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1、如何写职业生涯规划书如何写职业生涯规划书 职业规划作品写作职业规划作品写作1、内容结构2、常见问题五大部分 （一）自我评估（一）自我评估 （二）环境评估（二）环境评估 （三）职业定位（三）职业定位 （四）计划执行（四）计划执行 （五）反馈修正（五）反馈修正 职业生涯规划简而言之就是：知己、知职业生涯规划简而言之就是：知己、知彼，择优选择职业目标和路径，并用高效行彼，择优选择职业目标和路径，并用高效行动去达成职业目标。动去达成职业目标。（一）自我评估（一）自我评估围绕四份测试报告，深入认识以下几个方面：围绕四份测试报告，深入认识以下几个方面： 1 1、职业、职业兴趣兴趣2 2、职业价值观、职业价
2、值观3 3、综合素质、综合素质4 4、能力特点、能力特点5 5、优势与劣势、优势与劣势（二）环境评估（二）环境评估1 1、家庭影响、家庭影响（如经济状况、家人期望、家族文化等）2 2、学校因素、学校因素（如社会认可度、校风、所学专业等）3 3、就就业业形形势势（如市场供需状况、就业政策、竞争对手和行业职位需求分析等）等重点回答“社社会会需需要要我我干干什什么么？”、“单单位位允允许许我我干什么？干什么？”和“职业要求我具备什么？职业要求我具备什么？”等问题弄清楚将来希望从事职业的工作内容、工作环境、任职条件（所需的知识、能力、经验和证书等），以及所要求的职业兴趣类型 （三）职业定位（三）职业定
3、位根据自我评估和社会需求，选择适合自根据自我评估和社会需求，选择适合自己的职业目标和发展路径。己的职业目标和发展路径。职业行业职位职业行业职位SWOTSWOT分析法分析法（四）计划执行四）计划执行总体计划总体计划阶段性计划阶段性计划例如（仅供参考）：计划采用什么措施提高学习例如（仅供参考）：计划采用什么措施提高学习和工作效率？计划学习哪些专业知识、掌握哪些职和工作效率？计划学习哪些专业知识、掌握哪些职业技能、提高哪些业务能力？业技能、提高哪些业务能力？采取什么方法开发采取什么方法开发自己的潜能？自己的潜能？ 例如（仅供参考）：例如（仅供参考）：大学一年级大学一年级学生可以根据人才学生可以根据人
4、才测评及相关咨询以客观认识自我，拟定初步的职业测评及相关咨询以客观认识自我，拟定初步的职业发展方向；发展方向；大学二年级大学二年级学生可以围绕职业目标选择学生可以围绕职业目标选择提高自我基本素质，打好各项知识基础；提高自我基本素质，打好各项知识基础；大学三年大学三年级级学生要为提高全面素质和能力，考取相关资格证学生要为提高全面素质和能力，考取相关资格证书，并争取一些实践机会；书，并争取一些实践机会；大学四年级大学四年级学生要注重学生要注重求职技巧、职业技能的培养，要充分了解社会及用求职技巧、职业技能的培养，要充分了解社会及用人单位的需求，为求职就业作好充分准备。人单位的需求，为求职就业作好充分
5、准备。 （五）反馈调整（五）反馈调整根据自我发展变化与社会需求的变化，根据自我发展变化与社会需求的变化，与时俱进，灵活调整，不断修正、优化与时俱进，灵活调整，不断修正、优化职业生涯规划，主动适应各种变化，积职业生涯规划，主动适应各种变化，积极发展职业生涯规划。极发展职业生涯规划。评估评估修正修正备用方案备用方案 （扉页例子）（扉页例子）参赛人资料：参赛人资料： 真实姓名：真实姓名：xxxxxx笔名：笔名： xxxxxx性别：性别：年龄：年龄：籍贯：籍贯：身份证号码：身份证号码：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx所在学校及学院所在学校及学院: :xxxxxx
6、xxxxxxxxxxxxxx班级及专业：班级及专业：xxxxxxxxxx学号：学号：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx联系地址：联系地址：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx邮编：邮编：联系电话联系电话: :E-MAILE-MAIL：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 本次大赛活动职业规划作品本次大赛活动职业规划作品以思想以思想性、创新性、真实性为主要评比标性、创新性、真实性为主要评比标准，准，淡化文学性和艺术性；淡化文学性和艺术性；简历作品从简历作品从内容策划、自我风采与内容策划、自我风采与个人特色展现、版面创意、设计与个人特色展现、版面创意、设计与美观美观等多方面进行评选。
7、等多方面进行评选。2 2、大学生职业规划作品、大学生职业规划作品 的常见问题的常见问题 （一）自我评估（一）自我评估 1 1、对对测测评评报报告告所所揭揭示示的的兴兴趣趣类类型型与与未来职业目标之间的关系分析不足。未来职业目标之间的关系分析不足。 2 2、经经验验和和能能力力的的展展示示与与未未来来职职业业发发展展目目标标之之间间的的关关联联度度不不大大，没没有有突突出自己的职业能力优势。出自己的职业能力优势。 3 3、自自我我探探索索不不够够主主动动和和深深入入，对对测评报告的理解停留在表层。测评报告的理解停留在表层。 （二）环境评估（二）环境评估 1 1、缺缺乏乏合合理理的的职职业业探探索
8、索过过程程，对对选选择择未未来来职职业业的的原原因因和和过过程程分分析不足。析不足。 2 2、对所学专业与未来职业目、对所学专业与未来职业目标、路径之间的契合度分析不足标、路径之间的契合度分析不足 3 3、对对行行业业、职职位位信信息息的的了了解解途途径径不多。不多。 大大部部分分通通过过间间接接途途径径，如如互互联联网网、大大众众传传媒媒，对对人人才才招招聘聘会会、生生涯涯人人物物访谈等直接形式使用较少。访谈等直接形式使用较少。 4 4、对对热热门门行行业业关关注注较较多多，对对职职位位发展关注较少。发展关注较少。 （三）职业定位（三）职业定位 1 1、目标订立有些理想化。、目标订立有些理想化。 2 2、对人企、人岗匹配了解不深。、对人企、人岗匹配了解不深。 3 3、路路径径选选择择不不尽尽合合理理，备备用用路路径之间缺乏内在径之间缺乏内在 联系。联系。 （四）计划执行（四）计划执行 1 1、学习考证多，社会实践少。、学习考证多，社会实践少。 2 2、想当然的多，结合实际的少。、想当然的多，结合实际的少。 3 3、一般性准备多，针对性准备少、一般性准备多，针对性准备少 （五）反馈修正（五）反馈修正 具体如何实施较少论及。具体如何实施较少论及。作品介绍作品介绍
