《人教版初中三年级下册化学教案第十一单元盐化肥课题2化学肥料248》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版初中三年级下册化学教案第十一单元盐化肥课题2化学肥料248(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课题 2 化学肥料 一、 学情分析: 所教学生绝大部分来自城镇, 极少数来自农村,对化肥知识知之甚少,很多学生只知道提高农作物产量要施用化肥,对化肥名称、施用方法、施用方法、注意事项等都不了解。刚学完酸碱盐的知识,来不及消化,又要学习生活中接触较少的化肥,学生有一定的学习难度。 二、教材分析: 本课题是第十一单元的最后一个课题, 可以看作是酸碱盐知识的一个延伸和拓展。学习过程中既复习了酸碱盐的知识,又将化学知识运用到生产生活中,让学生能学以致用。 本课题分为两部分,一是化肥简介,介绍化肥的种类和作用;二是化肥的简易鉴别,介绍利用物理和化学性质初步鉴别几种常见化肥的方法。 三、教学目标: 1、知
2、识与技能:了解化学元素对植物生长的重要性。了解常见化肥的种类并能举例。通过观察和探究常见的化肥, 了解化肥对人类生活的影响和对环境的影响。 2、过程与方法:探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。了解常见化肥在使用和贮藏过程中应注意的问题。 3、情感态度与价值观:体会化学是有用的,同时了解科学进步对提高人类生活质量所作出的巨大贡献,以及在化学发展中尚有许多需要解决的问题。 四、教学重点:常见化肥的种类和简单鉴别;化学与生产生活的联系 教学难点:培养学生解决实际问题的能力 五、教学思路: 引入新课(民以食为天)化肥的定义常见化肥介绍(氮、磷、钾、复合肥)农药化肥对环境的影响(善待自然)化肥的简易鉴别
3、(学生互动)布置作业(社会调查) 六、教学过程 教学准备:1、提前一周要求学生搜集常用化肥的种类和有关肥料的民间谚语。 2、教师搜集某些农作物的亩产量和相关图片。 环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 随着人类不断进化, 驾驭自然的能力不断增强,逐渐对那些人类可利用、可食用的植物进行栽培,由于早期人口总数少,生产水平低,植物的生长全靠自然调节;而到了现在,随着人口的不断增长,对植物特别是农作物的产量要求提高, 人们可以用很多方式来提高产量。改变基因就是一种方法,比如现在油菜就有两种:黑油菜和黄油菜,前者的产量就要高些。 而我们今天要学习的是另一种常见的方法:施用化学肥料。那什么是化学肥
4、料呢? 倾听 引 出即将介绍的化肥 板书 课题 2 化学肥料 一、肥料 1、种类:农家肥和化肥 学 生 将 搜学生通展示 提问 化肥谚语: A、 庄稼一枝花, 全靠肥当家。B、人是铁,饭是钢,地里缺肥庄稼荒。C、土地施足肥,青苗往上飞。 A、小麦亩产量从建国初期的 150-200 斤到现在的 500-900 斤;B、水稻玉米的亩产量现在能达到 1000 多公斤。 1、什么是农家肥? 2、什么是化肥? 3、各自的优缺点是什么? 集 到 的 资料 展 示 出来。 学生回答。 过自己课外查资料,既锻炼了寻找信息的能力,也明白了肥料的重要性。 板书 二、化学肥料 讲解 农作物所必需的营养元素有碳、氢、
5、氧、氮、磷、钾、钙镁等,其中氮、磷、钾需要量大。因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。 倾听 引出要重点学习的三种化肥 板书 1、氮肥 讲解 氮元素在植物体内的作用; 植物缺氮元素表现出来的症状; 哪些是常见的氮肥(出示样品); 少数植物如大豆、花生有固氮的能力。 阅 读 教材 看 教 材上 相 应 的图 片 和 教师 提 供 的图片 仔 细 观察 教 师 出示 的 化 肥样品 阅 读 教通过这四个问题的解决,对氮肥有更深入的了解。 材 板书 2、磷肥 讲解 磷元素在植物体内的作用 植物缺磷元素表现出来的症状 哪些是常见的磷肥(出示样品) 阅 读 教材 看 教 材上 相 应 的图 片 和 教
6、师 提 供 的图片 仔 细 观察 教 师 出示 的 化 肥样品 通过这三个问题的解决,对磷肥有更深入的了解。 板书 3、钾肥 讲解 钾元素在植物体内的作用 植物缺钾元素表现出来的症状 哪些是常见的钾肥(出示样品) 阅 读 教材 看 教 材上 相 应 的图 片 和 教师 提 供 的图片 仔 细 观察 教 师 出示 的 化 肥样品 通过这三个问题的解决,对钾肥有更深入的了解。 板书 4、复合肥 讲解 什么是复合肥? 复合肥的优点是什么? 倾听,观察 让 学生了解哪些是常见的复合肥?(出示样品) 复合肥是农村最常施用的肥料。 讲解 化肥在提高农作物的产量方面确实起了很大的作用, 但是不合理盲目地使用
7、反而会对环境造成污染。主要是两方面:一是化肥中常含有一些金属元素, 有毒有机物和放射性物质;二是在施用过程中某些成分的积累、流失、变化。在施用化肥的同时,为了减少病虫害,还会大量施用农药,也会对环境造成非常大的污染,最终危害人体健康。那么,化肥和农药在自然界是怎样转移的呢? 倾听,阅读教材 让 学生了解农药化肥的两面性,增强环保意识。 讲解 氮肥、 磷肥、 钾肥在生产生活中怎样区别,有没有简单直观的方法呢? 倾听,思考 板书 三、化肥的简易鉴别 实验一 教师提供各化肥样品共六种:碳酸氢铵、氯化铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾,分别请学生做以下实验:六种物质的气味、外观、溶解性的比较并做好记
8、录。 观察 找 同 学的错误 做 好 记录 培 养学生的动手能力,积极参与课堂实验。 讲解 和学生一起填 p83 表一 实验二 教师提供四种化肥样品各 0.5 克:硫酸铵、氯化铵、硫酸钾、氯化钾,分别请学生做以下实验:取样品少量,分别加入熟石灰粉观察 找 同 学的错误 末,观察现象并做好记录。分别取样品进行灼烧。(两组实验交叉进行,节约时间) 做 好 记录 讲解 指出学生做实验过程中的不规范操作 归纳氮肥、磷肥、钾肥的鉴别方法 和学生一起填 p83 表二 请学生书写有关方程式 倾听,记笔记 将化肥知识与酸碱盐的知识联系起来。 家庭作业 社会调查: 对三种化肥在施用过程中具体的操作方法和注意事项
9、, 以及对环境的影响写一篇调查报告。 教材课后习题 让 学生学以致用,化学知识来源于生活。 备注:教材分析、教学目标、重难点部分选自化学课程标准 部分图片来自网络 七、板书设计: 课题 2 化学肥料 农家肥 投影1、什么是农家肥? 一、肥料 2、什么是化肥? 化肥 3、各自的优缺点是什么? 二、化学肥料 1、氮肥 投影1、氮元素在植物体内的作用; 2、 植物缺乏氮元素的症状; 3、常见的氮肥有哪些; 4、 少数植物有固氮的能力。 2、磷肥 投影1、磷元素在植物体内的作用; 2、植物缺乏磷元素的症状; 3 、 常见的磷肥有哪些。 3、钾肥 投影1、钾元素在植物体内的作用; 2、 植物缺乏钾元素的
10、症状; 3、常见的钾肥有哪些。 4、复合肥 投影1、什么是复合肥? 2、 复合肥的优点是什么? 3、 哪些是常见的复合肥? 三、化肥、农药对环境的污染 投影农药在自然界中的转移 四、化肥的简易鉴别 1、物理方法 投影比较三种化肥外观、气味和在水中的溶解系性的表格 2、化学方法 投影化肥通过灼烧和加熟石灰研磨比较的表格 八、教学反思: 在三个不同的平行班上课后,根据学生情况的不同,提出以下教学改进意见: 1、三个班中有一个班农村学生较多,在提问回答环节中进展较顺利,而在城镇学生占主要的班级要花较多时间解释, 所以在这样的班级要注意引入自然, 多举实例,深入浅出,在教学准备环节多下些工夫。 2、三个班学生的动手能力也有差异,主要表现在基本操作的规范上和整个实验的统筹上有较大差异。平时要训练学生的实验能力,规范化,条理化,才不会手忙脚乱。 3、三个班学生在运用化学用语方面的能力参差不齐,说明平时教学工夫不够,练习不到位,在平时学习和总复习时要强化。