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1、从以上两个选段看，从以上两个选段看，孔孟的教育方法怎样体现孔孟的教育方法怎样体现“中道而立”“中道而立”的思想？的思想？(4(4 分分) )阅读下面论语 孟子选段，回答问题。(6 分)材料一：子曰： “中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。 ”(论语雍也)材料二：公孙丑曰： “道则高矣，美矣，宜若登天然，似不可及也；何不使彼为可几及而日孳孳也？”孟子曰： “大匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率。 君子引而不发， 跃如也。 中道而立， 能者从之。 ”( 孟子 尽心上)注孳孳：同“孜孜” ，勤勉。彀率：拉开弓的标准。跃如：跃跃欲试的样子。(1)孟子以“大匠” “羿”为例，是要说明什么问
2、题？(2 分)(2)从以上两个选段看，孔孟的教育方法怎样体现“中道而立”的思想？ (4分)参考答案：9. (1)是要说明教学不能降低“道”的标准。(2 分)(2)孔子主张因材施教，根据从学者才智水平的高低传授相应的知识，这种恰到好处的教育，正是中道的体现。 孟子要求教育既要启发到位又不要包办代替，这种恰到好处的指导也是中道的体现。(每点 2 分。本题的难点在于理解“中道而立”的含义，从第二则料可知， “中道而立”强调的是“示范”而不是“代替” “降低” ，联系第一则材料的“中” ，就可以推断出“中”其实就是“中庸” 。明确了“中”的含义后，结合两个语段的教育方法，略加阐述即可。)【参考译文】孔子说： “具有中等以上才智的人，可以给他讲授高深的学问；在中等水平以下的人，不可以给他讲高深的学问。 ”公孙丑说： “道是很高很好啊，(但要学它，)那就像登天那样，似乎不可能达到；何不让它变得有希望达到从而使人每天不懈地追求它呢？”孟子说：“高明的木匠不会因为笨拙的徒工而改变、废弃绳墨，羿不会因为笨拙的射手而改变拉开弓的标准。君子(教导别人，正如教人射箭，)拉满了弓却不射出箭，只是跃跃欲试(地做示范)。君子站立在道的中间，有能力的人便会跟从他学。 ”搜集整理 仅供参考
