《人教新课标四年级语文下册《自然之道》.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教新课标四年级语文下册《自然之道》.ppt(26页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 白马崾先小学白马崾先小学 授课人:陈静 拔苗助长拔苗助长 弄巧成拙弄巧成拙 适者生存适者生存 顺其自然顺其自然 适得其反适得其反 顺理成章顺理成章请你浏览第3-7自然段,概括“我们”做了一件么事。你是咋样概括一件是的内容?“我们”的那些做法是愚不可及的?为什么?向导怎么说,怎么做?对此你有什么想法?一生朗读第三自然段,两学生扮演“嘲鸫”、“幼龟”,带头饰上台表演,表演后评议。评议“幼龟”的表演:抓住“欲出又止”、“踌躇”两词。评议“嘲鸫”的表演:抓住“突然”、“啄”“拉”等词。演中促读,演中理解找出第四自然段中表示感情或表情的词语:如“焦急”、“冷淡”、“极不情愿”、“若无其事”、“颓丧”,
2、自由读该段,读出各自的表情。再分角色读,然后上台表演。初步理解向导所说的“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的”。向导是在什么情况下说这句话的? 一只幼龟把头探出巢穴侦察外面是否安全,这时,一只嘲鸫突然飞来,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。 向导怎么会是这种态度? “若无其事”冷淡”“极不情愿” 为什么做自己不愿做的事?他为什么不给“我们”解释? 面对的是“焦急”、是责怪不能“见死不救”、情况十分危急。回答:我们干了一件什么样愚不可及的“蠢事”?愚在哪儿?那么,后来到底发生了什么?幼龟:“鱼贯而出”、“争先恐后”、“结队而出”(要经过一大段沙滩,无摭
3、无拦。) 食肉鸟:“许多”、“吃得饱饱的”、“发出欢快的叫声”。比较句子:下面两个句子有什么异同?我们干了一件蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。通过比较并联系课文明确:我们的确是弄巧成拙,好心办坏事,是愚不可及。观看插图,说说图意。课文第六、七自然段就描述了这幅图的情景,请大家再自由读一读。读完之后,展开想象,写一段话描述一下,并写一点儿自己的感受:食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的?读一读自己写的片段,表达自己的心情。向导一边走一边说:“如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害”。向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害”。 比较句子,体会“悲叹”、“根本”在表情达意上的作用。
4、感悟启示:同学们,如果你们就是当时在场的作者和他的同伴,你们一定从这件事中受到教训,得到了启发,那么就把你受到的启示跟大家说一说吧!回归课题,引发话题: 谈自己对”自然之道”的理解和感悟。 大自然中的万事万物都有自己存在的道理。这个生存的法则和规律是不能违背的。 违背自然之道的后果: 自作聪明,只能好心办坏事,聪明反被聪明误。如果不按自然规律办事,往往会产生与我们愿望相反的结果。怎样才会不违背”自然之道”?结合课文,联系生活实际和开课导语谈谈。 谈候鸟迁徙不能挽留,谈山涧小鱼难在鱼缸生存,谈考虑圈养便失去野性,谈温室难育参天大树,以及尊重大自然,不要人为地破坏大自然等。只有遵循“大自然之道”,才能使用类和大自然共存!