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1、心中有度心中有度 囊中有米囊中有米 手中有手中有法法小学毕业班习作有效复习三步曲小学毕业班习作有效复习三步曲宁波市曙光小学宁波市曙光小学 陈舒恩陈舒恩 20122012年年4 4月月9 9日日第一步：心中有度第一步：心中有度怎么样的作文才算好作文怎么样的作文才算好作文? ? 请老师们给以下两篇习作打分：满分30分习作一：给姚明的一封信 习作二：琴写人生 第一步：心中有度第一步：心中有度 （一）明确习作目标（一）明确习作目标总体目标与内容 8.能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。 义务教育语文课程标准（2011年版）第一步：
2、心中有度第一步：心中有度 （一）明确习作目标（一）明确习作目标第三学段习作目标第三学段习作目标 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3.能写能写简单简单的的记实作文记实作文和和想象作文想象作文，内容具体内容具体，感情真感情真实实。能根据内容表达的需要，。能根据内容表达的需要，分段表述分段表述。学写。学写读书笔记读书笔记，学写常见学写常见应用文应用文。 4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，根据表达需要，正确
3、正确使用常用的标点符号。使用常用的标点符号。 5.习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。 义务教育语文课程标准（2011年版）第一步：心中有度第一步：心中有度 （一）明确习作目标（一）明确习作目标毕业考习作评分标准毕业考习作评分标准 27-30% 27-30% 立意深刻立意深刻、材料丰富、流畅自然、材料丰富、流畅自然 （扣（扣0-30-3分）分）24-27% 24-27% 立意较好、材料充实、通顺连贯立意较好、材料充实、通顺连贯 （扣（扣4-64-6分）分）18-24% 18-24% 符合题意、想象合理、条理清楚符合题意、想象合理、条理清楚 （扣（扣7-97-9分）分）1818分以下分以
4、下 文不对题、结构混乱文不对题、结构混乱 （扣（扣1212分以上）分以上）第三学段七星级习作确认表第三学段七星级习作确认表七星七星要求要求写字行款写字行款正确、书正确、书写规范、写规范、整洁整洁没错别没错别字、标字、标点符号点符号正确正确字数足字数足够够句句通句句通顺、分顺、分段表述段表述与别人与别人交流、交流、修改修改重视使重视使用观察、用观察、积累的积累的素材素材感受独感受独特、内特、内容具体、容具体、感情真感情真实实自己自己确认确认 / /同伴同伴确认确认教师教师确认确认 （摘自（摘自小学小学语文教学文教学2009年年4月月P15）第一步：心中有度第一步：心中有度第一步：心中有度第一步：
5、心中有度 （二）明了习作类型（二）明了习作类型表表1 1 人教版小学语文五年级习作训练内容一览表人教版小学语文五年级习作训练内容一览表 表表2 2 人教版小学语文六年级习作训练内容一览表人教版小学语文六年级习作训练内容一览表 2.2.想象作文：想象作文：看单幅图写作看单幅图写作 看多幅图写作看多幅图写作 扩写扩写 续写续写3.3.读书笔记读书笔记 1.1.记实作文：记实作文：叙事叙事 写人写人 状物状物 写景写景 4.4.应用文：应用文：书信书信 倡议书、建议书倡议书、建议书 演讲稿演讲稿 第一步：心中有度第一步：心中有度 （二）明了习作类型（二）明了习作类型册别册别单元单元主题主题习作相关训
6、练习作相关训练或题目或题目文体文体得分得分修改建议修改建议让学生自己整理习作内容和类型的表格小学五、六年级习作整理表小学五、六年级习作整理表第二步：囊中有米第二步：囊中有米 （一）整理积累，储备素材（一）整理积累，储备素材u制作制作“童年文集童年文集” ” u关注时事新闻关注时事新闻第二步：囊中有米第二步：囊中有米 （二）分享优秀习作，优化素材（二）分享优秀习作，优化素材u结合阅读复习，再次研读经典文章，发现其结合阅读复习，再次研读经典文章，发现其 遣词造句、表达方法、谋篇布局等方面的可取之处；遣词造句、表达方法、谋篇布局等方面的可取之处；u欣赏班内同学优秀习作；欣赏班内同学优秀习作；u报刊杂
7、志中优秀习作阅读，每天读一篇，汲取精华。报刊杂志中优秀习作阅读，每天读一篇，汲取精华。第二步：囊中有米第二步：囊中有米 （三）学会（三）学会“一材多用一材多用”，巧用素材，巧用素材张化万老师执教张化万老师执教神奇的莫比乌斯带神奇的莫比乌斯带 写人写人写事写事写活动写活动写议论写议论我们班：难忘的万圣节我们班：难忘的万圣节第三步：手中有法第三步：手中有法 （一）表达方式的复习（一）表达方式的复习描写描写说明说明记叙记叙 抒情抒情议议论论记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。 顺序，五年级下册的顺序，五年级下册的草原草原、冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队、
8、桥桥等课文。等课文。记叙记叙 倒叙，六年级下册的倒叙，六年级下册的十六年前的回忆十六年前的回忆、灯光灯光、一夜的工作一夜的工作等课等课. . 插叙，六年级上册的插叙，六年级上册的彩色的翅膀彩色的翅膀、六年级下册的、六年级下册的凡卡凡卡等课文。等课文。 有详有略、前后照应、过渡写作方法。有详有略、前后照应、过渡写作方法。 详略得当，六年级上册详略得当，六年级上册少年闰土少年闰土、六年级下册、六年级下册北京的春节北京的春节等课文。等课文。前后照应，五年级上册前后照应，五年级上册梅花魂梅花魂、六年级下册、六年级下册十六年前的回忆十六年前的回忆等课等课. 过渡，六年级上册过渡，六年级上册詹天佑詹天佑、
9、老人与海鸥老人与海鸥等课文。等课文。 第三步：手中有法第三步：手中有法人物描写：五年级下册第七组人物描写：五年级下册第七组人物描写一组人物描写一组、金钱的魔力金钱的魔力等课文。等课文。 景物描写：景物描写：描写描写 景：六年级上册第一组景：六年级上册第一组山中访友山中访友、草虫的村落草虫的村落等课文。等课文。物：六年级上册第一组物：六年级上册第一组蒙娜丽莎之约蒙娜丽莎之约等课文。等课文。说明说明 五年级上册第三组五年级上册第三组鲸鲸、松鼠松鼠、新型玻璃新型玻璃、假如没有灰尘假如没有灰尘等课文。等课文。（举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别等举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类
10、别等 ）第三步：手中有法第三步：手中有法第三步：手中有法第三步：手中有法 （二）考场作文十大技法（二）考场作文十大技法1.1.书写书写（1 1）端正书写态度端正书写态度。（2 2）力戒错别字。）力戒错别字。（3 3）准确控制字数。）准确控制字数。（4 4）注意标点正确。注意标点正确。（5 5）使用修改符号修改。使用修改符号修改。尽量不要用涂改液、尽量不要用涂改液、 胶纸等乱涂乱抹。胶纸等乱涂乱抹。第三步：手中有法第三步：手中有法 （二）考场作文十大技法（二）考场作文十大技法2.2.审题审题（1 1）确定文章体裁，抓住显现文体）确定文章体裁，抓住显现文体“标志标志”的关键词语，区分是写人的、的关
11、键词语，区分是写人的、记事的、写景的，还是状物的。如记事的、写景的，还是状物的。如“我的语文老师我的语文老师”，一看，一看“老师老师”便知便知是一篇写人的文章；是一篇写人的文章；“妈妈要减肥妈妈要减肥”，抓住，抓住“减肥减肥”就课确定是一篇记事就课确定是一篇记事的文章。的文章。（2 2）审清写作范围，明确哪些可以写，哪些不可以写。文题中常限制的范）审清写作范围，明确哪些可以写，哪些不可以写。文题中常限制的范围有时间、地点、数量、对象、内容等。在题目所给的范围内选材，才能围有时间、地点、数量、对象、内容等。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。使文章内容切题，重点突出。（3 3）
12、抓住作文题眼，确定写作重点。题眼即作文题目的关键词，也就是文）抓住作文题眼，确定写作重点。题眼即作文题目的关键词，也就是文章写作的重点所在、中心所在。章写作的重点所在、中心所在。（4 4）通过字面弄清题目所蕴含的深刻含义。有的题目，如）通过字面弄清题目所蕴含的深刻含义。有的题目，如“路路”“”“足迹足迹”“”“桥桥”等，都有着丰富的象征意义或引申义，审题时就不能就题论题，等，都有着丰富的象征意义或引申义，审题时就不能就题论题，要透过具体事物抓住本质，揭示题目包含的象征意义，这样，文章主题才要透过具体事物抓住本质，揭示题目包含的象征意义，这样，文章主题才有深度。有深度。建议：圈划关键词建议：圈划
13、关键词第三步：手中有法第三步：手中有法 （二）考场作文十大技法（二）考场作文十大技法3.3.立意立意（1 1） 立意要紧跟时代，做到方向正确、思想积极向上。立意要紧跟时代，做到方向正确、思想积极向上。（2 2） 立意要不落俗套，角度新奇，要能从平淡的、司空立意要不落俗套，角度新奇，要能从平淡的、司空见惯的事件中发掘出新意。见惯的事件中发掘出新意。（3 3） 立意要深刻，就是要写出自己独到的看法、独特立意要深刻，就是要写出自己独到的看法、独特的感受、独立的思想，比一般人要思考得深，琢磨得透。的感受、独立的思想，比一般人要思考得深，琢磨得透。第三步：手中有法第三步：手中有法 （二）考场作文十大技法
14、（二）考场作文十大技法4.4.选材选材（1 1） 选材要紧紧选材要紧紧围绕中心围绕中心。哪些材料可以写，哪些材料。哪些材料可以写，哪些材料不可以写，应根据文章所要表达的中心来确定。游离主题，不可以写，应根据文章所要表达的中心来确定。游离主题，即使材料再丰富再生动也是文不对题。即使材料再丰富再生动也是文不对题。（2 2） 选材要选材要真实、典型真实、典型。自己经历过的，有真实体验和。自己经历过的，有真实体验和感悟的，最忌胡编乱造。感悟的，最忌胡编乱造。（3 3） 选材要选材要新颖、有特色新颖、有特色。新颖的材料给人耳目一新的。新颖的材料给人耳目一新的感觉。因此，我们要指导学生尽量避免用别人写了又
15、写的感觉。因此，我们要指导学生尽量避免用别人写了又写的东西，要注意从自己独有的经历和见闻中去寻找与众不同东西，要注意从自己独有的经历和见闻中去寻找与众不同的材料，把作文写得更有特色。的材料，把作文写得更有特色。（4 4） 安排材料要确定主次、详略得当。安排材料要确定主次、详略得当。第三步：手中有法第三步：手中有法 （二）考场作文十大技法（二）考场作文十大技法5.5.构思（列提纲）构思（列提纲）“审题审题立意立意选材选材构思构思” 一般需要一般需要10分钟左右的时间，分钟左右的时间，因此在毕业习作复习课中，可以进行这一过程的反复操练。因此在毕业习作复习课中，可以进行这一过程的反复操练。题目中心思
16、想：开头：主要内容：（分段、详、略）结尾：江东区2010年小学语文毕业质量检测习作表达题目：感动时刻提示：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同样生活中一定有让你鼻子发酸、或是泪光闪烁的感动时刻，它像一缕春风拂过，留给我们阵阵余香用笔记下它吧，让我们和你一起分享这份感情。要求：1.除诗歌外，文体自选。2.文中不得出现与自己真实身份相关的校名、地名和人名。3.字数400左右。4.卷面整洁，书写工整。（30分）第三步：手中有法第三步：手中有法 （二）考场作文十大技法（二）考场作文十大技法6.6.内容内容真实、具体真实、具体7.7.语言语言（1）准确为先，恰如其分地表达内容；（2）通顺连贯，
17、不能句子不通、前后矛盾、缺胳膊少腿；（3）具体形象，通过语言的阅读能使人产生如见其人（物）、如闻其声、如临其境的感觉。第三步：手中有法第三步：手中有法 （二）考场作文十大技法（二）考场作文十大技法8.8.题目题目9.9.开头开头(1)开门见山(2)设置悬念(3)环境烘托(4)联想回忆(5)广泛引用“凤头、猪肚、豹尾凤头、猪肚、豹尾” ” 第三步：手中有法第三步：手中有法 （二）考场作文十大技法（二）考场作文十大技法10.10.结尾结尾（1）自然收束式（2）画龙点睛式（3）启发结尾式（4）抒情议论式（5）首尾照应式（6）名言警句式 三点建议：切勿机械操练，写了很多，收效不大。切勿扼杀兴趣，怨声载道，收效甚微。（现场作文竞赛、游戏作文等）切勿只讲不练、只练不评、只评不改。
