细胞增殖专题(二轮复习)

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1、细胞增殖专题细胞增殖专题知识点知识点1 1 细胞分裂过程图像判断细胞分裂过程图像判断例例1 1（上海高考题）下图为处于不同分裂时期的某（上海高考题）下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是（生物的细胞示意图，下列叙述正确的是（ ）A A甲、乙、丙中都有同源染色体甲、乙、丙中都有同源染色体 B B卵巢中不可能同时出现这三种细胞卵巢中不可能同时出现这三种细胞C C能够出现基因重组的是乙能够出现基因重组的是乙 D D丙的子细胞是精细胞丙的子细胞是精细胞C C后后期期中中期期 前前期期减数分裂减数分裂减减减减有丝分裂有丝分裂后后期期中中期期前前期期知识点知识点1 1 细胞分裂过程图

2、像判断细胞分裂过程图像判断例例2 2 设某雄性动物的细胞内三对同源染色体分别为设某雄性动物的细胞内三对同源染色体分别为AaAa、BbBb、CcCc，该雄性动物两个精原细胞经减数分裂形成的，该雄性动物两个精原细胞经减数分裂形成的8 8个精个精子中，已知其中的两个精子的染色体组成为子中，已知其中的两个精子的染色体组成为AbCAbC、ABCABC，则另外则另外6 6个精子中的染色体组成都不可能有的是个精子中的染色体组成都不可能有的是 （ ）ABC aBC abc Abc abC AbCABC aBC abc Abc abC AbCA. B. C. D.A. B. C. D.知识点知识点2 2 减数分

3、裂过程染色体（基因）重组减数分裂过程染色体（基因）重组DABCABCABCABCA AB BC CabcabcabcabcA a aB B b bC CC Ca ab bc co2.1减数分裂第一次分裂减数分裂第一次分裂后期后期同源染色体分同源染色体分开，开，非同源染色体的自由组合非同源染色体的自由组合。知识点知识点2 2 减数分裂过程染色体（基因）重组减数分裂过程染色体（基因）重组1234142313241423141423231313132424241234动物精子形成过程动物精子形成过程一个精原细胞减数分裂产生的配子种类一个精原细胞减数分裂产生的配子种类= =o一种精原细胞减数分裂产生的

4、配子种类一种精原细胞减数分裂产生的配子种类= =o若同源染色体的对数为若同源染色体的对数为n（不考虑交叉互换）（不考虑交叉互换）2 2种种2 2n n种种A aB baaBBAbaBaBAbAAbbAABBabABABbaabbaAAbbaBAbAbaBaaBBaabbABbabABAABBaAAaaBBbbAAaaBBbb动物卵子形成过程动物卵子形成过程一个卵原细胞减数分裂产生的配子种类一个卵原细胞减数分裂产生的配子种类= =o一种卵原细胞减数分裂产生的配子种类一种卵原细胞减数分裂产生的配子种类= =o若同源染色体的对数为若同源染色体的对数为n（不考虑交叉互换）（不考虑交叉互换）1 1种种2

5、 2n n种种知识点知识点2 2 减数分裂过程染色体（基因）重组减数分裂过程染色体（基因）重组o2.2 2.2 减数分裂减数分裂四分体四分体时期同源染色体的时期同源染色体的非姐非姐妹染色单体交叉互换妹染色单体交叉互换导致的基因重组。导致的基因重组。知识点知识点2 2 减数分裂过程染色体（基因）重组减数分裂过程染色体（基因）重组例例3基因型为基因型为AaBb（两对（两对基因自由组合）基因自由组合）的某种的某种动物，可以产生右图中动物，可以产生右图中各种基因型的子细胞。各种基因型的子细胞。请回答：请回答：（3）过程）过程产生的产生的AB、Ab、aB和和ab4种基因型种基因型的细胞，至少需要的细胞，

6、至少需要个基因型为个基因型为AaBb的细胞的细胞？ AB、Ab、aB、abAaBbAaBbAa1BbAaBAaBbAaBbAaB bABABbabaABABababAbAbBaBaAbAbaBaB1 12 2至少需要基因型为至少需要基因型为AaBbAaBb的细胞的细胞_个个. .2 2aBAaBbAAaaB BbbAAaaB BbbAaBBbAabaBABAbab至少需要基因型为至少需要基因型为AaBbAaBb的细胞的细胞_个个. .1例例4 4（上海高考）下图为三个处于分裂期细胞的示意图，（上海高考）下图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中，正确的是下列叙述中，正确的是 ( )( )A.

7、A.甲可能是丙的子细胞甲可能是丙的子细胞B.B.乙、丙细胞不可能来自同一个体乙、丙细胞不可能来自同一个体C.C.甲、乙、丙三个细胞均含有两个染色体组甲、乙、丙三个细胞均含有两个染色体组D.D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体知识点知识点3 3 细胞分裂过程染色体组细胞分裂过程染色体组A知识点知识点3 3 细胞分裂过程染色体组细胞分裂过程染色体组3.1 有丝分裂过程染色体组有丝分裂过程染色体组精原细胞精原细胞四分体四分体复制复制联会联会同源染色同源染色体分离体分离初级精母细胞初级精母细胞次级精母细胞次级精母细胞 着丝点着丝点分裂分裂精细胞精细胞精子精子变形变形

8、知识点知识点3 3 细胞分裂过程染色体组细胞分裂过程染色体组3.2 减数分裂过程染色体组减数分裂过程染色体组例例5 5 将含有将含有1 1对同源染色体、其对同源染色体、其DNADNA分子都已用分子都已用3232P P 标记的精原细胞，在只供给含标记的精原细胞，在只供给含3131P P的原料的原料中先进行一次有丝分裂，产生的中先进行一次有丝分裂，产生的2 2个子细胞个子细胞再各自进行减数分裂。则最终产生的再各自进行减数分裂。则最终产生的8 8个精个精子中，含子中，含3131P P和和3232P P标记的精子所占的比例分标记的精子所占的比例分别是（别是（ ）A A50%50%、25% B25% B

9、25%25%、25%25% C C100%100%、50%50% D D100%100%、100%100%知识点知识点4 4 细胞分裂过程的同位素标记细胞分裂过程的同位素标记C C32P32P31P有丝分裂有丝分裂减数分裂减数分裂先进行一次有丝分裂，再进行减数分裂先进行一次有丝分裂，再进行减数分裂100%100%3131P 50%P 50%3232P P 32P例例6 6（20102010年广东卷）克氏综合征是一种性染色体数目年广东卷）克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病，现有一对表现型正常的夫妇生了一个异常的疾病，现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色盲的男孩，该男孩的染色体

10、患克氏综合征并伴有色盲的男孩，该男孩的染色体组成为组成为44+XXY44+XXY。请回答：。请回答： （2 2）导致上述男孩患克氏综合征的原因是：）导致上述男孩患克氏综合征的原因是：他的他的 （填（填“父亲父亲”或或“母亲母亲”）的生殖）的生殖细胞在进行细胞在进行 分裂形成配子时发生了染色分裂形成配子时发生了染色体不分离。体不分离。知识点知识点5 5 细胞分裂过程的异常细胞分裂过程的异常 该男孩的基因型应该为该男孩的基因型应该为X Xb bX Xb bY Y,其父亲基因型为其父亲基因型为X XB BY Y，其，其母亲基因型为母亲基因型为X XB BX Xb b。该男孩的两个。该男孩的两个X X

11、b b染色体均来自母亲，且染色体均来自母亲，且是其母亲的生殖细胞在减数第二次分裂过程中没有分开形是其母亲的生殖细胞在减数第二次分裂过程中没有分开形成的。成的。 母亲母亲减减知识点知识点5 5 细胞分裂过程的异常细胞分裂过程的异常5.15.1染色体数目异常染色体数目异常4 4条染色体条染色体复制复制着丝点分裂着丝点分裂纺锤体不能形成纺锤体不能形成8 8条条染色体染色体（低温、秋水仙素处理）（低温、秋水仙素处理） 有丝分裂过程染色体数目异常有丝分裂过程染色体数目异常知识点知识点5 5 细胞分裂过程的异常细胞分裂过程的异常5.15.1染色体数目异常染色体数目异常 减数分裂过程染色体数目异常减数分裂过

12、程染色体数目异常异常异常100%子子细细胞胞染染色色体体数数目目均均异异常常知识点知识点5 5 细胞分裂过程的异常细胞分裂过程的异常5.15.1染色体数目异常染色体数目异常 减数分裂过程染色体数目异常减数分裂过程染色体数目异常异常异常50%子子细细胞胞染染色色体体数数目目均均异异常常知识点知识点5 5 细胞分裂过程的异常细胞分裂过程的异常5.2 5.2 分裂过程的基因突变（分裂间期）分裂过程的基因突变（分裂间期）分裂方式？分裂方式？时期？时期？细胞名称？细胞名称？ADBbADABAbBbDDABAbbbDDD DAAB b B bD DAAB b b b2.2.用下列哪种结构作实验材料，既有可

13、能看到比用下列哪种结构作实验材料，既有可能看到比体细胞多一倍染色体的细胞，又有可能看到同源体细胞多一倍染色体的细胞，又有可能看到同源染色体正在分离的细胞（染色体正在分离的细胞（ ）A.A.小鼠早期胚胎小鼠早期胚胎 B.B.小鼠精巢小鼠精巢 C.C.小鼠肿瘤细胞小鼠肿瘤细胞 D.D.小鼠子宫细胞小鼠子宫细胞B B既有丝分裂（比体细胞多一倍染色体），又既有丝分裂（比体细胞多一倍染色体），又减数分裂（同源染色体分离）；小鼠的子宫减数分裂（同源染色体分离）；小鼠的子宫细胞要与卵巢细胞区分开。细胞要与卵巢细胞区分开。3.3.对下图的叙述中，不正确的是（对下图的叙述中，不正确的是（ ）。）。A A因为细胞

14、中有中心体因为细胞中有中心体，该细胞可能为动，该细胞可能为动物细胞物细胞B B是一个染色体，包含两个染色单体是一个染色体，包含两个染色单体、，两个染色单体由一个着丝点，两个染色单体由一个着丝点相连相连D DC C细胞中有两对同源染色体，细胞中有两对同源染色体，即即和和为一对同源染色体，为一对同源染色体，和和为另一对同源染色体为另一对同源染色体D D在后期时，移向同一极的染在后期时，移向同一极的染色体均为非同源染色体色体均为非同源染色体4.4.下列有关二倍体生物细胞分裂的叙述中，正确下列有关二倍体生物细胞分裂的叙述中，正确的是（的是（ ）。）。A.A.减数分裂是形成体细胞增殖时的细胞分裂减数分裂

15、是形成体细胞增殖时的细胞分裂B.B.玉米体细胞中染色体数目是玉米体细胞中染色体数目是2020条，经减数分裂条，经减数分裂形成的生殖细胞中，有形成的生殖细胞中，有1010条染色单体条染色单体C.C.正常情况下，精子和卵细胞都不存在同源染色正常情况下，精子和卵细胞都不存在同源染色体体D.D.减数分裂的细胞发生同源染色体联会，有丝分减数分裂的细胞发生同源染色体联会，有丝分裂的细胞，没有同源染色体，不发生联会裂的细胞，没有同源染色体，不发生联会 C C5.5.右图为一高等雄性动物细胞分裂右图为一高等雄性动物细胞分裂某时期的示意图，已知基因某时期的示意图，已知基因A A位于位于1 1上，基因上，基因b

16、b位于位于2 2上，则该细胞产生上，则该细胞产生AbAb配子的可能是（配子的可能是（ ）。）。A.12.5% B.25% C.50% D.100%A.12.5% B.25% C.50% D.100%D D6.6.如上图为一高等雄性动物细胞分裂某时期结构图。如上图为一高等雄性动物细胞分裂某时期结构图。已知基因已知基因A A位于位于1 1上，基因上，基因b b位于位于2 2上，该动物体产生上，该动物体产生AbAb配子的可能是配子的可能是 （ ）。）。100% 50% 25% 12.5% 100% 50% 25% 12.5% A A B B C C D DC C7.7.右图表示某二倍体生物正在进行分

17、裂的细胞，关右图表示某二倍体生物正在进行分裂的细胞，关于此图的说法正确的是（于此图的说法正确的是（ ）。）。 D DC.C.正在进行等位基因分离、非等位基因自由组合正在进行等位基因分离、非等位基因自由组合D.D.每个子细胞含一个染色体组，仅每个子细胞含一个染色体组，仅1 1个具有生殖功能个具有生殖功能A.A.是次级精母细胞，处于减数分是次级精母细胞，处于减数分裂第二次分裂后期裂第二次分裂后期B.B.含同源染色体含同源染色体2 2对、对、DNADNA分子分子4 4个、染色单体个、染色单体0 0个个同一同一类型型 形形态结构构生理功能生理功能稳定性定性细胞胞类群群 选择性表达选择性表达类型型组织器

18、官器官生理功能生理功能已已经分化分化 完整个体完整个体遗传 适宜适宜潜能潜能 完整新植株完整新植株花花药根尖根尖茎尖茎尖植物植物细胞的全能性胞的全能性幼胚幼胚 快速植物繁殖快速植物繁殖 二、二、细胞的全能性胞的全能性物物质运运输 形形态 结构构 功能功能 水分水分 核膜核膜 染色染色质 减少减少 降低降低 程序化程序化 基因基因 自行自行 遗传 程序程序 新新细胞胞 死亡死亡 平衡平衡 个体个体发育育 稳定状定状态 物理物理 化学化学 病理性病理性 损伤 死亡死亡 炎症炎症 扩散散物理物理病毒病毒接触抑制接触抑制浸浸润AC考点二考点二 细胞的衰老细胞的衰老ABD考点三考点三 细胞的凋亡细胞的凋

19、亡D考点四考点四 关注癌症关注癌症CDCDA体验高考体验高考一、理解能力一、理解能力1(2010上海生物，上海生物，19)下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是 () 两个相同两个相同DNA分子完全分开分子完全分开出现放射状排列的细丝出现放射状排列的细丝 中心体发生倍增中心体发生倍增着丝粒排列在一个平面上着丝粒排列在一个平面上 A. B. C. D. 解析解析：两个相同两个相同DNA分子完全分开、分子完全分开、出现放射性排列的细丝、出现放射性排列的细丝、中心中心 体发生

20、倍增、体发生倍增、着丝粒排列在一个平面上，分别表示细胞分裂的后期、前着丝粒排列在一个平面上，分别表示细胞分裂的后期、前 期、间期和中期期、间期和中期，故选，故选C。 答案答案：C2(2010安徽理综，安徽理综，2)雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞胞(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞母细胞(S1、S2)。比较。比较C1与与C2、S1与与S2细胞核中细胞核中DNA数目及其贮存数目及其贮存的遗传信息，正确的是的遗传信息，正确的是 () ADNA数目数目C1与与C2相同，相同

21、，S1与与S2不同不同 B遗传信息遗传信息C1与与C2相同，相同，S1与与S2不同不同 CDNA数目数目C1与与C2不同，不同，S1与与S2相同相同 D遗传信息遗传信息C1与与C2不同，不同，S1与与S2相同相同 解析解析：C1与与C2是由一个体细胞经有丝分裂形成的，细胞有丝分裂是将亲代细胞是由一个体细胞经有丝分裂形成的，细胞有丝分裂是将亲代细胞 的的DNA复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中，因而复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中，因而C1与与C2的的DNA数目相数目相 同、遗传信息也相同同、遗传信息也相同。S1与与S2是经过减数第一次分裂形成的，是经过减数第一次分裂形成的，由于同源染

22、色体由于同源染色体 分开分别移到两个子细胞中，二者核分开分别移到两个子细胞中，二者核DNA数目相同，但同源染色体上可能存在数目相同，但同源染色体上可能存在 等位基因，且非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以等位基因，且非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以S1与与S2贮存的遗传信贮存的遗传信 息不同。息不同。 答案答案：B3(2008广东理基，广东理基，48)对右图减数分裂过程某阶段的描述，正确对右图减数分裂过程某阶段的描述，正确的是的是 () A同源染色体移向两极同源染色体移向两极 B非姐妹染色单体交换结束非姐妹染色单体交换结束 C减数第二次分裂的中期减数第二次分裂的中期 D姐妹染色单体

23、排列在赤道板上姐妹染色单体排列在赤道板上 解析解析：该细胞为减数第一次分裂中期，而非姐妹染色单体发生交换该细胞为减数第一次分裂中期，而非姐妹染色单体发生交换 是在第一次分裂前期的联会和四分体时期是在第一次分裂前期的联会和四分体时期，从图中也可以看出已经，从图中也可以看出已经 发生非姐妹染色单体的交换了发生非姐妹染色单体的交换了。 答案答案：B二、获取信息的能力二、获取信息的能力4. (2010天津理综天津理综，3)在在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，实验中，以下操作和结论正确的是以下操作和结论正确的是() A剪取剪取5 cm根尖，用酒精和吡罗红混合液解离

24、染色根尖，用酒精和吡罗红混合液解离染色 B右图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野右图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野 C持续观察，视野中的持续观察，视野中的K细胞将分裂成两个子细胞细胞将分裂成两个子细胞 D视野中，视野中，N细胞的染色体数目是细胞的染色体数目是M细胞的一半细胞的一半 解析解析：在在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，需用解离液实验中，需用解离液(盐盐 酸酒精酸酒精)对剪取的对剪取的23 mm的根尖进行解离处理。因的根尖进行解离处理。因解离液可杀死细解离液可杀死细 胞，故显微镜下观察到的细胞均是停留在某一细胞周期的死细胞胞，故显微镜下

25、观察到的细胞均是停留在某一细胞周期的死细胞。视视 野中野中N细胞细胞(处于有丝分裂后期处于有丝分裂后期)的染色体数是的染色体数是M细胞细胞(处于有丝分裂中处于有丝分裂中 期期)的两倍的两倍。由图示可看出该视野是高倍镜下调节细准焦螺旋后所观察。由图示可看出该视野是高倍镜下调节细准焦螺旋后所观察 到的。到的。 答案答案：B5(2008广东生物广东生物，9)以下为某植物生殖细胞形成过程中某些时以下为某植物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图，正确的描述是期的示意图，正确的描述是() A 纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开 B纺锤丝牵引着同源染色体向细胞两极移动纺锤丝牵引着同源染色

26、体向细胞两极移动C 同源染色体排列在赤道板上同源染色体排列在赤道板上 D 减数第一次分裂染色体排列在赤道板上减数第一次分裂染色体排列在赤道板上 解析解析：图图表示同源染色体的分开；图表示同源染色体的分开；图中无同源染色体；图中无同源染色体；图表表 示同源染色体排列在赤道板上；图示同源染色体排列在赤道板上；图表示减数第二次分裂，染色体表示减数第二次分裂，染色体 排列在赤道板上排列在赤道板上。答案：答案：C 考点考点1与细胞增殖相关的重要概念和术语的理解与细胞增殖相关的重要概念和术语的理解 1细胞周期的表示方法细胞周期的表示方法2. 与染色体相关的概念辨析与染色体相关的概念辨析 (1)染色体与染色

27、质染色体与染色质(2)染色体与染色单体染色体与染色单体(3)同源染色体和非同源染色体同源染色体和非同源染色体一条来自一条来自 ，一条来自，一条来自 ，形状、大小、结构一般都相同，在，形状、大小、结构一般都相同，在减数减数第一次第一次分裂时分裂时配对配对的两条染色体的两条染色体(即即联会联会的两条染色体的两条染色体)称为称为同源染同源染色体色体。形状、大小、结构不同的染色体一般称为形状、大小、结构不同的染色体一般称为非同源染色体非同源染色体(但但性染色体性染色体X和和Y、Z和和W等是特殊的同源染色体等是特殊的同源染色体)。动物的精动物的精(卵卵)原细胞和体细胞都是由原细胞和体细胞都是由受精卵受精

28、卵经过有丝分裂形成的。因经过有丝分裂形成的。因此，它们都有此，它们都有同源染色体同源染色体。(4)常染色体和性染色体。常染色体和性染色体。细胞中的染色体根据其功能的不同可分为两类：细胞中的染色体根据其功能的不同可分为两类：常染色体常染色体(多对多对)和性染和性染色体色体(一对一对)。前者与性别决定无关。后者与性别决定有关。前者与性别决定无关。后者与性别决定有关。体细胞和生体细胞和生殖细胞都含有常染色体和性染色体殖细胞都含有常染色体和性染色体。父方父方母方母方 【例例2】 (2010江苏生物江苏生物)人类精子发生过程中，下列说法正确的是人类精子发生过程中，下列说法正确的是(二选二选) : A细胞

29、中染色单体数最多可达细胞中染色单体数最多可达92条条 B姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之后染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之后 D一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/2 解析解析：人体体细胞含有人体体细胞含有46条染色体，染色体复制后最多有条染色体，染色体复制后最多有92条染色单体；条染色单体；减减数分裂间期发生基因突变或四分体时期发生交叉互换都可能使姐妹染色单体携带数分裂间期发生基因突变或四分体时期发生交叉互换都可能使姐妹染色单体携带的遗传信息不同的遗

30、传信息不同；染色单体的交叉互换发生在四分体时期，在同源染色体分离之；染色单体的交叉互换发生在四分体时期，在同源染色体分离之前；正常情况下，一个精原细胞产生前；正常情况下，一个精原细胞产生4个精子，两两相同。个精子，两两相同。答案答案：AB考点考点2 DNA、染色体、染色单体的数量变化与分裂时期的曲线图、染色体、染色单体的数量变化与分裂时期的曲线图1与细胞分裂相关的细胞器与细胞分裂相关的细胞器细胞器胞器时期期作用作用核糖体核糖体间期期与蛋白与蛋白质合成有关合成有关中心体中心体前期前期发出星射出星射线，形成，形成纺锤体，以体，以牵引染色引染色体移体移动高高尔尔基体基体末期末期植物植物细胞胞细胞壁的

31、形成胞壁的形成线粒体粒体各期各期为细胞分裂提供能量胞分裂提供能量2比较动物与植物细胞的分散方法比较动物与植物细胞的分散方法 为了观察清楚，避免细胞错位、重影，必须要进行分散处理。但两者为了观察清楚，避免细胞错位、重影，必须要进行分散处理。但两者的方法是不同的：植物细胞可通过的方法是不同的：植物细胞可通过盐酸解离盐酸解离、捣碎捣碎、压片压片等方法使细胞等方法使细胞 分散开；动物细胞可借助于分散开；动物细胞可借助于胰蛋白酶胰蛋白酶，将动物组织分散成单个细胞。，将动物组织分散成单个细胞。3减数分裂与遗传定律减数分裂与遗传定律 (1)减数分裂与遗传定律减数分裂与遗传定律 减数分裂是遗传基本定律的细胞学

32、基础减数分裂是遗传基本定律的细胞学基础。减数分裂中染色体的行为变。减数分裂中染色体的行为变化决定了染色体上基因的行为变化。化决定了染色体上基因的行为变化。 两大遗传基本定律都发生在减数第一次分裂两大遗传基本定律都发生在减数第一次分裂，它们的对应关系可归纳，它们的对应关系可归纳如下：如下：染色体的行染色体的行为基因的行基因的行为遗传定律定律同源染色体分离同源染色体分离等位基因分离等位基因分离基因的分离定律基因的分离定律非同源染色体自由非同源染色体自由组合合非同源染色体上的非等位非同源染色体上的非等位基因自由基因自由组合合基因的自由基因的自由组合合定律定律(2)减数分裂与生物减数分裂与生物变异的关

33、系异的关系时期期变化特点化特点变异的来源异的来源减减间期期DNA复制复制基因突基因突变减减前期前期同源染色体非姐妹染色同源染色体非姐妹染色单体交叉体交叉互互换基因重基因重组减减后期后期非同源染色体自由非同源染色体自由组合合基因重基因重组各期各期染色体数目或染色体数目或结构增多或减少构增多或减少染色体染色体变异异【例例2】 (改编题改编题)如下图是某一二倍体动物体中不同细胞的分裂示意如下图是某一二倍体动物体中不同细胞的分裂示意 图，请据图判断下列说法不正确的是图，请据图判断下列说法不正确的是 () A正常情况下，等位基因的分离发生于图中正常情况下，等位基因的分离发生于图中细胞所处的时期细胞所处的

34、时期 B图中图中细胞的名称是次级精母细胞细胞的名称是次级精母细胞 C图中图中、中染色体组数目分别是中染色体组数目分别是4、2、2、2、1 D此生物变异的根本来源发生于图中的此生物变异的根本来源发生于图中的所示时期的前一时期所示时期的前一时期D考点考点3减数分裂与生殖细胞的数量、种类减数分裂与生殖细胞的数量、种类下图为基因型为下图为基因型为AaBb(两对等位基因都为独立遗传两对等位基因都为独立遗传)的精原细胞的精原细胞形成配子的过程图，请总结生殖细胞成熟过程中的数量关系。形成配子的过程图，请总结生殖细胞成熟过程中的数量关系。11精原细胞精原细胞1初级精母细胞初级精母细胞2次级精母细胞次级精母细胞

35、4精细胞精细胞4精子精子 1卵原细胞卵原细胞1初级卵母细胞初级卵母细胞1次级卵母细胞次级卵母细胞1极体极体1卵细胞卵细胞 3极体极体2一个精原细胞产生的配子种类一个精原细胞产生的配子种类2种种(不考虑交叉互换，下同不考虑交叉互换，下同)，一个，一个 次级精母细胞产生的配子种类次级精母细胞产生的配子种类1种；一个雄性个体产生的配子种类种；一个雄性个体产生的配子种类 种种(n为同源染色体对数为同源染色体对数)。一个卵原细胞产生的配子种类。一个卵原细胞产生的配子种类1种；种；1个次级卵母细胞产生的配子种类个次级卵母细胞产生的配子种类1种；种；1个雌性个体产生的配子种个雌性个体产生的配子种 类类 种种

36、(n为同源染色体对数为同源染色体对数)。3根据上面分析，我们可总结减数分裂有关的数量问题：含根据上面分析，我们可总结减数分裂有关的数量问题：含n对同源对同源 染色体的生物能产生配子的种类染色体的生物能产生配子的种类 (1)一个生物体：一个生物体： 种种 。 (2)一个精原细胞：一个精原细胞：2种。种。 (3)一个卵原细胞：一个卵原细胞：1种种4一个初级卵母细胞核中的一个初级卵母细胞核中的DNA为为4a，则该动物产生的卵细胞中含，则该动物产生的卵细胞中含 有的有的DNA确切地讲应该大于确切地讲应该大于a，因为细胞质中也含有，因为细胞质中也含有DNA分子。分子。【例例3】 (临沂期末临沂期末)下图

37、一表示某动物精原细胞中的一对同源染色下图一表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形体。在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了成了所示的四个精细胞。这四个精细胞中，来自同一个次级所示的四个精细胞。这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是精母细胞的是()A、；、 B、C、；、 D、C答案：答案：C 1.(20111.(2011天天津津卷卷) )玉玉米米花花药药培培养养的的单单倍倍体体幼幼苗苗，经经秋秋水水仙仙素素处处理理后后形形成成二二倍倍体体植植株株。下下图图是是该该过过程程中中某某时时段段细细胞核胞核DNADNA含量变化

38、示意图。下列叙述错误的是含量变化示意图。下列叙述错误的是( )( )A Aa ab b过程中细胞内不会发生基因重组过程中细胞内不会发生基因重组B Bc cd d过程中细胞内发生了染色体数加倍过程中细胞内发生了染色体数加倍C Ce e点后细胞内各染色体组的基因组成相同点后细胞内各染色体组的基因组成相同D Df fg g过程中同源染色体分离，染色体数减半过程中同源染色体分离，染色体数减半D 解解析析：玉米为二倍体植株，所以其单倍体幼苗细胞中只有一个染色体组，图示中的曲线描述的是有丝分裂过程中核DNA含量的变化。经秋水仙素处理后所形成的二倍体植株均为纯合子；图示过程由于没有包含减数分裂过程，所以不会

39、发生同源染色体分离和基因重组等现象。3.(2011年年江江苏卷卷)下下图为基基因因型型AABb的的某某动物物进行行细胞胞分分裂的示意裂的示意图。相关判断。相关判断错误的是的是( )A此此细胞胞为次次级精母精母细胞或次胞或次级卵母卵母细胞胞B此此细胞中基因胞中基因a是由基因是由基因A经突突变产生生C此此细胞可能形成两种精子或一种卵胞可能形成两种精子或一种卵细胞胞D此此动物体物体细胞内最多含有四个染色体胞内最多含有四个染色体组A考点突破考点突破考点突破考点突破A考点突破考点突破考点突破考点突破乙乙考点突破考点突破考点突破考点突破B考点突破考点突破考点突破考点突破考点突破考点突破考点突破考点突破考点

40、突破考点突破考点突破考点突破考点突破考点突破考点突破考点突破B五、有关细胞分化、衰老、凋亡、坏死与癌变的理解 考点突破考点突破考点突破考点突破考点突破考点突破考点突破考点突破A2012.31.2012.31.（1212分分）请请根根据据以以下下提提供供的的实实验验材材料料，完完善善生生物物制制剂剂W W对对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果。动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果。 实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、W W、胰蛋白酶。、胰蛋白酶。（要要求求与与说说明明：答答题题时时不不考考虑虑加加入入W W后后的

41、的体体积积变变化化等等误误差差。提提供供的的细胞均具有分裂能力，只进行原代培养且培养条件适宜）细胞均具有分裂能力，只进行原代培养且培养条件适宜）请回答：请回答：（1 1）实验思路：）实验思路：取培养瓶若干个，分组如下：取培养瓶若干个，分组如下：_。每每组组设设置置若若干干个个重重复样品。复样品。A A组：培养液中加入正常体细胞；组：培养液中加入体细胞，组：培养液中加入正常体细胞；组：培养液中加入体细胞，加入加入W W；组：培养液中加入癌细胞；组：培养液中加入癌；组：培养液中加入癌细胞；组：培养液中加入癌细胞，加入细胞，加入W W。各各组组样样品品在在培培养养箱箱中中培培养养一一段段合合适适的的

42、时时间间后后，各各取取其其中中的的几几个个样样品品，加加入入_，摇摇匀匀，在在显显微微镜镜下下用用血血细细胞胞计计数板分别计数并记录细胞数。数板分别计数并记录细胞数。重复重复若干次。若干次。 _ _。（2 2）预预测测实实验验结结果果（用用坐坐标标系系和和细细胞胞数数变变化化曲曲线线示示意意图图表表示）：示）：胰蛋白酶胰蛋白酶统计并分析所得数据统计并分析所得数据“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。探究探究X对对Y细胞增殖（细胞增殖（DNA合成）的影响。合成）的影响。201

43、1.31.为了探究某物质为了探究某物质（X）的作用，研究者提出了以下）的作用，研究者提出了以下实验实验思路思路：（1）实验分组：）实验分组：甲组：培养液甲组：培养液+Y细胞细胞+3H-TdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核标记的胸腺嘧啶脱氧核苷苷）+生理盐水生理盐水。乙组：培养液乙组：培养液+Y细胞细胞3H-TdR+X（用生理盐水配制）（用生理盐水配制）。每组设置若干个重复样品每组设置若干个重复样品。（2）分别测定两组的）分别测定两组的CRD（细胞内的放射性强度），求每（细胞内的放射性强度），求每组的平均值。组的平均值。（3）将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定将各样品在适宜条件下培养合适时间后

44、，测定其其CRD，求每组平均值并进行统计分析。（要求与说明：答题时用，求每组平均值并进行统计分析。（要求与说明：答题时用X、CRD、3H-TdR表示相关名词：表示相关名词：Y细胞是能增殖的高等动细胞是能增殖的高等动物体细胞）请回答：物体细胞）请回答：（1）实验目的：）实验目的：如果乙组如果乙组CRDCRD明显高于甲组，说明明显高于甲组，说明X X对对Y Y细胞增殖有促进作用细胞增殖有促进作用如果乙组如果乙组CRDCRD与甲组基本相同，说明与甲组基本相同，说明X X对对Y Y细胞增殖无影响细胞增殖无影响如果乙组如果乙组CRDCRD明显低于甲组，说明明显低于甲组，说明X X对对Y Y细胞增殖有抑制

45、作用细胞增殖有抑制作用 3H-TdR是是DNA合成的原料之一，可根据合成的原料之一，可根据CRD变化判断细胞变化判断细胞增殖情况增殖情况（2 2）预测实验结果及结论：）预测实验结果及结论： （3 3）实验中采用实验中采用3 3H-TdRH-TdR的原因是：的原因是：间间 DNA DNA复制复制蛋白质合成蛋白质合成生长活跃生长活跃下降下降2009.302009.30、（、（0909浙江卷）浙江卷）I I请回答下列有关赤霉素的问题：请回答下列有关赤霉素的问题：（1 1）赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的赤霉素）赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的处理植物芽尖细胞，其细胞周期的_期明显变短，此时期明显变短，此时期分子水平上所发生的变化主要是期分子水平上所发生的变化主要是_ _ _和和_。（2 2）植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和）植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和幼芽等幼芽等_的部位。用赤霉素多次喷洒水稻植株后，的部位。用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量引起其生长速度过快，将导致稻谷产量_。