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1、二十五中学七年级语文教学案执笔：备课组时间第 1周第 3 课时课题走一步，再走一步学习1、掌握文学常识，积累字词。目2、有感情的朗读课文，整体感知内容，理清行文思路。标3、培养学生正视困难并积极的克服困难的人生态度。一、预习完成：1 、有感情的朗读课文，标出段序号，了解基本内容。2 、作者 国，作家。本文选自。（除以上内容，你还了解关于作者的那些内容。 ）学习3、 给下列加线字注音流训诫（）耸立（）迂回（）凝视（）程啜泣（）纳罕（）瘦骨嶙峋（）心惊肉跳（）小心翼翼（）4、看着上题拼音写汉字。5、结合语境解释下列词语：训诫：嶙峋：啜泣：纳罕：小心翼翼：昡目：6 （1）再读课文用简洁的语言概括文章
2、内容及中心思想。（2）把主人公经历的事分成起因、经过、结果、启示几个部分在课文中标记号二、课堂研习:1、导入新课：事例导入。2、指名朗读课文：训练朗读，清障（认真的练习朗读，课堂才会精彩）3、温故知新：修正预习内容，记录新的收获4、思考下列各题（1）文章开头第一句话的作用？教（2）作者从这次人生经历中取得的生活哲理，集中体现在那个段落中。学（3） “永远忘不了的经历”是指什么？（友情提示：有两层含义）流（4）将标题换成“脱险”你认为好吗？说说理由。程三、总结内容：学生总结本节课的学习收获。四、当堂检测（看看谁的学习收获大，正当高手！我的教训是）1 下列加点字注音正确的一项（）A、训诫（ji）耸
3、立(sng)迂回(x)B、啜泣（zhu）纳罕(hn)嶙峋(ln)C、屹立（y）屡次(li)目眩(xun)D、萧瑟（s）头颅(l)小心翼翼(y)2、下列词语书写正确的一项是（）A、嶙峋头晕目炫颤抖B、啜泣心惊肉跳屡次C、山涯小心翼翼晕倒D、峭壁恢心丧气恐惧3、下列各句中，使用了比喻修辞手法的句子是（）A、那高高的摩天大楼像是钻天的白杨树，直刺苍穹。B、我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。C、虽然我也很希望自己也能像他们那样活泼勇敢。走一步再走一步第一课时练习题一. 基础部分1. 下边加点字读音有误的一项是（）A. 啜泣（chu）一堵墙（d）峭壁（qio）耸立（sn）B. 崩土（bn） 蓬乱（pn）
4、颤抖（zhn嶙峋（xn）C. 凝视（nn） 嘲笑（cho）头晕（yn）目眩（xun）D. 陡峭（du） 动弹（tn）摔死（shui）翼翼（y）2. 下列词语解释有误的一组是（）A. 悬崖：高而陡的山崖。训诫：告诫，教导。B. 嶙 峋 ： 形 容 人 瘦 削灌 木 ： 灌 溉 树木。C. 目眩：眼睛昏花啜泣：抽抽搭搭地哭D. 纳罕：惊奇，诧异小心翼翼：谨慎小心3. 选出下列说法有误的一项（）A. 莫顿亨特是美国作家。B. “我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。C. 伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。D. 我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。4. 用课文中词语填空。那座悬崖就_在空地的另一边。 它是_垂
5、直的_， 壁面有许多凸出来的_、_和_的灌木。二. 阅读下文，完成 510 题。 我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人_（啜泣、哭泣），正_（纳罕、纳闷）那是谁，结果发现原来是我自己。 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，_（恐惧、害怕）和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看
6、着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” “好，”他对我说， “现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步，听我的话。” 这似乎能办得到。 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石， 而且踩到了它。我顿时有了信心。 我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。5. 将段空缺处填上合适的词。6. 第段画线处运用了_描写。7. 第段中画线句与下文哪句照应？8. 写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。9. 第段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。
