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1、故事主要讲了一件什么事？故事主要讲了一件什么事？ 一个画师要三个徒弟在一张一个画师要三个徒弟在一张_的的纸上纸上_，看谁画得，看谁画得_。结果，。结果，_ _ 的画赢得了画师的称赞。的画赢得了画师的称赞。同样大小同样大小小徒弟小徒弟 最多最多画骆驼画骆驼看故事，知内容：看故事，知内容：红火炬小学红火炬小学 冯东平冯东平 画杨桃画杨桃告诉我们，同一个事物从告诉我们，同一个事物从不同角度，会有所不同。下面这篇课文不同角度，会有所不同。下面这篇课文又会告诉我们什么呢？又会告诉我们什么呢？ 读读课文，说说讲读读课文，说说讲了一件什么事，了一件什么事， 小徒弟的画为什么能得到小徒弟的画为什么能得到画师的
2、称赞。画师的称赞。 自由读课文，划出生字词，自由读课文，划出生字词，借助拼音认记生字，把课文借助拼音认记生字，把课文读通顺。读通顺。 召集召集 骆驼骆驼 称赞称赞 恰好恰好密密麻麻密密麻麻 若隐若现若隐若现 恍然大悟恍然大悟连绵不断连绵不断连绵起伏连绵起伏 原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示示连绵不断连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子一只骆驼只露出脑袋和半截脖子 画师说：画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在只骆驼，但它们在连绵起伏连绵起伏的
3、群山里走着，若的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？” 连绵不断的山峰连绵不断的山峰连绵起伏的群山连绵起伏的群山小组再读课文，并讨论：小组再读课文，并讨论：（1）画师要考徒弟什么？）画师要考徒弟什么？（2）课文）课文4、5、6自然段，想一想：自然段，想一想： 三个徒弟是怎样画骆驼的？用三个徒弟是怎样画骆驼的？用“ ”找出有找出有关句子。关句子。 画的内容如此画的 原因大徒弟二徒弟小徒弟密密麻麻、很密密麻麻、很小很小的骆驼小很小的骆驼许许多多骆许许多多骆驼的头驼的头几条弯
4、弯曲曲的几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、线、一只骆驼、一个骆驼脑袋和一个骆驼脑袋和半截脖子半截脖子可能多，但可能多，但想法简单，想法简单，是常人的一是常人的一般画法。般画法。比大徒弟多，比大徒弟多，但画出的骆驼但画出的骆驼数毕竟有限。数毕竟有限。数之不尽数之不尽引人联想引人联想妙在创新妙在创新 画师觉得谁画得最好？为什么说画师觉得谁画得最好？为什么说这幅画得最好？画师是怎么评价的？这幅画得最好？画师是怎么评价的？找出话是说的话，自己默读一下。找出话是说的话，自己默读一下。 画师说：画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐只骆驼，但
5、它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼， ” “若隐若现若隐若现 ”一词中，一词中，“若若”的意思应选择：的意思应选择：A.要是；要是； B.你；你； C. 好像。好像。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数这恰好表明有数不尽的骆驼。不尽的骆驼。 请你们当小画师请你们当小画师: : 用用“虽然虽然但是但是”评评大徒弟的画评评大徒弟的画, ,二徒弟的画和二徒弟的画和小徒弟的画小徒弟的画. . 画的内容如此画的 原因大徒弟二徒弟小徒弟密密麻麻、很密密麻麻、很小很小的骆驼小很小的骆驼许许多
6、多骆许许多多骆驼的头驼的头几条弯弯曲曲的几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、线、一只骆驼、一个骆驼脑袋和一个骆驼脑袋和半截脖子半截脖子可能多，但可能多，但想法简单，想法简单，是常人的一是常人的一般画法。般画法。比大徒弟多，比大徒弟多，但画出的骆驼但画出的骆驼数毕竟有限。数毕竟有限。数之不尽数之不尽引人联想引人联想妙在创新妙在创新 这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？点头称赞呢？ 在思考问题的时候不能停留在思考问题的时候不能停留在问题的表面，
7、要从别人想不到在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。想别人没想到的。我能说：我能说： 你或你身边的人也想到过别人没有你或你身边的人也想到过别人没有想到的事情吗？想一想，说一说。想到的事情吗？想一想，说一说。 回忆一下我们学习过的课文，如回忆一下我们学习过的课文，如曹冲称象曹冲称象、司马光砸缸司马光砸缸、爱迪生救妈妈爱迪生救妈妈、充气雨衣充气雨衣等故事，学习他们的创新经验。等故事，学习他们的创新经验。课外分享：课外分享： 你还知道哪些关于开动脑筋，积极你还知道哪些关于开动脑筋，积极创新的故事吗？和大家分享一下吧。创新的故事吗？和大家分
8、享一下吧。推荐阅读故事推荐阅读故事聪明的华佗聪明的华佗聪明的阿凡提聪明的阿凡提聪明的小老鼠聪明的小老鼠爱动脑筋的小鼹爱动脑筋的小鼹yn鼠鼠阿里巴巴和四十大盗阿里巴巴和四十大盗长一颗会思考的脑袋长一颗会思考的脑袋深山藏古寺深山藏古寺蛙声十里鸣蛙声十里鸣智囊全集智囊全集 说说你是怎样画出最多的花的，再写一说说你是怎样画出最多的花的，再写一写。写。说说，写写：说说，写写： 只要只要肯动脑筋，大胆创新，肯动脑筋，大胆创新，就会就会有很多新发现，有很多新发现，就会就会有意想不到的收有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有我们也要多动脑筋，做一个有创新精创新精神神的孩子。的孩子。
