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1、广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校第三课第三课 珍爱生命珍爱生命一一. .1.1.广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校下面请同学们看一组美丽的世界图片。下面请同学们看一组美丽的世界图片。广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校上述图片使我们感受到万上述图片使我们感受到万物欣欣向荣物欣欣向荣，世界充满生命力世界充满生命力和无穷的希望。请你思考回答和无穷的希望。请你思考回答:生命对世界有何意义？生命对世界有何意义？广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校生命对世界有何意义？生命对世界有何意义？广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校思思 考考广广州州市市华华师师附附中
2、中番番禺禺学学校校2.(p25)广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校 短片中我们从郑心意短片中我们从郑心意的身上看到了生命的什么的身上看到了生命的什么特性？特性？( (答案可用答案可用叁叁字概括字概括) )广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校 请同学们再看一段短请同学们再看一段短片，我们从中又看到了生片，我们从中又看到了生命的什么特性？命的什么特性？广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校 同学们再看同学们再看了了一段短片，一段短片，我们从中又看到了生命的我们从中又看到了生命的什么特性？
3、什么特性？( (答案可用答案可用叁叁字字概括概括) )广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校生命为什么需要呵护？生命为什么需要呵护？我们该怎样与其他生命相处呢？我们该怎样与其他生命相处呢？广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校没有买卖没有买卖，就没有杀害就没有杀害！广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校生物物种灭绝清单生物物种灭绝清单广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校渡渡鸟渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋灭绝，原生活于印度洋广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校欧洲野马灭绝，原生活于欧洲欧洲野马灭绝，原生活于欧洲广广州州市
4、市华华师师附附中中番番禺禺学学校校白臀叶猴在中国境内灭绝，原生白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于活于亚洲亚洲广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校佛罗里达狼灭绝，原生活于北美佛罗里达狼灭绝，原生活于北美广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校原生活于原生活于印度巴印度巴厘厘岛岛巴厘虎灭绝巴厘虎灭绝广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校普氏野马在中国境内野生灭绝普氏野马在中国境内野生灭绝广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校袋狼灭绝，原生活于澳洲袋狼灭绝，原生活于澳洲广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校麋鹿麋鹿:1900年野生灭绝，全年野生灭绝，全球球不超过不超过30
5、00头头广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校白鳍豚：不超过白鳍豚：不超过100只只广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校白眉长臂猿：中国野生量仅白眉长臂猿：中国野生量仅5070只只广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校人类与地球上的生命共存有何意义？人类与地球上的生命共存有何意义？本课小结：本课小结：多彩的生命构成缤纷的世界多彩的生命构成缤纷的世界生命之间如何相处呢？生命之间如何相处呢？生命需要相互关爱生命需要相互关爱世世界界因因生生命命而而精精彩彩生命是坚强的，也生命是坚强的，也是脆弱的是脆弱的每种生命都有其存每种生命都有其存在的价值和意义在的价值和意义广广州州市市华华师
6、师附附中中番番禺禺学学校校 生命是一篇昂扬的乐章，生命是一篇昂扬的乐章，生命是一篇昂扬的乐章，生命是一篇昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷，有的绚也是一幅精美的画卷，有的绚也是一幅精美的画卷，有的绚也是一幅精美的画卷，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品丽，有的平凡。绚丽让我们品丽，有的平凡。绚丽让我们品丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。不管绚味朝阳与落日的从容。不管绚味朝阳与落日的从容。不管绚味朝阳与落日的从容。不管绚丽还是平凡，生命属于我们只丽还是平凡，生命属于我们只丽还是平凡，生命
7、属于我们只丽还是平凡，生命属于我们只有一次，珍爱生命吧！有一次，珍爱生命吧！有一次，珍爱生命吧！有一次，珍爱生命吧！ 广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校1.生命对世界有什么意义？生命对世界有什么意义？(p25)生命是地球上最珍贵的财富，生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和世界因生命的存在而变得生动和精彩。精彩。广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校2.生命需要呵护的原因是什么？生命需要呵护的原因是什么？(P25)生命是顽强的，也是脆弱的。我生命是顽强的，也是脆弱的。我们想生活在一个丰富多彩的世界里们想生活在一个丰富多
8、彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命生命，特别是珍稀野生动植物特别是珍稀野生动植物，因为它因为它们是与我们同住地球家园的朋友。们是与我们同住地球家园的朋友。广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校3.人类与地球上的生命共存有什么意人类与地球上的生命共存有什么意义？义？(P26)每种生命都有其存在的意义与每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。践踏地球上的互尊重、相互关爱。践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类生态环境，最
9、终受伤害的还是人类自己。自己。客客观题练习观题练习广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校1.1.各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重和关爱。下列不能体现这一观点的是互尊重和关爱。下列不能体现这一观点的是A.A.某同学在校园草坪放置了一块牌子，上面写着某同学在校园草坪放置了一块牌子，上面写着“小草小草正在休息，请勿打扰正在休息，请勿打扰”B.B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身C.C.我们要积极保护珍稀濒危动植物我们要积极保护珍稀濒危动植物D.D.人类为了更好地发展经济
10、，可以使用科技手段无节制人类为了更好地发展经济，可以使用科技手段无节制地过度开发自然资源地过度开发自然资源广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校一、一、单项单项选择题选择题:Dvvvx【思路点拨思路点拨】（1 1）命题立意：本题主要考查学生对）命题立意：本题主要考查学生对“生命需要相互关爱生命需要相互关爱”的理解。的理解。（2 2）解题关键：解答本题要注意要求是）解题关键：解答本题要注意要求是“不能体现不能体现这一观点这一观点”。（3 3）内容分析：）内容分析：D D中的行为是一种破坏大自然，漠中的行为是一种破坏大自然，漠视自然界生命的行为，显然与题干观点不符。视自然界生命的行为，显然与
11、题干观点不符。答案：答案：D D广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校3.3.世界上最珍贵的财富是世界上最珍贵的财富是( )( )A.A.生命生命 B B. .环境环境 C C. .资源资源 D D. .金钱金钱广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校【解析解析】选选A。本题主要考查学生对生命存在的。本题主要考查学生对生命存在的意义的认识。生命是地球上最珍贵的财富，世界意义的认识。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。因生命的存在而变得生动和精彩。Av异异异异异异4.4.如果我们把金钱、家庭、友情、房子、车子等东西用数如果我们把金钱、家庭、友情、房子、车子等东西
12、用数字字0 0来表示，那么，生命就是来表示，那么，生命就是1 1，只有生命这个，只有生命这个1 1存在了，存在了，后面的后面的0 0才会有价值；而当这个才会有价值；而当这个1 1不存在了，后面的不存在了，后面的0 0（再（再多珍贵的东西）也只能是一个多珍贵的东西）也只能是一个0 0。这告诉我们。这告诉我们( )( )A.A.要珍爱生命，善待生命要珍爱生命，善待生命B.B.生命需要互相关爱生命需要互相关爱C.C.生命是多彩的生命是多彩的D.D.生命之间是相互依赖、相互联系的生命之间是相互依赖、相互联系的广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校Av异异异异异异【解析解析】选选A A。本题主要考
13、查学生对珍。本题主要考查学生对珍爱生命、善待生命的认识。解答本题关爱生命、善待生命的认识。解答本题关键是读懂这段话的意思。这段话主要说键是读懂这段话的意思。这段话主要说明了生命的重要性。因此，我们要珍爱明了生命的重要性。因此，我们要珍爱生命，善待生命。生命，善待生命。广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校5.5.下图中小学生的行为说明了下图中小学生的行为说明了( )( )小树是我亲手所栽小树是我亲手所栽 生命需要彼此尊重生命需要彼此尊重小树生命高于一切小树生命高于一切 人与自然应该和谐相处人与自然应该和谐相处A. A. B B. . C C. . D D.广广州州市市华华师师附附中中番番
14、禺禺学学校校D异异vxv【解析解析】选选D D。本题旨在考查学生对尊重生命的理解能。本题旨在考查学生对尊重生命的理解能力。解答本题关键是要读懂漫画。这一漫画主要反映力。解答本题关键是要读懂漫画。这一漫画主要反映了这位学生爱护树木的行为。人类是自然界的一部分，了这位学生爱护树木的行为。人类是自然界的一部分，是生命世界里的一员。众多生命构成一个共存共荣、是生命世界里的一员。众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，尊重息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，尊重生命，保护动植物，使人与自然和谐相处，否则将会生命，保护动植物，使人与自然和谐相处，否则将会危及自身的生存。危
15、及自身的生存。广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校6.6.一份关于世界鱼类生存状况的报告指出，在过去的一份关于世界鱼类生存状况的报告指出，在过去的5050年年间，由于过度捕捞，大型食肉型海洋动物（如金枪鱼和鳕间，由于过度捕捞，大型食肉型海洋动物（如金枪鱼和鳕鱼）的数量减少了鱼）的数量减少了90%90%。尽管科学家早在。尽管科学家早在1010年前就已经知年前就已经知道人类的捕捞速度超过了鱼类自我补充的速度，但这一最道人类的捕捞速度超过了鱼类自我补充的速度，但这一最新的数据无疑还是令人震惊的。这说明新的数据无疑还是令人震惊的。这说明( )( )A.A.生命是顽强的，更是脆弱的生命是顽强的，
16、更是脆弱的B.B.弱肉强食，这种结果很正常弱肉强食，这种结果很正常C.C.人类是世界的主宰，可以随意处置其他生命人类是世界的主宰，可以随意处置其他生命D.D.人类比其他生命更有智慧人类比其他生命更有智慧广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校Avxx异异【解析解析】选选A A。人类是自然界的一部分，应该与大自。人类是自然界的一部分，应该与大自然的生命和谐相处。珍爱人类生命就要善待大自然，然的生命和谐相处。珍爱人类生命就要善待大自然，爱护大自然中的一切生命。这些动物能生存繁衍，说爱护大自然中的一切生命。这些动物能生存繁衍，说明生命是顽强的，由于过度捕捞，大型食肉型海洋动明生命是顽强的，由于过
17、度捕捞，大型食肉型海洋动物的数量减少了物的数量减少了90%90%，说明生命是脆弱的。，说明生命是脆弱的。广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校7.7.学完了学完了“生命需要相互关爱生命需要相互关爱”以后，几位同学谈起了自以后，几位同学谈起了自己的感想，你同意下列观点中的哪个观点己的感想，你同意下列观点中的哪个观点( )( )生命需要相互关爱指的是人与人之间要相互关心和爱护生命需要相互关爱指的是人与人之间要相互关心和爱护地球上的各种生命都需要相互尊重和关爱地球上的各种生命都需要相互尊重和关爱人类是自然界的一部分，人类应该与其他生命和睦相处人类是自然界的一部分，人类应该与其他生命和睦相处关爱
18、其他生命也就是在关爱人类自己关爱其他生命也就是在关爱人类自己A. A. B B. . C C. . D D.广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校D异异VVV【解析解析】选选D D。人类是自然界的一部分，众多。人类是自然界的一部分，众多的生命构成了一个共存共荣、息息相关的生的生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。命大系统。“关爱生命关爱生命”不仅需要人与人之不仅需要人与人之间相互关心和爱护，而且我们要平等地对待间相互关心和爱护，而且我们要平等地对待一切生命。所以答案为一切生命。所以答案为D D。广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校8.8.下列做法与下列做法与“关爱生命关爱
19、生命”相违背的是相违背的是A.A.关爱和呵护周围的生命关爱和呵护周围的生命B.B.不到餐馆吃野生动物肉不到餐馆吃野生动物肉C.C.把从商贩手中买来的蛇放生把从商贩手中买来的蛇放生D.D.捕捉、猎杀藏羚羊捕捉、猎杀藏羚羊广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校DvvvX【解析解析】选选D D。本题主要考查学生对。本题主要考查学生对“关爱生关爱生命命”的理解和认识。解答本题首先要注意要的理解和认识。解答本题首先要注意要求找出与求找出与“关爱生命关爱生命”相违背的做法，相违背的做法，A A、B B、C C的做法体现了关爱生命，捕捉、猎杀藏羚羊的做法体现了关爱生命，捕捉、猎杀藏羚羊是一种漠视生命的
20、做法，故答案为是一种漠视生命的做法，故答案为D D。广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校9.9.黑龙江省近年来坚持在界江流域开展增殖放流活动黑龙江省近年来坚持在界江流域开展增殖放流活动 。从。从19941994年开始，截止到年开始，截止到20102010年年初，共向边境海域年年初，共向边境海域放流鲟鳇鱼放流鲟鳇鱼944.2944.2万尾、大马哈鱼万尾、大马哈鱼1 7861 786万尾。增殖放万尾。增殖放流活动（流活动（ ）A.A.是遏制自然物种减少的主要方法是遏制自然物种减少的主要方法B.B.说明我国的自然物种极为稀少说明我国的自然物种极为稀少C.C.有利于维护大自然的生态平衡有利于维
21、护大自然的生态平衡D.D.会造成巨大的经济损失会造成巨大的经济损失广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校CXXVX【解析解析】选选C C。增殖放流活动是我们遏制自然物种减少。增殖放流活动是我们遏制自然物种减少的一个有效方法，有利于维护大自然的生态平衡。但的一个有效方法，有利于维护大自然的生态平衡。但不是主要方法，主要方法应该是加强对其他生命的尊不是主要方法，主要方法应该是加强对其他生命的尊重和保护。重和保护。广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校10.110.1名歹徒在接受调查过程中，开枪将兰州市公安局特警名歹徒在接受调查过程中，开枪将兰州市公安局特警支队民警、二级警督窦勇击伤，随
22、即逃逸。窦勇被送往甘支队民警、二级警督窦勇击伤，随即逃逸。窦勇被送往甘肃省人民医院进行抢救无效后牺牲。对此理解正确的是肃省人民医院进行抢救无效后牺牲。对此理解正确的是生命是顽强的，也是脆弱的生命是顽强的，也是脆弱的他不珍惜自己的生命他不珍惜自己的生命每个生命都有其存在的意义和价值每个生命都有其存在的意义和价值世界上没有十全十美的生命世界上没有十全十美的生命A. A. B B. . C C. . D D.广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校AVXVX【解析解析】选选A A。窦勇的生命在转瞬之间就结束了，生命。窦勇的生命在转瞬之间就结束了，生命显得无比的脆弱。可见，生命有时候是顽强的，也更
23、显得无比的脆弱。可见，生命有时候是顽强的，也更是脆弱的。窦勇并不是不珍惜自己的生命，而是为了是脆弱的。窦勇并不是不珍惜自己的生命，而是为了更多人的生命和安全光荣殉职，实现了其生命的意义更多人的生命和安全光荣殉职，实现了其生命的意义和价值。由此可知，和价值。由此可知，是错误的，是错误的，虽然表述正确，虽然表述正确，但是与题意无关，所以不能选。故选但是与题意无关，所以不能选。故选A A。广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校课前预习课前预习:1.人的生命独特性人的生命独特性突出突出表现表现在哪些方在哪些方面面？ (P28)2.人的生命独特性人的生命独特性更多更多表现表现在在哪些？哪些？(P28) 广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校本课到此结束，本课到此结束，同学们再见！同学们再见！广广州州市市华华师师附附中中番番禺禺学学校校
