《人教版初中三年级下册化学教案第十一单元盐化肥课题2化学肥料248》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中三年级下册化学教案第十一单元盐化肥课题2化学肥料248（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题 2 化学肥料 一、 学情分析： 所教学生绝大部分来自城镇， 极少数来自农村，对化肥知识知之甚少，很多学生只知道提高农作物产量要施用化肥，对化肥名称、施用方法、施用方法、注意事项等都不了解。刚学完酸碱盐的知识，来不及消化，又要学习生活中接触较少的化肥，学生有一定的学习难度。 二、教材分析： 本课题是第十一单元的最后一个课题， 可以看作是酸碱盐知识的一个延伸和拓展。学习过程中既复习了酸碱盐的知识，又将化学知识运用到生产生活中，让学生能学以致用。 本课题分为两部分，一是化肥简介，介绍化肥的种类和作用；二是化肥的简易鉴别，介绍利用物理和化学性质初步鉴别几种常见化肥的方法。 三、教学目标： 1、知
2、识与技能：了解化学元素对植物生长的重要性。了解常见化肥的种类并能举例。通过观察和探究常见的化肥， 了解化肥对人类生活的影响和对环境的影响。 2、过程与方法：探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。了解常见化肥在使用和贮藏过程中应注意的问题。 3、情感态度与价值观：体会化学是有用的，同时了解科学进步对提高人类生活质量所作出的巨大贡献，以及在化学发展中尚有许多需要解决的问题。 四、教学重点：常见化肥的种类和简单鉴别；化学与生产生活的联系 教学难点：培养学生解决实际问题的能力 五、教学思路： 引入新课（民以食为天）化肥的定义常见化肥介绍（氮、磷、钾、复合肥）农药化肥对环境的影响（善待自然）化肥的简易鉴别
3、（学生互动）布置作业（社会调查） 六、教学过程 教学准备：1、提前一周要求学生搜集常用化肥的种类和有关肥料的民间谚语。 2、教师搜集某些农作物的亩产量和相关图片。 环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 随着人类不断进化， 驾驭自然的能力不断增强，逐渐对那些人类可利用、可食用的植物进行栽培，由于早期人口总数少，生产水平低，植物的生长全靠自然调节；而到了现在，随着人口的不断增长，对植物特别是农作物的产量要求提高， 人们可以用很多方式来提高产量。改变基因就是一种方法，比如现在油菜就有两种：黑油菜和黄油菜，前者的产量就要高些。 而我们今天要学习的是另一种常见的方法：施用化学肥料。那什么是化学肥
4、料呢？ 倾听 引 出即将介绍的化肥 板书 课题 2 化学肥料 一、肥料 1、种类：农家肥和化肥 学 生 将 搜学生通展示 提问 化肥谚语： A、 庄稼一枝花， 全靠肥当家。B、人是铁，饭是钢，地里缺肥庄稼荒。C、土地施足肥，青苗往上飞。 A、小麦亩产量从建国初期的 150-200 斤到现在的 500-900 斤；B、水稻玉米的亩产量现在能达到 1000 多公斤。 1、什么是农家肥？ 2、什么是化肥？ 3、各自的优缺点是什么？ 集 到 的 资料 展 示 出来。 学生回答。 过自己课外查资料，既锻炼了寻找信息的能力，也明白了肥料的重要性。 板书 二、化学肥料 讲解 农作物所必需的营养元素有碳、氢、
5、氧、氮、磷、钾、钙镁等，其中氮、磷、钾需要量大。因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。 倾听 引出要重点学习的三种化肥 板书 1、氮肥 讲解 氮元素在植物体内的作用； 植物缺氮元素表现出来的症状； 哪些是常见的氮肥（出示样品）； 少数植物如大豆、花生有固氮的能力。 阅 读 教材 看 教 材上 相 应 的图 片 和 教师 提 供 的图片 仔 细 观察 教 师 出示 的 化 肥样品 阅 读 教通过这四个问题的解决，对氮肥有更深入的了解。 材 板书 2、磷肥 讲解 磷元素在植物体内的作用 植物缺磷元素表现出来的症状 哪些是常见的磷肥（出示样品） 阅 读 教材 看 教 材上 相 应 的图 片 和 教
6、师 提 供 的图片 仔 细 观察 教 师 出示 的 化 肥样品 通过这三个问题的解决，对磷肥有更深入的了解。 板书 3、钾肥 讲解 钾元素在植物体内的作用 植物缺钾元素表现出来的症状 哪些是常见的钾肥（出示样品） 阅 读 教材 看 教 材上 相 应 的图 片 和 教师 提 供 的图片 仔 细 观察 教 师 出示 的 化 肥样品 通过这三个问题的解决，对钾肥有更深入的了解。 板书 4、复合肥 讲解 什么是复合肥？ 复合肥的优点是什么？ 倾听，观察 让 学生了解哪些是常见的复合肥？（出示样品） 复合肥是农村最常施用的肥料。 讲解 化肥在提高农作物的产量方面确实起了很大的作用， 但是不合理盲目地使用
7、反而会对环境造成污染。主要是两方面：一是化肥中常含有一些金属元素， 有毒有机物和放射性物质；二是在施用过程中某些成分的积累、流失、变化。在施用化肥的同时，为了减少病虫害，还会大量施用农药，也会对环境造成非常大的污染，最终危害人体健康。那么，化肥和农药在自然界是怎样转移的呢？ 倾听，阅读教材 让 学生了解农药化肥的两面性，增强环保意识。 讲解 氮肥、 磷肥、 钾肥在生产生活中怎样区别，有没有简单直观的方法呢？ 倾听，思考 板书 三、化肥的简易鉴别 实验一 教师提供各化肥样品共六种：碳酸氢铵、氯化铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾，分别请学生做以下实验：六种物质的气味、外观、溶解性的比较并做好记
8、录。 观察 找 同 学的错误 做 好 记录 培 养学生的动手能力，积极参与课堂实验。 讲解 和学生一起填 p83 表一 实验二 教师提供四种化肥样品各 0.5 克：硫酸铵、氯化铵、硫酸钾、氯化钾，分别请学生做以下实验：取样品少量，分别加入熟石灰粉观察 找 同 学的错误 末，观察现象并做好记录。分别取样品进行灼烧。（两组实验交叉进行，节约时间） 做 好 记录 讲解 指出学生做实验过程中的不规范操作 归纳氮肥、磷肥、钾肥的鉴别方法 和学生一起填 p83 表二 请学生书写有关方程式 倾听，记笔记 将化肥知识与酸碱盐的知识联系起来。 家庭作业 社会调查： 对三种化肥在施用过程中具体的操作方法和注意事项
9、， 以及对环境的影响写一篇调查报告。 教材课后习题 让 学生学以致用，化学知识来源于生活。 备注：教材分析、教学目标、重难点部分选自化学课程标准 部分图片来自网络 七、板书设计： 课题 2 化学肥料 农家肥 投影1、什么是农家肥？ 一、肥料 2、什么是化肥？ 化肥 3、各自的优缺点是什么？ 二、化学肥料 1、氮肥 投影1、氮元素在植物体内的作用； 2、 植物缺乏氮元素的症状； 3、常见的氮肥有哪些； 4、 少数植物有固氮的能力。 2、磷肥 投影1、磷元素在植物体内的作用； 2、植物缺乏磷元素的症状； 3 、 常见的磷肥有哪些。 3、钾肥 投影1、钾元素在植物体内的作用； 2、 植物缺乏钾元素的
10、症状； 3、常见的钾肥有哪些。 4、复合肥 投影1、什么是复合肥？ 2、 复合肥的优点是什么？ 3、 哪些是常见的复合肥？ 三、化肥、农药对环境的污染 投影农药在自然界中的转移 四、化肥的简易鉴别 1、物理方法 投影比较三种化肥外观、气味和在水中的溶解系性的表格 2、化学方法 投影化肥通过灼烧和加熟石灰研磨比较的表格 八、教学反思： 在三个不同的平行班上课后，根据学生情况的不同，提出以下教学改进意见： 1、三个班中有一个班农村学生较多，在提问回答环节中进展较顺利，而在城镇学生占主要的班级要花较多时间解释， 所以在这样的班级要注意引入自然， 多举实例，深入浅出，在教学准备环节多下些工夫。 2、三个班学生的动手能力也有差异，主要表现在基本操作的规范上和整个实验的统筹上有较大差异。平时要训练学生的实验能力，规范化，条理化，才不会手忙脚乱。 3、三个班学生在运用化学用语方面的能力参差不齐，说明平时教学工夫不够，练习不到位，在平时学习和总复习时要强化。
