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1、第 1 页 共 5 页 三年级第二学期综合实践活动总结 三年级第二学期综合实践活动总结 实践报告三年级第二学期综合实践活动总结活动总结实践综合第二学期三年级 社会实践是三年级第二学期综合实践活动总结三年级第二学期综合实践活动总结远观中心小学李勇苗富饶的土地能使植物更加茁壮地成长，积极向上的环境能使心灵更加健全。本学期综合实践活动，我们教研组为学生搭建了自我展示、求索创新的舞台，力求将活动植根于开拓的土壤，让孩子在素质教育的全新天地跃动活泼的身影。“有诗的日子会多一点浪漫，有诗的人生会多一些出色。”本学期综合实践长线活动，三年级的孩子与诗同行，步进诗歌的殿堂。课堂上，一双双小手燃起了生活的无穷诗
2、意，一张张儿童诗小报，凝聚了孩子们的审美、想象、创造，点亮了诗歌的明灯。春天，草长莺飞，鸟语花香，孩子们展开想象的双翅，颂春天，一首首春天的小诗出了对春的无穷热爱；唱春天，耳熟能详的歌曲重新赋词，诗心、童心，唱响了无比美妙的“春之歌”。时逢端午节，我们三年级同学依托教材开展了“吃粽子，长学问”为主题的综合活动课。学生们围绕端午节这个主题, 课下自己搜集资料, 以自己喜欢的方式在课上交流, 教室的黑板上画着两条金黄色的龙船，写着三个大字： 端午节 。同学们围绕 端午节 展开了讨论。各式各样的风俗同学们已通过课前的搜集、调查了如指掌。同学们还饶有声色地先容了自己在家包粽子的经过，以及包粽子中发生的
3、有趣的故事，并把这些经历写成了一篇篇作文。同学们互相欣赏着自己的 杰作 ，不由自主地第 2 页 共 5 页 笑了起来。谁也没有想到他们对自己身边的事这么感爱好。通过这次活动，这些娇生惯养的小天子们终于明白了一个道理: 粽子吃着好吃,做起来难啊. 在活动中学生们都体验了包粽子, 粽子包得好坏并不重要,重要的是通过这闪活动感悟出一个道理, 劳动才能使人获得真正的幸福快乐, 劳动是幸福的源泉。本学期三年级综合实践活动还选择了“关心社会生活”这个研究主题，我们围绕“保护家乡的运河”这一课题开展活动。希看通过有关“运河”的各种研究活动，让学生了解家乡河，保护家乡河，体验社会生活，培养学生初步的环境保护意
4、识。学生们献计献策，有的设计了“您好，请别倒垃圾”、“保护家乡河”、“保护环境，人人有责”等宣传标语。有的编写了一首首保护运河的儿童诗。”有的还写信给运河沿岸的居民，信中希看他们不要再往河里倒垃圾、排污水，能在河两岸种树、种草、种花。在河里养上金鱼。. 有的学生用笔画了一幅幅环保宣传画。这样的汇报、交流活动，唤起了学生对探索过程的回忆，它既是对研究成果的汇报，又是对研究方法的梳理，学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。更重要的是，通过这样的活动： 让学生品尝到成功的快乐，激发了他们的爱好，坚定了他们继续研究、探讨的信心。 附送：三年级综
5、合实践教学计划 三年级综合实践教学计划 第 3 页 共 5 页 教学工作计划三年级综合实践教学计划教学计划实践综合三年级 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生本身生活和社会生活的、体现对知识的综合应用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完全的生活。学习的进程就是生活的进程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的进程变成生活的进程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空 三年级小学生文化基础知识、社会经历和人生体验还非常有限，所以在实施综
6、合实践活动课程的目标应当是 在体验中研究 ，即以构成直接体验为主，在研究和解决题目方面，夸大养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往题目，激起他们对自然和社会题目的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 二、课程整体目标： 密切学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，发展学生的创新能力、实践能力和良好的个性品质。 1 、亲身参与实践，重视亲历、自主学习和实践，在开放的学习情形中取得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2 、取得对自然、对社
7、会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，构成亲近自然、关爱自然、关心社会和自我发展的责任感。 第 4 页 共 5 页 3 、发展学生在自己的生活中发现题目、解决题目的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 4 、培养学生通过量种途径获得信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力 5 、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新创新，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激起他们探究和创新的欲望，培养创新能力。 6 、 养成合作意识、民主张识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。 三、活动重点： 针对三年级儿童身心发展的特点
8、，在编写 活动资料 时，把进步学生的观察力作为三年级的重点。 1.我们要在活动中故意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。 在三年级深入的观察活动中，要求学生对题目进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现题目，提出自己的见解，无疑对他们素质的进步十分有益。 四、活动难点： 就是能够从直接经验抽象出题目的本质来，完成思惟发展的奔腾，从而进步学生的素质。 五、实施措施： 第 5 页 共 5 页 有的活动就
9、是要学生对身边的事物进行有目的的研究，进行科学探索，尝试研究性学习。例如你身上的尺寸就是要自己丈量身体上各部位的尺寸，要学生找出各部位的尺寸的数学关系，这就是研究性学习。它和传统的做数学题 已知、求、解、答 不同，是要学生自己找 已知 ，自己探索规律。水的观察和实验则是有目的的科学实验，更是一种研究性学习。 要学生勇于探索，勇于提出自己的见解，不怕说错，错了再探索，而不是等着教师的答案，不是背书本上的结论。从心理活动来讲，这就是能够从直接经验抽象出题目的本质来，完成思惟发展的奔腾，从而进步学生的素质。 从三年级开始，就要进行创新和发明活动，要孩子们进行有目的的创新活动。我们要在实验中观察和思考，一边实验一边观察，观察出题目再实验，再研究，再观察，再实验，这才是科学的学习方法。 2 、师资配备： 小学综合实践活动三年级组实验教师 3 、课时安排与实施策略： 每周一课时，便于师生都做好充足的课前预备，便于展开活动时进行资源共享。 ( 完）
