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1、教学目标：1.让学生在实际操作中建立千克和克的质量观念。2.理解千克和克之间的进率，会进行简单的换算。3.体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。在括号里填上合适的数。在括号里填上合适的数。（ ）克）克=3=3千克千克（ ）千克千克=8000=8000克克2 2千克千克3030克克= =（ ）克）克56005600克克= =（ ）千克（）千克（ ）克）克在在填上填上“ ”“”“ ”或或“= =”5 5克克5 5千克千克 3500克克4千克千克5000250002克克5 5千克千克6060千克千克60006000克克60006000千克千克9600克克3千克千克2999克克905克克9千克
2、千克5克克1千克千克60克克1060克克想一想，填一填。想一想，填一填。1 1、4 4支钢笔重支钢笔重4848克，每支重（克，每支重（ ）克）克2 2、 1 1瓶牛奶重瓶牛奶重180180克，克，5 5瓶重（瓶重（ ）克。）克。3 3、 5 5袋洗衣粉要袋洗衣粉要1515元，一袋（元，一袋（ ）元。）元。4 4、 1 1袋洗衣粉要袋洗衣粉要4 4元，元，6 6袋（袋（ ）元。元。一个空杯子重一个空杯子重60克，如果倒满克，如果倒满水后重水后重180克，这个杯子最多克，这个杯子最多能装多少克水？能装多少克水？一杯水重一杯水重120克，如果倒出一克，如果倒出一半水后重半水后重70克，杯子重多少克克
3、，杯子重多少克？妈妈买了妈妈买了2 2千克糖，每千克千克糖，每千克1818元元；又买了又买了8 8瓶牛奶，每瓶瓶牛奶，每瓶2 2元元。你能提哪些问题？你能提哪些问题？甲仓有甲仓有7070千克苹果，乙仓有千克苹果，乙仓有6060千千克苹果，有运来克苹果，有运来2020千克苹果，怎千克苹果，怎样分才能使两个仓库的苹果千克样分才能使两个仓库的苹果千克数相等？数相等？妈妈买来一只鸡、一只鸭、一只妈妈买来一只鸡、一只鸭、一只鹅，一共重鹅，一共重9 9千克。已知一只鸡和千克。已知一只鸡和一只鸭共重一只鸭共重5 5千克；一只鹅和一只千克；一只鹅和一只鸭重鸭重7 7千克。鸡、鸭、鹅各重多少千克。鸡、鸭、鹅各重
4、多少千克？千克？小桶一次能装小桶一次能装3 3千克水，大桶千克水，大桶一次能装一次能装5 5千克水，你能用这千克水，你能用这两个桶往空桶里倒入两个桶往空桶里倒入7 7千克的千克的水吗？水吗？课堂总结：学生对基础知识掌握得较牢固，但对综合推理的应用题理解不透彻，须仔细讲解。数学课堂教学流程表数学课堂教学流程表 授课人：孙松利授课人：孙松利 班级：三一班级：三一 课题：课题： 克和千克的克和千克的复习复习 序号序号顺序顺序教教 学学 流流 程程备注备注1 1特色训练特色训练指法练习指法练习 进位加进位加2 2情景设置情景设置创设情境创设情境 导入新课导入新课3 3学习目标学习目标经历两位数除以一位
5、数上的个位是经历两位数除以一位数上的个位是0 0的除法笔算方法的计算过程的除法笔算方法的计算过程4 4自学质疑合作自学质疑合作交流展示反馈交流展示反馈1.1.课件出示情境图，让学生质疑。课件出示情境图，让学生质疑。2.2.两人或四人小组合作完成教学目标的自学提示。两人或四人小组合作完成教学目标的自学提示。3.3.学生展示反馈，教师适当点拨，学生展示反馈，教师适当点拨，克和千克的认识。克和千克的认识。4.4.分层次进行，巩固练习分层次进行，巩固练习 5 5教师指导教师指导6 6巩固练习巩固练习7 7课堂小结课堂小结认识质量单位千克和克，初步建立千克和克的质量观念，了解千克和克之间的进率，会进行简
6、单的换算。认识质量单位千克和克，初步建立千克和克的质量观念，了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算。8 8作业布置作业布置1 1. .课件出示课件出示 ：想想做做。：想想做做。反思反思得得学生学生认识质量单位千克和克，并建立千克和克的质量观念，了解千克和克之间的进率，认识质量单位千克和克，并建立千克和克的质量观念，了解千克和克之间的进率，失失有部分学生队克和千克之间的进率换算还比较陌生。有部分学生队克和千克之间的进率换算还比较陌生。误误针对个别学生，加强指导，强化练习针对个别学生，加强指导，强化练习数学课堂教学流程表数学课堂教学流程表 授课人：授课人：白秀娥白秀娥 班级：三班级：三二二 课题
7、：课题： 克和千克的克和千克的复习复习 序号序号顺序顺序教教 学学 流流 程程备注备注1 1特色训练特色训练指法练习指法练习 进位加进位加2 2情景设置情景设置创设情境创设情境 导入新课导入新课3 3学习目标学习目标经历两位数除以一位数上的个位是经历两位数除以一位数上的个位是0 0的除法笔算方法的计算过程的除法笔算方法的计算过程4 4自学质疑合作自学质疑合作交流展示反馈交流展示反馈1.1.课件出示情境图，让学生质疑。课件出示情境图，让学生质疑。2.2.两人或四人小组合作完成教学目标的自学提示。两人或四人小组合作完成教学目标的自学提示。3.3.学生展示反馈，教师适当点拨，学生展示反馈，教师适当点
8、拨，克和千克的认识。克和千克的认识。4.4.分层次进行，巩固练习分层次进行，巩固练习 5 5教师指导教师指导6 6巩固练习巩固练习7 7课堂小结课堂小结认识质量单位千克和克，初步建立千克和克的质量观念，了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算。认识质量单位千克和克，初步建立千克和克的质量观念，了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算。8 8作业布置作业布置1 1. .课件出示课件出示 ：想想做做。：想想做做。反思反思得得学生学生认识质量单位千克和克，并建立千克和克的质量观念，了解千克和克之间的进率，认识质量单位千克和克，并建立千克和克的质量观念，了解千克和克之间的进率，失失有部分学生队克和千克之间的进率换算还比较陌生。有部分学生队克和千克之间的进率换算还比较陌生。误误针对个别学生，加强指导，强化练习针对个别学生，加强指导，强化练习
