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1、曹操（魏）曹操（魏）孙权（吴）孙权（吴）刘备（蜀）刘备（蜀）资资治治通通鉴鉴 孙权劝学孙权劝学选选自自 ， 是是 主持编纂的一主持编纂的一部部 体通史，记载了体通史，记载了从战国到五代共从战国到五代共1362年年间的历史。间的历史。 司马光司马光编年编年资治通鉴资治通鉴 “鉴于往事，有资于治道鉴于往事，有资于治道”资治通鉴资治通鉴预习检测预习检测 司马光，司马光，字君实，字君实，北宋北宋 家、家、 家。家。卒谥文正，追封温国卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。公，世称司马温公。 作者情况作者情况政治政治史学史学多层次学习多层次学习学习要求：学习要求：第一步：第一步：读准字音读准字音，读出节奏读
2、出节奏。第二步：第二步：翻译全文，解释重点词语翻译全文，解释重点词语。第三步：第三步：文言词汇、古今异义文言词汇、古今异义。第四步：范读课文，第四步：范读课文，读出语气读出语气。第五步：探究课文，第五步：探究课文，背诵全背诵全文。文。 初，权谓吕蒙曰：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，卿今当涂掌事，不可不学！不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊
3、曰：寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，卿今者才略，非复吴下阿蒙！非复吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，即士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂肃遂拜别蒙母，结友而别。拜别蒙母，结友而别。孙权劝学孙权劝学孙权劝学vv 初初初初, , , ,权谓吕蒙曰权谓吕蒙曰权谓吕蒙曰权谓吕蒙曰: : : :“ “卿（卿（卿（卿（ ）/ / / /今今今今/ / / /当涂掌事当涂掌事当涂掌事当涂掌事, , , ,不不不不可不学可不学可不学可不学! ! ! !” ”蒙辞以军中多务。权曰：蒙辞以军中多务。权曰：蒙辞以军中多务。权曰：蒙辞以军中多务。权曰：“ “孤岂孤岂
4、孤岂孤岂( ( ( ( ) ) ) )欲欲欲欲卿卿卿卿/ / / /治经为治经为治经为治经为( ( ( ( ) ) ) )博士邪博士邪博士邪博士邪( ( ( ( ) ) ) )！但当涉猎，见往事但当涉猎，见往事但当涉猎，见往事但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰（耳。卿言多务，孰（耳。卿言多务，孰（耳。卿言多务，孰（ ）若孤？孤常读书，自以）若孤？孤常读书，自以）若孤？孤常读书，自以）若孤？孤常读书，自以为为为为/ / / /大有所益。大有所益。大有所益。大有所益。” ”蒙蒙蒙蒙/ / / /乃始就学。及乃始就学。及乃始就学。及乃始就学。及/ / / /鲁肃过寻阳，鲁肃过寻阳，鲁肃过寻阳，鲁肃过寻
5、阳，与蒙论议，大惊曰：与蒙论议，大惊曰：与蒙论议，大惊曰：与蒙论议，大惊曰：“ “卿卿卿卿/ / / /今者才略，非复今者才略，非复今者才略，非复今者才略，非复/ / / /吴下吴下吴下吴下阿蒙！阿蒙！阿蒙！阿蒙！” ”蒙曰：蒙曰：蒙曰：蒙曰：“ “士别三日，即更士别三日，即更士别三日，即更士别三日，即更( ( ( ( ) ) ) )刮目相刮目相刮目相刮目相待，大兄待，大兄待，大兄待，大兄/ / / /何见事之晚乎！何见事之晚乎！何见事之晚乎！何见事之晚乎！” ”肃遂（肃遂（肃遂（肃遂（ ）蒙母，）蒙母，）蒙母，）蒙母，结友而别。结友而别。结友而别。结友而别。 提示提示提示提示: :生僻字、多
6、音字、通假字的读音要特别注意。生僻字、多音字、通假字的读音要特别注意。生僻字、多音字、通假字的读音要特别注意。生僻字、多音字、通假字的读音要特别注意。一、读准字音，读出停顿一、读准字音，读出停顿qngqshsuwiwigngy翻译五字法翻译五字法vv留：国号、年号、地名、官名、人名、书名留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录。等可照录。vv替：用现代汉语词替换古义词。替：用现代汉语词替换古义词。vv调：调整语序使之符合现代汉语习惯。调：调整语序使之符合现代汉语习惯。vv补：补出省略的成分，使之意思完整。补：补出省略的成分，使之意思完整。vv删：删去没有实在意义的词，不译。删：删去没有实
7、在意义的词，不译。二、读懂文意二、读懂文意 初初，权，权 谓谓 吕蒙吕蒙 曰曰：“卿卿今今当当涂涂掌掌 事事，不可不学！，不可不学！”蒙蒙辞辞以以军中多军中多务务。权曰：权曰：“孤孤岂岂 欲欲卿治经卿治经为为博士博士邪邪！但但 当当涉猎，涉猎，见见往事往事 耳耳。卿。卿言言多多务，务，孰孰 若若孤？孤常读书，自孤？孤常读书，自以为以为大有所大有所益益。”当初当初对对说说说说现在现在掌管掌管 事情事情吕蒙吕蒙用用军中的事务多来军中的事务多来推辞推辞（调）（调）难道难道想想成为成为博士博士（留）（留）通通“耶耶”只只 应当应当历史历史罢了罢了说说谁比得上我谁比得上我（替）（替）了解了解了解了解认为
8、认为认为认为益处益处益处益处 蒙蒙乃乃 始始就就学。学。及及鲁肃过寻阳，鲁肃过寻阳，与与蒙蒙论论 议议， 大大 惊惊曰：曰：“卿卿今今 者者才略，非才略，非复复吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士士别别三日，三日，即即更刮目相待更刮目相待，大兄，大兄 何何 见事见事 之之晚晚乎！乎！”肃肃 遂遂 拜拜蒙母，结友蒙母，结友而而别。别。于是于是 开始开始和和非常非常(十分十分)惊奇惊奇现在现在就就为什么为什么迟迟于是于是拜见拜见与吕蒙与吕蒙（补）（补）读书人读书人再，又再，又从事从事从事从事等到等到等到等到重新重新重新重新另眼相看，用另眼相看，用另眼相看，用另眼相看，用新的眼光看待新的眼光看待新
9、的眼光看待新的眼光看待三、文言词汇三、文言词汇当当当当就就就就以以以以见见见见但但但但卿今卿今卿今卿今当当当当涂掌事涂掌事涂掌事涂掌事但但但但当当当当涉猎涉猎涉猎涉猎正在正在正在正在应当应当应当应当蒙乃始蒙乃始蒙乃始蒙乃始就就就就学学学学自是指物作诗立自是指物作诗立自是指物作诗立自是指物作诗立就就就就从事从事从事从事完成完成完成完成蒙辞蒙辞蒙辞蒙辞以以以以军中多务军中多务军中多务军中多务自自自自以以以以为大有所益为大有所益为大有所益为大有所益用用用用认为认为认为认为见见见见往事耳往事耳往事耳往事耳大兄何大兄何大兄何大兄何见见见见事之晚乎事之晚乎事之晚乎事之晚乎了解了解了解了解认清认清认清认清但
10、但但但当涉猎当涉猎当涉猎当涉猎但但但但少闲人如吾两人者耳少闲人如吾两人者耳少闲人如吾两人者耳少闲人如吾两人者耳只只只只只是只是只是只是古今异义古今异义孤孤孤孤古：古代王侯的自称。古：古代王侯的自称。古：古代王侯的自称。古：古代王侯的自称。今：常为今：常为今：常为今：常为“ “孤单孤单孤单孤单”“”“孤独孤独孤独孤独” ”等。等。等。等。博士博士博士博士古：指当时专掌经济学的学官。古：指当时专掌经济学的学官。古：指当时专掌经济学的学官。古：指当时专掌经济学的学官。今：指一种学位名。今：指一种学位名。今：指一种学位名。今：指一种学位名。往事往事往事往事古：历史。古：历史。古：历史。古：历史。今：过
11、去的事。今：过去的事。今：过去的事。今：过去的事。更更更更古：重新。古：重新。古：重新。古：重新。今：更加。今：更加。今：更加。今：更加。vv孤孤岂欲卿治经为岂欲卿治经为博士博士vv见见往事往事耳耳vv士别三日，即士别三日，即更更刮目相待刮目相待四、读出语气四、读出语气蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。”v语重心长语重心长权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”及鲁肃过及鲁肃过.大惊曰：大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，士别三日，即更刮目相待，
12、大兄何见事之晚乎！大兄何见事之晚乎！”v惊异、赞叹惊异、赞叹v自豪、自信自豪、自信v思考与探究思考与探究v孙权劝学，取得了很好的效果，请问他是怎样劝学的？孙权劝学，取得了很好的效果，请问他是怎样劝学的？ 首先一语破的，向吕蒙指出首先一语破的，向吕蒙指出“学学”的必要性；的必要性；其次是现身说法，指出其次是现身说法，指出“学学”的可能性。的可能性。v全文的主人公是孙权，为什么还要描写鲁肃和吕蒙的全文的主人公是孙权，为什么还要描写鲁肃和吕蒙的对话？对话？ 之所以写鲁肃和吕蒙的对话，是为了从侧面烘之所以写鲁肃和吕蒙的对话，是为了从侧面烘托出孙权劝学的显著效果，也是为了进一步告诉托出孙权劝学的显著效果
13、，也是为了进一步告诉人们学习的重要性。人们学习的重要性。v“士别三日，即更刮目相待士别三日，即更刮目相待”现已演变成一句耳熟能详现已演变成一句耳熟能详的成语。请问这一成语带给你什么启示？的成语。请问这一成语带给你什么启示？ 告诉我们：事物是不断发展变化的，人也是在不断告诉我们：事物是不断发展变化的，人也是在不断发展变化的，不能老拿老眼光看人，要用发展的眼光看发展变化的，不能老拿老眼光看人，要用发展的眼光看待人和事。待人和事。【探讨探讨】 鲁肃为什么要与吕蒙鲁肃为什么要与吕蒙“结友结友”，结尾这一笔有什么作用？结尾这一笔有什么作用？ 鲁肃之所以与吕蒙结友，是因为鲁鲁肃之所以与吕蒙结友，是因为鲁肃
14、赏识吕蒙的才识，表现了鲁肃的爱肃赏识吕蒙的才识，表现了鲁肃的爱才、敬才，以及二人的情投意合。这才、敬才，以及二人的情投意合。这也是侧面表现了孙权劝学的结果和吕也是侧面表现了孙权劝学的结果和吕蒙才略的惊人增长。蒙才略的惊人增长。 学了课文，你从孙权劝学、吕蒙学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？得到哪些启示？v感悟反思：感悟反思：v首先认识到人不学习是不行的；首先认识到人不学习是不行的；v其次是认识到只要肯学习，其次是认识到只要肯学习，就能挤出时间，就会有所收获，就能挤出时间，就会有所收获，学有所成。学有所成。 吴下阿蒙三国时吴
15、国名将吕蒙， 特指原来不好读书的吕蒙。 后泛指缺少学识、文才的人。 刮目相待用新的眼光来看待。 也作“刮目相看”。 刮：擦，摩 刮目：擦眼 相待：相看待练习：练习：文中出现的两个成语分别是什么，请解释？文中出现的两个成语分别是什么，请解释？作业：v1.背诵全文背诵全文v2.找出与读书、学习有关的名句、格找出与读书、学习有关的名句、格言言v敏而好学，不耻下问敏而好学，不耻下问孔子孔子v学而不思则罔，思而不学则怠学而不思则罔，思而不学则怠孔子孔子v黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿颜真卿v路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原屈原v玉不琢，不成器；人不学，不知义。玉不琢，不成器；人不学，不知义。礼记礼记v聪明在于勤奋，天才在于积累。聪明在于勤奋，天才在于积累。华罗庚华罗庚读读书书好好好好读读书书读读好好书书 冰冰心心再再 见见
