《湖南省高中生物 2.1神经调节课件 新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省高中生物 2.1神经调节课件 新人教版必修3（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、神经调节一、神经调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节神神经经系系统统中枢神中枢神经系统经系统周围神周围神经系统经系统脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经在在中枢神经系统中枢神经系统的参与下，动物体或人的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性体对内外环境变化作出的规律性应答应答。反射：（神经调节的基本方式）反射：（神经调节的基本方式）（1 1）非条件反射：指人或动物生来就有）非条件反射：指人或动物生来就有的先天性反射的先天性反射 ，如膝跳反射、眨眼反射、，如膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮吸等缩手反射、婴儿的吮吸等 。（2 2）条件反射：是后天获得的经学习才）条
2、件反射：是后天获得的经学习才会的反射，是后天学习、积累会的反射，是后天学习、积累“经验经验”的的反射活动反射活动 。感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器反射的结构基础反射的结构基础反射弧反射弧神经元 细胞体细胞体 树突树突 轴突轴突 突起突起 神经纤维神经纤维外包结缔组织膜的神经纤维束外包结缔组织膜的神经纤维束神经神经髓鞘髓鞘感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器（接受刺激产生（接受刺激产生兴奋兴奋）（传导兴奋）（传导兴奋）（信息的分析和综合）（信息的分析和综合）（传导兴奋）（传导兴奋）（对刺激作出应答反应）（对刺激作出应答
3、反应） 动物或人体的某动物或人体的某些组织或细胞感受些组织或细胞感受外界刺激后由相对外界刺激后由相对静止状态变为显著静止状态变为显著活跃状态的过程。活跃状态的过程。 实验实验刺激刺激+-+- 静息时静息时膜外膜外膜内膜内膜外膜外K K+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -+ + + + + + + + + + + +
4、 + + + + + + + + + + + + + + +静息电位：静息电位：内负外正内负外正 静息时静息时+ +- -+ +- -思考思考+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +刺激刺激+ + + + + + +
5、+ - - - - - - - - - -+ + + + + + + + + +- - - - - - - - + + + + + + + + + +- - - - - - - - - -+ + + + + + + + - - - - - - - - - -+ + + + + + + + + +- - - - - - - - + + + + + + + + + +- - - - - - - - - -NaNa+ +动作电位：动作电位：内正外负内正外负+ + + + + + + + - - - - - - - - - -+ + + + + + + + + +- - - - - - - - + +
6、 + + + + + + + +- - - - - - - - - -+ + + + + + + + - - - - - - - - - -+ + + + + + + + + +- - - - - - - - + + + + + + + + + +- - - - - - - - - -+ + + + + + + + + + - - - - - - - -+ + + + + + + + + +- - - - - - - - - - + + + + + + + +- - - - - - - - - -+ + + + + + + + + + - - - - - - - -+ + + + + + +
7、+ + +- - - - - - - - - - + + + + + + + +- - - - - - - - - -+ + - - - - - - - - + + + + + + + +- - - - - - - - + +- - + + + + + + + + - - - - - - - -+ + + + + + + + - - - + + + + + + + + - - - - - - - -+ + + + + + + + - -+ + - - - - - - - - + + + + + + + +- - - - - - - - + + 兴奋在神经元间的传导兴奋在神经元间的传导突突触触突
8、触突触前膜前膜突触突触间隙间隙突触突触后膜后膜突触小体突触小体突触小泡突触小泡神经递质神经递质特异受体特异受体 兴奋在神经元间的传导兴奋在神经元间的传导电信号电信号化学化学信号信号电信号电信号突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜（兴奋或抑制）（兴奋或抑制）与特异性受体结合与特异性受体结合一个神经元一个神经元的兴奋经轴的兴奋经轴突传到突传到突触突触小体小体突触小泡释突触小泡释放放神经递质神经递质由前膜释放由前膜释放到突触间隙到突触间隙神经递质与神经递质与后膜上的受后膜上的受体结合产生体结合产生动作电位动作电位, ,下下一个神经一个神经元元兴奋兴奋电信号电信号 化学信号化学信号 电信号
9、电信号上一神经上一神经元的轴突元的轴突下一神经元的下一神经元的细胞体或树突细胞体或树突原因原因: :神经递质只能由神经递质只能由前膜释放作用于后膜前膜释放作用于后膜单向传递单向传递1 1、神经冲动是指：、神经冲动是指：A A、以电信号形式传导的兴奋、以电信号形式传导的兴奋B B、以化学信号形式传导的兴奋、以化学信号形式传导的兴奋C C、自由电子的定向移动、自由电子的定向移动D D、电子和质子的定向移动、电子和质子的定向移动2 2、当刺激神经纤维上的某一点时，将会出、当刺激神经纤维上的某一点时，将会出现：现：A A、所产生的冲动只向轴突末梢方向传导、所产生的冲动只向轴突末梢方向传导B B、所产生
10、的冲动只向树突末梢方向传导、所产生的冲动只向树突末梢方向传导C C、神经细胞内阴阳离子相等、神经细胞内阴阳离子相等D D、兴奋与末兴奋部位出现电位差、兴奋与末兴奋部位出现电位差3 3、乙酰胆碱是一种兴奋性递质，它可以被、乙酰胆碱是一种兴奋性递质，它可以被胆碱脂酶分解，而有机磷农药能够抑制该酶胆碱脂酶分解，而有机磷农药能够抑制该酶的活性。当人体发生有机磷农药中毒时，会的活性。当人体发生有机磷农药中毒时，会发生的效应是：发生的效应是：A A、突触前神经元持续兴奋、突触前神经元持续兴奋B B、突触后神经元持续兴奋、突触后神经元持续兴奋C C、突触前神经元持续抑制、突触前神经元持续抑制D D、突触后神
11、经元持续抑制、突触后神经元持续抑制4 4、在神经元之间传递兴奋时，突触小体完、在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信号转换模式为：成的信号转换模式为：A A、电信号到电信号、电信号到电信号B B、电信号到化学信号、电信号到化学信号C C、化学信号到化学信号、化学信号到化学信号D D、化学信号到电信号、化学信号到电信号5 5、下图表示某神经元联系的一种形式，与此相关、下图表示某神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是：的表述正确的是：A A、刺激、刺激a a处，会导致处，会导致b b处连续兴奋或抑制，处连续兴奋或抑制，c c处也处也发生电位变化发生电位变化B B、刺激、刺激b b处，不会引
12、起处，不会引起a a和和c c处电位变化处电位变化C C、刺激、刺激c c处，处，a a和和b b处都会发生兴奋处都会发生兴奋D D、刺激、刺激a a处，处，b b、c c同时发生兴奋或抑制同时发生兴奋或抑制abc大脑大脑小脑小脑脑干脑干脊髓脊髓下丘脑下丘脑大脑皮层大脑皮层W区区(书写中枢书写中枢)S区区（说话（说话中枢中枢）（写）（写）（说）（说）V区区（阅读（阅读中枢中枢）（读）（读）H区区（听话（听话中枢中枢）（听）（听）外界信息输入外界信息输入瞬时记忆瞬时记忆（视、听、触觉）（视、听、触觉）遗忘遗忘短期记忆短期记忆注意注意重复重复长期记忆长期记忆不重复不重复遗忘遗忘永久记忆永久记忆多次
13、重复多次重复1212、右图为不同记忆的、右图为不同记忆的关系，请回答下列问题：关系，请回答下列问题：（1 1）图中）图中分别分别表示：表示： 。（2 2）外界信息的输入）外界信息的输入是通过是通过 、 和和 等感等感觉进行的。觉进行的。外界信息输入外界信息输入遗忘遗忘注意注意重复重复不重复不重复遗忘遗忘永久记忆永久记忆（3 3）背书时，只看不）背书时，只看不读的效果不如既看又读，读的效果不如既看又读，原因是原因是 。（4 4）我们学习一个新）我们学习一个新知识后不及时巩固就会知识后不及时巩固就会很快遗忘，可能的原因很快遗忘，可能的原因是：是：外界信息输入外界信息输入遗忘遗忘注意注意重复重复不重
14、复不重复遗忘遗忘永久记忆永久记忆后者有两条信息输入途径后者有两条信息输入途径瞬时和短时记忆不瞬时和短时记忆不重复巩固会遗忘重复巩固会遗忘（5 5）有人听课效率高，）有人听课效率高，而有人听课效率低，是而有人听课效率低，是因为：因为：（6 6）上课时集中精力）上课时集中精力听讲，有利于听讲，有利于 过程过程的进行；课后复习有利的进行；课后复习有利于于 过程的进行。过程的进行。外界信息输入外界信息输入遗忘遗忘注意注意重复重复不重复不重复遗忘遗忘永久记忆永久记忆 注意力集中程度不同。注意力集中程度不同。注意力不集中瞬时记忆就注意力不集中瞬时记忆就会遗忘，集中注意力可形会遗忘，集中注意力可形成短时记忆成短时记忆
