然）我）我毫无疑义毫无疑义地判定儿子患的地判定儿子患的只是普通感冒，（只是普通感冒，（如果如果）寻找适宜锻炼看）寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，（病的病种，这是最好的选择，（但但）我还）我还是深深地谴责自己。（是深深地谴责自己。（假如假如）事情重来一）事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！我只要他在我身边！ 我看着他，勇气又渐渐回到心里。我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程我知道应该不断地磨炼他，在
4、这个过程中，也磨炼自己。中，也磨炼自己。 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，他也许不那么准确，口授一张路线图，他也许不那么准确，但但聊胜于无聊胜于无。课文写了一件什么事课文写了一件什么事? 儿子生病发烧了儿子生病发烧了,母亲口授路线母亲口授路线图，逼着儿子独自去医院看病图，逼着儿子独自去医院看病. 儿子出门后儿子出门后,母亲在家里倍受煎母亲在家里倍受煎熬熬. 儿子学会看病回来儿子学会看病回来,母亲的勇气母亲的勇气又回到
5、心里又回到心里. 母子对话：母子对话： “你长大了，你得学会看病。你长大了，你得学会看病。你长大了，你得学会看病。你长大了，你得学会看病。” “看病还用学吗？您给看看不就行了吗？看病还用学吗？您给看看不就行了吗？看病还用学吗？您给看看不就行了吗？看病还用学吗？您给看看不就行了吗？” “假如我不在家呢？假如我不在家呢？假如我不在家呢？假如我不在家呢？” “那我就打电话找你。那我就打电话找你。那我就打电话找你。那我就打电话找你。” “假如假如假如假如你找不到我呢？你找不到我呢？你找不到我呢？你找不到我呢？” “那我就那我就那我就那我就找我爸。找我爸。找我爸。找我爸。” “假如你最终也找不到你爸呢？
6、假如你最终也找不到你爸呢？假如你最终也找不到你爸呢？假如你最终也找不到你爸呢？” “那我就忍着。反正你们早晚会回家的。那我就忍着。反正你们早晚会回家的。那我就忍着。反正你们早晚会回家的。那我就忍着。反正你们早晚会回家的。” “有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。该做的事是上医院。该做的事是上医院。该做的事是上医院。” “妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？妈妈，您的意思是让我独自去医院看
7、病？妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？” “正是。正是。正是。正是。” “那好吧那好吧那好吧那好吧”此时的母亲，是一位（此时的母亲，是一位（ ）的母亲。）的母亲。 狠心狠心 残忍残忍 冷漠冷漠 请大家默读课文，用请大家默读课文，用勾划出描写母亲勾划出描写母亲心理的句子，然后读一读，体会母亲感情的心理的句子，然后读一读，体会母亲感情的变化，把你的感受用一个词标注在一旁变化，把你的感受用一个词标注在一旁.用适当的词语概括母亲心理的变化用适当的词语概括母亲心理的变化: 做出决定做出决定( )( )( )勇气回升勇气回升母亲心理变化过程：母亲心理变化过程：犹豫不决作出决定心软后悔 自责担心勇气回升勇
8、母亲的矛盾心理：母亲的矛盾心理： 我我应该让孩子独自去看病！应该让孩子独自去看病！A A 我我怎么能让孩子独自去看病？怎么能让孩子独自去看病？B B辩一辩：辩一辩： 1.1.用自己喜欢的方式读读课文，从文中找用自己喜欢的方式读读课文，从文中找出充分有力的证据，做上记号。出充分有力的证据，做上记号。 2.2.证明自己的观点时可以用文中的原话，证明自己的观点时可以用文中的原话，也可以加以修改，也可以加以修改，语言语言要完整。要完整。 3.3.自自由由发言，发言时要自信，语言要文明；发言，发言时要自信，语言要文明；尊重他人，学会倾听别人的发言。尊重他人，学会倾听别人的发言。观点：观点： 我应该让孩子
9、独自去看病！我应该让孩子独自去看病！ 我怎么能让孩子独自去看病？我怎么能让孩子独自去看病？ 时间艰涩地流动着，像时间艰涩地流动着，像沙漏沙漏坠入我忐忑不坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。还是疼痛地收缩成一团。孩子孩子 终于，走廊上响起了熟悉的脚步声终于，走廊上响起了熟悉的脚步声,只是较平日拖只是较平日拖 沓。我开了门，倚在门上。沓。我开了门，倚在门上。狠心狠心 残忍残忍 冷漠冷漠 孩子，不要埋怨我在你生病时的孩子，不要埋怨我在你生病时的
10、冷漠。总有一天，你要离我远去，独冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。么准确，但聊胜于无。孩子，孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，总有一天，你要离我远去，你要离我远去，独自面对生活。独自面对生活。我预先能帮助你的，我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，它也许不那么准确，但聊胜于无。但聊胜于无。 想到自己的瞻前顾后，想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，小心翼翼，实在是大可不必。实
11、在是大可不必。对孩子来说对孩子来说, ,该承受的，该承受的，该经历的，该经历的，都应该让他体验。都应该让他体验。失望、失误、失败，失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。自有它的价值。生活是实在的，生活是实在的，真实的生活有快乐，真实的生活有快乐，也一定有磨难。也一定有磨难。 - -（毕淑敏毕淑敏 剥豆节选）剥豆节选） 毕淑敏：是个医术精毕淑敏：是个医术精良的内科医生，从事医学良的内科医生，从事医学工作工作20年后，开始写作，年后，开始写作，是国家一级作家。是国家一级作家。特别推荐文章：特别推荐文章： 孩子，我为什么打你孩子，我为什么打你 文中同样有母子间的对话和作
12、者文中同样有母子间的对话和作者“打打”与与“不打不打”的矛盾心理，相信大家读了后的矛盾心理，相信大家读了后对毕淑敏这种独特理性的母爱有更深的了对毕淑敏这种独特理性的母爱有更深的了解。解。作业：作业： 写一篇读后感写一篇读后感 可以写三篇文章中某一篇的读后感，也可以写一可以写三篇文章中某一篇的读后感，也可以写一口气读完三篇文章后的读后感，老师希望从你的读后感口气读完三篇文章后的读后感，老师希望从你的读后感中也能看到你细腻的心理中也能看到你细腻的心理.真希望咱们班将来也能出个真希望咱们班将来也能出个毕淑敏似的心理活动描写细腻，对生活有独特感悟的大毕淑敏似的心理活动描写细腻，对生活有独特感悟的大作家！作家！
