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1、词语词语 成语（一）成语（一）（时间：（时间：5050分钟分值：分钟分值：4040分）分）1 1(2011(2011北京北京) )依据对下列各组词语中加点字的解释，判断词语意依据对下列各组词语中加点字的解释，判断词语意思都不正确的一项是思都不正确的一项是( ()(2)(2分分) )解释：解释：“本本”有有“原来原来”的意思。的意思。判断判断:“:“本色本色”指原来的面貌指原来的面貌;“;“变本加厉变本加厉”指变得比原来更加严重。指变得比原来更加严重。解释：解释：“致致”有有“实现实现”的意思。的意思。判断：判断：“兴致兴致”指兴趣实现了；指兴趣实现了；“专心致志专心致志”指专心地去实现志向。指
2、专心地去实现志向。解析：兴致的解析：兴致的“致致”是情趣的意思。是情趣的意思。答案：答案：B B解析：参差不齐：高低长短不齐。用于形容信息不恰当。解析：参差不齐：高低长短不齐。用于形容信息不恰当。答案：答案：C C3 3(2011(2011河南河南) )依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( () )(2(2分分) )把全面发展和个性发展紧密结合起来，不仅为青年学子成长提供了价把全面发展和个性发展紧密结合起来，不仅为青年学子成长提供了价值准绳，也为高校教书育人提供了工作方法。百年清华值准绳，也为高校教书育人提供了工作方法。百年清华_并参与了并参与了中
3、国高等教育探索发展的历史，这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治中国高等教育探索发展的历史，这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围，学氛围，_了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之才。了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之才。_高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性，我国的人才培养水平高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性，我国的人才培养水平_一定会大幅度提高。一定会大幅度提高。A A见证铸就只有才见证铸就只有才B B印证造就只要就印证造就只要就C C印证铸就只有才印证铸就只有才D D见证造就只要就见证造就只要就解析：解析：“见证见证”是是“当场目击可以作证当场目击可以作证”，“印证印证”是
4、是“证明与事实证明与事实相符相符”，根据语境中的，根据语境中的“并参与了并参与了”可知应选可知应选“见证见证”；第二空根据宾语；第二空根据宾语“栋梁之才栋梁之才”，动词应为，动词应为“造就造就”；第三、四空根据语境，；第三、四空根据语境，“一定会一定会”是是关键点，所以应该为充分条件关系，应选关键点，所以应该为充分条件关系，应选“只要只要就就”。答案：答案：D D4 4(2011(2011陕西陕西) )请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。写在横线上。(2(2分分) )(1)(1)笑对挫折，战胜困难，会让你品尝到苦尽甘来的滋味，收获
5、到柳笑对挫折，战胜困难，会让你品尝到苦尽甘来的滋味，收获到柳暗花明的喜悦，暗花明的喜悦，_(_(领悟领略领受领悟领略领受) )到一览众山小的别样风光。到一览众山小的别样风光。(2)2011(2)2011年世界园艺博览会在西安举行。开园以来参观者非常多，可年世界园艺博览会在西安举行。开园以来参观者非常多，可谓游人如织，谓游人如织，_(_(纷至沓来眼花缭乱接踵摩肩纷至沓来眼花缭乱接踵摩肩) )，热闹非凡。，热闹非凡。解析：第解析：第(1)(1)题，题，“领悟领悟”是是“领会，理解领会，理解”，多指语言、言论；，多指语言、言论；“领略领略”是是“了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味了解
6、事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味”，可以和可以和“风光风光”搭配；搭配；“领受领受”是是“接受接受( (多指接受好意多指接受好意)”)”，多和，多和“礼物礼物”“”“心情心情”“”“任务任务”等搭配。第等搭配。第(2)(2)题，题，“纷至沓来纷至沓来”是是“纷纷到来；连续纷纷到来；连续不断地到来不断地到来”，虽然也用来形容，虽然也用来形容“游人游人”“”“顾客顾客”，但和前面，但和前面“游人如游人如织织”语意不承接；语意不承接；“眼花缭乱眼花缭乱”指指“眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱”，不能形容游人众多；，不能形容游人众多；“接踵摩肩接踵摩肩”也
7、作也作“摩肩接踵摩肩接踵”，“形容人很多，形容人很多，很拥挤很拥挤”，符合文意，前后也连贯。，符合文意，前后也连贯。答案：答案：(1)(1)领略领略(2)(2)接踵摩肩接踵摩肩5 5(2011(2011山西山西) )语文大厦由文砖字瓦砌成。下列归类不正确的一项语文大厦由文砖字瓦砌成。下列归类不正确的一项是是( ()(2)(2分分) )A A花蕾苍穹风筝推敲花蕾苍穹风筝推敲【名词名词】B B美滋滋沉甸甸空荡荡急匆匆美滋滋沉甸甸空荡荡急匆匆【形容词形容词】C C芝麻开花芝麻开花节节高猪鼻子里插葱节节高猪鼻子里插葱装相装相( (象象) )猴子捞月亮猴子捞月亮白忙一场杀鸡用牛刀白忙一场杀鸡用牛刀大材小
8、用大材小用【歇后语歇后语】解析：解析：A A项中项中“推敲推敲”是动词。是动词。答案：答案：A A6 6(2011(2011武汉武汉) )依次填入下面横线处的词语依次填入下面横线处的词语, ,恰当的一组是恰当的一组是( ()(3)(3分分) )成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们_；忙碌的蜜蜂；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们在田野里采集花粉，那是在教我们_；柔弱的水珠在四季轮回中滴；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们穿顽石，那是在教我们_。A A谦虚勤劳坚韧谦虚勤劳坚韧B B谦让勤劳坚强谦让勤劳坚强C C谦让勤俭坚韧谦让勤俭坚韧
9、D D谦虚勤俭坚强谦虚勤俭坚强解析解析: :谦虚谦虚: :虚心虚心, ,不自满。谦让不自满。谦让: :谦虚地不肯担任。根据谦虚地不肯担任。根据“低垂着头低垂着头”一词，应选一词，应选“谦虚谦虚”。勤劳。勤劳: :尽力劳作尽力劳作, ,不怕辛苦。勤俭：勤劳节俭。根据不怕辛苦。勤俭：勤劳节俭。根据“忙碌忙碌采集采集”应选应选“勤劳勤劳”。因此就排除了。因此就排除了B B、C C、D D三项。为了验证还三项。为了验证还可比较可比较“坚韧坚韧”与与“坚强坚强”，“坚韧坚韧”重在有韧性，顽强而持久。重在有韧性，顽强而持久。“坚强坚强”重在坚固强劲，经得起考验。根据重在坚固强劲，经得起考验。根据“滴穿顽石
10、滴穿顽石”可知应选可知应选“坚韧坚韧”。答案：答案：A A解析：望文生义。解析：望文生义。“味同嚼蜡味同嚼蜡”是形容写文章或说话枯燥无味。是形容写文章或说话枯燥无味。答案：答案：A A8 8(2011(2011盐城盐城) )依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( () )(2(2分分) )人生要学会选择。在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶不振，还人生要学会选择。在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶不振，还是是_、愈挫愈勇？在怒不可遏的时候，你是一触即跳、以牙还牙，、愈挫愈勇？在怒不可遏的时候，你是一触即跳、以牙还牙，还是还是_、从容应对？在志得意满
11、的时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，、从容应对？在志得意满的时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，还是还是_、淡定超然？、淡定超然？A A冷静运筹冷静运筹 振作精神谦虚谨慎振作精神谦虚谨慎B B振作精神振作精神 冷静运筹谦虚谨慎冷静运筹谦虚谨慎C C谦虚谨慎谦虚谨慎 振作精神冷静运筹振作精神冷静运筹D D振作精神振作精神 谦虚谨慎冷静运筹谦虚谨慎冷静运筹解析：本题横线处所填的词语均与前面已给出的词语形成对比，互为解析：本题横线处所填的词语均与前面已给出的词语形成对比，互为反义词，由此推断，很容易选出反义词，由此推断，很容易选出B B项。项。答案：答案：B B9 9(2011(2011连云港连云港) )下列
12、各句中加点的词语，使用不恰当的一项是下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是( () )(2(2分分) )解析：解析：“雨后春笋雨后春笋”比喻新事物迅速大量地涌现出来。用在此处不合比喻新事物迅速大量地涌现出来。用在此处不合语境，感情色彩有误。语境，感情色彩有误。答案：答案：C C1010(2011(2011绍兴绍兴)“)“给力给力”，毫无疑问是当今最流行的网络热词，在，毫无疑问是当今最流行的网络热词，在使用过程中它被不断赋予新的意义。请你根据语境，分别写出例句中使用过程中它被不断赋予新的意义。请你根据语境，分别写出例句中“给给力力”的相应意思，完成下面这张的相应意思，完成下面这张“新词卡片新词
13、卡片”。(3(3分分) )答案：答案：“精彩精彩”“”“带劲带劲”“”“很棒很棒”等均可。等均可。“有作用有作用”“”“有成有成效效”“”“得力得力”等均可。等均可。“加油加油”“”“努力努力”等均可。等均可。【给力】力】_【例】昨晚的比【例】昨晚的比赛，西班牙，西班牙队太太给力了！力了！_【例】政府抑制菜价上【例】政府抑制菜价上涨的的举措很措很给力。力。_【例】比【例】比赛就要开始了，就要开始了，队员们要要给力啊！力啊！解析：不耻下问：不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为可解析：不耻下问：不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为可耻。耻。答案：答案：B B1212(2010(2010
14、中考变式题中考变式题) )依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是的一项是( ()(2)(2分分) )如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得_；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得_；如果；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得_。沃壤千里沃壤千里繁花似锦繁花似锦星光灿烂星光灿烂A AB BC CD D解析：解析：“破旧的花架破旧的花架”对应对应“繁花似锦繁花似锦”
15、；“漆黑的夜空漆黑的夜空”对应对应“星星光灿烂光灿烂”；“贫瘠的土地贫瘠的土地”对应对应“沃壤千里沃壤千里”。答案：答案：B B1313(2010(2010中考变式题中考变式题) )下列加点的文字用括号内的词语替换后，不符下列加点的文字用括号内的词语替换后，不符合原意的一项是合原意的一项是( ()(3)(3分分) )解析解析:“:“无动于衷无动于衷”意为意为“心里一点不受感动心里一点不受感动, ,一点也不动心一点也不动心”。“不不动声色动声色”意为意为“内心活动不从语气和神态上表现出来内心活动不从语气和神态上表现出来, ,形容态度镇定形容态度镇定”。答案：答案：D D1414(2010(201
16、0中考变式题中考变式题) )结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项的一项( ()(2)(2分分) )解析：俨然：形容整齐。解析：俨然：形容整齐。答案：答案：A A答案：答案：C C1616(2012(2012中考预测题中考预测题) )依次填入下列空格处的词语，最恰当的一项是依次填入下列空格处的词语，最恰当的一项是( ()(2)(2分分) )春联，是文学殿堂里的一朵奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，春联，是文学殿堂里的一朵奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，人们各展其才，各显千秋，人们各展其才，各显千秋，_若大江东去，若大江东去，_如小桥流水，如
17、小桥流水，_如旭日喷薄，如旭日喷薄，_似风拂杨柳。似风拂杨柳。A A豪放婉约粗犷细腻豪放婉约粗犷细腻B B粗犷粗犷 婉约婉约 豪放细腻豪放细腻C C豪放豪放 细腻细腻 粗犷婉约粗犷婉约D D细腻细腻 粗犷粗犷 婉约豪放婉约豪放答案：答案：A A解析解析:“:“事倍功半事倍功半”应为应为“事半功倍事半功倍”。“苦心孤诣苦心孤诣”指费尽心思钻研指费尽心思钻研或经营。或经营。“小题大做小题大做”比喻把小事当做大事来办比喻把小事当做大事来办, ,有不值得这样的意思。有不值得这样的意思。答案：答案：C C词语成语（二）词语成语（二）（时间：（时间：5050分钟分值：分钟分值：4040分）分）1 1(20
18、11(2011贵阳贵阳) )下列词语解释错误的一项是下列词语解释错误的一项是( ()(2)(2分分) )A A芳馨：芳香。芳馨：芳香。B B断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。C C亵渎：不负责任。亵渎：不负责任。D D孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。解析：亵渎：轻慢、不尊敬。解析：亵渎：轻慢、不尊敬。答案：答案：C C2 2(2011(2011黄冈黄冈) )下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( () )(2(2分分) )解析：解析：B B项中项中“安居乐业安居乐业
19、”意思是意思是“居住的地方安定，愉快地从事自居住的地方安定，愉快地从事自己的职业己的职业”，前面，前面“的生活的生活”就显得多余；就显得多余；C C项中项中“作威作福作威作福”意思是意思是“形形容滥用权势，横行霸道容滥用权势，横行霸道”，多作贬义，这里与前面对象搭配、感情色彩都，多作贬义，这里与前面对象搭配、感情色彩都不当；不当；D D项中项中“耿耿于怀耿耿于怀”意思是意思是“忘不掉，不能忘怀，老是在心里牵萦着忘不掉，不能忘怀，老是在心里牵萦着”。这里与前面。这里与前面“铭记于心铭记于心”意思重复。意思重复。答案：答案：A A3 3(2011(2011福州福州) )下列加点词的意思不相同的一项
20、是下列加点词的意思不相同的一项是( ()(2)(2分分) )解析：解析：A A项中，三个项中，三个“秋秋”都是指都是指“秋天、秋季秋天、秋季”；B B项中，三个项中，三个“益益”都是都是“更加更加”的意思；的意思；C C项中，三个项中，三个“临临”都是都是“面对面对”的意思；的意思；D D项中，项中，三个三个“负负”意思各不相同，应分别理解为：意思各不相同，应分别理解为：“动词，背着动词，背着”；“失败失败”；“辜负、背弃、违背辜负、背弃、违背”。答案：答案：D D4 4(2011(2011眉山眉山) )下列句子中加点的成语使用恰当的一项是下列句子中加点的成语使用恰当的一项是( ()(2)(2
21、分分) )解析：解析：A A项中项中“目不窥园目不窥园”形容埋头读书，专心治学，此处宜用形容埋头读书，专心治学，此处宜用“目目不暇接不暇接”；B B项中项中“沧海桑田沧海桑田”比喻世事变化很大，不能修饰比喻世事变化很大，不能修饰“摧毁摧毁”；C C项中项中“歇斯底里歇斯底里”形容情绪异常激动，举止失常，不能修饰形容情绪异常激动，举止失常，不能修饰“聚会聚会”；D D项项中中“进退维谷进退维谷”是进退两难是进退两难( (谷：比喻困难的境地谷：比喻困难的境地) )，与语境相符。，与语境相符。答案：答案：D D5 5(2011(2011潍坊潍坊) )依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组依次填
22、入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是是( ()(2)(2分分) )引发悲剧事件的暴力拆迁，是对公民尊严的毁灭性打击，那些被强引发悲剧事件的暴力拆迁，是对公民尊严的毁灭性打击，那些被强拆的主人公拆的主人公_缺失了财产权利，缺失了财产权利，_丢掉了尊严。丢掉了尊严。五星红旗迎风飘扬五星红旗迎风飘扬是是_中国中国“两弹一星两弹一星”研制过程的主研制过程的主旋律电视连续剧，旋律电视连续剧，“两弹元勋两弹元勋”们对理想的执著追求和无私奉献精神深深们对理想的执著追求和无私奉献精神深深地打动了观众。地打动了观众。福岛核电站的放射性污染已危害到当地海洋生物的生存，如不加以福岛核电站的放射性污染已危害到当地
23、海洋生物的生存，如不加以有效控制，最终受到危害的是人类。因为整个食物链有效控制，最终受到危害的是人类。因为整个食物链_，而人类则，而人类则处在食物链的最高端。处在食物链的最高端。A A不是不是而是而是反应反应环环相扣环环相扣B B与其说与其说不如说不如说 反应反应盘根错节盘根错节C C与其说与其说不如说不如说 反映反映环环相扣环环相扣D D不是不是而是而是 反映反映盘根错节盘根错节解析：解析：“不是不是而是而是”否定一个方面，肯定另一个方面；否定一个方面，肯定另一个方面；“与其说与其说不如说不如说”强调一个方面，但不否定另一个方面。该句强调强调一个方面，但不否定另一个方面。该句强调“丢掉了尊丢
24、掉了尊严严”，但没有否定，但没有否定“缺失了财产权利缺失了财产权利”，所以，所以“与其说与其说不如说不如说”最恰最恰当。当。“反应反应”指机体受到刺激而引起相应的活动或事情所引起的意见、态指机体受到刺激而引起相应的活动或事情所引起的意见、态度和行动等；度和行动等；“反映反映”指表现客观事物的实质或把有关情况报告上级或有指表现客观事物的实质或把有关情况报告上级或有关部门。所以关部门。所以“反映反映”最恰当。最恰当。“盘根错节盘根错节”形容事情复杂，不易解决；形容事情复杂，不易解决；“环环相扣环环相扣”，一环扣一环。就食物链而言，用，一环扣一环。就食物链而言，用“环环相扣环环相扣”最恰当。最恰当。
25、答案：答案：C C6 6(2011(2011唐山唐山) )能使下列一段话语意顺畅、连贯的一组短语是能使下列一段话语意顺畅、连贯的一组短语是( () )(2(2分分) )实施素质教育有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。有人说，实施素质教育有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。有人说，孩子们的心就像一块奇妙的大地，播下孩子们的心就像一块奇妙的大地，播下_的种子，就会获得行为的收的种子，就会获得行为的收获，播下获，播下_的种子，就会获得习惯的收获，播下的种子，就会获得习惯的收获，播下_的种子，就会的种子，就会获得性格的收获，播下获得性格的收获，播下_的种子，就会获得命运的收获。从这个意义的
26、种子，就会获得命运的收获。从这个意义上来说，教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。上来说，教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。A A思想思想性格性格行为行为习惯习惯B B思想思想行为行为习惯习惯性格性格C C行为行为习惯习惯性格性格思想思想D D性格性格行为行为习惯习惯思想思想解析：此题的思路是前后相承接的，因此只要思考对了第一个空，后解析：此题的思路是前后相承接的，因此只要思考对了第一个空，后面的就迎刃而解了。第面的就迎刃而解了。第处的后句是处的后句是“就会获得行为的收获就会获得行为的收获”，而行为的，而行为的前提是思想，因此，不难判断此空应填前提是思想，因此，不难判断此空应填“思想思
27、想”。后面的以此类推，就很。后面的以此类推，就很简单了。简单了。答案：答案：B B7 7(2011(2011杭州杭州) )依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( () )(3(3分分) )舞台上台湾女艺术家的演奏舞台上台湾女艺术家的演奏_动听，观众在这经典乐曲里如动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。痴如醉。在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以_到一到一千年以前。千年以前。只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇, ,我们创作作品才有可能我们创作作品才有可能_。A A
28、优雅追溯一气呵成优雅追溯一气呵成B B优雅追述一鼓作气优雅追述一鼓作气C C幽雅追述一气呵成幽雅追述一气呵成D D幽雅追溯一鼓作气幽雅追溯一鼓作气解析解析:“:“优雅优雅”是是“优美，高雅优美，高雅”的意思的意思;“;“幽雅幽雅”是是“幽静雅致幽静雅致”的的意思。二者相比较意思。二者相比较,“,“优雅优雅”多用来形容人的谈吐、举止多用来形容人的谈吐、举止,“,“幽雅幽雅”多用来多用来形容环境。形容环境。“追溯追溯”与与“追述追述”意思不同意思不同:“:“追溯追溯”比喻回首往事、探寻渊比喻回首往事、探寻渊源源;“;“追述追述”指述说过去的事情。指述说过去的事情。“一气呵成一气呵成”与与“一鼓作气
29、一鼓作气”二者意思相二者意思相近近:“:“一气呵成一气呵成”形容文章的气势首尾连贯形容文章的气势首尾连贯, ,也比喻一件事安排紧凑也比喻一件事安排紧凑, ,迅速不迅速不间断地完成间断地完成;“;“一鼓作气一鼓作气”比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。二者相比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。二者相比较比较,“,“一鼓作气一鼓作气”侧重写劲头大侧重写劲头大,“,“一气呵成一气呵成”强调的是连贯性。强调的是连贯性。答案：答案：A A解析：解析：“天伦之乐天伦之乐”泛指家庭的乐趣。选项泛指家庭的乐趣。选项D D将它用在同学之间，显将它用在同学之间，显然不恰当。然不恰当。答案：答案：D D9 9(20
30、11(2011芜湖芜湖) )阅读下面一段文字，完成阅读下面一段文字，完成(1)(1)(3)(3)题。题。(6(6分分) )浮山山脉浮山山脉斗折蛇行斗折蛇行，绵亘四十余里，蜿蜒起伏。浮山东麓有一条山涧，绵亘四十余里，蜿蜒起伏。浮山东麓有一条山涧，水流湍急，发出水流湍急，发出“咚咚锵锵咚咚锵锵”的声音，像万千锣鼓在一齐敲打，响声清越，的声音，像万千锣鼓在一齐敲打，响声清越，山鸣谷应，故名山鸣谷应，故名“响水涧响水涧”。这一涧碧水将被用来抽水蓄能以调节华东电。这一涧碧水将被用来抽水蓄能以调节华东电网，保障电网运行安全。安徽响水涧抽水蓄能电站的山上水库便是镶嵌在网，保障电网运行安全。安徽响水涧抽水蓄能
31、电站的山上水库便是镶嵌在浮山之巅的一棵明珠。这里有世外桃园般的自然风光，还有着浮山之巅的一棵明珠。这里有世外桃园般的自然风光，还有着淳朴淳朴的民风的民风和深厚的茶道文化。和深厚的茶道文化。(1)(1)给下面加点的字注音。给下面加点的字注音。(2(2分分) )(2)(2)文中有两个错别字，请找出来并加以改正。文中有两个错别字，请找出来并加以改正。(2(2分分) )错别字：错别字：_改正：改正：_错别字：错别字：_改正：改正：_(3)(3)解释文中画线的词语。解释文中画线的词语。(2(2分分) )斗折蛇行：斗折蛇行：_淳朴：淳朴：_答案：答案：(1)gn(1)gnwnwn(2)(2)棵颗棵颗园源园
32、源(3)(3)像北斗星像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。形容山脉连绵起伏，蜿蜒曲折。那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。形容山脉连绵起伏，蜿蜒曲折。朴实，朴实，厚道。厚道。解析：解析：C C项中项中“栩栩如生栩栩如生”形容生动逼真，就像活的一样，不能用来形容生动逼真，就像活的一样，不能用来形容形容“水产水产”。答案：答案：C C1111(2010(2010中考变式题中考变式题) )下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是项是( ()(2)(2分分) )(1)(1)法国的城际交通最值得提及的是铁路运输，法国被公认拥有欧洲法国的城际交通最值得提及的是铁路运输，
33、法国被公认拥有欧洲大陆最大陆最_的铁路系统。的铁路系统。(2)(2)明代地理学家徐霞客曾为黄山的秀美所明代地理学家徐霞客曾为黄山的秀美所_，发出，发出“五岳归五岳归来不看山，黄山归来不看岳来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。的感叹。(3)(3)汉字经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等演变过程，是世汉字经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等演变过程，是世界上历史最界上历史最_的文字之一。的文字之一。A A完善完善 折服折服 悠久悠久B B完整完整 佩服佩服 悠长悠长C C完善完善 佩服佩服 悠长悠长D D完整完整 折服折服 悠久悠久解析：解析：“完善完善”指完备美好；指完备美好；“完整完整”指具
34、有或保持着应有的各部分，指具有或保持着应有的各部分，没有损坏或残缺，用没有损坏或残缺，用“完善完善”更恰当。更恰当。“折服折服”指令人信服；指令人信服；“佩服佩服”指指感到可敬而心服。一般感到可敬而心服。一般“为为所所”后面多用后面多用“折服折服”。“悠久悠久”指年代指年代久远；久远；“悠长悠长”指漫长，指漫长，“悠久悠久”更符合句意。更符合句意。答案：答案：A A1212(2010(2010中考变式题中考变式题) )根据括号内的提示，在横线上填写一个四字成根据括号内的提示，在横线上填写一个四字成语。语。(2(2分分) )(1)(1)小说家最好的住所是哪里？是小说家最好的住所是哪里？是_的孤岛
35、小木屋，还是众生的孤岛小木屋，还是众生喧哗的闹市公寓？喧哗的闹市公寓？( (很少有人去的地方，指荒凉偏僻的地方。很少有人去的地方，指荒凉偏僻的地方。) )(2)(2)层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一幅天光云影、幅天光云影、_的图画。的图画。( (景象千变万化，非常壮观。景象千变万化，非常壮观。) )答案：答案：(1)(1)人迹罕至人迹罕至(2)(2)气象万千气象万千1313(2010(2010中考变式题中考变式题) )依次填入下列空格处的词语，最恰当的一项是依次填入下列空格处的词语，最恰当的一项是( ()(2)(2
36、分分) )我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的_眼眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才_我。犯我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先_我，然后我，然后_，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。A A严厉教育责备惩罚严厉教育责备惩
37、罚B B严肃教育责骂惩罚严肃教育责骂惩罚C C严肃教训责骂刑罚严肃教训责骂刑罚D D严厉教训责备行罚严厉教训责备行罚答案：答案：D D1414(2010(2010中考变式题中考变式题) )下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是( () )(3(3分分) )A A大凡有所成就的人，在成绩面前，也会经常鞭策自己，不断提升自大凡有所成就的人，在成绩面前，也会经常鞭策自己，不断提升自身的水平和能力。身的水平和能力。B B专家认为食盐补碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根据实际情况专家认为食盐补碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根据实际情况增加无碘盐的供应。增加无碘盐的
38、供应。C C“低碳低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。步成为生活新时尚。D D经过工程队妙笔生花的整饬，广州老城区的许多破旧房屋面貌一新，经过工程队妙笔生花的整饬，广州老城区的许多破旧房屋面貌一新，确实令人赏心悦目。确实令人赏心悦目。解析：解析：“妙笔生花妙笔生花”意为意为“神妙的笔法或文笔神妙的笔法或文笔”，用在此处不恰当。，用在此处不恰当。答案：答案：D D1515(2012(2012中考预测题中考预测题) )下列加点词语意义与其他三项不同的一项是下列加点词语意义与其他三项不同的一项是( () )(2(
39、2分分) )解析：解析：C C项是实指，其他是比喻义。项是实指，其他是比喻义。答案：答案：C C1616(2012(2012中考预测题中考预测题) )依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是是( ()(2)(2分分) )(1)(1)青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于_。(2)(2)阅读使人充实，交谈使人敏捷，写作使人阅读使人充实，交谈使人敏捷，写作使人_。(3)(3)悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的_。A A安逸安逸 严谨严谨 悔悟悔悟B B安静安静 严谨严谨 感悟感悟C C安逸安逸 严格严格 感悟感悟D D安静安静 严格严格 悔悟悔悟答案：答案：A A解析：解析：“乐此不疲乐此不疲”意思是意思是“因喜欢做某件事而不知疲倦因喜欢做某件事而不知疲倦”，用在此，用在此处不当，可改为处不当，可改为“乐不可支乐不可支”。答案：答案：D D
