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1、让让高分高分告诉告诉你你启迪之启迪之 1 1 ： 阐述载体的精美选择阐述载体的精美选择考试时考试时情绪紧张，时间急迫，极易匆促下笔情绪紧张，时间急迫，极易匆促下笔就题论题，写哪算哪，很难出类拔萃就题论题，写哪算哪，很难出类拔萃落入俗套，坠入大流，岂能赢得青睐落入俗套，坠入大流，岂能赢得青睐 若能多动一番脑筋，略作几许联想，选择若能多动一番脑筋，略作几许联想，选择一个精美的阐述载体，一个精美的阐述载体，突出其地位，增强其光突出其地位，增强其光芒，为话题搭建一个腾飞的平台，为立意提供芒，为话题搭建一个腾飞的平台，为立意提供一个形象的依托，这样更易使作文成为美文。一个形象的依托，这样更易使作文成为美
2、文。3 作文话题是 遭遇挫折与放大痛苦风，可以穿过荆棘风，可以穿过荆棘风，可以穿过荆棘风，可以穿过荆棘 考场作文，一个漂亮的标题考场作文，一个漂亮的标题考场作文，一个漂亮的标题考场作文，一个漂亮的标题 至关重要，大有好处至关重要，大有好处至关重要，大有好处至关重要，大有好处 风，可以穿过荆棘风，可以穿过荆棘风，可以穿过荆棘风，可以穿过荆棘标题何等精彩，何等醒目！ ！4 生如风。好一个亘古的比喻。 你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，寻找这个比喻的真谛。 唯有风，可以穿过荆棘。 筛选出如此别致的喻意形象，筛选出如此别致的喻意形象，构想机敏，思维睿智，
3、一种先声夺构想机敏，思维睿智，一种先声夺人的大气乃呼之欲出。人的大气乃呼之欲出。 一个精美的阐述载体一个精美的阐述载体 ，实际上，实际上已被牢牢锁定。已被牢牢锁定。 “风风”、“荆棘荆棘”5 我们趋步在人生的漫漫旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里徘徊，烈日暴雨来过，走石飞沙来过，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累却无从止歇；我们苦却无法回避；我们布满伤痕，仍然要面对一片片荆棘的丛林。 梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声，那失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林。”或许垂问远古，能把生命如风的真谛领悟。 狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层一层地爬过。事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体
4、鳞伤，身心俱毁。这时你看，风在篱笆墙外千萦百折，不屈不挠地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。 “荆棘荆棘”者，我们不断遭遇之者，我们不断遭遇之“挫折挫折”也。也。穿不过穿不过“荆棘荆棘”者，即被我们者，即被我们“放大放大”之痛苦之痛苦也。也。 “不屈不挠地呼啸而过不屈不挠地呼啸而过”的风呢？或勇气，的风呢？或勇气，或力量，或信念，或决心，无论如何都是我们或力量，或信念，或决心，无论如何都是我们生存社会之必须。生存社会之必须。6 梵高看见了风。 他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦，耗尽心血的画作，竟是一幅也无人理解，卖不出去。对一个把艺术当作一切的人来说，这是一种被轻贱、被鄙
5、视的痛苦，是生命中最大的挫折。幸而他看见了一阵风穿过，那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫，全然不顾被荆棘划破的身躯，它们成功了 于是，他洒然。 向日葵画作在他死后成为价值连城的稀世珍品。这，梵高知道 苏轼看见了风。 这个曾经辉煌的文人因黄州诗案落魄,流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看 “江上之清风，山间之明月”，做那神鹤翩跹的梦。面对江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。 于是，他顿悟。 逍遥红尘，寄情山水，最终成就了千古的文名。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了 精美的表述载体精美的表述
6、载体 为文增色，引人入胜。为文增色，引人入胜。 精美的表述载体精美的表述载体 是理念亮相的平台，乃话题腾飞的翅膀。是理念亮相的平台，乃话题腾飞的翅膀。 精美的表述载体精美的表述载体 打造出生动的氛围，构建起高雅的境界。打造出生动的氛围，构建起高雅的境界。 两段文字，几成对仗，布局严整，构图规范。两段文字，几成对仗，布局严整，构图规范。7 关于风的故事太多。 在风吹着号角呼啸而穿过一座一座沉默的荆棘林时，相信很多睿智的眼睛看到了它，看到了它昭示着什么。 唯有风，可以穿过荆棘。 关照文题，揭示主旨。关照文题，揭示主旨。 一语虽破的，言外有余音。一语虽破的，言外有余音。 这样的作文这样的作文 评卷老
7、师能不给高分吗？评卷老师能不给高分吗？ 是用心情来煮的是用心情来煮的是用心情来煮的是用心情来煮的 作文话题是作文话题是 “ 感情亲疏和对事物的认知感情亲疏和对事物的认知 ” 9 心挑选来自南美洲的咖啡心挑选来自南美洲的咖啡豆，用心研磨成粉，在精致的玻豆，用心研磨成粉，在精致的玻璃器皿中煮沸，看热气腾腾，看璃器皿中煮沸，看热气腾腾，看那弯曲的玻璃管中缓缓上升的棕那弯曲的玻璃管中缓缓上升的棕色液体，萦绕在一室的浓香里，色液体，萦绕在一室的浓香里，我仿佛看到考官被调动起来的嗅我仿佛看到考官被调动起来的嗅觉兴奋和频频点头的满意觉兴奋和频频点头的满意 我即将去参加一个英语口语我即将去参加一个英语口语比赛
8、，我的自选题是比赛，我的自选题是有关咖啡有关咖啡。咖啡，一直是我的最爱，把。咖啡，一直是我的最爱，把对咖啡的钟情融入情绪之中，一对咖啡的钟情融入情绪之中，一定是一次声情并茂的表演。临去定是一次声情并茂的表演。临去之前，再来体验一回煮咖啡的优之前，再来体验一回煮咖啡的优雅心境。喝一杯，让醇香的咖啡雅心境。喝一杯，让醇香的咖啡激起我的兴奋与灵气。激起我的兴奋与灵气。 以以 “咖啡咖啡” 要要 “用心情来煮用心情来煮” 为题目为题目 格调高雅，气质超格调高雅，气质超卓。卓。 隐喻了认知差异，隐喻了认知差异， 暗合了话题要求，暗合了话题要求， 预示了表述载体。预示了表述载体。精精10 一切都惊人地顺利
9、，我在主考官面前神态自若，甚至有些眉飞一切都惊人地顺利，我在主考官面前神态自若，甚至有些眉飞色舞。我大谈我的咖啡哲学，灵感与熟练的英语纷纷涌出：色舞。我大谈我的咖啡哲学，灵感与熟练的英语纷纷涌出：“我喜欢我喜欢蓝杉蓝杉那浓郁的烟熏咖啡豆的醇香，我喜欢那浓郁的烟熏咖啡豆的醇香，我喜欢曼巴曼巴给人以热烈的给人以热烈的南美南美 风情，我更喜欢风情，我更喜欢卡布其诺卡布其诺的奶香口感带来的绵甜与回味悠的奶香口感带来的绵甜与回味悠长长” 我看到了主考官眯起的眼睛，如同煮咖啡又一次刺激了我的兴我看到了主考官眯起的眼睛，如同煮咖啡又一次刺激了我的兴奋中枢。奋中枢。 “意犹未尽的生活，让我们一起品味意犹未尽的
10、生活，让我们一起品味”我的演讲戛然而止，我的演讲戛然而止， 发挥得恰到好处，优雅而且自然。发挥得恰到好处，优雅而且自然。 然而，主考官意犹未尽的样子收了起来，问我：然而，主考官意犹未尽的样子收了起来，问我：“您认为对一您认为对一个不爱喝咖啡的人大谈咖啡是否明智？个不爱喝咖啡的人大谈咖啡是否明智？” 我自信的笑容僵在了脸上。我自信的笑容僵在了脸上。 优美的文笔，鲜明的形象。神态刻划，情节铺排，优美的文笔，鲜明的形象。神态刻划，情节铺排， 有层次，有节奏，有张弛，有起落。有层次，有节奏，有张弛，有起落。 给评卷老师留下良好印象，岂非顺理成章给评卷老师留下良好印象，岂非顺理成章11 我手脚冰凉地走出
11、考场，我手脚冰凉地走出考场，冰凉得如同瓷质的咖啡杯。我冰凉得如同瓷质的咖啡杯。我明白，我的咖啡凉了。明白，我的咖啡凉了。 回到家，端起冷冷的咖啡回到家，端起冷冷的咖啡一饮而尽，微微的酸苦浸润着一饮而尽，微微的酸苦浸润着喉咙。喉咙。 “没有关系，一次小小没有关系，一次小小的比赛而已的比赛而已” 我的心事大我的心事大起大落。焦灼的心情像煮沸的起大落。焦灼的心情像煮沸的咖啡一样烫人，进入口中的咖咖啡一样烫人，进入口中的咖啡像脸上的泪水一般苦涩。啡像脸上的泪水一般苦涩。 此后数月，咖啡凉白的瓷此后数月，咖啡凉白的瓷杯也如我的心情，蒙上了一层杯也如我的心情，蒙上了一层污垢。直到那一天，我拿到了污垢。直到
12、那一天，我拿到了一等奖的获奖通知。一等奖的获奖通知。 太多时候了，我像缺乏血液般的缺乏太多时候了，我像缺乏血液般的缺乏在身体中流动的咖啡。在身体中流动的咖啡。 再次置身于袅袅的雾气和幽香的咖啡再次置身于袅袅的雾气和幽香的咖啡弥漫之中。我明白了弥漫之中。我明白了原来，咖啡是用原来，咖啡是用心情来煮的心情来煮的 篇末一笔，卒章点睛。篇末一笔，卒章点睛。 心情差则咖啡苦，心情好心情差则咖啡苦，心情好则咖啡香，以此表述感情亲疏则咖啡香，以此表述感情亲疏导致的认知差异，隐喻恰到好导致的认知差异，隐喻恰到好处，载体妙不可言。处，载体妙不可言。 于是，于是，一篇当之无愧的满一篇当之无愧的满分作文跃然纸上。分
13、作文跃然纸上。启迪之启迪之 2 2 ： 思想意蕴的智巧点化思想意蕴的智巧点化 好的作文，立意深刻肯定是重要因素。但是，高考好的作文，立意深刻肯定是重要因素。但是，高考作文却未必尽然。作文却未必尽然。 高考作文鉴于评卷速度太快，有时立意过深了，过高考作文鉴于评卷速度太快，有时立意过深了，过艰涩了，过难于理解了，反而容易导致误会、造成误判艰涩了，过难于理解了，反而容易导致误会、造成误判并因此失分。并因此失分。 所以，高考作文的主题，不宜玩深沉所以，高考作文的主题，不宜玩深沉 不必太复杂，不可太超前，也不要太逆向。不必太复杂，不可太超前，也不要太逆向。 考考场场上上过过分分冥冥思思苦苦想想，钻钻坚坚
14、取取极极，很很可可能能费费力力不不讨好，徒劳而无益。讨好，徒劳而无益。13 作文话题是相信自己与听取别人意见 相对论相对论相对论相对论 一一般般来来说说，既既有有新新颖颖之之感感又又不不使使评评卷卷老老师师一一时时难难以以领领会会的的立立意意，把把普普普普通通通通主主题题通通过过高高明明、高高超超、高高人人一一筹筹的的手手法法，予予以以高高智智巧巧的的点点化化。巧巧托托，巧巧喻喻，巧巧解解，巧巧揭揭，从从而而显显示示出出思思想想意意蕴蕴方方面面的的高高格格调调、高高情情致，才是高考作文的最佳目标和获取高分的万全之策。致，才是高考作文的最佳目标和获取高分的万全之策。 这篇这篇相对论相对论就是一个
15、颇可称道的就是一个颇可称道的精彩范例精彩范例 14 一、艰难的选择（上）一、艰难的选择（上） “错了，一切都错了。” 爱因斯坦挠着那乱糟糟的头发，不安的叫嚷着。一个令他头痛的想法浮现在他头脑中：“还是他们说得对，我的想法太荒谬了，我不能再研究下去了，妈妈说过，在错误的道路上走的越深，你离家就越远。” “你这个傻瓜，”一个生气的声音在脑中响起，“不相信自己你还相信谁，自己的研究又没错，干吗要停下来。走自己的路让别人说去吧” “不，不对。”又一个声音：“你的同事不是提醒过你吗？不要在自己的泥潭里越陷越深。” “不，又错了” 争论似乎没有尽头，爱因斯坦也越来越急躁： 是相信自己，继续研究，还是相信别
16、人，重新开始 结局一：爱因斯坦最终相信了自己，开辟了物理学的新天地。 成败的关键时刻，经过一番心灵争斗，爱因斯坦成败的关键时刻，经过一番心灵争斗，爱因斯坦“相相信了自己，开辟了物理学的新天地信了自己，开辟了物理学的新天地” 至此至此，并看不出多少与众不同之处。，并看不出多少与众不同之处。 15 二、艰难的选择（下）二、艰难的选择（下） 无数学者发出了这样的疑问，起因就是爱因斯坦的新理论。 一部分人在是否应该相信这个理论上产生了顾虑，达坦因博士就是其中一位。他已经在牛顿力学方面取得了骄人的成绩，但猛然间杀出的相对论却让他不知所措： 是相信自己，继续研究，还是相信爱因斯坦，一切重新开始？ 结局二：
17、达坦因最终相信了爱因斯坦，成为相对论早期推广者之一。 前面的前面的“艰难的选择艰难的选择” （上）和此处的（下），形（上）和此处的（下），形成了较为对称的两个板块，成了较为对称的两个板块，分别论述了分别论述了“相信自己相信自己”与与“相信别人相信别人”也即也即“听取别听取别人意见人意见”两个方面，扣题紧两个方面，扣题紧密，层次分明。以密，层次分明。以“结局结局”一、二作小的收束，构思样一、二作小的收束，构思样式具备了一定特色，算得上式具备了一定特色，算得上一篇不错的作文。一篇不错的作文。 但是获得满分，恐但是获得满分，恐怕就令人费解了。怕就令人费解了。 奥妙在后面奥妙在后面16 三、相对论三、
18、相对论 两个结局，不同的选择，相似的结果却让我困惑。 到底应该相信自己还是应该听信他人呢？我不解。 但很快，我发现自己真的很幼稚。其实在科学家给出相对论之时，也给出了答案： 我们不要刻意地去追求相信自己还是听信别人，事物本来就没有绝对，有时我们需要相信自己，有时又要相信他人。 但有一条是不变的：我们要相信“对”的。 相信对的理论，相信真理这才是“真正”的相对论。 17 “相对论相对论”本是爱因斯坦理论的特定术语，却被作者本是爱因斯坦理论的特定术语，却被作者随手借来，信笔发挥，阐述随手借来，信笔发挥，阐述“相信自己与听取别人意见相信自己与听取别人意见”的命题题旨，从立论上看堪称了无新意。的命题题
19、旨，从立论上看堪称了无新意。 然然而而，“相相对对论论”就就是是要要相相信信“对对”的的，“相相信信对对的的理理论论，相相信信真真理理”，如如此此略略显显诙诙谐谐却却又又极极为为机机敏敏聪聪慧慧的的“曲曲解解”，却却实实在在妙妙不不可可言言。仿仿佛佛人人人人心心中中有有，又又似似人人人人笔笔下无，仿佛无意拾得，又似神来之笔。下无，仿佛无意拾得，又似神来之笔。 这这 就是一个思想意蕴的智巧点化。就是一个思想意蕴的智巧点化。 正正是是这这样样的的点点化化，从从寻寻常常中中点点出出了了盎盎然然别别趣趣，浅浅显显中中化化出出了了卓卓越越境境界界，而而使使一一篇篇主主题题并并不不新新颖颖的的平平凡凡作作
20、文文顿顿生生光辉，突放异彩，成为当之无愧的上品之作。光辉，突放异彩，成为当之无愧的上品之作。 这这 难道不值得后来者从中汲取点什么吗？难道不值得后来者从中汲取点什么吗？启迪之启迪之 3 3 ： 提升品级的亮点设计提升品级的亮点设计 打动人，激动人，震动人，是作文需要追求的目标。打动人，激动人，震动人，是作文需要追求的目标。 考场作文，在这方面更具有特殊的重要性。考场作文，在这方面更具有特殊的重要性。 为此，个人才能必不可少，精美载体、智巧点化需要为此，个人才能必不可少，精美载体、智巧点化需要注意。而如何使作文进一步锦上添花，提升品级，也是不注意。而如何使作文进一步锦上添花，提升品级，也是不能不
21、认真考虑的。能不认真考虑的。 所以所以 考场作文应精心设计亮点，竭力烘托、渲染和凸显亮考场作文应精心设计亮点，竭力烘托、渲染和凸显亮点，往往可以事半功倍，获得意想不到的好处。点，往往可以事半功倍，获得意想不到的好处。19 作文话题是 遭遇挫折与放大痛苦那时花开那时花开那时花开那时花开题记题记 只有经历地狱般只有经历地狱般的磨练，才能炼出创的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有造天堂的力量；只有流过血的手指，才能流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。弹出世间的绝唱。 泰戈尔泰戈尔 考考场场考考作作文文运运用用题题记记、小小引引之之类类者者似似在日趋增多。在日趋增多。 此此等等开开篇篇，落落笔笔造造势势
22、，引引人人注注目目，本本也也无无可可厚厚非非。然然人人皆皆如如是是，争争相相效效尤尤，则则多斯滥矣。多斯滥矣。 有之，或许能略得好处。有之，或许能略得好处。 无之，也未必能有多少坏处。无之，也未必能有多少坏处。 顺理成章，信手拈来，则不妨一用。顺理成章，信手拈来，则不妨一用。 搜搜索索枯枯肠肠，冥冥思思苦苦想想，徒徒费费考考场场精力，可能收效甚微精力，可能收效甚微 20 人人都有一个梦，这个梦或小或大，却都是那样神圣和虔诚。但也正因为有了这份高贵的希望，人们在挫折降临时就更容易显得那样的不堪一击，不堪重负。 在挫折面前，我们常常会不自主地放大痛苦，正如那位网友所说：“有的人能把不小心打破一个鸡
23、蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。”我想起不久前听到的一个故事，一个河南女青年独居重庆，因为感情受到挫折准备自杀。一个名叫“生命救助热线”的组织千方百计救了她。清醒后，女青年千恩万谢，并意识到自己当时太冲动了。 其实，这正是把挫折来临时的痛苦无限放大所造成的恶果。 尽管，题记中泰戈尔的话选得不错，有点唬尽管，题记中泰戈尔的话选得不错，有点唬人。但作文至此，实际上仍然看不出多少高明之人。但作文至此，实际上仍然看不出多少高明之处，在成千上万考生中是不可能露出头角的。处，在成千上万考生中是不可能露出头角的。 真正使作文超尘拔俗的部分在后面真正使作文超尘拔俗的部分在后面21 我们总听到这样的话 “那时我
24、太痛苦了”，“那时我被气昏了”，“那时我真是生不如死啊！” 凡此种种，无不提及“那时”，“那时”。 “那时”，就真的那么可怕吗？挫折面前，难道我们就只有选择“放大痛苦”这一条路吗？ 以以“那时那时”“”“太痛苦太痛苦”“”“被气被气昏昏”等几个不同自白，覆盖了芸芸等几个不同自白，覆盖了芸芸众生众生“放大痛苦放大痛苦”时的种种心态，时的种种心态，然后用然后用“挫折面前挫折面前”的的“难道难道”一一个反问句对这些心态予以质疑，为个反问句对这些心态予以质疑，为随之转入的积极主题演绎进行了自随之转入的积极主题演绎进行了自然过渡。然过渡。 反复强调反复强调“那时那时”，实际上就，实际上就是有意增加是有意
25、增加“那时那时”的份量，浓化的份量，浓化“那时那时”的色彩，提升的色彩，提升“那时那时”的的结构价值。结构价值。 于是被逐渐推高的于是被逐渐推高的“那时那时”在在后文中登上了最显赫后文中登上了最显赫 的位置：的位置：22 “那时”李白不受朝廷重用，他决无灰心丧气，一咏便是“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈！ “那时”陶潜看不过官场腐败，他决无低沉自贱，一唱就是“不为五斗米折腰”的胆气！ “那时”居里夫人身患血癌，她决无自暴自弃的举动，一开口就是“成功路上不是用泪水而是用鲜血铸成”的勇毅！ “那时”，“那时”，“那时”我们确实不该把痛苦放大，聪明人难道能站在废墟上哭泣吗？ 瞧瞧历史吧 我们的老祖宗归有
26、光八次落第而不气馁，于是有了项脊轩志这样的隽永文章；英国大将军威灵顿七败七战，于是有了永垂千古的美名；越王勾践卧薪尝胆，于是有了 “苦心人，天不负”这样的豪言壮语。 莫说挫折不可战胜，真正的勇士敢于直面淋漓的鲜血、惨淡的人生。 莫说痛苦只能放大，真正的智者能把它化作前进的动力。 一系列精彩的事例生动阐明，在一系列精彩的事例生动阐明，在“勇士勇士”、在在 “智者智者”、在、在“聪明人聪明人”的面前，的面前， “那时那时” 是不能是不能“站在废墟上哭泣站在废墟上哭泣”的。这一段演绎积极的。这一段演绎积极主题的重头章节，布局得体，开合有致。主题的重头章节，布局得体，开合有致。 而不吝笔墨地渲染的而不
27、吝笔墨地渲染的 “那时那时”，则越来越引，则越来越引人瞩目，扣人心扉，越来越闪烁出眩人的光芒。人瞩目，扣人心扉，越来越闪烁出眩人的光芒。 这个这个 “那时那时” 就是大大提升了作文品级的亮点。就是大大提升了作文品级的亮点。23 让我们拥有那迎难而上的大智慧！ 让我们在挫折面前放声高歌 那时花开！ 不言而喻，不言而喻，“那时那时”就是人生痛苦时，就是人生痛苦时，“花开花开”则意则意味一种化解与超越。而选用味一种化解与超越。而选用“花开花开”来象征这种化解与超来象征这种化解与超越，构想巧妙，设喻机智，避免了结尾时的口号标语。且越，构想巧妙，设喻机智，避免了结尾时的口号标语。且回首照应标题，形成了点
28、睛升华的有力一笔。回首照应标题，形成了点睛升华的有力一笔。 一个一个亮点亮点的设计的设计，可以是几句漂亮的论述、感人的描，可以是几句漂亮的论述、感人的描绘，或者是出人意料的行动，启人顿悟的警语，引人注目绘，或者是出人意料的行动，启人顿悟的警语，引人注目的提示，以及精彩的标题、题记等。的提示，以及精彩的标题、题记等。 方法可能人人不同，具备这种意识却至关重要。方法可能人人不同，具备这种意识却至关重要。启迪之启迪之 4 4： 浓化色彩的层递铺排浓化色彩的层递铺排 铺排是一个并不生疏也不难掌握的技法，倘若用铺排是一个并不生疏也不难掌握的技法，倘若用好了可以给作文大大增色。但是不少考生缺乏对这种好了可
29、以给作文大大增色。但是不少考生缺乏对这种技法的重视和有意突出，有时虽然用了却未能层层递技法的重视和有意突出，有时虽然用了却未能层层递进，未能使作文的色彩得到最有力的浓化。进，未能使作文的色彩得到最有力的浓化。 如果能在铺排方面进行一些技术性处理，往往会如果能在铺排方面进行一些技术性处理，往往会使作文更加姿采摇曳，气势不凡，获得高分。使作文更加姿采摇曳，气势不凡，获得高分。25 作文命题是相信自己与听取别人意见 人生的内涵人生的内涵人生的内涵人生的内涵 作作文文开开始始并并没没有有太太多多出出色色的的东东西西，立立意意普普通通，语语言言一一般般。“富富人人”、“穷穷人人”两两个个对对偶偶段段落落
30、虽虽有有一一些阅读美感，然而与命题要求，又似乎显得偏离。些阅读美感，然而与命题要求，又似乎显得偏离。 只有众多音符，才能奏出美妙、雄壮的交响乐；只有众多音符，才能奏出美妙、雄壮的交响乐； 一个音符，即便有着独到的艺一个音符，即便有着独到的艺术，奏出的音乐总是乏味单调的。术，奏出的音乐总是乏味单调的。 题记题记 在九百六十万平方公里的大地上，有千万种步伐，有不同的人，有不同的事，有不同的物。 一个人做的事好与坏，需要别人来评价；一个人生活的快乐与平淡，需要别人来点缀；一个人想得到别人的信赖，需要自己先付出努力。 富人并不是很快乐的，因为他得不到别人的关心与信赖，他不能融入大众的爱。 穷人并不是很
31、悲伤的，因为他得到了别人的同情与关怀，他融入了大众的爱。 想得到别人的一点爱，就必须先去爱别人一点；要想得到别人的一份情，就必须先给别人一份情。26 我们平等地来到了这个世界，没有富人与穷人之分，没有纯洁与狡诈之分。是因为人的心灵的改变，才有了善良与邪恶，才有了富人与穷人。 人生就是这样。不然，怎么有坎坷与曲折的道路，有拼搏与奋斗的意志，有悲伤与激情的感触？ 想得到别人的喜欢，何不把自己的身份降低一些；想得到别人的信赖，何不把自己的真心坦露一些。想得到别人的笑语吗？何不把属于自己的幸福、愉快和别人分享一些。 如此一段文字，虽然说如此一段文字，虽然说到了人生，和阐述人生内涵到了人生，和阐述人生内
32、涵的题目有了点瓜葛，实际并的题目有了点瓜葛，实际并没有讲出多少新意，思路欠没有讲出多少新意，思路欠明确，论说缺中心，行文缺明确，论说缺中心，行文缺少力度，也有跑题之嫌，在少力度，也有跑题之嫌，在无数考卷中这样的作文比比无数考卷中这样的作文比比皆是。要想拿到满分，仅此皆是。要想拿到满分，仅此是绝对不可能的。是绝对不可能的。 可可是是这这篇篇作作文文却却确确实实拿拿到到了了满满分分，主主要要的的原原因因在在后后面面 27 只要你不拒绝小草的卑微，希望的田野就不会拒绝你梦想的放飞。 只要你不拒绝雪山的巍峨，圣洁的雪莲就不会拒绝你内心的停泊。 只要你不拒绝一步一个脚印的平凡，诱人的光环就不会拒绝你对它
33、们的拥有。 只要你不拒绝帮助别人的诚恳，善良的世界就不会拒绝对你的喜欢。 不是幸福之神不肯光顾于你，而是幸福在你身边徘徊时，你没有很好呵护他们。 不是别人对你不理睬不喜欢，而是你总用面具将自己罩住，使别人感觉不到你的真实。 倘若仔细推敲，这部分内容与作文题目扣得倘若仔细推敲，这部分内容与作文题目扣得仍不紧密。但大幅度的铺排，却造成一种强有力仍不紧密。但大幅度的铺排，却造成一种强有力的文势递进，产生了鲜明的视觉效应。的文势递进，产生了鲜明的视觉效应。 铺铺排排，则则光光彩彩夺夺目目，胜胜人人一一筹筹。否否则则，难难免免落入凡俗，湮没无闻。落入凡俗，湮没无闻。 这难道不值得深思吗？这难道不值得深思
34、吗？28 要试着改变自己，而不要总是试着改变别人；试着改变自己的缺点去善待别人，别人就不再会觉得有什么隔膜，你就会得到大家的认可，和世界心心相印。 人生的内涵，也应该与时俱进 将将与时俱进这样的现实语汇用作收尾，有助于提升作与时俱进这样的现实语汇用作收尾，有助于提升作文的时代色彩，在今天的高考中还是必要的。但是，作文文的时代色彩，在今天的高考中还是必要的。但是，作文结束得匆忙，也极为平常。结束得匆忙，也极为平常。 一句话，假如没有前面那样的铺排处理，是绝对不可一句话，假如没有前面那样的铺排处理，是绝对不可能获得满分的。能获得满分的。启迪之启迪之 5 5： 知识信息的迅捷调动知识信息的迅捷调动
35、不少考生都有这样的困惑，总觉得写作文没东西，不少考生都有这样的困惑，总觉得写作文没东西，缺材料；加之考试时间匆忙，情绪紧张，脑子里就更容缺材料；加之考试时间匆忙，情绪紧张，脑子里就更容易一片空白。结果是易一片空白。结果是 只得七拼八凑，生拉硬扯。只得七拼八凑，生拉硬扯。 这，怎么能不失败？这，怎么能不失败？ 其实：高中学生即使一本课外读物不读，十几年的其实：高中学生即使一本课外读物不读，十几年的学习积累也足可保证完成一篇像样的高考作文。学习积累也足可保证完成一篇像样的高考作文。 关键是关键是 要有这种信念，要有这种信念， 要有将知识信息迅捷调动起来的临场意识和训练。要有将知识信息迅捷调动起来的
36、临场意识和训练。30 作文命题是 从孔子、曹操、苏轼、曾国藩和薛宝钗、桑地亚哥等历史或文学人物中选一作话题作文。 苏轼的赤壁苏轼的赤壁苏轼的赤壁苏轼的赤壁 语语言言飘飘逸逸、俊俊俏俏也也不不乏乏深深沉沉和和力力度度，显显示示了了较较高高的的文文学学素素养养，达达到到了了先先声声夺夺人人、赢赢得得评评卷卷老老师师的的迅迅速速好好感感的的第一效果。第一效果。 “乌乌台台诗诗案案”“”“谪谪贬贬的的敕敕令令”“”“洛阳洛阳”“”“黄州黄州” 破破题题伊伊始始，作作者者已已经经开开始了知识信息的调动。始了知识信息的调动。 风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍山如幕
37、，来到这古战场赤壁。 心中沉浸着如此多的遐想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。31 他想起了周瑜。“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。”他问自己，难道自己不正是那东吴的都督吗？自己满腹经纶，胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时？面对这一片漫漫江水，他陷入了沉思。 他的思绪像长了翅膀似的继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是啊！他清醒了：“哀吾生之须臾”，倒不如“托遗响于悲风”，“取山间之月色”，“听江上之清风”。于是，他不再悲观，不再耿耿于怀。 后来，他用自己的行动证实自己的
38、顿悟。他在黄州兴修水利，奖励耕织，清廉从政。黄州百姓感念这一位父母官。修起了一座祠庙来缅怀这一伟大文人，知心的父母官。 于是，文学的殿堂里也永远听见了那赤壁赋的华美乐章。 余秋雨先生在东坡突围中言：“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼。” 是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。苏轼没有消沉，没有失落。他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。32 什么“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，只属于李清照小女子。 什么“杨柳岸晓风残月”“竟无语凝噎”，只适合柳三变的多愁善感。 什么“恰似一江春水向东流”的忧虑，也只有李后主的吟唱。 大大段段文文字字，叙叙述述流流畅畅，条条理理明明晰晰。从从苏苏轼轼的的
39、“沉沉思思”、“顿顿悟悟”一一直直写写到到他他的的政政声声、他他的的文文学学成成就就、后后人人对对他他的的赞赞美美，最最后后以以苏苏轼轼在在“艰艰辛辛”、“坎坎坷坷”中中“没没有有消消沉沉”、“没没有有失失落落”进进行行理理性性归归纳纳，表表达达了了明明确确而而积积极极的的思思想取向。想取向。 但但是是，使使作作文文更更加加光光芒芒闪闪烁烁的的却却是是不不断断穿穿插插其其间间的的精精辟辟引引述述，是是从从“小小乔乔初初嫁嫁”直直到到余余秋秋雨雨东东坡坡突突围围的的一一系系列列丰丰富富充充裕裕的的知知识识信息的调动。信息的调动。 如果说，是这些博得了评卷老师的喜爱的如果说，是这些博得了评卷老师的
40、喜爱的话；那么，后面的段落就可以说是打动评卷老话；那么，后面的段落就可以说是打动评卷老师心灵的更有力的一击师心灵的更有力的一击 出色地推出三位诗家的名句，将知识信息的调出色地推出三位诗家的名句，将知识信息的调动拓展到苏轼之外。动拓展到苏轼之外。 三个自成体系的小段，内容上构成了与苏轼的三个自成体系的小段，内容上构成了与苏轼的反衬和对比，形式上是一个漂亮的递进铺排，反衬和对比，形式上是一个漂亮的递进铺排，精粹精粹洗炼，却为文大增色也洗炼，却为文大增色也。33 苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂。 赤壁记载了苏东坡的崛起。 赤壁沉淀了苏东坡的不屈。 赤壁诉说着
41、苏东坡的豪迈与不朽诗情。 赤壁，只因苏轼而光芒四射。 赤壁，只属于苏轼 妙就妙在，作文涉及的知识虽然广阔，却没有超越中学生的阅读范围。妙就妙在，作文涉及的知识虽然广阔，却没有超越中学生的阅读范围。 在在分分秒秒必必争争的的考考场场，迅迅捷捷地地将将所所掌掌握握的的东东西西浮浮现现起起来来，筛筛取取出出来来，进进行行符符合题意的灵活改造和力求巧妙的安排合题意的灵活改造和力求巧妙的安排 难道不是考生应该牢记的一条宝贵经验吗？难道不是考生应该牢记的一条宝贵经验吗？ 结尾处结尾处一口气推出了五个一口气推出了五个“赤壁赤壁”，淋漓尽致的铺排层层推进，后浪追前，淋漓尽致的铺排层层推进，后浪追前浪般冲击的强
42、力震撼，无疑是作者的精心设计，也形成了别开生面的亮点。浪般冲击的强力震撼，无疑是作者的精心设计，也形成了别开生面的亮点。 如此这般，就不免令评卷老师怦然心动，甚至暗暗叫绝。如此这般，就不免令评卷老师怦然心动，甚至暗暗叫绝。启迪之启迪之 6 6： 题意跑偏的扭套收拢题意跑偏的扭套收拢 考场作文跑题或偏题，是考生临场时常常遇到的尴考场作文跑题或偏题，是考生临场时常常遇到的尴尬。跑题偏题，有时来自审题偏差，有时是写作过程的尬。跑题偏题，有时来自审题偏差，有时是写作过程的把握不当，有时可能迫于材料所限而不得不如此。出现把握不当，有时可能迫于材料所限而不得不如此。出现这种情况又没时间推倒重来时，补救办法
43、就是这种情况又没时间推倒重来时，补救办法就是 在行文中用与命题意义一致或相近词语不断予以指在行文中用与命题意义一致或相近词语不断予以指点，从而将其强行点，从而将其强行“扭扭”过来，过来，“套套”过来，收拢回来。过来，收拢回来。 这样这样往往能尽量往往能尽量淡化淡化跑题偏题感，强化扣题感，虽跑题偏题感，强化扣题感，虽不啻生拉硬扯，却可以大大降低失分危险。不啻生拉硬扯，却可以大大降低失分危险。35 作文命题是诚信胸怀诚信胸怀诚信胸怀诚信胸怀诚信 追求成功追求成功追求成功追求成功 这这篇篇作作文文还还有有一一个个副副标标题题，谓谓之之“走走进进一一个个高高四四生的心灵生的心灵”。 一一开开始始，作作
44、者者即即引引用用了了泰泰戈戈尔尔飞飞鸟鸟集集中中的的名名言言作作为为题题记记。然然后后，就就推推出出了了下下面面“一一”、“二二”两两大大段段文字。文字。 题记题记 只有经历过地狱只有经历过地狱般的磨练，才能炼出般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只创造天堂的力量；只有流过血的手指，才有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱能弹出世间的绝唱；只有在暴风雨中搏击只有在暴风雨中搏击过，才能有豪迈的飞过，才能有豪迈的飞翔。翔。 泰戈尔泰戈尔36 一、一、 去年那无情的7月，高考的失败犹如一条无形的鞭子抽打着我稚嫩的心。看着同窗的金榜题名，望着老师的摇头叹息，瞅着父母失望的眼神，我的心灵在震颤，我的血液在翻腾
45、，我的愤激在汹涌12年的风风雨雨，12年的晨昏苦读，12年的期望希冀，只因一时疏忽，一笔之误，便尽付东流。 问茫茫天地：“我的梦在何方？ 二、二、 进了复习班，心头的巨石依然撵之不去，就像巴金家里的觉新，身上的担子不轻。我想起了八次落第的归有光，七败七战的英国名将威灵顿；我想起了蒲松龄的自勉联“苦心人，天不负有志者，事竟成”，越王勾践的卧薪尝胆；我想起了保尔柯察金，“扼住命运咽喉”的贝多芬 我知道了：只有坚若磐石，韧如蒲苇，心中充满诚信对目标的忠诚坚定，对自己的强烈自信，对理想的无比诚信这样才能迎来成功的曙光。37 叙叙写写了了高高考考落落榜榜的的苦苦闷闷，以以“想想到到”的的仁仁人人志志士士
46、为为承承转转进进入入论论述述。文文字字铺铺排排有有板板有有眼眼，形形式式设设计计也也能能获获人人好好感感。然然而而，从从归归有有光光到到贝贝多多芬芬，这这些些人人物物的的事事迹迹所所能能体体现现的的，可可以以是是奋奋斗斗，是是进进取取，是是坚坚韧韧，是是执著，是锲而不舍，惟独很难扣得上执著，是锲而不舍，惟独很难扣得上“诚信诚信”。 就是说，至此已经有了严重的跑题偏题倾向。就是说，至此已经有了严重的跑题偏题倾向。 或或者者，作作者者也也清清楚楚地地意意识识到到了了问问题题所所在在。于于是是，紧紧接接着着推推出出“只只有有坚坚若若磐磐石石，韧韧如如蒲蒲苇苇，心心中中充充满满诚诚信信对对目目标标的的
47、忠忠诚诚坚坚定定，对对自自己己的的强强烈烈自自信信，对对理理想想的的无无比比诚诚信信这这样样才才能能迎迎来来成成功功的的曙曙光光”一一段如此这般的归纳。段如此这般的归纳。 将诚信解为将诚信解为“对目标的忠诚坚定对目标的忠诚坚定”和和“对自己的强烈自信对自己的强烈自信”，肯，肯定是牵强附会的。但这样的处理，就是对跑偏了的题旨进行收拢，以定是牵强附会的。但这样的处理，就是对跑偏了的题旨进行收拢，以尽量与尽量与“诚信诚信”扭近，套近，联到一起，拉到一块，拽到一处。这一扭近，套近，联到一起，拉到一块，拽到一处。这一点，恰恰是很值得圈点的，不能不称道的。点，恰恰是很值得圈点的，不能不称道的。38 三、三
48、、 “手不停披百家之编”，“口不绝吟六艺之文”，“学习学习再学习”虽然我失败过，但这又算得了什么？相对于死亡而言，只是“尚未成功”而已。虽然我有屡战屡败、屡败屡战的苦恼，但大器必然晚成；虽然我背上了“高四”生的包袱，但生活因为历练才会更精彩，生命经过磨砺才会更辉煌。 我坚信：只要心中有诚信忠诚坚定，信心填胸，就一定能够成功。 四、四、 今天，再次进入这熟悉而又陌生的考场，我的心不由得又颤动了。一年来如中流竞舟、负重而行的苦读即将得到结果。“曾经沧海难为水”不论回报怎样，不论结果如何，我都会永远诚信洋溢，用无比的忠诚、坚定的信心去追求成功，去承受地狱般的磨炼，去弹奏世间的绝唱，去实现豪迈的飞翔3
49、9 从从用用韩韩愈愈“手手不不停停披披百百家家之之编编”等等表表达达进进取取决决心心，直直到到最最后后“再再次次进进入入”考考场场时时的的内内心心表表白白，作作文文堪堪谓谓一一路路跑跑题题，一一路路予予以以补补救救。于于是是，通通过过“我我坚坚信信：只只要要心心中中有有诚诚信信忠忠诚诚坚坚定定，信信心心填填胸胸，就就一一定定能能够够成成功功”；“我我都都会会永永远远诚诚信信洋洋溢溢，用用无无比比的的忠忠诚诚、坚坚定定的的信信心心去去追追求求成成功功”如如此此三三番番五五次次的的“扭扭套套”，不不免免使使匆匆匆匆评评卷卷的的老老师师也也产产生生错错觉觉，仿仿佛佛“诚诚信信”确确实实就就是是“忠忠
50、诚诚坚坚定定，信信心心填填胸胸”、就就是是“无无比比的的忠忠诚诚、坚坚定定的的信信心心”。再再加加上上流流畅畅的的文文笔笔、丰丰富富的的引引述述和和相相对对饱饱满的内容，就使评卷老师很难出手给予严厉的扣分。满的内容，就使评卷老师很难出手给予严厉的扣分。 作者临场时刻随机变通的机敏是值得肯定的。作者临场时刻随机变通的机敏是值得肯定的。 当然当然，题意跑偏时的扭套收拢，是一种不得已求其次的方法，亡，题意跑偏时的扭套收拢，是一种不得已求其次的方法，亡羊补牢的方法，在人生决战关头争取多一点获胜机会、少一些失败可羊补牢的方法，在人生决战关头争取多一点获胜机会、少一些失败可能的应急方法，而绝不是万应灵丹。能的应急方法，而绝不是万应灵丹。 如据此处处投机取巧，则万不可取也。如据此处处投机取巧，则万不可取也。
