古诗三首之归园田居

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1、古诗三首之归园田居使至塞上新授课制作：申一营古诗三首之归园田居学习目标1，了解相关的文学常识，重温诗歌的赏析方法鉴赏技巧。2，在熟读的基础上借助课下注释理解诗歌的主要内容。3，重点赏析诗歌的名句，结合诗人所处的时代背景和生活经历，体会诗歌的思想感情。4，欣赏诗歌的艺术特色，体会诗的平淡质朴的语言。古诗三首之归园田居学法指导1，诗歌的学习以读为主，在熟读的基础上 背诵，读准字音，读准节奏，读出感情。2，从不同的角度对名句进行赏析。3，结合写作背景把握诗歌的思想感情。古诗三首之归园田居采菊东篱下，悠然见南山。导入新课古诗三首之归园田居归归园园田田居居（其其三三）平平淡淡的的言言辞辞诗诗意意的的躬躬

2、耕耕古诗三首之归园田居预习检测1，请一位同学为大家介绍作者和写作背景，其他同学可以补充。2，请为这首诗划分节奏。教师总结展示示例如下;古诗三首之归园田居陶渊明陶渊明（365-427365-427）又名：潜又名：潜 字：元亮字：元亮 自号：五柳先生自号：五柳先生谥号：靖节先生谥号：靖节先生东晋伟大的诗人东晋伟大的诗人开创田园诗一体开创田园诗一体为古典诗歌开辟了一个为古典诗歌开辟了一个新的境界新的境界百百世世田田园园之之主主 千千古古隐隐逸逸之之宗宗古诗三首之归园田居东晋同时也是整个魏晋南北朝最杰出的文学家是陶渊明。陶渊明（365427） 字元亮，或云名潜，字渊明，浔阳柴桑（今江西九江）人。有陶渊

3、明集。 主要有田园诗、咏怀诗、咏史诗，其次还有行役诗、赠答诗等。1恬淡自然、醇厚隽永的艺术风格。2高远拔俗、天然浑成的艺术境界3天然本色、精练传神的语言。古诗三首之归园田居不为五斗米折腰不为五斗米折腰公元公元405405年，陶渊明担年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：叹息说：“我岂能为五我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职即日授印去职 。离。离开官场回到家园，从事开官场回到家园，从事耕读，这首诗描写的就耕读，这首诗描写的

4、就是农家生活。是农家生活。 归园田居一共有五归园田居一共有五首，写作于隐居后第首，写作于隐居后第二年，这是二年，这是第三首第三首。古诗三首之归园田居归园田居：这是诗人归园田居：这是诗人辞旧我辞旧我的别的别词，词，迎新我迎新我的颂歌。它反映出作者的的颂歌。它反映出作者的深刻思想变化。深刻思想变化。解说 陶渊明生活在东晋时期，他不愿在黑暗的官场上生活，回到了农村田园。这首诗便描写了他每天早出晚归、辛勤劳动的生活。劳动十分艰辛，露水打湿了衣衫，但诗人说：只有坚持自己的理想才是最珍贵的。古诗三首之归园田居 要求：听录音，解决生字词，理清大意。 注意节奏揣摩情感归园田居（其三）归园田居（其三）陶渊明陶渊

5、明种豆种豆南山南山下下，草盛草盛豆苗豆苗稀稀。晨兴晨兴理理荒秽，荒秽，带月带月荷锄荷锄归归。道狭道狭草木草木长长，夕露夕露沾沾我衣我衣。衣沾衣沾不不足惜足惜，但使但使愿愿无违无违。（xng）(hu)(hu)(h)(h)(zhng)(zhng)古诗三首之归园田居一读文本：读出一种尴尬和一种辛苦 二读文本：读出两个转折和一种执着三读文本：读出一幅图画和一种愉悦 四读文本：读出一种朴实和一种人格请同学们自由发言，说说诗歌的意思。古诗三首之归园田居字词：字词：归园田居：回到田园家乡。归园田居归园田居：回到田园家乡。归园田居共五首，这是第三首。共五首，这是第三首。 晨兴：早起。理：治理。荒秽：杂草丛生。

6、晨兴：早起。理：治理。荒秽：杂草丛生。 带月：顶着月亮。荷锄：扛着锄头。带月：顶着月亮。荷锄：扛着锄头。 道狭：道窄。道狭：道窄。 沾：沾湿。沾：沾湿。 但使：只要让。愿无违：不违反自己的意愿但使：只要让。愿无违：不违反自己的意愿。文本理解一古诗三首之归园田居理解字词理解字词兴：兴：荷：荷：狭：狭：长：长：但：但：愿：愿：起来。起来。扛着。扛着。狭窄。狭窄。丛生。丛生。只要。只要。意愿。意愿。古诗三首之归园田居文本理解二译文：南山坡下有我的豆地，杂草丛生，豆苗长得很稀。清晨我下地松土除草，星月下我扛着锄头回家歇息。 草木覆盖了狭窄的归路，夜露打湿了我的粗布上衣。 衣服湿了又有什么可惜，只求我那

7、心愿至死不移。古诗三首之归园田居种豆种豆/ /南山南山/ /下，草盛下，草盛/ /豆苗豆苗/ /稀。稀。 晨兴晨兴/ /理理/ /荒秽，带月荒秽，带月/ /荷锄荷锄/ /归。归。道狭道狭/ /草木草木/ /长，夕露长，夕露/ /沾沾/ /我衣。我衣。衣沾衣沾/ /不不/ /足惜，但使足惜，但使/ /愿愿/ /无违。无违。诗人在南山下种豆，因为不善诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。劳作，豆田里长满了草。一大早就去锄草，到了月儿初一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。升之时才扛着锄头晚归。归途中，道狭而多草木，以至归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。露水沾湿了我的

8、衣裳。沾湿衣又有什么关系呢？只要沾湿衣又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。不违背自己的意愿就行了。古诗三首之归园田居文本研讨从第一句中你读出了什么隐含的信息？地点、事件，诗人不善管理田地第二句中可以看出作者的什么品质？勤劳。因为干了一整天。第三句中的“道”指什么？为何才提起？指的是回去的路。其实来回是一条路，此时才提起是为了引出“夕露沾我衣”一句。古诗三首之归园田居 要求：要求： 1、请同学们读出一种尴尬和一种辛苦。然后我让同学带表情和动作地朗读。 2、读出两个转折和一种执着。古诗三首之归园田居 归园田居（其三）归园田居（其三） 陶渊明陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆

9、苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。要求：要求：请读出一幅图画和一种愉悦。请读出一幅图画和一种愉悦。（提示：大家先寻找可能出现画面的语句，然后（提示：大家先寻找可能出现画面的语句，然后认真体会交流。）认真体会交流。）古诗三首之归园田居合作探究一1，“草盛豆苗稀”一句表明了什么？ 2，这首诗记的是这首诗记的是哪个季节哪个季节的生活情形？的生活情形？3，诗人在田间诗人在田间干什么干什么？,多长时间多长时间？4、试描绘出“晨兴理荒秽，带月荷锄归晨兴理荒秽，带月荷锄归”所展现的画面。

10、所展现的画面。5、描绘出、描绘出“道狭草木长，夕露沾我衣道狭草木长，夕露沾我衣”的画面。的画面。古诗三首之归园田居种豆南山下，草盛豆苗稀。 这是本诗的第一层，交代了劳动的 ，以及 。地点地点劳动的收获劳动的收获古诗三首之归园田居草盛草盛豆苗稀。豆苗稀。道狭道狭草木长草木长，夏季夏季除草。一天古诗三首之归园田居4、试描绘出“晨兴理荒秽，带月荷锄归晨兴理荒秽，带月荷锄归”所展现所展现的画面。的画面。我在清晨早早地起身，赶到田里清除杂草。不我在清晨早早地起身，赶到田里清除杂草。不善农活的我干了整整一天。傍晚时分，我扛着善农活的我干了整整一天。傍晚时分，我扛着锄头，在明月的陪伴下回家。锄头，在明月的陪

11、伴下回家。5、描绘出、描绘出“道狭草木长，夕露沾我衣道狭草木长，夕露沾我衣”的画面。的画面。我走在弯弯曲曲又窄又长的乡间小路上，由于我走在弯弯曲曲又窄又长的乡间小路上，由于草势旺盛，蔓延到路上，盖住了路面，夜露打草势旺盛，蔓延到路上，盖住了路面，夜露打湿了我的粗布上衣湿了我的粗布上衣.古诗三首之归园田居晨兴晨兴理理荒秽荒秽，带月荷锄带月荷锄归。归。 晨兴：晨兴：早上起来。早上起来。荒秽：荒秽：丛生的杂草。丛生的杂草。前前1句体现了农家生活的句体现了农家生活的 ，“带月带月荷锄归荷锄归”一句，展现了一幅美丽的一句，展现了一幅美丽的“ 图图”。优美的月色描写表现出作者。优美的月色描写表现出作者 ，

12、 反而反而 。扛着锄头。扛着锄头。带月：带月：顶着月亮。顶着月亮。荷锄：荷锄：艰辛艰辛月下归耕月下归耕不以为苦不以为苦享受这劳作的乐趣享受这劳作的乐趣名句名句赏析赏析：古诗三首之归园田居重点赏析赏析赏析“但使愿无违但使愿无违”一句。一句。“但使愿无违但使愿无违”道出了此诗的主旨，虽然从早到道出了此诗的主旨，虽然从早到晚辛苦劳作，也难免有晚辛苦劳作，也难免有“草盛豆苗稀草盛豆苗稀”的不如的不如意，意，但折腰锄禾的辛苦远比但折腰锄禾的辛苦远比“为五斗米折腰为五斗米折腰”的官场生涯轻松愉悦的多的官场生涯轻松愉悦的多。同是折腰，意义却。同是折腰，意义却大相径庭。一是心甘情愿的生存行为，一是违大相径庭。

13、一是心甘情愿的生存行为，一是违心的人性扭曲。心的人性扭曲。这里暗合了诗人对田园自由生这里暗合了诗人对田园自由生活的向往，和不愿受世俗污流羁绊的意愿，表活的向往，和不愿受世俗污流羁绊的意愿，表现了诗人热爱田园生活，憎恶黑暗官场的人生现了诗人热爱田园生活，憎恶黑暗官场的人生态度，反映了诗人高洁傲岸淡泊名利的精神品态度，反映了诗人高洁傲岸淡泊名利的精神品质质。 古诗三首之归园田居归园田居（其三）归园田居（其三）陶渊明陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违衣沾不足惜，但

14、使愿无违。要求：要求：读出一种朴实读出一种朴实（文风）（文风）和一种人格和一种人格 现在大家来自由谈谈作者的人 谁能用一句话准确概括。用“这首诗通过表现了”的句式 古诗三首之归园田居合作探究二1“晨兴理荒秽，戴月荷锄归。”表现了作者什么什么样的生活理想？2，“带月荷锄归带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。出这一句的妙处。3，为什么衣沾不足惜？4“衣沾不足惜，但使愿无违”你对作者心中的“愿”有什么看法？ 5，本诗表达了怎样的思想感情？6，这首诗的写作特点是什么？无标准答案，同学们请畅所欲言。古诗三首之归园田居部分答案展示这一句将劳动生活的感受和山村

15、静谧的夜这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，表达了诗人对景融合在白描般的图画中，表达了诗人对田园生活的满足。田园生活的满足。古诗三首之归园田居3，因为诗人体验到了清静舒心的生活乐趣因为诗人体验到了清静舒心的生活乐趣和自然和谐的人生真谛和自然和谐的人生真谛。古诗三首之归园田居部分答案展示2，要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我即使做一个农夫也比官场即使做一个农夫也比官场“为五斗米折腰为五斗米折腰”强。强。 淡泊名利，宁静致远。 安贫乐道，与世无争。 陶渊明不在乎物质上的清贫，而追求精神上的富有。 师：诗言志，古人写诗往往抒发自己的志向，陶渊明隐去现实生活

16、中的困顿、潦倒，正是为了表达自己的理想与追求。与古文桃花源记的主旨殊途同归。 回归田园的强烈愿望。古诗三首之归园田居从表面上看，这首诗写的是田园劳作之乐，但是把这首诗和作者其他的诗结合起来看，作者的“愿”其实有它特殊的内涵要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。部分答案展示古诗三首之归园田居这首诗通过作者对田园生活苦中作乐的标绘，表现了作者对隐逸生活的向往；通过对隐逸生活的向往，表现了对黑暗官场的厌恶；通过对黑暗官场的厌恶，表现了作者的洁身自好的高尚人格。这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗人对田

17、园生活的热爱和归隐农村的自豪诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。之情。部分答案展示古诗三首之归园田居部分答案展示归园田居用语归园田居用语平淡自然平淡自然，朴素随口而出，朴素随口而出，“种豆南山下种豆南山下”、“夕露沾我衣夕露沾我衣”之语不见之语不见丝毫修饰丝毫修饰，平淡的口语和醇美，平淡的口语和醇美的诗意和谐地统一起来。的诗意和谐地统一起来。古诗三首之归园田居陶渊明的归隐，是否陶渊明的归隐，是否可行？在当今时代是可行？在当今时代是否可以提倡？否可以提倡？ 体验反思古诗三首之归园田居就就在在这这劳劳作作的的尴尴尬尬与与辛辛苦苦中中，我我们们体体会会到到了了一一种种决决绝绝而而执执着着的的力

18、力量量；看看到到了了一一种种充充满满诗诗情情画画意意的的欢欢悦悦；感感受受到到了了一一种种平平淡淡的的言言辞辞，一一种种诗诗意意的的躬躬耕耕；触触摸摸到到了了一一个个朴朴实实无无华华、洁洁身身自自好好的的高高贵贵的的灵灵魂魂这这就就是是陶陶渊渊明明！古诗三首之归园田居课堂检测1，请同学们静下心来，读读想想，发挥想象，把诗歌改写成一篇优美的散文，要求1，用第一人称。2，有景物和心理描写。3，时间为5分钟。小组内交流并推荐优秀作品，而后全班交流。教师点评。古诗三首之归园田居2下面对诗句的解说，不正确的一项是（下面对诗句的解说，不正确的一项是（）A开头两句交待劳动地点、内容和豆苗的生长情开头两句交待

19、劳动地点、内容和豆苗的生长情况。况。B三、四句写早出晚归，辛勤务农。三、四句写早出晚归，辛勤务农。“荒秽荒秽”各种各种杂草。杂草。C五、六句承五、六句承“荷锄归荷锄归”，写回家穿草而行，露沾，写回家穿草而行，露沾衣湿。衣湿。D结尾两句抒情，结尾两句抒情，“愿愿”，指辛勤耕作只为了获得，指辛勤耕作只为了获得好收成。好收成。 D古诗三首之归园田居2 2、对这首诗的分析不当的一项是（、对这首诗的分析不当的一项是（ ） A A“种豆南山下种豆南山下”，平淡之语，平淡之语，“带月荷锄归带月荷锄归”，幽美之句，前实后虚，相，幽美之句，前实后虚，相互衬托，完美和谐。互衬托，完美和谐。 B B“种豆南山下种豆

20、南山下”，“夕露沾我衣夕露沾我衣”，用语十分自然冲淡，却将归隐生活的，用语十分自然冲淡，却将归隐生活的艰难写得极具体。艰难写得极具体。 C C诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描的手法，营造出一种诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描的手法，营造出一种醇美的诗意。醇美的诗意。 D D以以“衣沾衣沾”代写躬耕的所有艰辛，是因为归隐生活的乐趣大于辛劳，故才代写躬耕的所有艰辛，是因为归隐生活的乐趣大于辛劳，故才“不足惜不足惜”。 B古诗三首之归园田居小结：小结：此诗写田园劳作之乐，表现了诗人愉快恬淡的心情和对归隐生活的满足遁世思想。 用语平淡自然，朴素如口语，不见丝毫修饰，但平常中

21、富于情趣，夜色柔和优美，意境醇美，又很含蓄。古诗三首之归园田居 同学们，陶渊名生活在那个黑暗的社会，选择归隐，他成为文学史上最闪烁的明星之一，今天，我们生活在一个公平，公正的新社会，国家给我们提供了成功的机会，十年寒窗苦读，希望大家将来都能够先走出农村，不是不爱，因为爱我们还会再回来建设我们和谐美好的家园。结束语结束语古诗三首之归园田居归归园园田田居居种豆地点种豆地点及劳动成果及劳动成果劳作辛苦劳作辛苦与与执着执着田园之乐田园之乐南山下南山下盛盛稀稀晨兴晨兴带月带月道狭道狭夕露夕露不足惜不足惜愿愿无违无违田园之乐田园之乐；不与世；不与世俗同流合污。俗同流合污。a.对田园对田园生生活的活的喜爱喜

22、爱；b.享受享受田园田园之乐的之乐的惬惬意、闲适意、闲适的心情。的心情。板书设计古诗三首之归园田居作业：作业：1，收集整理归园田居收集整理归园田居其他五首，找出自己其他五首，找出自己最喜欢的一首，以此最喜欢的一首，以此方法进行赏析。方法进行赏析。2，背默这首诗，完成练习册，背默这首诗，完成练习册。古诗三首之归园田居古诗三首之归园田居2 2、对这首诗的分析不当的一项是（、对这首诗的分析不当的一项是（ ） A A“种豆南山下种豆南山下”，平淡之语，平淡之语，“带月荷锄归带月荷锄归”，幽美，幽美之句，前实后虚，相互衬托，完美和谐。之句，前实后虚，相互衬托，完美和谐。 B B“种豆南山下种豆南山下”，

23、“夕露沾我衣夕露沾我衣”，用语十分自然冲，用语十分自然冲淡，却将归隐生活的艰难写得极具体。淡，却将归隐生活的艰难写得极具体。 C C诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描的手法，营造出一种醇美的诗意。的手法，营造出一种醇美的诗意。 D D以以“衣沾衣沾”代写躬耕的所有艰辛，是因为归隐生活的代写躬耕的所有艰辛，是因为归隐生活的乐趣大于辛劳，故才乐趣大于辛劳，故才“不足惜不足惜”。 B古诗三首之归园田居1、归园田居点睛之笔的诗句是：_。2、反映劳作艰辛，但躬耕田园的志向不改，表达作者厌恶官场，热爱田园生活的诗句是：_。3、表达作者不与世俗同流合污的思想没有改变的诗句是：_。4、使至塞上一诗在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的两句诗是：_。5、使至塞上一诗描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句：_。古诗三首之归园田居古诗三首之归园田居