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1、立定跳远效果分析 本着“健康第一”为指导思想，以学生为主体教师为主导,开展符合青少年身心发展需求和特点的教学内容。下面我将结合我所执教立定一课，谈一谈本课几个环节的教学效果。 一、从教学目标和教学重难点来看 本课学习的立定跳远技术是在水平一掌握单双脚跳的基础上进一步巩固双脚跳练习，始发站学生腿部力量和弹跳力的重要方法，主要使学生学会两腿用力蹬地跳起，双脚平稳落地的动作方法。使学生身体得到全面的锻炼，身体基本活动能力得到提高。基于此，我将本课的教学目 标和教学重难点确立为： 1.双脚起跳双脚落地。 （教学重点） 2.起跳角度与高度。 （教学难点） 通过教学实践，我发现，我并没有在课上很好的完成课
2、前设置多元化技能方面的练习，而是单一的跳垫子。 反思下来，教学过程中的练习方法太单一，强度不够。 二、从教学过程来看 对于小学生来说，创设良好的教学情境，唤起学生的探索精神和求知欲望，学生才能愉快接受，主动学习，真正实现由“要我学”到“我要学”的转变。 1.情景导入教学，激发学生积极性。 低年级的小学生，他们对知识的关注度比较低，思维意识很难集中，因此，创设直观、生动的教学情境能很好的增强教育效果。比如故事、口诀、模仿等。在课堂伊始，我给同学们猜谜语，引出本课情景出题，再和同学们一起模仿小蝌蚪变青蛙的生长过程，最后通过小青蛙学本领捉害虫贯穿本节课。这样生动、形象、直观的意象就比较能激发小学生兴
3、趣，而且放在开始部分，更有利于学生集中注意力。 2.充分利用场地器材 本课主要器材是体操垫，同学们利用体操垫进行各环节练习，上课时的队列队形，除开始课堂常规部分，其余时间都是以圆圈为主，并没有过多的队列队形变化，从而节省时间，提高上课效率。 3.通过口令控制练习持续 学生根据口令练习，避免“越练越乱”的情况，使整堂课的练习有序的进行，既提高了学生的练习效果，又便于老师的观察和学生的相互比较。 不足之处：在课堂中，对于部分个体差异的同学关注还是不够，有个别同学在练习时完成动作的质量不是很好，这时候应该重点去指导，并且积极的鼓励，调动他们的学习兴趣和练习的信心：语言评价比较简单，还需要更加丰富，更吸引学生。 总之，培养学生养成良好的运动习惯促进身心发展是一个长期的、渐进过程，我们体育教师必须认真钻研教材和课标教学，提升其课堂教学的有效性，使学生每学期都能掌握一至两项运动技能。
